人音版高一音乐课件-优美与壮美.ppt(无音视频)
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- 人音版高一 音乐 课件 优美 壮美
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1、第一讲优美与壮美第二单元音乐的美音乐美是极为丰富多彩的,如果音乐作品的体裁与形式是音乐美的外在形态,音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系则属于音乐美的内在本质。了解音乐美的内在本质,更能丰富我们赏乐时的情感体验,使我们的感受与鉴赏能力进入更高层次。 聆听作品片断,说说自己的感受和体验,并根据自己的感受判断作品所属音乐美的范畴,我和你我和你-优美优美精忠报国精忠报国- 壮美壮美优美与壮美各自的音乐特点:优美与壮美各自的音乐特点:【优美】是音乐美中最普遍的一种性格温柔、平和、纯净与细腻是其典型的特点,舒展流畅的旋律,平稳有序的节奏,适中的速度与力度带给我们梦境般的享受 【壮美】与优美相对应的一种
2、音乐美。以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征,昂扬激越的音调,铿锵有力的节奏,常用来表现人或群体的坚定意志和英雄气概 欣赏作品:欣赏作品: 曲曲 目目 美的范美的范畴畴 基本内涵特质基本内涵特质 音乐表现特点音乐表现特点 优美优美温柔平和温柔平和纯净纯净 细腻诗情细腻诗情画意画意 旋律舒展流畅旋律舒展流畅 节奏平稳有序节奏平稳有序 速度力度适中速度力度适中 结构均衡结构均衡 壮美壮美 刚劲果敢刚劲果敢 勇猛粗犷勇猛粗犷 音调昂扬激越音调昂扬激越节奏铿锵有力节奏铿锵有力形式整齐有序形式整齐有序进行曲速度进行曲速度 欣赏分辨壮美与优美的音乐:曲名 月光奏鸣曲(贝多芬)夜曲(肖邦)大进行曲人民解放军占领南
3、京优美 壮美 优美与壮美是两种不同的美,可它们却有优美与壮美是两种不同的美,可它们却有什么相同之处什么相同之处? 它们都给了我们美的感受。它们都给了我们美的感受。无论是优美还是壮美,都必无论是优美还是壮美,都必须具备节奏美、旋律美、内须具备节奏美、旋律美、内容美、风格美、意境美或者容美、风格美、意境美或者听觉感受美的基本风格。听觉感受美的基本风格。 月光奏鸣曲关于这首奏鸣曲的名字关于这首奏鸣曲的名字“月月光光”,有着很多说法,最著名,有着很多说法,最著名是一个动人的传说:是一个动人的传说:贝多芬给一位盲人姑娘演奏贝多芬给一位盲人姑娘演奏钢琴的时候,风吹灭了蜡烛,钢琴的时候,风吹灭了蜡烛,月光静
4、静地洒落在那个贫困月光静静地洒落在那个贫困的小屋里,洒在钢琴上。这的小屋里,洒在钢琴上。这时的贝多芬即兴创作了时的贝多芬即兴创作了“月光月光”奏鸣曲。现在比较通行的说法奏鸣曲。现在比较通行的说法是,这首奏鸣曲的名字,是由是,这首奏鸣曲的名字,是由于德国诗人路德维希于德国诗人路德维希. .莱尔什塔莱尔什塔勃将此曲第一乐章比作勃将此曲第一乐章比作”犹如犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般上摇荡的小舟一般”而来的。而来的。月光月光奏鸣曲写于奏鸣曲写于18011801年,当时的贝多芬已经在信中承认了他对于耳疾年,当时的贝多芬已经在信中承认了他对于耳疾的恐惧和挥之不去
5、的忧虑。的恐惧和挥之不去的忧虑。 同年,他在一封信中还写道:同年,他在一封信中还写道:“我现在正过着一种稍微愉快的生活,我现在正过着一种稍微愉快的生活,这种改变是一个爱我,也为我所爱的可爱的,迷人的女孩带来这种改变是一个爱我,也为我所爱的可爱的,迷人的女孩带来.不幸不幸的是,她不是我这个阶级的人,而且目前我还不能结婚。的是,她不是我这个阶级的人,而且目前我还不能结婚。 信中所说的信中所说的“可爱的,迷人的女孩可爱的,迷人的女孩”就是十七岁的朱丽埃塔就是十七岁的朱丽埃塔桂恰尔蒂,她是贝多芬的桂恰尔蒂,她是贝多芬的钢琴学生。她可能还是贝多芬作品第十八号之一弦乐四重奏中著名的慢板钢琴学生。她可能还是
6、贝多芬作品第十八号之一弦乐四重奏中著名的慢板乐章灵感的来源,那个乐章一般被认为是描绘爱情的甜蜜和忧伤的。乐章灵感的来源,那个乐章一般被认为是描绘爱情的甜蜜和忧伤的。月光月光奏鸣曲在音乐史上也具有重要的地位,正是这奏鸣曲在音乐史上也具有重要的地位,正是这 部作品,预示了古典主义像浪漫主义的转变。部作品,预示了古典主义像浪漫主义的转变。第一乐章第一乐章持续的柔板,升持续的柔板,升c c小调小调2/22/2拍子,三部曲式拍子,三部曲式 这个乐章与其说表达了丰富的情感,不间断的三连音贯穿始终,和声色彩这个乐章与其说表达了丰富的情感,不间断的三连音贯穿始终,和声色彩朦胧,有冥想的静默,欲言又止的悲伤,也
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