浮想联翩-对作文选材的建议课件.ppt

1、2019-516谢谢观赏浮想联翩浮想联翩对作文选材的建议对作文选材的建议12019-516谢谢观赏教学目标：教学目标：1、明确材料丰富是内容充实的基础2、如何积累材料，选好材料，用好材料教学重点：教学重点：如何选适当的材料教学难点：教学难点：如何对所选材料拓展22019-516谢谢观赏春雨春雨 春雨是那么飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲吻着大地。就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。这时，感受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇成一条条清亮的小溪，滋润着大地。爱诗的我读起了：好雨知时节，当春乃发

2、生。随风潜入夜，润物细无声。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是的，我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。 我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。伸手触摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。啊!世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着细腻，细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美。纯洁、清新。没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦。 32019-516谢谢观赏说一说：说一说：从时间上我们还可以怎么写从时间上我

3、们还可以怎么写“雨雨”？酥润的酥润的春雨春雨、急促的、急促的夏雨夏雨、淅沥的淅沥的秋雨秋雨、凄冷的、凄冷的冬雨冬雨、飘逸的飘逸的朝雨朝雨、急骤的、急骤的暮雨暮雨、 断魂的断魂的清明雨清明雨42019-516谢谢观赏一一 从从时间时间变化上拓展变化上拓展52019-516谢谢观赏烟雨江南烟雨江南（陆幼清（陆幼清） 好容易在五月的江南游历，却总是雾茫茫雨蒙蒙，使美丽的江南增添了一层神好容易在五月的江南游历，却总是雾茫茫雨蒙蒙，使美丽的江南增添了一层神秘的面纱。尽管在风雨中，却怎么也抵挡不住江南对我的诱惑，我依然冒着滂沱大秘的面纱。尽管在风雨中，却怎么也抵挡不住江南对我的诱惑，我依然冒着滂沱大雨，倘

4、佯在江南古镇。似乎应了这雨，江南更显的朦胧和妩媚，远看那小桥流水人雨，倘佯在江南古镇。似乎应了这雨，江南更显的朦胧和妩媚，远看那小桥流水人家，淡淡的罩上了一层薄纱，好似一幅水墨丹青；粉墙黛瓦被柔和的运河缠绕，那家，淡淡的罩上了一层薄纱，好似一幅水墨丹青；粉墙黛瓦被柔和的运河缠绕，那线条优美得连人体写真也自叹不如。飘飘的雨丝在风的吹拂下斜斜的划落，把小镇线条优美得连人体写真也自叹不如。飘飘的雨丝在风的吹拂下斜斜的划落，把小镇装点得更加古朴和清幽。站在江南的小桥上淋着江南的雨，尘世的喧嚣和心的杂念装点得更加古朴和清幽。站在江南的小桥上淋着江南的雨，尘世的喧嚣和心的杂念都顺着雨水滴落，顺着那运河流向

5、远方。头发淋湿了，衣服淋湿了，鞋也灌满了水，都顺着雨水滴落，顺着那运河流向远方。头发淋湿了，衣服淋湿了，鞋也灌满了水，可心却十分的快畅。可心却十分的快畅。烟雨中的江南古镇，远看水乡漂渺，近听雨落无声。雅致的园林，在雨中仍是烟雨中的江南古镇，远看水乡漂渺，近听雨落无声。雅致的园林，在雨中仍是那么的气宇轩昂。细致精妙的砖雕石刻，曲桥回廊，假山荷池更是野朴成趣，清新那么的气宇轩昂。细致精妙的砖雕石刻，曲桥回廊，假山荷池更是野朴成趣，清新自然。踏在幽幽的古镇小巷里，踩在清清亮亮的麻石路上，闻着小摊上飘来的油香，自然。踏在幽幽的古镇小巷里，踩在清清亮亮的麻石路上，闻着小摊上飘来的油香，听着吴越软语那悠扬

6、的叫卖声，流连在这古镇，思古之情由然而生。怎不叫人心醉，听着吴越软语那悠扬的叫卖声，流连在这古镇，思古之情由然而生。怎不叫人心醉，怎不叫人心牵？怎不叫人心牵？ 该走了，可多情的雨仍下个不停，江南人留客不说话，只有小雨沙沙的下。好该走了，可多情的雨仍下个不停，江南人留客不说话，只有小雨沙沙的下。好象对着我说；象对着我说；“留下吧留下吧”“”“留下吧留下吧”！江南的雨多情，而雨中的江南！江南的雨多情，而雨中的江南更是爱意绵绵。她又象一个温柔美丽的绣娘，用雨丝织出了江更是爱意绵绵。她又象一个温柔美丽的绣娘，用雨丝织出了江南两岸的绿，织出了江南的春，织出了江南那如画的水乡风情；南两岸的绿，织出了江南的

7、春，织出了江南那如画的水乡风情；她又用情丝绣出了江南如诗的韵，绣出了江南幽雅姿彩的和她又用情丝绣出了江南如诗的韵，绣出了江南幽雅姿彩的和一代一代江南人如水的柔情。我真的不舍，舍不下江南，舍不一代一代江南人如水的柔情。我真的不舍，舍不下江南，舍不下江南的雨，更舍不下这多情多彩，如诗如画的烟雨江南！下江南的雨，更舍不下这多情多彩，如诗如画的烟雨江南！62019-516谢谢观赏思考：思考：从地点上我们还可以怎么写从地点上我们还可以怎么写“雨雨”？密密麻麻、噼哩叭啦地打在瓦片上密密麻麻、噼哩叭啦地打在瓦片上的清新的的清新的乡村雨乡村雨；嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒”敲打铝合金雨棚发出的敲打铝合金雨棚发出的烦人噪声

8、的烦人噪声的城市雨城市雨；雾气弥漫的雾气弥漫的山林细雨山林细雨；威力强大的威力强大的海上台风雨海上台风雨72019-516谢谢观赏二二 从从地点地点变化上拓展变化上拓展82019-516谢谢观赏守望太阳雨守望太阳雨 雨下得那么凄凉，路上街人欲断魂雨下得那么凄凉，路上街人欲断魂灰色的天灰色的天, ,咆哮咆哮的雷，只能看到一片光，是希冀的图腾，那是所有人的守的雷，只能看到一片光，是希冀的图腾，那是所有人的守望望太阳雨。太阳雨。 落在地上便是一片绿树成荫，落在眼眶便是一腔感动，落在地上便是一片绿树成荫，落在眼眶便是一腔感动，落在枯藤上，它就变成了重生的力量，滋润着诗人的心田，落在枯藤上，它就变成了重

9、生的力量，滋润着诗人的心田，写下希望的标题，守望太阳雨，守望新生。写下希望的标题，守望太阳雨，守望新生。 落在池塘里的涟漪，地上的点点滴滴，那滴答的节奏，落在池塘里的涟漪，地上的点点滴滴，那滴答的节奏，只装饰了一个词只装饰了一个词点缀。是文静的，优雅的。点缀。是文静的，优雅的。 吉他琴弦上的太阳雨是流浪者的忧伤，揉碎雨滴的就吉他琴弦上的太阳雨是流浪者的忧伤，揉碎雨滴的就是太阳雨青春的证明。是太阳雨青春的证明。 太阳雨无约束地将它穿刺升华，莫问它的踪迹太阳雨无约束地将它穿刺升华，莫问它的踪迹天天外。太阳雨将雨的衣衫变得五彩而夺目，那是一列通往希外。太阳雨将雨的衣衫变得五彩而夺目，那是一列通往希望

10、之路的列车。望之路的列车。 守望太阳雨，守望辉煌！守望太阳雨，守望辉煌！92019-516谢谢观赏在风雨中成熟在风雨中成熟 微风轻轻地吹过我的脸颊，拂起我颊边的头发，仿佛在向我低声诉说。微风轻轻地吹过我的脸颊，拂起我颊边的头发，仿佛在向我低声诉说。 同学们都回了家，唯独我还在教室里徘徊。这次期中考分数下来了，同学们都回了家，唯独我还在教室里徘徊。这次期中考分数下来了，与我想上的理想高中去年中招的分数相比，还差两分。与我想上的理想高中去年中招的分数相比，还差两分。 “ “两分两分”，多么沉重的两分啊！它会让我犹如断翅的雁儿，从此无法，多么沉重的两分啊！它会让我犹如断翅的雁儿，从此无法翱游于蓝天；

11、它会让我犹如干涸的大地，从此无法哺育幼苗；它会让我犹翱游于蓝天；它会让我犹如干涸的大地，从此无法哺育幼苗；它会让我犹如在茫茫大海中迷失方向的船只，从此无法回归温暖的家乡。它会如在茫茫大海中迷失方向的船只，从此无法回归温暖的家乡。它会在在这百般的思索中，我的心情是那么地沉重与复杂。但我却没有因此气馁，这百般的思索中，我的心情是那么地沉重与复杂。但我却没有因此气馁，更没有失去信心而变得自暴自弃。在我心灵深处受到一股动力，仿佛要让更没有失去信心而变得自暴自弃。在我心灵深处受到一股动力，仿佛要让我直冲云霄。我直冲云霄。 或许这就是成熟吧。在经历了那么多的考试之后，若还不能够完全调或许这就是成熟吧。在经

12、历了那么多的考试之后，若还不能够完全调整自己的心态，化失败为动力，那么我岂不是太悲哀了吗？想到这儿，我整自己的心态，化失败为动力，那么我岂不是太悲哀了吗？想到这儿，我的心更加坚强了！的心更加坚强了！ 不经历风雨，不会使你的心志更加坚强；不经历风雨，不会使你的见不经历风雨，不会使你的心志更加坚强；不经历风雨，不会使你的见识更加增进；不经历风雨，不会使你懂得应该独立识更加增进；不经历风雨，不会使你懂得应该独立102019-516谢谢观赏还可以这样看雨：还可以这样看雨：“何当共剪西窗烛何当共剪西窗烛, ,却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时”, ,李商隐听出的是李商隐听出的是缠绵缠绵；“夜来风雨声夜来风雨声

13、, ,花落知多少花落知多少”, ,孟浩然听出是孟浩然听出是伤春之情伤春之情；“远岸收残雨远岸收残雨, ,雨残稍觉江天寒雨残稍觉江天寒”柳永听出的是柳永听出的是抑郁抑郁；“夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨, ,铁马冰河入梦来铁马冰河入梦来”, ,陆游放翁听出的是陆游放翁听出的是亡国之痛亡国之痛；“梧桐树梧桐树, ,三更雨三更雨, ,不道离情正苦不道离情正苦”, ,温庭筠听出的是温庭筠听出的是离愁离愁112019-516谢谢观赏三三 从从心里内涵心里内涵上拓展上拓展122019-516谢谢观赏如果以月为话题，你怎么写？如果以月为话题，你怎么写？月下独酌月下独酌 ( (李白李白) ) 花间一壶酒，独酌无

14、相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三举杯邀明月，对影成三人。人。 月既不解饮，影徒随我身。月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐暂伴月将影，行乐须及春。须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醒时同交欢，醉后各分散。醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。 132019-516谢谢观赏水调歌头水调歌头 苏轼苏轼 明月几时有，明月几时有， 把酒问青天。不知天上把酒问青天。不知天上宫阙，宫阙， 今夕是何年。今夕是何年。 我欲乘风归去，我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。高处不胜寒。 起舞弄清影，起舞弄清

15、影， 何似在何似在人间。人间。 转朱阁，转朱阁， 低绮户，低绮户， 照无眠。照无眠。 不不应有恨，应有恨， 何事长向别时圆。何事长向别时圆。 人有悲人有悲欢离合，欢离合， 月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺， 此事古难此事古难全。但愿人长久，全。但愿人长久， 千里共婵娟千里共婵娟 。142019-516谢谢观赏 那一轮明月勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想，那一轮明月勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想，就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由的就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由的飞翔吧。飞翔吧。 古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋古往今来，文人墨客以月亮

16、为题材，为触发点，吟诗赋词的例子可谓俯拾即是：词的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉 我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，我们沐浴着月光成长，在月光下放

17、飞理想。孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！ 152019-516谢谢观赏怎样进行作文选材？怎样进行作文选材？1 从时间变化上拓天地从时间变化上拓天地2 从地点变化上拓天地从地点变化上拓天地3 从心理内涵上拓天地从心理内涵上拓天地162019-516谢谢观赏学以致用：学以致用：以花为题，进行选材以花为题，进行选材花的种类很多，你喜欢哪一种？四季花的种类很多，你喜欢哪一种？四季不同，花开各异，盛开在每一片土地不同，花开各异，盛开在每一片土地上，它给你什么启示？把它写下来。上，它给你什么启示？把它写下来。17