人教版高中历史选修4中外历史人物评说42圣雄甘地课件5.ppt
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1、圣圣雄雄甘甘地地 历史时空历史时空 本片荣获本片荣获1983年第年第55届奥届奥斯卡最佳影片、最佳导演、斯卡最佳影片、最佳导演、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳男主角、最佳原创剧本、最佳摄影、最佳服装设计等最佳摄影、最佳服装设计等8项大奖。项大奖。 导演兼制片阿顿伯罗为导演兼制片阿顿伯罗为这部影片筹划二十年,最后这部影片筹划二十年,最后用三年的时间,雇佣八十名用三年的时间,雇佣八十名英国演员和一百名印度演员英国演员和一百名印度演员并完成了这部巨片。并完成了这部巨片。 甘地传甘地传Gandhi 第第2 2课课 圣雄甘地圣雄甘地 【课标要求】【课标要求】 1、讲述甘地领导印度国民大会党进行、讲述甘地
2、领导印度国民大会党进行“非非暴力不合作运动暴力不合作运动”的主要事迹;的主要事迹; 2、认识其在印度民族解放运动中的历史作、认识其在印度民族解放运动中的历史作用。用。 3、感受甘地为印度民族独立事业而贡献一、感受甘地为印度民族独立事业而贡献一生的坚定信念和斗争精神生的坚定信念和斗争精神 关键词:甘地和印度国民大会党;关键词:甘地和印度国民大会党;“非暴力不合作运动非暴力不合作运动”;印度民族解放运;印度民族解放运动。动。 甘地生平简介甘地生平简介:出生于出生于18691869年,印度民族独立运动的领年,印度民族独立运动的领袖、印度国大党的领导人袖、印度国大党的领导人 , ,人们称他为人们称他为
3、 马哈特马马哈特马 ,意思,意思是是 伟大的灵魂伟大的灵魂 。他三次领导了。他三次领导了“非暴力不合作运动非暴力不合作运动”,以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正,他一生以争取民族独立。为争取祖国独立和人间公正,他一生中曾中曾1717次绝食,次绝食,1818次进监狱,次进监狱,5 5次遇刺。次遇刺。19481948年年1 1月月3030日,日,甘地被极右分子刺杀身亡,时年甘地被极右分子刺杀身亡,时年 7878岁。岁。 接近甘地 一、成长历程 (即甘地“非暴力”思想形成历程)早年熏陶早年熏陶 仁爱仁爱 素食素食 苦行苦行 不杀生不杀生 掌握丰富法律知识;掌握丰富法律知识; 基督教影响;基督教
4、影响; 领导南非争取印侨权益斗争领导南非争取印侨权益斗争 接受托尔斯泰思想;接受托尔斯泰思想; 印度国大党领袖,领导印度民族解放运动印度国大党领袖,领导印度民族解放运动 英国求学英国求学 南非工作南非工作 回国斗争回国斗争 走进走进“非暴力非暴力” ?1、来源:甘地的家庭与后天成长的环境。、来源:甘地的家庭与后天成长的环境。 ?2、含义:爱与真理的统一、含义:爱与真理的统一强者的武器。强者的武器。 ?3、特点:把西方资产阶级民主、平等的思想、特点:把西方资产阶级民主、平等的思想与宗教的泛爱主义相结合。与宗教的泛爱主义相结合。 二、领导运动 1 1、运动爆发的背景:、运动爆发的背景: 一战后英国
5、一战后英国殖民统治殖民统治使印度社会反英情绪增长使印度社会反英情绪增长 (根本原因)(根本原因) 20C初,初,民族资本主义经济的发展民族资本主义经济的发展,要求摆脱英,要求摆脱英国的殖民统治,掀起非暴力国的殖民统治,掀起非暴力抵抗抵抗运动运动 英国殖民当局继续实行高压政策英国殖民当局继续实行高压政策,制造制造阿姆利则阿姆利则惨案。惨案。 三次非暴力不合作运动过程 第一次第一次 (1919-1922) 第二次第二次 (1929-1930年)年) 第三次第三次 (二战期间)(二战期间)起因起因 英国制造英国制造阿姆利则惨阿姆利则惨案案 国大党授权甘地领导国大党授权甘地领导商谈战后自商谈战后自运动
6、运动 ;“食盐专卖法食盐专卖法” 治问题治问题 食盐进军食盐进军 英国退出英国退出印度主张印度主张 为印度独为印度独立奠定基立奠定基础础 内容内容 政府就职;学校教育;政府就职;学校教育; 法院;服役;选举;法院;服役;选举; 抵制英货抵制英货 结果结果 出现暴力冲突,甘出现暴力冲突,甘地停止了非暴力运地停止了非暴力运动动 失败失败 初步胜利初步胜利 释放甘地,撤消取缔释放甘地,撤消取缔国大党的禁令,允许国大党的禁令,允许人民煮盐,停止不合人民煮盐,停止不合作运动。作运动。 印度的独立:二战结束后,英国被迫同意印度独立。印度的独立:二战结束后,英国被迫同意印度独立。19471947年英国提出蒙
7、巴顿方案年英国提出蒙巴顿方案,印度分为印、,印度分为印、巴两个独立国家。巴两个独立国家。 问题探究:问题探究: 对非暴力不合作运动的评价。对非暴力不合作运动的评价。 评价标准: 1、一是看是否顺应历史潮流的发展(历史发展趋势,既当是应该解决的主要矛盾); 2、二是看是否符合人民的(长远)利益和愿望; 3、三是看是否推动生产力(或经济)的发展。 ?评价方法: 1、全面地、一分为二的;历史的、辩证的和发展变化的; 2、做到具体事物具体分析、具体人物具体评价,即用历史唯物主义的观点、用辩证唯物主义的方法给以客观的、实事求是地、科学的评价。 思想火花,思维发散思想火花,思维发散 假设印度人民完全按照甘
8、地的假设印度人民完全按照甘地的“非暴力非暴力”理论进行斗争,是否能取得最后的胜利?理论进行斗争,是否能取得最后的胜利?谈谈你的看法?谈谈你的看法? 三、人生结局三、人生结局 在为祖国独立解放的同时,晚年致力于调解印度各个在为祖国独立解放的同时,晚年致力于调解印度各个教派的矛盾,主张各派合作,教派的矛盾,主张各派合作, 19481948年被印度教的狂热分年被印度教的狂热分子刺杀。子刺杀。 印度总督由保镖护卫着前往印度总督由保镖护卫着前往洒满花瓣的圣雄遗体在火化洒满花瓣的圣雄遗体在火化参加甘地葬礼参加甘地葬礼 前一刻供人瞻仰前一刻供人瞻仰 游人在瞻仰甘地的陵墓游人在瞻仰甘地的陵墓 在成立在成立 印
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