人教版高中历史选修一第七单元俄国农奴制改革复习课件(共37张PPT).ppt

1、1919世纪初期俄国疆界图世纪初期俄国疆界图太平洋太平洋列宾：伏尔加河上的纤夫列宾：伏尔加河上的纤夫 （18731873年）年）第第1 1课课 1919世纪中叶的俄国世纪中叶的俄国（原因）（原因）第第2 2课课 农奴制改革的主要内容农奴制改革的主要内容（内容）（内容）第第3 3课课 农奴制改革与俄国的近代化农奴制改革与俄国的近代化（影响）（影响）课程标准：课程标准： （1 1）简述简述18611861年俄国农奴制改革的历史背景。（年俄国农奴制改革的历史背景。（第第1 1课课） （2 2）概述概述“二一九法令二一九法令”的主要内容，的主要内容，认识认识其历史其历史 进步性和局限性。（进步性和局限

2、性。（第第2 2课课） （3 3）探讨探讨18611861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程年俄国农奴制改革对俄国近代化进程 的影响。（的影响。（第第3 3课课） 一个主题一个主题：俄国改革与俄国近代化俄国改革与俄国近代化两个灵魂两个灵魂：文明史观和现代化史观文明史观和现代化史观从古老与现代文明的碰撞角度把握改革的历史背景，结合改革从古老与现代文明的碰撞角度把握改革的历史背景，结合改革的结果能正确全面的评价认识这种文明的碰撞的结果能正确全面的评价认识这种文明的碰撞从从世界近代化世界近代化的历史潮流角度认识改革的必然，并认识改革对的历史潮流角度认识改革的必然，并认识改革对俄国近代化产生的巨大作用俄

3、国近代化产生的巨大作用两条线索两条线索：从纵向来看，要把农奴制改革与彼得一世改从纵向来看，要把农奴制改革与彼得一世改革，革，十月革命十月革命联系起来，认识农奴制改革在俄国历史发展中的联系起来，认识农奴制改革在俄国历史发展中的地位，横向要联系同时期的其他国家的革命或改革，尤其与美地位，横向要联系同时期的其他国家的革命或改革，尤其与美国南北战争，中国戊戌变法，国南北战争，中国戊戌变法，日本明治维新日本明治维新的联系，认识世界的联系，认识世界历史近代化的多样性历史近代化的多样性农奴制：农奴制： 1515世纪下半叶世纪下半叶1919世纪上半叶，俄国在以劳世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄

4、园经济基础上建立的役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。经济、法律制度。 农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上法上依附于依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。地主，处于社会最低层，实际上是农奴。 1919世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售世纪上半期的俄国报纸上，曾经有出售家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌家奴与阉马的广告。有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。等专长的农奴竟与马匹同列。什么是农奴制？什么是农奴制？基辅罗斯时期（基辅罗斯时期（9-139-13世纪中）世纪中）蒙古人统治时期（蒙古人统治时期（

5、1313世纪中世纪中1515世纪）世纪）沙皇俄国沙皇俄国(1480-1703(1480-1703年年) ) 俄罗斯帝国（俄罗斯帝国（1703-19171703-1917年）年）苏联时期（苏联时期（1917-19911917-1991年）年） 彼得一世、叶卡捷琳娜二世彼得一世、叶卡捷琳娜二世 15_16C15_16C农奴制形成农奴制形成17C17C中农奴制确立中农奴制确立18C18C农奴制强化农奴制强化19C19C中农奴制废除中农奴制废除 从从1818世纪初开始，由世纪初开始，由沙皇主导沙皇主导的改革，使俄罗斯的的改革，使俄罗斯的大国之路起起伏伏，常常在灾难之后变得强大，随后又大国之路起起伏伏，

6、常常在灾难之后变得强大，随后又在强盛的巅峰遭遇挫折。在强盛的巅峰遭遇挫折。 一、一、18611861年农奴制改革的背景：年农奴制改革的背景： 政治上：政治上：农奴制激化阶级矛盾威胁沙皇统治农奴制激化阶级矛盾威胁沙皇统治 军事上：军事上：克里米亚战争惨败，俄国际地位下降克里米亚战争惨败，俄国际地位下降 思想上思想上：出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮 经济上：经济上：农奴制阻碍俄国资本主义发展农奴制阻碍俄国资本主义发展( (根本根本) )( (直接直接) )为何改农奴制？为何改农奴制？（一）国内背景（一）国内背景（二）国际背景（二）国际背景西方进入工业文明时

7、代西方进入工业文明时代 农奴制自身危机威胁统治农奴制自身危机威胁统治农奴制造成俄国的落后农奴制造成俄国的落后改改革革 十九世纪俄国一名知识分子说十九世纪俄国一名知识分子说：“维护奴役人的农奴维护奴役人的农奴制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社制度本身，是不会有成效的，而且也毫无裨益，无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求，都已判处它的死刑。判处它的死刑。” 探究：结合以下图片、资料和教材内容归纳：探究：结合以下图片、资料和教材内容归纳：1919世纪中期俄国农奴制具有什么样的特点？世纪中期俄国农奴制具有什么样的特点？ 材料材料

8、2 2：农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴农奴连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农奴永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。并永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕。并追回其妻子儿女及其财产。追回其妻子儿女及其财产。 法律大全法律大全 材料材料3 3：1919世纪上半期的俄国报纸上世纪上半期的俄国报纸上, ,曾经有出售家奴与阉马曾经有出售家奴与阉马的广告的广告. .有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。他有饲养猪犬和吹笛唱歌等专长的农奴竟与马匹同列。他们的住房狭小们的住房狭小, ,常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。常常只有一间同牲口挤在一起的小屋。

9、特点：特点： 农奴世代被束缚在地主的土地上；农奴世代被束缚在地主的土地上； 农奴的人身、财产都属领主所有；农奴的人身、财产都属领主所有； 所受的剥削和压迫十分严重所受的剥削和压迫十分严重, ,处于社会处于社会 最低层，处境恶劣。最低层，处境恶劣。年份年份次数次数1801180118601860年农民骚动年农民骚动 材料：材料：“农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也农奴制是国家脚下的火药库，尤其是因为军队也是农民编成的，便是更加危险了。是农民编成的，便是更加危险了。” ” 时任全国警察局长时任全国警察局长给沙皇的报告给沙皇的报告讨论：上述图表和材料说明了什么问题讨论：上述图表和材料说明了什

10、么问题? ? 认识认识1 1：政治上：政治上：农奴制激化了阶级矛盾，农奴制激化了阶级矛盾，沉重打击了沙皇的专制统治。沉重打击了沙皇的专制统治。从两幅图的比较中你能得出什么认识？从两幅图的比较中你能得出什么认识？伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫国别 人均收入（卢布）铁产量（万吨）铁路长度（千米）制 度俄国71261606农奴制和封建专制英国32338514603资产阶级君主立宪制法国150 1089160资产阶级共和制德国175 40.210065资产阶级君主立宪制1919世纪中期俄国与西方经济比较世纪中期俄国与西方经济比较1919世纪中叶俄国经济发展状况及原因：世纪中叶俄国经济发展状况及原因：

11、 （1 1）状况：）状况：已出现机器工厂，但仍处于工场手工已出现机器工厂，但仍处于工场手工业阶段，远远落后于西欧其它国家业阶段，远远落后于西欧其它国家 （2 2）原因：）原因：农奴制的严重阻碍农奴制的严重阻碍 温故知新：温故知新： 资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农资本主义的充分发展需要哪些条件？俄国农奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？奴制的存在导致了俄国哪些条件的缺失？雄厚的雄厚的资本资本充足的充足的自由劳动力自由劳动力丰富的丰富的资源和原料资源和原料市场市场的扩大的扩大良好的良好的环境环境技技术术知识知识农奴制农奴制封建自然经济封建自然经济投入工业的资金不足投入工业的资金不足资金资金

12、无人身自由无人身自由自由劳动力自由劳动力生活贫困生活贫困国内市场国内市场工业落后工业落后资本主义资本主义 认识认识2 2：经济上：经济上：农奴制严重阻碍了俄国资农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。本主义的发展。国际竞争力弱国际竞争力弱国际市场国际市场劳动力技术水平低劳动力技术水平低国际市场国际市场农民骚动多农民骚动多社会环境社会环境 探究：结合教材内容归纳：探究：结合教材内容归纳：新思潮的涌动的新思潮的涌动的背景、内涵和表现各是什么？背景、内涵和表现各是什么？ 背景： 内涵： 表现：西欧经济发展、社会进步、农奴制的阻西欧经济发展、社会进步、农奴制的阻碍及法国启蒙运动的影响碍及法国启蒙运动的影响

13、反对沙皇专制，废除农奴制。反对沙皇专制，废除农奴制。 青年军官青年军官十二月党人起义十二月党人起义”(1825年年) 平民知识分子（平民知识分子（19世纪世纪40-50年代）年代）“十二月党人起义十二月党人起义”（18251825年）年）赫尔岑赫尔岑车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基新思潮涌动新思潮涌动 “农奴制是国家脚农奴制是国家脚下的火药库，尤其是下的火药库，尤其是因为军队也是农民编因为军队也是农民编成的，便是更加危险成的，便是更加危险了。了。”全国警察全国警察局长给沙皇的报告局长给沙皇的报告号召俄国号召俄国一切进步一切进步力量为农力量为农民解放和民解放和实现民主实现民主而斗争而斗争认为农民革认

14、为农民革命是获得解命是获得解放的唯一途放的唯一途径，也就是径，也就是要推翻农奴要推翻农奴制和沙皇专制和沙皇专制制农奴制农奴制阶级矛盾尖锐阶级矛盾尖锐工业落后工业落后 认识认识3 3：思想上：思想上：出现反对农奴制和沙皇专出现反对农奴制和沙皇专制统治的新思潮。制统治的新思潮。 “ “我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和我憎恨你和你的皇座，专制的暴君和魔王，我带着残忍的高兴看着你的覆灭，魔王，我带着残忍的高兴看着你的覆灭，你子孙的死亡。你子孙的死亡。” ” 普希金普希金 克里米亚战争克里米亚战争（1853-18561853-1856）克里米克里米亚半岛亚半岛 探究：结合教材内容归纳：探究：结合教材内容

15、归纳：克里米亚战争克里米亚战争爆发的原因有哪些？交战双方有哪些？战争结爆发的原因有哪些？交战双方有哪些？战争结果怎样？果怎样？ 起因：起因：1 1）扩大在地中海和西亚等地的势力，）扩大在地中海和西亚等地的势力， 攫取更多的土地；攫取更多的土地； 2 2）转移国内矛盾；）转移国内矛盾； 3 3）俄国入侵土耳其侵犯了英法在土耳）俄国入侵土耳其侵犯了英法在土耳 其的利益。其的利益。 双方：双方：俄国俄国VSVS英国、法国、土耳其英国、法国、土耳其 结果：结果：俄国战败俄国战败沙皇尼古拉一世承受不了沉沙皇尼古拉一世承受不了沉重打击服毒自杀了！重打击服毒自杀了！ 探究：结合材料思考：探究：结合材料思考：

16、克里米亚战争中俄国战败克里米亚战争中俄国战败原因有哪些？结合原因分析其实质？原因有哪些？结合原因分析其实质？ 材料材料1 1：当时英法的大部分军队都已使用新式步枪当时英法的大部分军队都已使用新式步枪有线膛有线膛枪，俄国枪，俄国9595的士兵仍然使用射程只有的士兵仍然使用射程只有300300步的拿破仑时代的旧步的拿破仑时代的旧式火枪式火枪滑膛燧发枪（射程仅是英法的三分之一）。英法和土滑膛燧发枪（射程仅是英法的三分之一）。英法和土耳其共有作战用的蒸汽舰耳其共有作战用的蒸汽舰281281艘，俄国黑海舰队多数为帆船，蒸艘，俄国黑海舰队多数为帆船，蒸汽舰只有汽舰只有2424艘。英、法向前线运送物资，在海

17、上使用的是蒸汽艘。英、法向前线运送物资，在海上使用的是蒸汽机驱动的轮船，俄国使用的是木牛和木制帆船。俄国的铁路还机驱动的轮船，俄国使用的是木牛和木制帆船。俄国的铁路还未修到南部，俄国军队在国内调动的时间比英、法军队从本国未修到南部，俄国军队在国内调动的时间比英、法军队从本国调往战场所需的时间还要长。这场战争充分暴露了农奴制俄国调往战场所需的时间还要长。这场战争充分暴露了农奴制俄国的落后和腐朽。的落后和腐朽。 世界史世界史 材料材料2 2：恩格斯在谈到这次战争时写道：恩格斯在谈到这次战争时写道：“克里米亚战争的克里米亚战争的特点就是一个采用特点就是一个采用原始生产形式的民族原始生产形式的民族对几

18、个拥有对几个拥有现代生产方现代生产方式的民族式的民族进行绝望的搏斗。进行绝望的搏斗。”败因：败因：直接原因：军事装备落后、交通运输落后、经济落后。直接原因：军事装备落后、交通运输落后、经济落后。 根源：落后的农奴制根源：落后的农奴制实质：实质：落后封建农奴制国家同发达资本主义国家间的战争落后封建农奴制国家同发达资本主义国家间的战争 探究：结合材料和教材探究：结合材料和教材P93P93页最后一自然段归纳：页最后一自然段归纳：克里米亚战克里米亚战争中俄国战败对俄国产生了什么影响？对俄国有何启示？争中俄国战败对俄国产生了什么影响？对俄国有何启示？ “ “文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这

19、场文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和斗争做什么准备工作了吗？我们不能以我们所有广阔的领土和无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战无数的人口来对付这场斗争。当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在前进，而我们却一直停步不前。我们不是在走向胜利，而是在走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历走向失败，我们唯一得到的一点安慰是，俄国将通过这一经历学到今后对

20、它的发展有用的一课。学到今后对它的发展有用的一课。” ” 斯塔夫里阿诺斯斯塔夫里阿诺斯全球通史全球通史15001500年以后的世界年以后的世界战败影响：战败影响： 1 1）俄国国际地位急剧下降）俄国国际地位急剧下降2 2）俄国内矛盾进一步激化）俄国内矛盾进一步激化3 3）俄国人士气遭沉重打击）俄国人士气遭沉重打击充分暴露了农奴制和沙充分暴露了农奴制和沙皇专制的腐朽，推动了皇专制的腐朽，推动了俄国农奴制改革。俄国农奴制改革。 认识认识4 4：军事上：军事上：克里米亚战争惨败，推动了俄国克里米亚战争惨败，推动了俄国农奴制改革农奴制改革 “继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，继续拖延只会引起更大

21、的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” 18611861年亚历山大二世在国务会议上年亚历山大二世在国务会议上 亚历山大二世亚历山大二世（1818181818811881）年轻时广）年轻时广泛出游，到过欧洲，受到泛出游，到过欧洲，受到西方文明的影响。西方文明的影响。自幼接自幼接受过欧洲受过欧洲自由主义自由主义思想，专思想，专门研究过农奴制问题，并释门研究过农奴制问题，并释放过一批农奴。放过一批农奴。 18551855年开始年开始执政。克里米亚战争后意执政。克里米亚战争后意识到识到改革的必要性改革的必要性，开始，开始着手进行改革。着手

22、进行改革。 亚历山大二世的执政和强烈的改革意亚历山大二世的执政和强烈的改革意识使俄国识使俄国18611861年改革成为可能。年改革成为可能。 亚历山大二世亚历山大二世 探究：结合背景思考：能否从内忧外患角度去分探究：结合背景思考：能否从内忧外患角度去分析俄国沙皇统治面临的形势？析俄国沙皇统治面临的形势？改革前俄国社会矛盾焦改革前俄国社会矛盾焦点是什么？点是什么？形势形势 内忧：内忧：局势动荡不安局势动荡不安（农民起义、十二月党人（农民起义、十二月党人起义、新思潮的涌动）；起义、新思潮的涌动）； 外患：外患：国际地位下降国际地位下降（克里米亚战争失败）（克里米亚战争失败）改革前社会矛盾焦点改革前

23、社会矛盾焦点：农奴制存废问题农奴制存废问题 改革目的：改革目的： 直接：直接：（见提纲（见提纲P7） 根本：根本： “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民。上而下来解放农民。” ” 亚历山大二世（亚历山大二世（18561856年）年）颁布颁布“解放解放”法令法令（二一九法（二一九法令）令）农奴向沙皇欢呼农奴向沙皇欢呼 “诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一一地做到了都已一一地做到了 18611861年最后审查改革方案时年最后审查改革方案时人身自由，享有公民权利人身自由，享有公民权利农民可赎买一

24、块份地农民可赎买一块份地2、经济上：、经济上：土地仍属地主所有土地仍属地主所有决定农民份地大小和好坏决定农民份地大小和好坏决定农民应承担的义务决定农民应承担的义务条件条件 A、要交付赎金、要交付赎金 B、承担各种义务、承担各种义务 C、服从地主关于份地的决定、服从地主关于份地的决定 D、由村社负责控制农民、由村社负责控制农民二、改革的内容二、改革的内容“二一九法令二一九法令” (1861.3.3)1 1、政治上：、政治上：首先现金支付赎金的首先现金支付赎金的20%-20%-25%25%余款在余款在4949年内对政府逐步还本付息年内对政府逐步还本付息还清本息后才合法拥有土地还清本息后才合法拥有土

25、地付清赎金前，须服劳役，付代役租，付清赎金前，须服劳役，付代役租，不能随意离开赎地不能随意离开赎地3 3、组织上：、组织上：强化村社对农民的管理强化村社对农民的管理（由村社负责农民份地（由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳，农民须得到村社的同意才能赎金和赋税的缴纳，农民须得到村社的同意才能脱离村社）脱离村社） 探究：结合以下材料、改革内容和教材探究：结合以下材料、改革内容和教材P97P97内容内容思考：思考：如何评价亚历山大二世的改革？如何评价亚历山大二世的改革？ 材料材料1 1：如果总的看一看如果总的看一看18611861年俄国国家全部结构的改变，那年俄国国家全部结构的改变，那就会承认这种改变

26、是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的就会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步，这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也一步，这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。是正确的。 列宁列宁关于纪念日关于纪念日 材料材料2 2：1877187718781878年欧俄部分的年欧俄部分的91509150万俄亩的私有土地中万俄亩的私有土地中, ,有有73007300万俄亩属于封建地主万俄亩属于封建地主, ,占了占了80%80%。部分劳动力仍被束缚在封。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中建经济活动中, ,依靠封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，依靠

27、封建地租进行生产。农民在改革中得到的土地，按按18611861年的土地市价计算仅值年的土地市价计算仅值5 5亿多卢布亿多卢布, ,但到但到19051905年为止，农民年为止，农民共付出共付出2020亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金，但得到的土地比改革前少了比改革前少了, ,质量也更差了。质量也更差了。世界史世界史 材料材料3 3：（这次改革）实际上是对农民进行残酷的掠夺（这次改革）实际上是对农民进行残酷的掠夺, ,是对是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。列宁列宁 材料材料4 4：一切都翻了个，一切都刚刚开

28、始一切都翻了个，一切都刚刚开始 列夫列夫. .托尔斯泰托尔斯泰复活复活开篇。开篇。三、评价三、评价性性 质：质：封建地主主持下的自上而下的资产阶级封建地主主持下的自上而下的资产阶级 性质的改革运动。性质的改革运动。作用作用 废除农奴制，推动俄国社会的发展；废除农奴制，推动俄国社会的发展； 扩大自由劳动力来源，促进工业资义发展；扩大自由劳动力来源，促进工业资义发展； 农民生产积极性提高，促进国家经济发展；农民生产积极性提高，促进国家经济发展； 推动俄国的近代化推动俄国的近代化进步性：进步性：地位：地位：促使封建生产方式向资本主义生产方式过促使封建生产方式向资本主义生产方式过 渡转变；成为俄国历史

29、上的重要转折点渡转变；成为俄国历史上的重要转折点 课外探究课外探究1 1：阅读教材第阅读教材第9898页学习延伸的三段材页学习延伸的三段材料，思考下列问题料，思考下列问题：（：（1 1）材料一和材料二的人物对）材料一和材料二的人物对待二一九法令的态度有什么不同？（待二一九法令的态度有什么不同？（2 2）你是否同意）你是否同意材料三中的材料三中的“改革是对农民的诈骗改革是对农民的诈骗”这一说法？这一说法？ 思路提示：思路提示： 1 1、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。、材料一是否定改革，材料二是肯定改革。 2 2、材料三认为、材料三认为“改革是对农民的诈骗改革是对农民的诈骗”的原因：的原因：

30、 （1 1）存在严重的封建残余。）存在严重的封建残余。 （2 2）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束）农民仍然受到地主控制的村社严格管理，仍然被束缚在土地上。缚在土地上。 （3 3）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳）改革实质上是对农民的一次大规模掠夺，农民缴纳的赎金远远高于当时的地价。的赎金远远高于当时的地价。 （4 4）改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状）改革后的农民重新受到地主的盘剥和奴役，生活状况仍然恶化。况仍然恶化。局限性：局限性： 不彻底性：保留大量封建农奴制残余；农民很不彻底性：保留大量封建农奴制残余；农民很 大程度上仍被束缚在土地上；大程度上仍被束

31、缚在土地上； 掠夺性：掠夺性：“解放解放”后的农奴被剥夺得一干二净；后的农奴被剥夺得一干二净； 欺骗性：改革后农民土地比原来还少，不足以欺骗性：改革后农民土地比原来还少，不足以 维持生计，重新再受盘剥。维持生计，重新再受盘剥。 实质：实质：地主阶级对农民的地主阶级对农民的“合法合法”的野蛮的掠夺的野蛮的掠夺 是在是在保护地主阶级利益保护地主阶级利益的前提下进行的的前提下进行的概念解读概念解读近代化近代化 近代化近代化是指从传统的以是指从传统的以自然经济自然经济为主的农业宗为主的农业宗法社会逐渐向法社会逐渐向商品经济商品经济发达的现代工业法制社会转型发达的现代工业法制社会转型的过程。具体来说包括

32、下列主要内容：的过程。具体来说包括下列主要内容： 经济领域：工业化、市场化、全球化经济领域：工业化、市场化、全球化 政治结构：民主化、法制化政治结构：民主化、法制化 社会结构：城市化、都市化社会结构：城市化、都市化 思想观念：理性化、科学化思想观念：理性化、科学化 俄国的近代化俄国的近代化指俄国由指俄国由封建农奴制社会封建农奴制社会向向资本主资本主义工业社会义工业社会的转型，启动于的转型，启动于18611861年亚历山大二世的农年亚历山大二世的农奴制改革。奴制改革。 探究：探究：请同学们结合本课整体内容归纳：请同学们结合本课整体内容归纳：农奴制改革对俄农奴制改革对俄国近代化的影响主要表现在哪些

33、方面？国近代化的影响主要表现在哪些方面？四、四、 农奴制改革与俄国的近代化农奴制改革与俄国的近代化（1 1）改革如何推动了俄国的经济近代化（表现和原因）？改革如何推动了俄国的经济近代化（表现和原因）？（2 2）经济近代化过程中还存在哪些局限性？）经济近代化过程中还存在哪些局限性？ 经济近代化的表现：经济近代化的表现： 1 1、封济解体，资义农业逐渐成为俄农业主要成分；、封济解体，资义农业逐渐成为俄农业主要成分；原因：原因：农民生产积极性提高农民生产积极性提高,生产技术和生产结构的更新。生产技术和生产结构的更新。 农村社会分化加剧农村社会分化加剧(农民、富农、地主农民、富农、地主) 2 2、资本

34、主义工业发展明显加快。、资本主义工业发展明显加快。原因：原因： 增自由劳动力，扩大了市场增自由劳动力，扩大了市场政府扶植资本主义工业发展的政策政府扶植资本主义工业发展的政策两次工业革命的先后进行两次工业革命的先后进行经济近代化的经济近代化的局限性局限性：（1 1）总体水平远远落后于美和西欧；）总体水平远远落后于美和西欧；（2 2）对外国尤其是法国资本依赖严重；）对外国尤其是法国资本依赖严重；（3 3）发展很不平衡。）发展很不平衡。 赎地的农民赎地的农民 农民农民 富农富农 雇佣劳动力雇佣劳动力富农富农 经营资本主义农业经营资本主义农业地主地主 开始使用雇佣劳动力开始使用雇佣劳动力表现：表现：1

35、919世纪后期，主要工业部门完成从手世纪后期，主要工业部门完成从手工工场向机器工厂的过渡工工场向机器工厂的过渡石油、机器制造等新的工业部门迅速崛起，石油、机器制造等新的工业部门迅速崛起，工业产量迅速增长工业产量迅速增长. .领域措 施评 价政治司法军事教育局限进步意义探究探究3 3：阅读教材第二目，并完成下表：阅读教材第二目，并完成下表参照西方资产阶级代议制，建立了参照西方资产阶级代议制，建立了地方和城市自治机构；地主、富农、地方和城市自治机构；地主、富农、资产阶级进入自治机构。资产阶级进入自治机构。有财产限制；有财产限制；权力上有限制，实权掌握在权力上有限制，实权掌握在沙皇任命的行政官员手中

36、。沙皇任命的行政官员手中。废除了等级审判制度，建立了陪审废除了等级审判制度，建立了陪审制度和律师制度，实行公开审判。制度和律师制度，实行公开审判。农村仍按旧制度审理案件，农村仍按旧制度审理案件，农民受到不公正待遇。农民受到不公正待遇。缩短服役年限，实行普遍义务兵役缩短服役年限，实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体制。制，建立西方式的军事管理体制。促进军队的近代化促进军队的近代化鼓励社会和个人办学，扩大大学鼓励社会和个人办学，扩大大学的自主权，允许引进西方书籍。的自主权，允许引进西方书籍。推动教育近代化推动教育近代化改革后仍是封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。改革后仍是封建君主专

37、制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。客观上促进了西方资产阶级的思想传入俄国，越来越多的俄国人看客观上促进了西方资产阶级的思想传入俄国，越来越多的俄国人看到了沙皇统治下俄国同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益到了沙皇统治下俄国同西方资本主义国家的差距，变革的愿望日益强烈。强烈。政政治治改改革革亚历山大给俄国亚历山大给俄国带来的带来的“文明文明” 观看漫画思考：观看漫画思考：1 1、“文明火炬文明火炬”是指什么？是指什么？“到西伯利亚到西伯利亚去去”又说明了什么？又说明了什么？ 2 2、该漫画反映了俄国历史上什么重大历史事件？说明了什、该漫画反映了俄国历史上什么重大历史事件？说明了什么问题？么问

38、题？ 3 3、这一事件涉及哪些领域？、这一事件涉及哪些领域？思路提示：思路提示：1 1、“文明火炬文明火炬”是指西欧资产阶级思想和统治制度是指西欧资产阶级思想和统治制度 “到西伯利亚去到西伯利亚去”说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到建君主专制的国家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚。惩罚。 2 2、政治改革政治改革。 说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国说明改革不彻底，带有明显局限性，改革后仍然是封建君主专制的国家，沙皇权力至高无上

39、，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚。家，沙皇权力至高无上，任何对沙皇专制的挑战都要受到惩罚。 3 3、政治体制、司法体制、军事、教育等领域、政治体制、司法体制、军事、教育等领域俄国近代化的特点：俄国近代化的特点： 18611861年的农奴制改革使俄国走上了近代化道路年的农奴制改革使俄国走上了近代化道路，但其，但其浓厚的封建专制残余，依然使它相对落后。浓厚的封建专制残余，依然使它相对落后。 不过俄国的不过俄国的国土广阔，内部资源、市场潜力较大国土广阔，内部资源、市场潜力较大，因此，因此俄国的近代化可以依赖于内部发展和建设，这也是它的特俄国的近代化可以依赖于内部发展和建设，这也是它的特殊之处（和日

40、本不同）殊之处（和日本不同）1.1.英国英国、 法国法国、 美国通过美国通过革命革命的途径比较早的走上近代化道路的途径比较早的走上近代化道路2.2.德德、意意、通过统一战争；日本通过通过统一战争；日本通过改革改革的途径走上近代化。的途径走上近代化。并且这些国家内部资源并且这些国家内部资源, ,市场有限市场有限, ,走了一条走了一条对外扩张对外扩张的发展之路的发展之路, ,军国主义十分明显军国主义十分明显3.3.中国走了中国走了改革与革命并举改革与革命并举的近代化道路的近代化道路世界各国近代化的多样性世界各国近代化的多样性政治上：政治上：仍是封建君主制国家仍是封建君主制国家资产阶级：资产阶级：既

41、不满政治上无权，又要依附地主阶级既不满政治上无权，又要依附地主阶级农民阶级：农民阶级：受双重压迫，生活仍贫困，反抗不断受双重压迫，生活仍贫困，反抗不断平民知识分子：平民知识分子：形成形成民粹派民粹派，主张革命推翻沙皇，主张革命推翻沙皇 专制统治专制统治使社会矛盾日益激化使社会矛盾日益激化经济上：经济上：农奴制残余阻碍资本主义发展农奴制残余阻碍资本主义发展改革后的俄国：改革后的俄国：保留大量封建残余：保留大量封建残余：刺杀亚历山大二世刺杀亚历山大二世新沙皇中止改革措施，进一步加强新沙皇中止改革措施，进一步加强专制，促进革命形势走向成熟专制，促进革命形势走向成熟评价农奴制改革在俄国近代化评价农奴制

42、改革在俄国近代化过程中的过程中的进步性进步性和和局限性？（必记）局限性？（必记）进步性：是俄国近代化的开端；进步性：是俄国近代化的开端；1.1.经济上：经济上：封建经济解体，资本主义发展加快；封建经济解体，资本主义发展加快；2.2.政治上：仿照西方进行了一系列改革，政治上：仿照西方进行了一系列改革， 有利于政治民主化有利于政治民主化1.1.政治上：政治上：仍是封建君主制国家仍是封建君主制国家2.2.经济上：经济上：农奴制残余阻碍资本主义发展农奴制残余阻碍资本主义发展局限性：保留大量封建残余：局限性：保留大量封建残余： 课外探究课外探究2 2：关于关于18611861年俄国农奴制改革的性质，年俄

43、国农奴制改革的性质，有下列两种观点：有下列两种观点： 观点一：观点一：18611861年俄国农奴制改革是沙皇以国家名义年俄国农奴制改革是沙皇以国家名义实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。实行的一次自上而下的具有资产阶级性质的改革。 观点二：观点二：18611861年俄国农奴制改革是沙皇为巩固封建年俄国农奴制改革是沙皇为巩固封建统治而进行的自上而下的封建改革。统治而进行的自上而下的封建改革。 请回答：你同意哪一种观点？为什么？请回答：你同意哪一种观点？为什么？思路提示：思路提示： 同意观点一。同意观点一。因为因为它客观上为俄国资本它客观上为俄国资本主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市

44、主义的发展提供了必需的自由劳动力、国内市场和资金，促使俄国工业迅速发展。在场和资金，促使俄国工业迅速发展。在1919世纪世纪8080年代便基本完成了工业革命，资本主义经济年代便基本完成了工业革命，资本主义经济逐渐在国民经济中居于主导地位，顺应了俄国逐渐在国民经济中居于主导地位，顺应了俄国资本主义发展的要求，资本主义发展的要求，是俄国从封建生产方式是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点过渡到资本主义生产方式的转折点。改革也改革也使农奴人身得到解放，挣脱了封建生产关系的使农奴人身得到解放，挣脱了封建生产关系的束缚，获得了一定的生产和生活资料，有利于束缚，获得了一定的生产和生活资料，有利

45、于农业生产的发展。富农采用资本主义生产方式农业生产的发展。富农采用资本主义生产方式经营农业，到经营农业，到1919世纪世纪8080年代，资本主义农业逐年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。渐成为俄国农业的主要成分。同意观点二。同意观点二。从改革内容上看，它是在保护地主阶级利益从改革内容上看，它是在保护地主阶级利益的前提下进行的，实质上是地主阶级对农民的的前提下进行的，实质上是地主阶级对农民的一次一次“合法合法”的掠夺。其表现为：最好的农田的掠夺。其表现为：最好的农田为地主所有；农民所得份地不仅比原来耕种的为地主所有；农民所得份地不仅比原来耕种的份地少，而且还要交纳高出地价数倍的赎金。份地少，而且还要交纳高出地价数倍的赎金。所以，当农民真的所以，当农民真的“解放解放”以后，实际上已变以后，实际上已变得一贫如洗了。他们大多数无法独立经营，只得一贫如洗了。他们大多数无法独立经营，只能向地主租地、借款，失去的枷锁又重新戴上。能向地主租地、借款，失去的枷锁又重新戴上。从政治上看，这次从政治上看，这次改革并没有触动封建的沙改革并没有触动封建的沙皇专制制度皇专制制度。所以说这次改革实质上是一次封。所以说这次改革实质上是一次封建性质的改革。建性质的改革。