《木兰诗》优秀ppt课件.ppt

1、2022-5-291 10.木兰诗（乐府民歌）（乐府民歌）2022-5-292 北朝乐府最有名的是长篇叙事诗北朝乐府最有名的是长篇叙事诗木兰木兰诗诗，它与，它与古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作即即孔孔雀东南飞雀东南飞，被称为乐府民歌中的，被称为乐府民歌中的“双双璧璧”。 2022-5-293花木兰其人花木兰其人 花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追帝封官嘉奖，木兰不受，辞官回乡。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花封为孝烈将军。人们

2、为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立木兰祠，祠内现存元代立孝烈将军祠像辨正孝烈将军祠像辨正记记和清立和清立孝烈将军祠辨误正名记孝烈将军祠辨误正名记石碑，石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入大批景点。花木兰祠已收入中国名胜词典中国名胜词典。 2022-5-294听读诗歌听读诗歌 1.结合工具书，完成生字词的读音，注意结合工具书，完成生字词的读音，注意朗读的节奏，并结合课下注释，完成生朗读的节奏，并结合课下注释，完成生字词的翻译，全班根据

3、所划分朗读节奏字词的翻译，全班根据所划分朗读节奏有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。 2.小组疏通文意，说说情节：大家根据翻小组疏通文意，说说情节：大家根据翻译提示用自己语言简要复述故事情节。译提示用自己语言简要复述故事情节。 3.用四个字来概括每节内容。用四个字来概括每节内容。 2022-5-295机杼机杼可汗可汗鞍鞯鞍鞯辔头辔头燕山燕山胡骑胡骑戎机戎机朔气朔气金柝金柝红妆红妆著我旧时裳著我旧时裳傍地走傍地走zhkhnjinpiynjbngzhuzhungtushurng2022-5-296第一节：第一节：翻译：翻译：2022-5-297第二节：第二节：何所思：何所思： 愿：愿：市：市：翻译

4、：翻译：2022-5-298第三节：第三节：辞：辞： 去：去： 但：但：翻译：翻译：2022-5-299第四节：第四节：若：若： 寒光：寒光：“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”：翻译：翻译：2022-5-2910第五节：第五节：策：策： 所欲：所欲： 愿：愿： 翻译：翻译：2022-5-2911翻译：翻译：第六节：第六节： 帖：帖： 火：火： 2022-5-2912第七节：第七节： 走：走： 安：安： 2022-5-2913万里赴万里赴戎机戎机，关山度若飞。关山度若飞。朔气朔气传传金柝金柝，寒光照寒光照铁衣铁衣。将军百战死，将军百战死，壮士壮士十年十年归。归。描写描写 矫健的雄姿

5、、行军的迅速。矫健的雄姿、行军的迅速。描写描写 边塞军营的边塞军营的艰苦艰苦战斗生活战斗生活 战争旷日持久，战斗激烈悲壮。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。2022-5-2914代父从军代父从军征战沙场征战沙场建功受封建功受封辞官回乡辞官回乡用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简用小标题的形式概括全诗内容，力求文字简洁、工整。洁、工整。2022-5-2915诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排?替父出征替父出征征战沙场征战沙场凯旋受封凯旋受封辞官回乡辞官回乡 详详 写写 略略 写写 详详 写写 详详 写写详写详写 女儿情态女儿情态略写略写 英雄气慨英雄气慨因为

6、：因为：突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。性格。略写战争残酷、详写回乡团聚，略写战争残酷、详写回乡团聚，隐含了人们隐含了人们对美好生活的向往。对美好生活的向往。2022-5-2916文章写作特点：详略得当文章写作特点：详略得当从军缘由从军缘由出征前的准备出征前的准备出征中的思亲心理出征中的思亲心理关山飞度，征战沙场关山飞度，征战沙场凯旋辞官凯旋辞官家人迎接家人迎接木兰改装木兰改装详写详写略写略写详写详写略写略写详写详写详写详写详写详写1（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人

7、。木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2 2（在结构上）详略得当，使全诗显得简（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。洁紧凑。2022-5-2917品味语言品味语言整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这整理课文中的修辞句，进一步明确其特点和作用，加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。一特点的认识。找一找找一找 排比排比 顶真顶真 复沓复沓 比喻比喻 互文互文 对偶对偶 夸张夸张 反问反问2022-5-29181、问女何所问女何所思，思，问女何所问女何所忆。忆。复沓句这两句是这两句是复沓句复沓句。复沓与叠句的区别是，复沓可以更换少数词复沓与叠句的

8、区别是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。语，而叠句的词语完全相同。2022-5-29192、军书十二、军书十二卷卷，卷卷卷卷有爷名。有爷名。顶针句上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作下文的开头。首尾连续两次都上句结尾的词语做下句的开头，或前文的末尾作下文的开头。首尾连续两次都用上，使相邻的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做用上，使相邻的语句、片断、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶真，又称联珠、蝉联、连环。顶真，又称联珠、蝉联、连环。2022-5-29203、爷娘、爷娘闻闻女女来来，出郭相扶将；，出郭相扶将；阿姊阿姊闻闻妹妹来来，当户理红妆；，当

9、户理红妆；小弟小弟闻闻姊姊来来，磨刀霍霍向猪羊。，磨刀霍霍向猪羊。这是这是排比句排比句。“东市东市买买骏马，西市骏马，西市买买鞍鞯，南市鞍鞯，南市买买辔头，辔头，北市北市买买长鞭。长鞭。”也是排比句。也是排比句。表达效果：既表达效果：既渲染了气氛渲染了气氛，强调了所叙述的强调了所叙述的情节情节，又使，又使语言流畅富有韵味语言流畅富有韵味，体现了民歌，体现了民歌中常用的手法。中常用的手法。渲染家中的渲染家中的欢乐气氛欢乐气氛渲染紧张而周渲染紧张而周密地准备戎装密地准备戎装的气氛的气氛2022-5-2921对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。

10、或句子。严式严式对偶：对偶：要求上下两句要求上下两句字数相等、词性相对、字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。结构相同、平仄相反、不重复用字。宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。达到就可以。找出本文的对偶句找出本文的对偶句2022-5-2922对偶句有：对偶句有：1、万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。2、朔气传金柝，寒光照铁衣。、朔气传金柝，寒光照铁衣。3、将军百战死，壮士十年归。、将军百战死，壮士十年归。工整的对偶工整的对偶1、阿爷无大儿，木兰无长兄、阿爷无大儿，木兰无长兄2、开我东阁门，坐我西阁床，、开

11、我东阁门，坐我西阁床，3、脱我战时袍，著我旧时裳，、脱我战时袍，著我旧时裳，4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。、当窗理云鬓，对镜帖花黄。5、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；不太工整的不太工整的对偶对偶2022-5-2923互文：指诗文的互文：指诗文的相邻句相邻句中所用的中所用的词语互相补充词语互相补充，结合起来表示一，结合起来表示一个完整意思的修辞方式。个完整意思的修辞方式。2022-5-2924采用了互文修辞手法的句子有：采用了互文修辞手法的句子有：东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮

12、士十年归。开我东阁门，坐我西阁床开我东阁门，坐我西阁床。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。 2022-5-2925译一译一 译译(注意整体意思注意整体意思)东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。这四句的意思是到各处街市备办鞍这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东马等战具，不是一处地方买一样东西。西。2022-5-2926三、译一三、译一 译译(注意整体意思注意整体意思)将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归。 这两句的意思是征战多年，经历这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，很

13、多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。木兰等幸存者胜利归来。2022-5-2927三、译一三、译一 译译(注意整体意思注意整体意思)开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。这两句的意思是每间房子都要这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。阁的床上去坐着。2022-5-2928讨论交流讨论交流 从课文的从课文的“”一句一句, ,可以看出花木兰是一可以看出花木兰是一个个_的人的人 2022-5-2929木兰形象木兰形象 既是巾帼英雄又是平民少女，既是巾帼英雄又是平民少女， 既

14、是矫健的勇士又是娇柔美的女儿，既是矫健的勇士又是娇柔美的女儿， 她勤劳善良又坚毅勇敢，她勤劳善良又坚毅勇敢， 淳厚质朴又机敏活泼，淳厚质朴又机敏活泼， 热爱亲人又报效国家，热爱亲人又报效国家， 不慕高官厚禄而热爱和平生活。不慕高官厚禄而热爱和平生活。2022-5-2930一千多年来，木兰的形象一直一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？深受人们喜爱，原因是什么？2022-5-2931参考参考: :1.中华民族中华民族崇尚忠孝的美德崇尚忠孝的美德，木兰代父从军，既是对，木兰代父从军，既是对的孝，也是对的孝，也是对的忠，因此赢得了的忠，因此赢得了尊敬。尊敬。2. 木兰木兰不恋功名、洁身

15、自好不恋功名、洁身自好的节操，功成身退，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。的节操，功成身退，不改劳动人民本色，是人民心中美好品德的化身。3. 木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，木兰敢于打破传统，以女儿之身从军数年，巾帼不让须眉巾帼不让须眉，让人刮目相看，真心敬佩。，让人刮目相看，真心敬佩。4. 木兰上马有男儿的勇武（木兰上马有男儿的勇武（阳刚之美阳刚之美），下马有女儿的娇柔（），下马有女儿的娇柔（阴柔之美阴柔之美），有巨大的持久的魅力。），有巨大的持久的魅力。2022-5-2932 本诗通过对木兰代父从军，沙场征本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰战和辞官

16、还乡的叙述，塑造了木兰爱家、爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象形象，集中体现了中华民族，集中体现了中华民族勤劳、善良、勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。品质。主题归纳主题归纳2022-5-2933阅读阅读木兰诗木兰诗，完成练习，完成练习1.选择对字词理解正确的项。选择对字词理解正确的项。策勋十二策勋十二转转（）A勋级每升一级勋级每升一级B回回C转动转动赏赐百千赏赐百千强强（）A多多B大大C有余有余愿为愿为市市鞍马（鞍马（）A市场市场B买买C集市集市愿愿驰千里足（驰千里足（）A希望希望 B愿意愿意 C能够能

17、够A； C； B； A2022-5-2934解释红色的词解释红色的词 1、昨夜见军、昨夜见军帖帖， 对镜对镜帖帖花黄。花黄。 2、万里赴、万里赴戎机戎机，关山关山度若飞。度若飞。 3、策勋策勋十二转，赏赐百千强。十二转，赏赐百千强。 4、木兰、木兰不用不用尚书郎。尚书郎。 5、出门看、出门看火火伴。伴。 6、雄兔脚、雄兔脚扑朔扑朔，雌兔眼，雌兔眼迷离迷离。扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真扑朔迷离：形容事情错综复杂，不易看清真相。（成语）相。（成语）2022-5-29352.选出对选出对“将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（翻译正确的一项是（ ）A将军和壮士从军

18、十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。A2022-5-29363.对第对第3段中的段中的“不闻不闻但闻但闻”分析正确的一项是（分析正确的一项是（ ）A采用对比手法，反映战争紧迫。采用对比手法，反映战争紧迫。B采用反复手法，表达了木兰对亲采

19、用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。人的深切怀念。C采用对比手法，表达了木兰对亲采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。雄的形象。D采用反复手法，表达了木兰与亲采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。人分离极其悲痛的心理。C2022-5-2937B4.对对“昨夜见军帖，可汗大点兵昨夜见军帖，可汗大点兵”一句一句中的中的“大大”字的理解准确的一项是字的理解准确的一项是（ ）A表明了可汗的积极性很高。表明了可汗的积极性很高。B“大大”就是大规模的意思。就是大规模的意思。C显现战争紧张、频繁、涉及范围广。显现战争紧张、频繁、涉及

20、范围广。D意思是非常、十分。意思是非常、十分。2022-5-29385.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）不闻机杼声，惟闻女叹息。不闻机杼声，惟闻女叹息。阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。A比喻比喻对偶对偶反复反复夸张夸张B对偶对偶对偶对偶排比排比对偶对偶C借代借代反复反复排比排比对偶对偶D对偶对偶反复反复对偶对偶比喻比喻B2022-5-29396.对对“但闻黄河流水鸣溅溅但闻黄河流水鸣溅溅”“”“但闻燕山胡骑鸣啾啾但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（两句理解正确的一项是（ ）A写征程的遥远和军情的急迫。写征程的遥远和军情的急迫。B写战争到来的悲凉气氛。写战争到来的悲凉气氛。C以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。D写行军旅途的欢快。写行军旅途的欢快。C