对联知识ppt课件.ppt

1、对对 联联 知知 识识 对联，又称对联，又称楹联楹联或或对子对子，是写，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，的对偶语句，言简意深，对仗对仗工整，工整，平仄协调，是一字一音的中文语言平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。化瑰宝。 对联的特点对联的特点一、字数相等。对联由上下两联组成，上联一、字数相等。对联由上下两联组成，上联称称“出句出句”，下联称，下联称“对句对句”。字数可多可。字数可多可少，但上下联字数少，但上下联字

2、数必须相等必须相等, ,不能有一字之差，不能有一字之差，否则称为否则称为“对不起对不起”。 这副对联隐含的意思是：这副对联隐含的意思是：例例: :袁世凯死后，有人写了一副挽联：袁世凯死后，有人写了一副挽联： “ “中中 国国 人人 民民 万万 岁岁 袁袁 世世 凯凯 千千 秋！秋！”/袁世凯对不起中国人民。袁世凯对不起中国人民。练习：练习：1.1.上联：上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床； 下联：最下联：最 无无 益，莫益，莫 过过 / /一一 日日 曝曝 / /十十 日日 寒。寒。上联改为：上联改为：苟苟 有有 恒，何恒，何 必必 /三三

3、更更 眠眠/ 五五 更更 起起2 2上联：遥上联：遥 望望 / /东东 南，建南，建 / /几几 处处/ / 依依 山山 / /亭亭 榭；榭； 下联：下联：近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋近看西北角，造起三间面临绿水之轩斋。 下联改为：下联改为：近近 看看/ 西西 北，造北，造 /三三 间间/临临 水水 /轩轩 斋斋二、词性相对二、词性相对. . 对联的特点对联的特点1 1、白、白 对：对：黑黑例例: :2 2、来、来 对：对：去去3 3、蓝、蓝/ /天天 对：对：碧碧 / / 海海4 4、风、风/ /萧萧萧萧 对：对：雨雨/ /茫茫茫茫5 5、大漠、大漠/ /孤烟孤烟/ /直直 对：对：长

4、河长河/ /落日落日/ / 圆圆上联和下联相应位置的词语要求词性相同。上联和下联相应位置的词语要求词性相同。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。容词，虚词对虚词等。 对联口诀对联口诀 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。对联的特点对联的特点三、结构相应。三、结构相应。上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构上下两联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等。对动宾结构，主谓结构对主谓

5、结构等。例：例：明月松间照明月松间照清泉石上流清泉石上流（主谓）（主谓） （主谓）（主谓）育祖国花朵育祖国花朵塑人类灵魂塑人类灵魂 （动宾）（动宾） （动宾）（动宾） 万家腾笑语万家腾笑语 四海庆新春四海庆新春 此联，以“万”对“四”属于数词对数词，“家”对“海”属于名词对名词，“腾”与“庆”两个动词相对，“笑”、“新”是形容词相对，“语、春”又是名词相对。从结构上看，上下联都是主谓宾句式。 对联的特点对联的特点四、节奏相合四、节奏相合上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合上下两联在哪里停顿，有几处停顿应当吻合例：例：青山青山/有幸有幸/埋忠骨，白铁埋忠骨，白铁/无辜无辜/铸佞臣铸佞臣有志者有

6、志者/事竟成，破釜事竟成，破釜/沉舟，沉舟，百二百二/秦关秦关/终属楚终属楚苦心人苦心人/天不负，卧薪天不负，卧薪/尝胆，尝胆，三千三千/越甲越甲/可吞吴可吞吴五、平仄相协。五、平仄相协。所谓平仄，就是指汉字的声调。所谓平仄，就是指汉字的声调。平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似平声近似于现在的第一声和第二声；仄声近似于现在的第三声和第四声，对联要求上下两联于现在的第三声和第四声，对联要求上下两联平仄相协，最起码是平仄相协，最起码是“仄起平落仄起平落”，即上联末，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。对联的特点对联的特点 A A、时雨点红桃千树、时雨点

7、红桃千树 D D、山静无人水自流、山静无人水自流 B B、亭闲有竹春常在、亭闲有竹春常在 E E、春风吹绿柳万枝、春风吹绿柳万枝 C C、有闲春色燕双飞、有闲春色燕双飞 F F、无意东风花半露、无意东风花半露例：例：请将下面散乱的对联组合并分清上下联请将下面散乱的对联组合并分清上下联答案：答案：A-E B-D F-CA-E B-D F-C例：例： 对联寻亲对联寻亲 下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你把它们联接起来，使之重新变得完整。接起来，使之重新变得完整。 A A、两袖清风存正气、两袖清风存正气 1 1、琴棋书画自陶情、琴棋书画自陶情 B

8、 B、竹菊梅兰可养性、竹菊梅兰可养性 2 2、莫愁两鬓霜雪寒、莫愁两鬓霜雪寒 C C、且喜满园桃李艳、且喜满园桃李艳 3 3、雪压难摧涧底松、雪压难摧涧底松 D D、风吹不动天边月、风吹不动天边月 4 4、一间陋室遗书香、一间陋室遗书香答案：答案：A-4 B-1 C-2 D-3对联的特点对联的特点六、意义相关六、意义相关上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的上下两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。逻辑关系，构成一个有机的整体。 内容相关，上下衔接。上内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张但又不能重覆。

9、此外，张挂的对联，必须挂的对联，必须直写竖贴直写竖贴，上联在右边，下联在左边。上联在右边，下联在左边。与对联紧密相关的与对联紧密相关的横批横批，可以说是对联的题目，也可以说是对联的题目，也是对联的中心。是对联的中心。按形式分类 正对正对：亦叫同类对、并列对。就是上下联的内亦叫同类对、并列对。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。意境中。 反对：反对：上下联的内容相反，或相对称，它们互上下联的内容相反，或相对称，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有

10、强烈的艺术效果，相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。从而给人以深刻的印象。 串对：串对：流水对、走马对，即上下联意思相承，流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。联贯而下的联语。正对正对上下联各写一事，都各自具有一个完整的意上下联各写一事，都各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。犹如两山对峙，山根相连；或如两湖相映，犹如两山对峙，山根相连；或如两湖相映，水脉相通。水脉相通。瑞雪片片兆丰年瑞雪片片兆丰年腊梅点点报新春

11、腊梅点点报新春反对反对上下两联一正一反，意思互相映衬，把主体上下两联一正一反，意思互相映衬，把主体表现得更为深刻、鲜明。表现得更为深刻、鲜明。铺张浪费可耻铺张浪费可耻勤俭节约光荣勤俭节约光荣串对串对上下联所说明的问题，意思顺承；下联是上上下联所说明的问题，意思顺承；下联是上联意思的继续和补充，同时，深化上联所联意思的继续和补充，同时，深化上联所表现的主题。表现的主题。不入巫山峡不入巫山峡焉见神女峰焉见神女峰1 1、王盛同学在一次主题班会上介绍自己的业余、王盛同学在一次主题班会上介绍自己的业余爱好时，巧用了一副对联，你知道他所说的业余爱好时，巧用了一副对联，你知道他所说的业余爱好是什么吗？爱好是

12、什么吗？品韵方晓丝竹雅，执豪始觉草篆神。品韵方晓丝竹雅，执豪始觉草篆神。2 2、你知道下面这副对联包含了哪两门艺术？、你知道下面这副对联包含了哪两门艺术？和二弦撷趣生旦净，调七彩寄情梅松竹。和二弦撷趣生旦净，调七彩寄情梅松竹。音乐音乐 书书 法法戏剧戏剧 绘画绘画猜一猜猜一猜春种满田玉，春种满田玉， 家中世界小家中世界小， 网上天地大网上天地大 书里天地宽书里天地宽 心里乾坤大心里乾坤大 秋收遍地食秋收遍地食。 1. 1. 把握句意，确定内容；把握句意，确定内容；2. 2. 理清节奏；理清节奏；3.3.根据内容、节奏和平仄特征根据内容、节奏和平仄特征, ,字字落实；字字落实；4.4.再从整体上

13、把握，调整和修改。再从整体上把握，调整和修改。 天天气象新天天气象新 春来鸟语花香春来鸟语花香 赏花赏月赏秋香赏花赏月赏秋香对几个简单的句子。对几个简单的句子。 处处风光好处处风光好 冬去山清水秀冬去山清水秀 品茶品酒品人生品茶品酒品人生 卧薪尝胆 苦卧薪尝胆 苦金榜题名 甜拼搏创造价值 拼搏创造价值努力成就未来 披荆斩棘赴中考，披荆斩棘赴中考，看我刀锋锐利；看我刀锋锐利；卧薪尝胆增学时，卧薪尝胆增学时，听我消息喜人。听我消息喜人。 配对联1 1、请联系、请联系醉翁亭记醉翁亭记、岳阳楼记岳阳楼记、桃花桃花源记源记三文所绘景色，配出下联。三文所绘景色，配出下联。上联：小石潭凄寒幽静；上联：小石潭

14、凄寒幽静；下联：下联：琅琊山蔚然深秀；琅琊山蔚然深秀； 岳阳楼壮美雄奇；岳阳楼壮美雄奇；桃花源和平宁静；桃花源和平宁静；2 2、根据课外阅读的名著，补全下列对联：、根据课外阅读的名著，补全下列对联：上联：上联：朝花夕拾朝花夕拾忆亲人师长；忆亲人师长；下联：下联：三国演义三国演义颂英雄豪杰。颂英雄豪杰。聊斋志异聊斋志异刺贪官污吏。刺贪官污吏。1.1.跟着感觉跟着感觉, ,读起来顺口就写下答案。读起来顺口就写下答案。2.2.没有从节奏入手分析词语没有从节奏入手分析词语, ,字数对就行。字数对就行。3.3.只考虑词性和节奏只考虑词性和节奏, ,忽略了对联的内容忽略了对联的内容衔接衔接 。4.4.字数明显的不同字数明显的不同, ,少于或多于所给对联少于或多于所给对联字数。字数。 对联口诀对联口诀名对名，动对动，名对名，动对动，实对实来虚对虚。实对实来虚对虚。词类相当结构同，词类相当结构同，节奏相合仄对平。节奏相合仄对平。上下两句字数等，上下两句字数等，之间莫有重字生。之间莫有重字生。