《意识的作用》PPT课件(甘肃省省级优课).ppt

1、L/O/G/O第二框第二框 意识的作用意识的作用普通高中课程标准实验教科书 思政 必修21通过事例分析，了解意识的特点，理解意通过事例分析，了解意识的特点，理解意识能动作用的表现识能动作用的表现。2结合社会实例，理解一切从实际出发，和结合社会实例，理解一切从实际出发，和发挥主观能动性与尊重客观规律之间的关系。发挥主观能动性与尊重客观规律之间的关系。3运用一切从实际出发，实事求是，结合主运用一切从实际出发，实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析现实生活中的观能动性和尊重客观规律，分析现实生活中的重大问题。重大问题。学习目标学习目标1.意识的作用表现在哪些方面？意识的作用表现在哪些方面？2.

2、人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？人的意识活动与动物的本能活动有什么区别？3.世界是不是可以认识的？世界是不是可以认识的？4.意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作意识在人类改造世界的活动中是怎样发挥作用的？用的？5.意志、精神对人的心理行为具有什么作用？意志、精神对人的心理行为具有什么作用？自主探究自主探究v学校要举行一次学校要举行一次“变废为宝变废为宝”有奖征集活动，你有何创意，和有奖征集活动，你有何创意，和大家交流一下吧！大家交流一下吧！ 20222022年年5 5月月2929日星期日日星期日要表现什么，达到什么效果，做什么？要表现什么，达到什么效果，做什么？ 目的性目的性怎么做怎

3、么做 计划性计划性把独立的原材料在头脑中组织成各种形式，各种造型把独立的原材料在头脑中组织成各种形式，各种造型 创造性创造性有所选择的使用有所选择的使用 选择性选择性一、人能够能动地认识世界（能动的反映）一、人能够能动地认识世界（能动的反映）1.意识活动具有意识活动具有目的性目的性2.意识活动具有意识活动具有自觉选择性自觉选择性和和主动创造性主动创造性20222022年年5 5月月2929日星期日日星期日奇奇思思妙妙想想奇思妙想奇思妙想 拯救地球拯救地球给阿尔卑斯山冰川盖上隔热毯给阿尔卑斯山冰川盖上隔热毯 在北极造冰在北极造冰 在沿海地区建湿地人工岛在沿海地区建湿地人工岛 用基因改良树木用基因

4、改良树木天堑变通途天堑变通途荒漠变良田荒漠变良田世界上只有尚未认识之物，世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。而没有不可认识之物。（未知（未知不可知）不可知） 比尔盖茨的豪宅是全世界比尔盖茨的豪宅是全世界“最有智慧最有智慧”的建筑物，也的建筑物，也是是“未来生活的典范未来生活的典范”，是由美国著名建筑艺术大师、环，是由美国著名建筑艺术大师、环境设计的先知者境设计的先知者詹姆斯詹姆斯卡特勒设计，构思力图顺应周卡特勒设计，构思力图顺应周围环境的特点并最大限度地维护生态本原。全木质结构木围环境的特点并最大限度地维护生态本原。全木质结构木材来自森林原木。整座房子材来自森林原木。整座房子“远距离遥

5、控远距离遥控”，用手机拨号，用手机拨号，接通房内的中央电脑，用数字键与电脑沟通，自动放满一接通房内的中央电脑，用数字键与电脑沟通，自动放满一池热水、打开空调、烧煮咖啡等，一应俱全。池热水、打开空调、烧煮咖啡等，一应俱全。 盖茨先生的豪宅是否完全归功于盖茨先生的豪宅是否完全归功于设计师的奇思妙想？设计师的奇思妙想？二、人二、人能够能动地能够能动地改造世界改造世界（能动地反作用）（能动地反作用）1.1.意识对改造客观世界具有意识对改造客观世界具有指导作用指导作用意识意识人的行为人的行为人的实践人的实践意识中意识中的理念的理念现实的东西现实的东西指导指导把把变成变成2.2.意识对于人体生理活动具有调

6、节和控意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（有限的）制作用（有限的） 意识活动依赖于人体的生理过程，又对生意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着能动的反作用。理过程有着能动的反作用。高昂的精神高昂的精神催人奋进催人奋进萎靡的精神萎靡的精神悲观消沉、丧失斗志悲观消沉、丧失斗志使人使人 我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、我国自古就有悲伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾之说恐伤肾之说. .20222022年年5 5月月2929日星期日日星期日材料一：艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到材料一：艺术家进行艺术创作，要严谨构思，创作前要做到“胸胸中有丘壑中有丘壑”，才能创作

7、出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装，才能创作出脍炙人口的作品。服装设计师进行服装设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。我们设计，需要先有时尚的设计理念，才能设计出满意的作品。我们写作文也往往需要打腹稿，才能写出好篇写作文也往往需要打腹稿，才能写出好篇这些都体现了人的这些都体现了人的意识具有强大的能动作用。意识具有强大的能动作用。材料二：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选材料二：美国心理学家罗森塔尔曾做过一个试验。他在一个班选了学习最差的了学习最差的1010名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，名学生，用仪器给学生检查后对他们和班主任说，经实验证明这几个学生是

8、班里最聪明的学生，他们都会是未来的经实验证明这几个学生是班里最聪明的学生，他们都会是未来的科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月当罗森塔尔再次科学家，只是你们自己不知道罢了。过了两个月当罗森塔尔再次来到这所学校时，发现这来到这所学校时，发现这1010名学生都获得了长足进步。这就是著名学生都获得了长足进步。这就是著名的名的“罗森塔尔效应罗森塔尔效应”。（1 1）材料一中艺术家、服装设计师等的创造灵感从哪里来的？意）材料一中艺术家、服装设计师等的创造灵感从哪里来的？意识在人改造世界的活动在是怎样发挥作用的？识在人改造世界的活动在是怎样发挥作用的？（2 2）罗森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的）罗

9、森塔尔效应说明了什么？谈谈身边的“罗森塔尔效应罗森塔尔效应”。这给我们怎样的哲学启示？这给我们怎样的哲学启示？1. 1.一切从实际出发一切从实际出发 实事求是的实事求是的含义（是什么）含义（是什么）三、一切从实际出发三、一切从实际出发 实事求是实事求是2. 2.一切从实际出发、实事求是的一切从实际出发、实事求是的依据依据和和重要性重要性：（为什么为什么）（1）物质和意识的辩证关系）物质和意识的辩证关系（包括物质决定意识和意识对物质具有能动作用两个方面包括物质决定意识和意识对物质具有能动作用两个方面） （2）规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系）规律客观性与发挥主观能动性的辩证关系 3. 3.一

10、切从实际出发、实事求是的一切从实际出发、实事求是的要求要求（怎么做怎么做）20222022年年5 5月月2929日星期日日星期日 王晓是高二的一名学生，高二选科时，他考虑自己的兴趣王晓是高二的一名学生，高二选科时，他考虑自己的兴趣想选择文科，但遭到父母的反对，只好选择了理科。有一天，想选择文科，但遭到父母的反对，只好选择了理科。有一天，用同学的手机上网进行算命，说是用同学的手机上网进行算命，说是“有才无命有才无命”, ,便对学习便对学习失去信心，在自习或老师不注意时，看一些失去信心，在自习或老师不注意时，看一些鬼故事鬼故事等课等课外书，在月考，成绩不好。班主任老师知道王晓的表现后，外书，在月考

11、，成绩不好。班主任老师知道王晓的表现后，对其进行了教育。王晓开始努力学习，天天熬夜，背书做题，对其进行了教育。王晓开始努力学习，天天熬夜，背书做题，结果搞得很疲惫，上课总想打盹，在最近的考试中，成绩提结果搞得很疲惫，上课总想打盹，在最近的考试中，成绩提高不大。王晓感到很迷茫高不大。王晓感到很迷茫 王晓该怎么办，请结合本节课的知识，帮帮她。王晓该怎么办，请结合本节课的知识，帮帮她。人能够能动地认人能够能动地认识世界识世界人能够能动地改人能够能动地改造世界造世界物质决定物质决定意识意识(原理原理)意识对物意识对物质有能动质有能动作用作用(原理原理) 世界的本质是物质世界的本质是物质意识的作用意识的

12、作用物质和意识的物质和意识的辩证关系辩证关系一切从一切从实际出实际出发，实发，实事求是事求是(方法论方法论)（）自然界是（）自然界是物质的物质的（）人类社会（）人类社会是物质的是物质的（）人的意识（）人的意识是物质的产物是物质的产物,人脑的机能人脑的机能,是是客观存在的反映客观存在的反映重视意识的作重视意识的作用，重视精神用，重视精神力量，发挥人力量，发挥人的主观能动性的主观能动性( (方法论方法论) )课堂小结课堂小结1.1.“其实其实胸中之竹胸中之竹，并不是，并不是眼中之竹眼中之竹也，也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹手中之竹又不是胸中之竹也。又不是胸中之

13、竹也。”郑板桥的这句话蕴郑板桥的这句话蕴含的道理是含的道理是A.A.意识活动具有主动创造性意识活动具有主动创造性B.B.意识活动具有客观实在性意识活动具有客观实在性C.C.意识活动具有生动形象性意识活动具有生动形象性D.D.意识活动具有主观随意性意识活动具有主观随意性v2 220102010年年1010月月1 1日，我国嫦娥二号月球探测卫星升空日，我国嫦娥二号月球探测卫星升空。右图为我国月球探测工程标志。创作者上海设计师。右图为我国月球探测工程标志。创作者上海设计师顾永江用意味十足的书法线条和带有一定象形意味的顾永江用意味十足的书法线条和带有一定象形意味的脚丫，组合成篆书脚丫，组合成篆书“月月”字，暗寓龙的传人登月的梦字，暗寓龙的传人登月的梦想。从哲学上看，这一标志的出现说明想。从哲学上看，这一标志的出现说明vA A人为事物的联系是主观臆造的人为事物的联系是主观臆造的 vB B艺术创作的源泉是艺术家的创意艺术创作的源泉是艺术家的创意vC C这是意识能动性的充分体现这是意识能动性的充分体现 vD D人的主观能动性可以超越规律的制约人的主观能动性可以超越规律的制约