《木兰诗》部编版课件.ppt

1、请说说你心目中的请说说你心目中的英雄英雄。用词。用词语概括这些英雄语概括这些英雄共同点共同点。保家卫国、英勇无畏、保家卫国、英勇无畏、有勇有谋、有领导才能、有勇有谋、有领导才能、懂兵法谋略、器宇轩昂、懂兵法谋略、器宇轩昂、正直无私正直无私 木兰诗（乐府民歌）（乐府民歌） 选自选自北宋北宋郭茂倩郭茂倩编编的的乐乐府诗集府诗集，南北朝时北方的一，南北朝时北方的一首乐府民歌，属于首乐府民歌，属于叙事诗叙事诗。乐府诗实。乐府诗实在汉魏六朝文学史上出现的一种能够在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。配乐歌唱的新诗体。“乐府乐府”是官署是官署名称，负责制谱度曲，训练乐工，采名称，负责制谱度曲，

2、训练乐工，采集民谣以集民谣以供朝廷祭祀时演唱供朝廷祭祀时演唱。同时可。同时可以以观察风土人情观察风土人情，考见政治得失考见政治得失。作品介绍作品介绍请结合课下注释，小组合作，疏通请结合课下注释，小组合作，疏通文意。文意。第一节：第一节：翻译：翻译：第二节：第二节：何所思：何所思： 愿：愿：市：市：翻译：翻译：第三节：第三节：辞：辞： 去：去： 但：但：翻译：翻译：第四节：第四节：若：若： 寒光：寒光：“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”：翻译：翻译：第五节：第五节：策：策： 所欲：所欲： 愿：愿： 翻译：翻译：翻译：翻译：第六节：第六节： 帖：帖： 第七节：第七节： 走：走： 安：

3、安： 本文讲述了一个怎样的故事？本文讲述了一个怎样的故事？忧愁叹息忧愁叹息征战沙场征战沙场辞官回乡辞官回乡 用小标题的形式概括全诗内容，用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。力求文字简洁、工整。备战出征备战出征打扮出门打扮出门凯旋回朝凯旋回朝建功受封建功受封代父从军代父从军层次划分层次划分第一部分（第一部分（1-3）写出木兰代父从军、踏上征途。写出木兰代父从军、踏上征途。 第二部分（第二部分（4）写出木兰征战生活。写出木兰征战生活。第三部分（第三部分（5-6）写出木兰，还朝辞官，功成身写出木兰，还朝辞官，功成身退，返回家乡，家人团聚。退，返回家乡，家人团聚。 第四部分（第四部分（7）

4、用比喻赞美木兰的才智。用比喻赞美木兰的才智。 本文分别写了哪几个部分？本文分别写了哪几个部分？诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?替父出征替父出征征战沙场征战沙场凯旋受封凯旋受封辞官回乡辞官回乡 详详 写写 略略 写写 详详 写写 详详 写写详写详写 女儿情态女儿情态略写略写 英雄气概英雄气概因为：因为：突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。性格。略写战争残酷、详写回乡团聚，略写战争残酷、详写回乡团聚，隐含了人们隐含了人们对美好生活的向往和对战争的冷淡和疏远心理。对美好生活的向往和对战争的冷淡和疏远心理。故事

5、里的木兰是不是一个英雄呢？故事里的木兰是不是一个英雄呢？请结合文本，分析木兰的人物形象。请结合文本，分析木兰的人物形象。勤劳懂事、坚毅勇敢、勤劳懂事、坚毅勇敢、忠孝两全、精明干练、忠孝两全、精明干练、不慕名利、机敏活泼、不慕名利、机敏活泼、恋家、爱红装、爱亲人、恋家、爱红装、爱亲人、爱和平生活爱和平生活有血有肉、关爱双亲、多愁善感、喜欢有血有肉、关爱双亲、多愁善感、喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的普通少女。承把自己打扮得漂漂亮亮的普通少女。承担担“阿爷阿爷”职责时义无反顾、立下战功。职责时义无反顾、立下战功。既有英雄气、更有女儿情。既有英雄气、更有女儿情。问题探究问题探究 “唧唧复唧唧唧唧复唧唧”究

6、竟是什么声音？究竟是什么声音？ “问女何所思，问女何所忆问女何所思，问女何所忆”的问的问话人是谁？话人是谁？ 如何理解最后一个自然段？如何理解最后一个自然段？句子理解句子理解 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。互文互文也称互文见义，是一种修辞手法，也称互文见义，是一种修辞手法，常用于古诗文中，从而使文辞简洁精练。常用于古诗文中，从而使文辞简洁精练。探究本文朗诵诗朗朗上口的原因。探究本文

7、朗诵诗朗朗上口的原因。民歌特色民歌特色例句：问女何所例句：问女何所 思，思，问女何所问女何所 忆。忆。复沓句例句：军书十二例句：军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。顶真句，又称“联珠”朗读课文，要求读出感情。朗读课文，要求读出感情。唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻不闻机杼声，唯闻女叹息女叹息。问问女何所女何所思思，问问女何所女何所忆忆。女亦女亦无无所思，女亦所思，女亦无无所忆。所忆。昨夜见军帖，可汗昨夜见军帖，可汗大大点兵，点兵，军书军书十二卷十二卷，卷卷有卷卷有爷名。爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为愿为市鞍马，从此市鞍马，从此替爷征

8、替爷征。语调语调轻轻语速语速缓缓体现忧心忡忡体现忧心忡忡问者问者急切急切答者答者沉稳沉稳语速语调逐语速语调逐渐加渐加快快加加高高由沉思到下定决心由沉思到下定决心由轻缓到由轻缓到重快重快东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，辞爷娘去，暮暮宿黄河边，宿黄河边，不闻不闻爷娘唤女声，爷娘唤女声，但闻但闻黄河流水鸣溅溅。黄河流水鸣溅溅。旦旦辞黄河去，辞黄河去，暮暮至黑山头，至黑山头，不闻不闻爷娘唤女声，爷娘唤女声，但闻但闻燕山胡骑鸣啾啾。燕山胡骑鸣啾啾。由轻缓到重急由轻缓到重急既紧张又有序既紧张又有序万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎

9、机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。归来见天子，天子坐明堂。策勋策勋十二十二转，赏赐转，赏赐百千百千强。强。可汗问所欲，木兰可汗问所欲，木兰不用不用尚书郎；尚书郎；愿愿驰驰千里足，送儿千里足，送儿还故乡还故乡。急促高亢急促高亢悲凉雄壮悲凉雄壮赞赏赞赏功勋功勋从容从容辞官辞官渴望渴望还乡还乡万里赴万里赴戎机戎机，关山度若飞。关山度若飞。朔气朔气传传金柝金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣。将军百战死，将军百战死，壮士壮士十年十年归。归。描写描写 矫健的雄姿、行军的迅速。矫健的雄姿、行军的迅速。描写描写 边塞

10、军营的边塞军营的艰苦艰苦战斗生活战斗生活 战争旷日持久，战斗激烈悲壮。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。爷娘爷娘闻女来，出郭相扶将；闻女来，出郭相扶将；阿姊阿姊闻妹来，当户理红妆；闻妹来，当户理红妆；小弟小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开开我东阁门，我东阁门，坐坐我西阁床，我西阁床，脱脱我战时袍，我战时袍，著著我旧时裳，我旧时裳，当当窗理云鬓，窗理云鬓，对对镜帖花黄。镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆出门看火伴，火伴皆惊忙惊忙：同行十二年，同行十二年，不知不知木兰是女郎。木兰是女郎。活泼欢快活泼欢快前高后低前高后低动词动词要读得响要读得响亮，极力表现亮，极力表现轻松欢乐之情轻松欢乐之情

11、惊叹惊叹与与赞美赞美充满喜剧氛围充满喜剧氛围一千多年来，木兰的形象一直一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？深受人们喜爱，原因是什么？参考:1.中华民族中华民族崇尚忠孝的美德崇尚忠孝的美德，木兰代父从军，木兰代父从军，既是对既是对的孝，也是对的孝，也是对的忠，因此赢得的忠，因此赢得了了尊敬。尊敬。2. 木兰木兰不恋功名、洁身自好不恋功名、洁身自好的节操，功成身退，的节操，功成身退，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。化身。3. 木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾帼不让须眉巾帼不让须眉，让人刮

12、目相看，真心敬佩。，让人刮目相看，真心敬佩。4. 木兰上马有男儿的勇武（木兰上马有男儿的勇武（阳刚之美阳刚之美），下马），下马有女儿的娇柔（有女儿的娇柔（阴柔之美阴柔之美），有巨大的持久），有巨大的持久的魅力。的魅力。 本诗通过对木兰代父从军，沙场征战本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰和辞官还乡的叙述，塑造了木兰爱家、爱爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象象，集中体现了中华民族，集中体现了中华民族勤劳、善良、机勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。品质。主题归纳主题归纳你还联想到哪些女英

13、雄吗？你还联想到哪些女英雄吗？ 穆桂英挂帅 北宋年间，宋辽征战，杨家将奉旨统领宋军保北宋年间，宋辽征战，杨家将奉旨统领宋军保家卫国。杨六郎、柴郡主的独子家卫国。杨六郎、柴郡主的独子杨宗保杨宗保为得宝物降为得宝物降龙木前去穆柯寨，与代父出征的龙木前去穆柯寨，与代父出征的穆桂英穆桂英狭路相逢。狭路相逢。 边疆战事吃紧，六郎被陷敌营，多亏穆桂英用边疆战事吃紧，六郎被陷敌营，多亏穆桂英用计相救方转危为安。六郎决定让穆桂英挂帅统领三计相救方转危为安。六郎决定让穆桂英挂帅统领三军，众将领却不以为然，此时佘太君从孙媳身上看军，众将领却不以为然，此时佘太君从孙媳身上看到了自己年轻时的影子，她力排众议支持六郎的

14、决到了自己年轻时的影子，她力排众议支持六郎的决定。大帐内定。大帐内佘太君佘太君让穆桂英跟宋军将领们展开较量，让穆桂英跟宋军将领们展开较量，桂英被逼应战，并且战胜了众将，掌管了元帅大印。桂英被逼应战，并且战胜了众将，掌管了元帅大印。 穆桂英率宋军穆桂英率宋军大破天门阵大破天门阵，战胜了辽军，为两，战胜了辽军，为两国百姓赢得了和平。国百姓赢得了和平。 红色娘子军，即中国即中国工农红军第二独立式女工农红军第二独立式女子军特务连，是土地革子军特务连，是土地革命战争时期由命战争时期由冯白驹冯白驹领领导的导的琼崖苏区琼崖苏区红三团红三团下下属的一支武装力量。该属的一支武装力量。该武装绝大多数来自于农武装绝

15、大多数来自于农村青年妇女，有的来自村青年妇女，有的来自农民赤卫队，有的是共农民赤卫队，有的是共产党员、共青团员。该产党员、共青团员。该部队旗帜鲜明，作战勇部队旗帜鲜明，作战勇敢，曾在第二次琼崖苏敢，曾在第二次琼崖苏区反围剿中担任掩护任区反围剿中担任掩护任务。其事迹已于建国初务。其事迹已于建国初期被改编成芭蕾舞剧而期被改编成芭蕾舞剧而被全国群众所熟知。被全国群众所熟知。 短语及短语的类型短语及短语的类型一、短语的定义：一、短语的定义： 词和词按照一定的方式组合起来词和词按照一定的方式组合起来,就构就构成成短语短语（是构成句子的语言单位。）（是构成句子的语言单位。）这种词这种词的组合不限于两个词，

16、有时是三个或多个词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合，如短语的组合，如短语“初中语文考试试题初中语文考试试题”就是就是四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组四个词的组合。同时也可以按不同的顺序组成不同的短语，如成不同的短语，如“学校管理学校管理”和和“管理学管理学校校”。并列短语并列短语偏正短语偏正短语主谓短语主谓短语动宾短语动宾短语补充短语补充短语 由两个或两个以上的名词、动词、由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词等并列组成的短语，形容词或代词等并列组成的短语，词和词之间是并列关系，一般没有词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分，轻重主次之分，这样的短语叫并列这样的短语叫

17、并列短语。短语。 有的直接组合，有的则靠连词组合。有的直接组合，有的则靠连词组合。1 1、定义：、定义：由名词、动词或形容由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。成的短语。1、定义：、定义：由动词与后边支配或涉由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。及的对象组成的短语。2、注意：、注意：前后的搭配是否恰当，表达前后的搭配是否恰当，表达是否准确。如是否准确。如“他他 端正了决端正了决心，要好好学习心，要好好学习”一句中一句中“端正端正”和和“决心决心”就不搭就不搭配。配。定义：定义：由具有陈述和被陈述关系由具有陈述和被陈述关系（即主谓关系）的两个部分（

18、即主谓关系）的两个部分的词组成的短语。的词组成的短语。名词名词+形容词形容词动动 词词名名 词词类型：类型：他聪明、桃花红、劳动光荣他聪明、桃花红、劳动光荣红旗飘扬、巨浪翻滚、红旗飘扬、巨浪翻滚、明天星期天明天星期天主语一般由主语一般由名词或代词名词或代词充当，谓语一般由充当，谓语一般由动词或动词或形容词形容词充当充当定义：定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。练习练习下列全是偏正短语的一项是（下列全是偏正短语的一项是（ ）A、参观故宫、参观故宫 轻松极了轻松极了 神色慌张神色慌张 B、消灭敌人、消灭敌人 一片寂静一片寂静 抱起来抱起来 C、慢一点儿、慢一点儿 采摘果实采摘

19、果实 更加坚强更加坚强 D、马上出发、马上出发 汉语语法汉语语法 小心翻阅小心翻阅 D D练习练习与与“绿化祖国绿化祖国”结构类型相同的一项是（结构类型相同的一项是（ ）A、病情恶化、病情恶化 天气变化天气变化 冰雪消融冰雪消融 动宾短语动宾短语B、美化环境、美化环境 净化废水净化废水 滋养身体滋养身体 一片寂静一片寂静C、热爱祖国、热爱祖国 遵纪守法遵纪守法 捕蛇者说捕蛇者说 朗诵诗歌朗诵诗歌D、回忆母亲、回忆母亲 遵守纪律遵守纪律 竞选总统竞选总统 招待客人招待客人D练习练习选出全是主谓短语的一项是（选出全是主谓短语的一项是（ ）A、资源丰富、资源丰富 调查研究调查研究B、心胸宽广、心胸宽广 勇敢坚强勇敢坚强C、品质高尚、品质高尚 实现理想实现理想D、感情强烈、感情强烈 精力充沛精力充沛D