最新部编版历史课件七上第19课2.pptx

1、第第1919课课北魏政治和北方民族大交融北魏政治和北方民族大交融时间：时间：交战双方：交战双方：有关成语：有关成语：结果：结果：影响：影响： 东晋在南方取得东晋在南方取得相对相对稳定稳定的局势的局势，使社会使社会经济经济有所有所发展。发展。而而前秦瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。前秦瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。一、淝水之战一、淝水之战 淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵8080多多万，而东晋万，而东晋仅仅8 8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？如山倒，没能统一江南

2、，这是为什么呢？探究一探究一1.1.前秦失败的原因前秦失败的原因（1 1）苻坚骄傲自大）苻坚骄傲自大（2 2）军队民族矛盾尖锐）军队民族矛盾尖锐2.2.东晋胜利的原因东晋胜利的原因（1 1）将领指挥得当）将领指挥得当（2 2）军队团结一致）军队团结一致二、北魏政治二、北魏政治1 1、北魏的建立与统一：、北魏的建立与统一：建立时间：建立时间：建立民族：建立民族：统一时间：统一时间：鲜卑族拓拔部鲜卑族拓拔部4 4世纪后期世纪后期439439年年 原名拓拔宏，改姓氏后原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第北魏王朝的第6 6个皇帝个皇帝, ,继位继位1919年

3、时，祖母冯太后去世，年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，自幼在冯太后的教养下，深深受汉文化的影响。受汉文化的影响。 孝孝 文文 帝帝2 2、孝文帝改革孝文帝改革1.1.迁都洛阳迁都洛阳2.2.推行汉化措施推行汉化措施那么，孝文帝会从哪些方面进行改革呢？那么，孝文帝会从哪些方面进行改革呢？说汉语说汉语 “今欲断北语，一从正音”，30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要罢官降爵。资治通鉴官员在朝廷中必须使用汉语官员在朝廷中必须使用汉语穿汉服穿汉服 鲜卑服饰汉族服饰以汉服代替鲜卑服以汉服代替鲜卑服 魏主

4、下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之。”改汉姓改汉姓 改鲜卑姓为汉姓改鲜卑姓为汉姓 孝文帝选择中原大姓女子作后宫妃嫔，鼓励鲜卑族与门第相当的汉族通婚，又下令五个皇弟分别娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门，鲜卑、汉族互为姻亲。通汉婚通汉婚 鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻 材料一：为了便于学习和接受汉族的先进文化，材料一：为了便于学习和接受汉族的先进文化，孝孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学

5、习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚提倡与汉人通婚逐渐融入汉族人。逐渐融入汉族人。 材料二：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风材料二：南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族异族”风气，风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。 请思考：结合以上材料及所学知识，说说孝文帝改革请思考：结合以上材料及所学知识，说说孝文帝改革有何作用？有何作用？促进了民族交融，也增强了北魏的实力。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 动脑筋动脑筋 探究二探究二有人认为，由于

6、北魏孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜有人认为，由于北魏孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族消失了，所以，孝文帝这个人以及他所进行的改革不值卑族消失了，所以，孝文帝这个人以及他所进行的改革不值得肯定。你同意这个观点吗？说说你的理由。得肯定。你同意这个观点吗？说说你的理由。 评价历史人物或历史事件，应该看其是否顺应了历史评价历史人物或历史事件，应该看其是否顺应了历史发展的潮流，是否有利于社会的进步。发展的潮流，是否有利于社会的进步。不赞同。不赞同。孝文帝的改革加速了增强了北魏的实力，促进了北孝文帝的改革加速了增强了北魏的实力，促进了北方民族大融合，有利于社会的进步。所以，应该加以肯方民族大融合，有利于

7、社会的进步。所以，应该加以肯定。定。孝文帝是我国历史上一位杰出的有作为的封建皇帝，孝文帝是我国历史上一位杰出的有作为的封建皇帝，是一位有胆有识的改革家。是一位有胆有识的改革家。北方少数民族墓室壁画北方少数民族墓室壁画采桑图采桑图 少数民族学习汉族的农业技艺，成为农业居民。少数民族学习汉族的农业技艺，成为农业居民。三、北方地区的民族交融三、北方地区的民族交融魏晋南北朝时期，黄河流域已出现民族大魏晋南北朝时期，黄河流域已出现民族大交融的趋势交融的趋势北方少数民族北方少数民族采桑图采桑图 北方少数民族北方少数民族狩猎图狩猎图 北方少数民族北方少数民族扬场图扬场图 北方少数民族北方少数民族耕耙图耕耙图

8、 北方少数民族向汉族北方少数民族向汉族学习农耕学习农耕魏晋南北朝时期，黄河流域已出现民族大魏晋南北朝时期，黄河流域已出现民族大交融的趋势交融的趋势边境汉人边境汉人放牧图放牧图边境汉人边境汉人二牛抬杠图二牛抬杠图汉族向北方少数民族汉族向北方少数民族学习畜牧业学习畜牧业 蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画（汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画（汉人胡食汉人胡食） 穿汉族服装的少数民族贵族穿汉族服装的少数民族贵族（胡人汉服胡人汉服）民族服装民族服装汉族服装汉族服装 民族交融是指各民族间共同生活、彼民族交融是指各民族间

9、共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。它是中国古代历史上一影响，趋向一致。它是中国古代历史上一种进步的历史现象。种进步的历史现象。 民族交融说一说说一说根据教材和图画说一说北方地区民族交往、交流与根据教材和图画说一说北方地区民族交往、交流与交融的具体表现。交融的具体表现。生产、生活方面生产、生活方面内迁人民学习汉族农业技艺、从事农内迁人民学习汉族农业技艺、从事农产；汉族人民学习畜牧经验，接受北产；汉族人民学习畜牧经验，接受北方各族人民的食物、服装、用具等。方各族

10、人民的食物、服装、用具等。十六国北朝政权的统治者，与汉族士十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。式，实行君主专制制度。思想文化方面思想文化方面汉语的使用；西北民族的乐器受汉族汉语的使用；西北民族的乐器受汉族人民欢迎。人民欢迎。民族心理方面民族心理方面“胡胡”“”“汉汉”观念逐渐淡薄，隔观念逐渐淡薄，隔阂与偏见逐渐减少。阂与偏见逐渐减少。政治制度方面政治制度方面 连连看连连看 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机精血，注入中华文化颓废之

11、躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。 著名史学家陈寅恪著名史学家陈寅恪 你能根据上述材料，结合课本说说北方地区你能根据上述材料，结合课本说说北方地区的民族交融有什么意义？的民族交融有什么意义？ 探究二探究二寻找我们身边的民族交融现象寻找我们身边的民族交融现象涮羊肉涮羊肉烤肉烤肉葱葱胡椒胡椒大蒜大蒜胡床胡床方凳方凳汉代讲学图汉代讲学图返回返回 课堂小结课堂小结淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民族交融迁都洛阳北方重新分裂北魏统一1.1. 下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是: : 破釜沉

12、舟破釜沉舟 四面楚歌四面楚歌 草木皆兵草木皆兵 风声鹤唳风声鹤唳 A.A. B.B. C.C. D.D. D D2.2.北魏孝文帝改革的根本目的是：北魏孝文帝改革的根本目的是： A. A.适应民族融合的趋势适应民族融合的趋势 B.B.增加财政收入增加财政收入 C.C.巩固鲜卑贵族的统治巩固鲜卑贵族的统治 D.D.学习汉族文化学习汉族文化 课堂课堂练习练习3.3.移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这一特移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这一特 点的是（点的是（ ） 采用汉姓采用汉姓 穿汉服穿汉服 学习少数民族语言学习少数民族语言 同汉人通婚同汉人通婚A. A. B. B. C

13、. C. D. D. 4.4.关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（ ）A A实现黄河流域的统一实现黄河流域的统一B B为统一全国作好准备为统一全国作好准备C C促进民族融合促进民族融合D D抑制佛教发展抑制佛教发展5.5.下列对于民族融合的理解下列对于民族融合的理解, ,错误的是（错误的是（ ） A A在民族融合的过程中在民族融合的过程中, ,民族界限逐渐缩小民族界限逐渐缩小 B B各民族在生产和生活方式上逐渐趋同各民族在生产和生活方式上逐渐趋同 C C在各民族交往的过程中逐渐融合在各民族交往的过程中逐渐融合 D D少数民族都变成汉族少数民族都变成汉族

14、 6.6.阅读下列材料阅读下列材料: : 恩格斯说：在长期的征服中恩格斯说：在长期的征服中, ,比较野蛮的征服者比较野蛮的征服者, ,在大多数情在大多数情况下况下, ,都不得不适应征服后存在的比较高的都不得不适应征服后存在的比较高的”经济情况经济情况”, ,他们为他们为被征服者所同化被征服者所同化, ,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。请回答请回答: :(1)(1)例举与恩格斯的话最吻合的一次中国古代改革例举与恩格斯的话最吻合的一次中国古代改革? ?(2)(2)你知道这场改革的前后你知道这场改革的前后, ,哪些方面发生了变化吗？哪些方面发生了变化吗？ 北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革语言、服饰、姓氏、婚姻等语言、服饰、姓氏、婚姻等