《“飞天“凌空》课件PPT（优质）.ppt.ppt

1、中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、熊倪、郭晶晶等领军人物。今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写，领略跳水运动员的风采。八年级语文上册八年级语文上册3 3“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺魁记跳水姑娘吕伟夺魁记学习目标1.1.了解课文内容，了解新闻特写的特点。2.2.理清课文的新闻要素，体会本文详略得当的写法。( (重点) )3.3.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。( (难点) )4.4.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采，增强民族自豪感。( (素养) )知识备查新

2、闻基本常识新闻特写新闻特写所谓特写，本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈的视觉效果，以增强艺术表现力。新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。知识备查新闻基本常识新闻特写的特点新闻特写的特点1.1.落笔集中，突出一点。2.2.浓淡相宜，真切再现。3.3.幽默风趣，耐人寻味。知识备查写作背景本文选自19821982年1111月2525日光明日报。19821982年1111月2424日，在印度新德里举行

3、的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。预习检查读 一 读yllinqio优雅酷似bng掠过bng收敛lio翘首dnk绷直缭乱凌 空敦 煌屏息由衷zhnln预习检查多 音 字翘（ qio ）翘首（ qio ）翘尾巴悄（ qio ）悄悄（ qio ）悄然预习检查形 近 字b（ 壁 ）垒b（ 璧 ）玉p（劈）柴y（ 雅 ）兴为 nn （ 难 ）wi（ 唯 ）一预习检查词语解释翘首：抬起头来。酷似：极像。凌空：高高地在空中或高升到空中。潇洒：神情、举止、风貌等自然大方，有韵致，不拘束。轻盈：形容身材苗条，动作轻快。悄然：形容寂静无声。由衷：出于本心。新秀：新出现的优秀人才。预习

4、检查屏息敛声：形容小心翼翼或注意力高度集中的样子。屏息，暂时抑止呼吸。眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。如梦初醒：好像刚从梦中醒过来。形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。整体感知朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。朗读课文，说说课文主要写了哪些内容。课文主要写了吕伟 跳水前的场面，跳水时动作的全过程，以及跳水后观众的反应和裁判评分等内容。整体感知全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。找一找。准备起跳腾空入水精读细研镜头一：准备她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众

5、一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。写吕伟跳水前沉静自若，用白云、飞鸟之动衬托她的沉静。精读细研镜头二：起跳一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。运用比喻的修辞手法，把吕伟的美妙身姿比作敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出了她身姿的轻盈、潇洒。精读细研镜头三：腾空紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。运用比喻的修辞手法，把她在空中转体的速度比作旋风，把她翻腾的动作比作流星，生动形象地写出了她动作的娴熟，体现了她的沉静。精读细研镜头四：入水她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之

6、中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。用一个比喻“像轻盈的、笔直的箭”，一个动词“插”，形象地写出了吕伟入水时的水花之小，作者抓住跳水动作每个阶段的独特之处，把高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描写出吕伟精彩瞬间的具体形象，给读者留下深刻的印象。精读细研除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。从文中找出相关语句，说说其作用。精读细研如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被

7、吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。精读细研她的这个动作“ 51365136”，让几位裁判亮出了9.59.5分的高分。用裁判的评分来侧面烘托出吕伟跳水的完美表现。精读细研当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”借印度观众之口发声，侧面烘托出中国运动员水平之高。“了不起”这个短句放在前面，可以理解为是一个倒装句，借观众之口传达出作者作为中国人抑制不住的自豪之情。合作探究标题标题“飞天飞天”凌空能换成吕伟跳水夺冠凌空能换成吕伟跳水夺冠吗？为什么？吗？为什么？飞

8、天是壁画或石刻中在 空中飞舞的神。以“飞天 凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。合作探究通过学习本单元第通过学习本单元第1 1、2 2、3 3课，我们了解了消课，我们了解了消息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比，新闻特息和新闻特写两种新闻文体。与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值呢？写有哪些独特的传播价值呢？1.1.从新闻描写来看，新闻特写的写法 细致入微且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。2.2.从新闻受众来看，新闻特写能 满足读者对新闻事件“具体如何”的要求，使报道更 丰满、立体、有层次。课堂小结概括主题本文通过对吕伟跳水精彩瞬

9、间的具体描写，以及观众、裁判的反应，体现了体育健儿奋力拼搏、为祖国争光的精神。课堂小结学后感悟俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。写作特色? 文势有起有伏，动静穿插自如。文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了

10、作品的可读性。写作特色? 多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。板书设计准备“飞天”凌空起跳腾空入水观众反应侧面烘托正面描写奋力拼搏为国争光课堂检测1.1.下列词语中红字的注音有误的一项是下列词语中红字的注音有误的一项是 ( (B ) )。A.优雅( (y) )掠过( (l) )翘首( (qio) ) B.屏息( (png) )C.敦煌( (dn ) )收敛( (lin ) )绷直( (bng ) )酷似(

11、(k) ) 缭乱( (lio ) )D.悄然( (qio) )高潮( (cho ) )沸腾( (fi) )课堂检测2.2.选词填空。选词填空。眼花缭乱扑朔迷离(1)(1)望着天空中洒下的滴滴金雨，水面上绽开的朵朵银花，我们( (眼花缭乱) )，目不暇接。(2)(2)这案情真是( (扑朔迷离) )，让我们都不知道是谁干的。课堂检测3.3.下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是 ( (D D ) )。A.A.旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。B.B.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。C.C.因为她的这个动作，让几位裁判亮出了 9.59.5分的高

12、分。D.D.语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，提高了能力。课堂检测4.4.课文题目为课文题目为“飞天飞天”凌空凌空跳水姑娘吕伟夺跳水姑娘吕伟夺魁记，说说这个标题哪个是主标题，哪个是副标魁记，说说这个标题哪个是主标题，哪个是副标题。题。“飞天 凌空”为主标题，“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。课堂检测5.5.本文运用了动静结合的写法，试找出一例并分析本文运用了动静结合的写法，试找出一例并分析其作用。其作用。示例：她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。作用: :飘浮的白云和飞鸟与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比，表现了吕伟的镇定和强大的心理素质。同时，这句话位于文章开头，采用动静结合的形式，增强了作品的可读性，激发了读者的阅读兴趣。课下作业学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。