高中生物学考复习必修一第一章课件.ppt

1、 第第1节节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞 一、从生物圈到细胞一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 (1)细胞是生物体细胞是生物体 的基本单位，即使是的基本单位，即使是 没有细胞结构的病毒也必须依赖没有细胞结构的病毒也必须依赖 才能生才能生活。活。 (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动，单细胞生物单个细胞就能完成各项生命活动，如：如：细菌、草履虫、变形虫、蓝藻细菌、草履虫、变形虫、蓝藻等。等。 (3)多细胞的动物和植物依赖各种多细胞的动物和植物依赖各种 的细胞密的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。结构和功能结构和功能

2、活细胞活细胞 分化分化 注意！注意！ 病毒是生物，具有生命现象，依据是它在宿主病毒是生物，具有生命现象，依据是它在宿主细胞内能够细胞内能够增殖增殖，但是它不能独立地完成一定的生，但是它不能独立地完成一定的生命活动命活动病毒没有细胞结构，属不属于生物？病毒没有细胞结构，属不属于生物？病毒的结构特点：病毒的结构特点： 1. 1.无细胞结构；无细胞结构； 2. 2.营寄生生活。营寄生生活。 3. 3.由蛋白质和核酸组成；由蛋白质和核酸组成； 疑点扫描疑点扫描 病毒的遗传物质是病毒的遗传物质是DNADNA或或RNARNA、繁殖方式是增殖，、繁殖方式是增殖，病毒病毒专性寄生专性寄生在在活细胞活细胞中，不

3、能用培养基培养病中，不能用培养基培养病毒，只能利用活细胞培养病毒毒，只能利用活细胞培养病毒. .【拓展延伸】【拓展延伸】病毒的有关知识归纳病毒的有关知识归纳(1)(1)结构：无细胞结构结构：无细胞结构(2)(2)物质组成：蛋白质外壳和内部的核酸物质组成：蛋白质外壳和内部的核酸(3)(3)生活方式：寄生在活细胞中生活方式：寄生在活细胞中(4)(4)生物划分：非细胞生物生物划分：非细胞生物(5)(5)种类。种类。根据寄生场所的不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病根据寄生场所的不同，可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。毒。根据内部核酸种类的不同，可分为根据内部核酸种类的不同，可分为DNADNA病毒

4、和病毒和RNARNA病毒。病毒。小结：生命活动离不开细胞的实例 生物生物生物类型生物类型生命活动生命活动结论结论HIVHIV病毒病毒非细胞结构非细胞结构生物生物繁殖繁殖病毒在活细胞中繁殖，病毒在活细胞中繁殖，病毒的生命活动离不病毒的生命活动离不开活细胞。开活细胞。草履虫草履虫单细胞生物单细胞生物新陈代谢、新陈代谢、运动和繁殖运动和繁殖单细胞生物的各种生单细胞生物的各种生命活动离不开细胞。命活动离不开细胞。人体人体多细胞生物多细胞生物新陈代谢、新陈代谢、繁殖、生长繁殖、生长和发育和发育多细胞生物的生命活多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始动是从一个细胞开始的，其生长发育、新的，其生长发育、新陈代

5、谢及遗传变异都陈代谢及遗传变异都是建立在细胞的基础是建立在细胞的基础上的。上的。二、生命系统的结构层次二、生命系统的结构层次 生命系统的结构层次包括八部分：生命系统的结构层次包括八部分：细胞细胞、组织组织、器器官官、系统系统、个体个体、种群种群和和群落群落、生态系统生态系统、生物圈生物圈。注意：病毒、单细胞生物、植物注意：病毒、单细胞生物、植物 如何判断种群、群落和生态系统：如何判断种群、群落和生态系统：种群：一定的区域内，同种生物的所有个体。种群：一定的区域内，同种生物的所有个体。 如：一片池塘里的所有鲤鱼；一片森林里的所有桃树；如：一片池塘里的所有鲤鱼；一片森林里的所有桃树；一片草原上的所

6、有山羊等。一片草原上的所有山羊等。群落：一定的区域内，所有的种群组成一个群落（所有群落：一定的区域内，所有的种群组成一个群落（所有生物）。生物）。 如：一片池塘里的所有生物；一片森林里的所有生物；如：一片池塘里的所有生物；一片森林里的所有生物；一根朽木上的所有生物等。一根朽木上的所有生物等。生态系统：群落生态系统：群落+ +无机环境无机环境 如：一片草原；一片森林等。如：一片草原；一片森林等。 探究探究2 2：不同生物的生命系统结构层次：不同生物的生命系统结构层次(1)(1)判断下列物质或生物是否属于生命系统的结构层次并分析判断下列物质或生物是否属于生命系统的结构层次并分析原因。原因。一个原子

7、一个原子一个分子一个分子流感病毒流感病毒提醒：提醒：系统系统生命系统探究生命系统探究 提示：提示：都不属于。一个原子或分子是一个系统，但不是生命系都不属于。一个原子或分子是一个系统，但不是生命系统；病毒没有细胞结构，不能独立存活，也不是生命系统的结统；病毒没有细胞结构，不能独立存活，也不是生命系统的结构层次。构层次。(2)(2)探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次：探讨下列生物具有生命系统的哪些结构层次：一棵松树：一棵松树：_。一只变形虫：一只变形虫：_。细胞、组织、器官、个体细胞、组织、器官、个体细胞、个体细胞、个体第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性一、显微镜的使用

8、1显微镜的主要结构及功能1显微镜的使用程序显微镜的使用程序 取镜安放对光观察（先低倍，再高倍）整理 (1)取镜 (2)安放 (3)对光：视野较暗，需要调亮 (4)观察1.将平面镜换成凹面镜将平面镜换成凹面镜2.将小光圈换成大光圈将小光圈换成大光圈2.2.使用高倍镜的步骤使用高倍镜的步骤找到要观察的物象，移到视野中央找到要观察的物象，移到视野中央转动转动转换器转换器，换上高倍镜，换上高倍镜调节调节光圈或反光镜光圈或反光镜，使视野变明亮，使视野变明亮调节调节细准焦螺旋细准焦螺旋，使视野变清晰，使视野变清晰找、移、转、调找、移、转、调3.注意事项注意事项显微镜所成的像是倒像显微镜所成的像是倒像“b”

9、在显微镜下观察到的应是在显微镜下观察到的应是“ ”q 视野中的物像位于右下方，向哪个方向移动玻片视野中的物像位于右下方，向哪个方向移动玻片能使物像处于视野的中央？能使物像处于视野的中央？右下方右下方旋转旋转180180（偏哪移哪）（偏哪移哪）在显微镜下观察在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的针，则实际细胞质的流动方向是流动方向是。顺时针顺时针放大倍数放大倍数物镜：物镜：目镜：目镜：低倍镜较短，高倍镜较长低倍镜较短，高倍镜较长(物长大物长大)目短大目短大显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与宽度显微镜的放大倍数，指的是物体的长度与

10、宽度即：若显微镜放大了即：若显微镜放大了10倍，指的是其长度和倍，指的是其长度和宽度都放大了宽度都放大了10倍。倍。应用指南应用指南(1)目镜与物镜长短与放大倍数的关系目镜与物镜长短与放大倍数的关系不同不同放大倍数下，视野、细胞个数及大小的不同放大倍数下，视野、细胞个数及大小的不同视野视野范围范围物镜与镜片物镜与镜片间的距离间的距离视野视野亮度亮度物象物象大小大小大大小小长长短短亮亮暗暗低倍镜低倍镜高倍镜高倍镜小小大大高倍镜下只能调高倍镜下只能调细细准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋准焦螺旋，不能调粗准焦螺旋先低倍镜观察：1.先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋，直到看到清晰的物象；2.在低倍镜下找到适

11、合观察的物象；3.将需要放大观察的物象移动到视野正中央（同向移动）。再高倍镜观察：1.转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；2.调节光圈，使视野亮度适宜；3.调节细准焦螺旋直到看到清晰的物象。注意：使用原则：先低倍镜后高倍镜；先粗准焦螺旋后细准焦螺旋(但换高倍镜后只能用细准焦螺旋)。(2)显微镜放大倍数的计算：显微镜放大倍数的计算：显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数；是目镜放大倍数与物镜放大倍数之乘积。(3)高倍镜与低倍镜的比较高倍镜与低倍镜的比较:物像物像大小大小看到细看到细胞数目胞数目视野视野亮度亮度物镜与玻物镜与玻片的距离片的距离视野视野范围范围高倍镜高倍镜大大少少暗暗近近小小低倍镜低倍

12、镜小小多多亮亮远远大大(6)(6)视野中细胞数目的相关计算视野中细胞数目的相关计算: : 当视野中的细胞单行排列时： 放大后视野中细胞数=原视野中的细胞数扩大倍数 当细胞铺满视野时： 放大后视野中的细胞数=原视野中的细胞数扩大倍数的平方(2)(2)利用目镜利用目镜5 5，物镜，物镜1010的显微镜观察画有小圆圈的载玻的显微镜观察画有小圆圈的载玻片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。片，并计数圆圈个数，然后换用高倍物镜，再次观察计数。若显微镜下视野如图甲所示，换用若显微镜下视野如图甲所示，换用4040高倍物镜高倍物镜后视野中看到的圆圈数目是多少个？后视野中看到的圆圈数目是多少个？提

13、示：提示：2 2个。当物像在视野中呈一行排列时，换上个。当物像在视野中呈一行排列时，换上高倍物镜后放大倍数比原来扩大了高倍物镜后放大倍数比原来扩大了n n倍，所看到的物像数目是倍，所看到的物像数目是原来低倍物镜下看到物像数目的原来低倍物镜下看到物像数目的 。因此，换用。因此，换用4040高倍物高倍物镜后看到的物像数目镜后看到的物像数目= = 8=28=2。1n5 105 40若显微镜下视野如图乙所示，换用若显微镜下视野如图乙所示，换用2020高倍物镜后，视野中高倍物镜后，视野中看到的圆圈数目是多少个？看到的圆圈数目是多少个？提示：提示：4 4个。当物像在视野中均匀分布时，换上高倍物镜后，个。当

14、物像在视野中均匀分布时，换上高倍物镜后，放大倍数比原来扩大了放大倍数比原来扩大了n n倍，所看到的物像数目是原来低倍物倍，所看到的物像数目是原来低倍物镜下物像数目的镜下物像数目的( )( )2 2。因此，换用。因此，换用2020高倍物镜后看到的圆高倍物镜后看到的圆圈数目圈数目=( )=( )2 216=416=4个。个。1n5 105 20二、原核细胞与真核细胞二、原核细胞与真核细胞1 1主要区别：主要区别：。2 2原核细胞原核细胞 (1)结构特点： 无成形的细胞核、核膜、核仁、染色体、复杂细胞器（只有核糖体）；有拟核、细胞膜、细胞质、拟核中有环状DNA。 (2)举例： 、细菌、放线菌、支原体

15、、衣原体、立克次氏体。（一藻二菌三体）3 3真核细胞真核细胞 (1)结构特点：有成形的细胞核、有核膜、核仁、染色体，有细胞膜、细胞质、核中的染色体中有DNA。 (2)举例：动物、植物细胞、真菌(如酵母菌、霉菌等)蓝藻蓝藻有无以核膜为界限的细胞核有无以核膜为界限的细胞核(1)(1)写出图中代表的生物种类：甲为写出图中代表的生物种类：甲为_，乙为，乙为_。(2)(2)标号所指结构名称：标号所指结构名称：图甲图甲_图乙图乙_蓝藻蓝藻细菌细菌拟核拟核细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜细胞质细胞质核糖体核糖体核糖体核糖体拟核拟核鞭毛鞭毛细胞质细胞质细胞壁细胞壁细胞膜细胞膜原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞大小大小较

16、小较小较大较大本质本质区别区别无以核膜为界限的细胞无以核膜为界限的细胞核核有以有以核膜为界限的真正的细胞核核膜为界限的真正的细胞核细胞壁细胞壁有，主要成分是肽聚糖有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，成分是纤维素和果植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁胶；动物细胞无细胞壁细胞质细胞质有核糖体，无其它细胞有核糖体，无其它细胞器器有核糖体和其它细胞器有核糖体和其它细胞器细胞核细胞核拟核，无核膜和核仁，拟核，无核膜和核仁，有环状有环状DNA有真正细胞核有核膜和核仁、有真正细胞核有核膜和核仁、DNA和蛋白质形成染色体和蛋白质形成染色体遗传遗传物质物质DNA分裂方式分裂方式二分裂二分裂有丝分裂、无

17、丝分裂、减数分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂举例举例细菌、蓝藻、放线菌、细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体支原体、衣原体动物、植物、真菌（酵母菌）动物、植物、真菌（酵母菌）2.2.原核细胞和真核细胞的统一性和差异性：原核细胞和真核细胞的统一性和差异性：(1)(1)统一性。统一性。都有相似的都有相似的_。都有与细胞遗传和代谢相关的都有与细胞遗传和代谢相关的_。(2)(2)差异性。差异性。原核细胞：无以核膜为界限的原核细胞：无以核膜为界限的_，无染色体，但有，无染色体，但有_。真核细胞：有染色体和真核细胞：有染色体和_。细胞膜和细胞质细胞膜和细胞质DNADNA细胞核细胞核拟核拟核细胞核细胞核总结：

18、总结：细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性 (1)(1)细胞的多样性细胞的多样性 表现在细胞根据有无成形的细胞核分为真核细胞和原核细胞，真、原核细胞差异很大，且真核与真核，原核与原核细胞间也有差异，如蓝藻和细菌都是原核生物，但蓝藻是自养生物而细菌是异养生物。 (2)(2)细胞统一性细胞统一性 细胞都具有细胞膜、细胞质，此外，细胞核和拟核中都有DNA。如右图是几种生物的分类图，关于三类生物各自共同特征的叙述正确的是()都是异养生物，且都无细胞结构都不含叶绿素，且都有细胞结构都具有细胞结构，且都有核膜ABC D都不正确D4.4.生物的分类生物的分类生物

19、生物细胞生物细胞生物病毒病毒原核生物原核生物真核生物真核生物植植物物动物动物真菌真菌DNA病毒病毒RNA病毒病毒如：噬菌体、乙肝病毒如：噬菌体、乙肝病毒如：如：HIV、烟草花叶病毒、烟草花叶病毒如：如：酵母酵母菌、菌、霉霉菌、蘑菌、蘑菇菇如：如：细细菌、菌、蓝蓝藻藻（只含（只含蛋白质蛋白质和和核酸核酸）三、细胞学说三、细胞学说1 1细胞学说建立细胞学说建立 18 18世纪世纪3030年代，德国的两位科学家年代，德国的两位科学家 和和 创创立了细胞学说。立了细胞学说。2内容内容 (1)(1)细胞是一个细胞是一个 ，一切动植物都是由一切动植物都是由 发育发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。而来，并

20、由细胞和细胞产物所构成。 (2)(2)细胞是一个细胞是一个 的单位，既有它自己的生命，的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞组成的整体起作用。又对与其他细胞组成的整体起作用。 (3) (3)新细胞可从老细胞中产生。新细胞可从老细胞中产生。细胞细胞有机体有机体施莱登施莱登施旺施旺相对独立相对独立3 3细胞学说的意义细胞学说的意义 (1)(1)揭示了细胞和生物体结构的揭示了细胞和生物体结构的 ； (2) (2)揭示了生物间存在着一定的亲缘关系揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。统一性统一性1 1如图所示的细胞可能是如图所示的细胞可能是( () ) A酵母细胞 B原核细胞 C动物细胞 D植物细胞B2

21、.2.如下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，如下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是物镜下观察到的图像。下面描述正确的是( () )A观察物像丙时应选用甲中组合B从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋C若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍D若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙前，应向右上方移动装片互动探究(1)若乙图是在100倍的组合下观察到的气孔数，若转换为200倍的组合下观察到的气孔数为

22、多少个？(2)若在观察乙图时，视野中存在一污物，在观察丙图时，污物仍存在，由此确定污物可能存在于哪些装置？ 2.下列哪项不属于生命系统()A池塘中的一只青蛙B青蛙的表皮细胞C表皮细胞中的水和蛋白质分子D池塘中的水，阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物解析：生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平，表皮细胞属于细胞水平，池塘中的生物及其无机环境属于生态系统。细胞中的某些分子不能单独完成某项生命活动，不属于生命系统。答案：C3.在“细胞学说”最初创立时，关于其主要内容不准确的一项是()A一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成B细胞是一个相对独立的有机体，具有自己的生命C细胞

23、对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用D1665年，英国科学家罗伯特虎克发现了细胞，并创立了细胞学说答案：D4.显微镜目镜为10，物镜为10时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若目镜不变，物镜转换为40，则在视野中可以观察到的分生组织细胞数为() A2个B4个 C8个 D16个B52009年由A型流感病毒中的H5N1亚型引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，其发病率和死亡率都很高。下列关于禽流感病毒的说法正确的是() A虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物 B能引发传染病，必须寄生在活细胞内 C在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 D通过细胞分裂进行繁衍后代 答案：B7下面是几种生物的细胞亚显微结构模式图，请据图回答： (1)图中属于原核生物的是_(填代号)，能进行光合作用的是_(填代号)。 (2)以上细胞结构必须在_显微镜下才能观察。在普通光学显微镜下不用染色即可观察到E细胞的结构有_ _。8图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下列问题：(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌_；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌_ _。