《8-咬文嚼字》PPT课件(甘肃省市级优课).ppt

1、朱光潜朱光潜欣赏小故事：欣赏小故事： 有一个乞丐，他面前的牌子上有一个乞丐，他面前的牌子上写着：写着：“本人自幼双目失明。本人自幼双目失明。”可可乞讨的效果很不好，一个诗人见到，乞讨的效果很不好，一个诗人见到，把他面前的牌子上的字改写为：把他面前的牌子上的字改写为：“ ”结果乞讨的效果非常好结果乞讨的效果非常好。你知道这是为什么吗？你知道这是为什么吗？春天到了，可我什么也看不到春天到了，可我什么也看不到有三位作家聚在一起吃饭。有三位作家聚在一起吃饭。甲说：甲说：“吃在中国。吃在中国。”乙说：乙说：“在中国吃。在中国吃。”丙则长叹说：丙则长叹说：“在吃中国。在吃中国。”体会这三个人所说的话的不同

2、意味。体会这三个人所说的话的不同意味。“吃在中国吃在中国”：食文化在中国。：食文化在中国。“在中国吃在中国吃”：想吃美食，到中国去！：想吃美食，到中国去！“在吃中国在吃中国”：作家是在感叹那些用公款吃：作家是在感叹那些用公款吃喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针喝的人任意挥霍国家财富，吃穷了中国，针砭深刻！砭深刻！可见句式发生变化，就会产生不同的含义。可见句式发生变化，就会产生不同的含义。鲁迅的鲁迅的祝福祝福中：中：祥林嫂，你放着罢！祥林嫂，你放着罢！你放着罢，祥林嫂！你放着罢，祥林嫂！可见，语序发生变化，情感也就随之改变。可见，语序发生变化，情感也就随之改变。两句话的语气是很不一样的，后者

3、命两句话的语气是很不一样的，后者命令的意味更强烈，态度也更严厉。令的意味更强烈，态度也更严厉。下面两句话的意味有什么区别？下面两句话的意味有什么区别？ 在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船长没喝酒写成船长今天没喝酒。长没喝酒写成船长今天没喝酒。 船长没喝酒船长没喝酒 船长今天没喝酒船长今天没喝酒可见，字数不同，表达的意思也不同。可见，字数不同，表达的意思也不同。原文：春风又原文：春风又 到江南岸到江南岸改文：春风又绿江南岸改文：春风又绿江南岸“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。字眼不同，意境不同。字眼不同，意境不

4、同。 所举这些例子的共同特点是什么？所举这些例子的共同特点是什么？给我们的启示？给我们的启示？ 共同特点：共同特点：文字和思想情感有着密切的文字和思想情感有着密切的关系。关系。启示：启示：这就是我们要咬文嚼字的原因。这就是我们要咬文嚼字的原因。 无论阅读和写作，我们必须有一无论阅读和写作，我们必须有一 字不肯放松的谨严。字不肯放松的谨严。 引申探究，比较阅读引申探究，比较阅读 研讨与练习中列举了一篇文章研讨与练习中列举了一篇文章不求甚不求甚解解（马南邨），其中提出了另一种阅读的（马南邨），其中提出了另一种阅读的方法，读书方法，读书“不要固执一点，咬文嚼字不要固执一点，咬文嚼字”。面对朱光潜和马

5、南邨的不同见解，请结合自面对朱光潜和马南邨的不同见解，请结合自己的读书习惯谈谈你的看法。己的读书习惯谈谈你的看法。 应用拓展，活学活用应用拓展，活学活用 课前老师要求同学们整理出自课前老师要求同学们整理出自己平常读书时己平常读书时“咀嚼咀嚼”出的好句子出的好句子，请同学们先在小组内交流，然后，请同学们先在小组内交流，然后选出你们认为比较好的句子展示，选出你们认为比较好的句子展示，并说明理由。并说明理由。东家之子，增一分则太长，减一分东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。则太短，着粉则太白，施朱则太赤。 宋玉登徒子好色赋宋玉登徒子好色赋那双眼睛，如秋水，如寒星，如那双眼睛

6、，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着的两丸宝珠，如白水银里头养着的两丸黑水银。黑水银。 刘鹗老残游记刘鹗老残游记 动动手，动动脑动动手，动动脑 相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及友人相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及友人黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出了一黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出了一句诗：句诗：“轻风（）细柳，淡月（）梅花轻风（）细柳，淡月（）梅花”后，要求后，要求二人各加一字，成为诗眼。二人各加一字，成为诗眼。 请同学们自己填着试一试，并说说为什请同学们自己填着试一试，并说说为什么，先在组内交流，然后选出代表展示。么，先在组内交流，然后选出代表展示。轻风（轻风（ ）细柳，淡月（）细

7、柳，淡月（ ）梅花。）梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。 苏东坡苏东坡轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。 苏小妹苏小妹轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。 苏东坡苏东坡 “轻风轻风”徐徐，若有若无，使徐徐，若有若无，使“细柳细柳”动动态不显，唯有态不显，唯有“扶扶”字才恰到好处地描绘出轻字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态风徐来柳枝不堪的柔美之态，与，与“轻轻”、“细细”相宜，和谐自然。相宜，和谐自然。“扶扶”字又把风人格化了，字又把风人格化了，给人一种柔美之感。给人一种柔美之感。 既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然既然恬静的月亮已经辉

8、映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个然失色了。这样，一个“失失”字，就勾画了月字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的，营造了一种浓浓的意境。意境。 扩展语句扩展语句早晨，太阳早晨，太阳 发出光芒，树上的鸟儿叫发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。着，树下的流水流向远方。要求：扩展后的句子抒发主人要求：扩展后的句子抒发主人公欢快的心情。公欢快的心情。 扩展语句扩展语句早晨，太阳早晨，太阳 发出光芒，树上的鸟儿叫发出光芒，树上的鸟儿叫着，树下的流水流向远方。着，树下的流水流向远方。要求：扩展后的句子抒发主人要求：扩展后的句子抒发主人公苦闷伤感的心情。公苦闷伤感的心情。