2020广东中考语文课件：第1部分-第3节词语运用.ppt

1、第三节词语运用第一部分 夯实基础中 考 导 航真 题 典 例备 考 指 南实 战 演 练3中考导航中考要求中考要求 正确理解和运用常见词语正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语包括成语、关联词语)(能力层级：理解、运用能力层级：理解、运用)考考情情分分析析2019年年洋溢洋溢(九下九下变色龙变色龙)选选择择题题3分分所考查的词语，多所考查的词语，多是语文课本和日常是语文课本和日常生活中出现频率高生活中出现频率高但又容易出错的常但又容易出错的常见词，词性多为动见词，词性多为动词和形容词。其中词和形容词。其中成语的考查多为结成语的考查多为结合语境辨析成语使合语境辨析成语使用的正误用的正误缅怀缅

2、怀(八下八下应有格物致知精神应有格物致知精神)惊心动魄惊心动魄(七下七下太空一日太空一日)人声鼎沸人声鼎沸(七上七上从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋)2018年年荒芜荒芜选选择择题题3分分攀比攀比诚惶诚恐诚惶诚恐(部编版八上部编版八上列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰)沧海桑田沧海桑田(人教版八下人教版八下罗布泊，消逝的仙湖罗布泊，消逝的仙湖)4考考情情分分析析2017年年相宜相宜(部编版七上部编版七上从百草园到三味书从百草园到三味书屋屋)选选择择题题3分分所考查的词语，多是语文课所考查的词语，多是语文课本和日常生活中出现频率高本和日常生活中出现频率高但又容易出错的常见词，词但又容易出错的常见词，词

3、性多为动词和形容词。其中性多为动词和形容词。其中成语的考查多为结合语境辨成语的考查多为结合语境辨析成语使用的正误析成语使用的正误滞留滞留(部编版八上部编版八上列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰)前仆后继前仆后继(部编版九上部编版九上中国人失掉自中国人失掉自信力了吗信力了吗)精益求精精益求精(部编版七上部编版七上纪念白求恩纪念白求恩)考查考查方式方式本题型以选择题本题型以选择题(四选一，从四个词语中选择使用不正确的一项四选一，从四个词语中选择使用不正确的一项)的形式考的形式考查，包括两个二字词语和两个四字词语，主要考查实词查，包括两个二字词语和两个四字词语，主要考查实词(包括成语的使用包括成语的使用)，分

4、值分值3分。四个选项各自独立，内容都来自课外分。四个选项各自独立，内容都来自课外命题命题预测预测预测预测2020年词语的理解与运用还会延续这种命题形式。但除了常见词语、年词语的理解与运用还会延续这种命题形式。但除了常见词语、成语外，还可能考查关联词语的使用、近义词的选用等。在备考中，要加成语外，还可能考查关联词语的使用、近义词的选用等。在备考中，要加强对教材中词语、成语的理解和记忆，同时加强对关联词语、近义词和敬强对教材中词语、成语的理解和记忆，同时加强对关联词语、近义词和敬辞、谦辞等在语境中的辨析、运用能力的训练辞、谦辞等在语境中的辨析、运用能力的训练5真题典例678思思路路1.明确要求，题

5、干的要点多是明确要求，题干的要点多是“使用不恰当的一项使用不恰当的一项”；2.逐句判断，整体浏览四逐句判断，整体浏览四个选项，逐项聚焦句子中的加点词语个选项，逐项聚焦句子中的加点词语(这个过程可把一些有这个过程可把一些有“嫌疑嫌疑”的选项筛选的选项筛选出来出来)；3.清晰取舍，根据语感和自己平时的积累思考加点词语在语境中的使用清晰取舍，根据语感和自己平时的积累思考加点词语在语境中的使用是否恰当是否恰当参参考考答答案案1.D(人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹。与句中人声鼎沸：形容人声嘈杂喧闹。与句中“远远望去远远望去”不能前后配合，不妥不能前后配合，不妥)2.D(沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。

6、形容世事变化很大。此处形容景沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。形容世事变化很大。此处形容景色不妥。色不妥。A项项“荒芜荒芜”指因无人管理田地杂草丛生；指因无人管理田地杂草丛生；B项项“攀比攀比”指不顾自己的指不顾自己的具体情况和条件，盲目与高标准相比。具体情况和条件，盲目与高标准相比。C项项“诚惶诚恐诚惶诚恐”形容非常小心谨慎以至形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子于害怕不安的样子)9参考参考答案答案3.C前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容奋勇前进，不前仆后继：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容奋勇前进，不怕牺牲。不合语境。怕牺牲。不合语境。A项项“相宜相宜”即适宜；

7、即适宜；B项项“滞留滞留”指停留不动；指停留不动；D项项“精益求精精益求精”指指(学术、技术、作品、产品等学术、技术、作品、产品等)好了还求更好好了还求更好 备考备考试题主要考查常见词语试题主要考查常见词语(含成语、关联词语含成语、关联词语)使用中的语言环境不当或使用对象使用中的语言环境不当或使用对象不当，要求考生能够准确判断词语不当，要求考生能够准确判断词语(成语成语)的设误角度的设误角度10从近几年试题来看，“已经考的”主要是语文课本中出现的双音节词汇和四字短语，但也要注意“可能考的”题型，即近义词的选用、关联词语的运用和敬辞、谦辞的使用等。解答四选一的选择题，应当遵循由易到难的顺序，即先

8、排除能明确说出理由的选项，后仔细研究剩余选项，综合运用如下方法。备考指南11方法方法具体内涵具体内涵求同法求同法逐句辨析，得出自己的主见，再选择合乎己见的选项逐句辨析，得出自己的主见，再选择合乎己见的选项比较法比较法将两个难以抉择的选项仔细比较对照，从差异中得出答案将两个难以抉择的选项仔细比较对照，从差异中得出答案排除法排除法先排除明显不合乎题目要求的选项，再将剩余选项比较，逐步排除先排除明显不合乎题目要求的选项，再将剩余选项比较，逐步排除代入法代入法将词语的含义代入句子中，看看是否存在与上下文矛盾、冲突之处将词语的含义代入句子中，看看是否存在与上下文矛盾、冲突之处1213参考答案C【解析】此

9、题考查考生词语运用的能力。初读语段之后，可以先比较备选项。第一处括号可选的情况有“交换”“替代”“代替”“代表”四个词语，结合语境，“交换”“代表”两个词显然不合适，首先排除A、D两项；“替代”“代替”都可以，先留下B、C两项。第二个括号“守望”与“期望”相比，后者略好，但前者似乎也行；且看第三个括号备选项“呼唤”和“叫唤”相比，前者略好。因此，最恰当的选项应该是C。14题型一：成语辨析151617181920常用易错的成语容易容易望文望文生义生义的成的成语语不足为训、不刊之论、差强人意、美轮美奂、百里挑一、目无全牛、屡试不不足为训、不刊之论、差强人意、美轮美奂、百里挑一、目无全牛、屡试不爽、

10、半斤八两爽、半斤八两(多含贬义多含贬义)、危言危行、危言危行(褒义褒义)、火中取栗、蠢蠢欲动、拍手称、火中取栗、蠢蠢欲动、拍手称快、明日黄花、首当其冲、五风十雨、不忍卒读、久假不归、文不加点、望快、明日黄花、首当其冲、五风十雨、不忍卒读、久假不归、文不加点、望其项背、马革裹尸、对簿公堂、感同身受、登堂入室、别无长物、万人空其项背、马革裹尸、对簿公堂、感同身受、登堂入室、别无长物、万人空巷、三人成虎、罪不容诛、不可理喻、下里巴人、不赞一词、不绝如缕、炙巷、三人成虎、罪不容诛、不可理喻、下里巴人、不赞一词、不绝如缕、炙手可热、细大不捐等手可热、细大不捐等容易容易褒贬褒贬失当失当的成的成语语品头论足

11、、断章取义、巧舌如簧、半斤八两、趋之若鹜、弹冠相庆、师心自品头论足、断章取义、巧舌如簧、半斤八两、趋之若鹜、弹冠相庆、师心自用、煊赫一时、翻云覆雨、巧言令色、高谈阔论、长此以往、无独有偶、无用、煊赫一时、翻云覆雨、巧言令色、高谈阔论、长此以往、无独有偶、无所不至、无所不为、无所不能、凤毛麟角、重整旗鼓、同心同德、气冲霄所不至、无所不为、无所不能、凤毛麟角、重整旗鼓、同心同德、气冲霄汉、蔚然成风、侃侃而谈、死得其所、功成身退、光怪陆离、惨淡经营、胸汉、蔚然成风、侃侃而谈、死得其所、功成身退、光怪陆离、惨淡经营、胸无城府、有头有脸等无城府、有头有脸等21容易重容易重复赘余复赘余的成语的成语忍俊不禁

12、忍俊不禁(地笑起来地笑起来)、责无旁贷、责无旁贷(的责任的责任)、(被人被人)贻笑大方、贻笑大方、(一场一场)南柯一南柯一梦、梦、(我自己我自己)扪心自问、刻骨铭心扪心自问、刻骨铭心(的难忘教训的难忘教训)、真知灼见、真知灼见(的看法的看法)、(老朋老朋友在异地友在异地)萍水相逢萍水相逢 、(许多许多)莘莘学子、莘莘学子、(群众群众)民怨沸腾、民怨沸腾、(正正)方兴未艾、方兴未艾、(浑身浑身)遍体鳞伤、津津乐道遍体鳞伤、津津乐道(地说地说)、(各自各自)分道扬镳等分道扬镳等容易谦容易谦敬错误敬错误的成语的成语抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、敬谢抛砖引玉、狗尾续貂、班

13、门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、敬谢不敏、不足挂齿、雕虫小技、犬马之劳、才疏学浅、滥竽充数、笨鸟先不敏、不足挂齿、雕虫小技、犬马之劳、才疏学浅、滥竽充数、笨鸟先飞、老生常谈、蓬荜生辉、鼎力相助、德高望重、众望所归、流芳百世、飞、老生常谈、蓬荜生辉、鼎力相助、德高望重、众望所归、流芳百世、鹤立鸡群等鹤立鸡群等容易用容易用错对象错对象的成语的成语秦晋之好、人老珠黄、擢发难数、罄竹难书、青梅竹马、两小无猜、比翼秦晋之好、人老珠黄、擢发难数、罄竹难书、青梅竹马、两小无猜、比翼双飞、举案齐眉、相敬如宾、破镜重圆、琴瑟之好、三令五申、挥洒自双飞、举案齐眉、相敬如宾、破镜重圆、琴瑟之好、三令五申、挥洒

14、自如、不胫而走、不翼而飞、不耻下问、豆蔻年华、巧夺天工、鬼斧神工、如、不胫而走、不翼而飞、不耻下问、豆蔻年华、巧夺天工、鬼斧神工、凤毛麟角等凤毛麟角等22题型二：近义词辨析要点要点方法方法示例示例关注近关注近义词的义词的不同语不同语素素分别给两个词语中不同字组词。有的分别给两个词语中不同字组词。有的选项中两个词语分别只有一个字不选项中两个词语分别只有一个字不同，那么我们可以同，那么我们可以“去同存异去同存异”，把，把不同的字分别组词加以区分，会比较不同的字分别组词加以区分，会比较容易区分开这两个词语容易区分开这两个词语“演示演示”和和“演练演练”的差别在的差别在“示示”和和“练练”上，上，“示

15、示”是是给 人 看 ，给 人 看 ， “ 练练 ” 则 指则 指 “ 练练习习”，区别较为明显，区别较为明显23要点要点方法方法示例示例注意词注意词语的恰语的恰当搭配当搭配有的时候，两个近有的时候，两个近义词之间的意义并义词之间的意义并无明显差别，但是无明显差别，但是搭配的对象、习惯搭配的对象、习惯全然不同，或者范全然不同，或者范围差异很大围差异很大“符合符合”和和“契合契合”都有合乎某种客观规律或环境的都有合乎某种客观规律或环境的意思，但是词语的搭配使用不同，意思，但是词语的搭配使用不同，“符合符合”指的是合指的是合乎实际情况或标准要求，常跟乎实际情况或标准要求，常跟“方针方针”“”“政策政

16、策”“”“原原则则”“”“要求要求”“”“愿望愿望”“”“利害利害”等词搭配。等词搭配。“契合契合”指的是两者合乎实际或达到统一，常跟指的是两者合乎实际或达到统一，常跟“见解见解”“”“看看法法”“”“身份身份”“”“表演表演”等词搭配等词搭配注意词注意词语的感语的感情色彩情色彩有的词语感情色彩有的词语感情色彩比较含蓄、隐蔽，比较含蓄、隐蔽，使用时要特别留心使用时要特别留心“成果成果”“”“结果结果”“”“后果后果”都有都有“结局结局”的意思，但的意思，但“成果成果”指取得的成就、成绩，是褒义词；指取得的成就、成绩，是褒义词；“后果后果”往往指不好的结果，是贬义词；往往指不好的结果，是贬义词；

17、“结果结果”则是中性词则是中性词24要点要点方法方法示例示例分辨词分辨词语的语语的语体色彩体色彩语体色彩是指词语适用于不同语体的语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩，有些专用词语只适用于某风格色彩，有些专用词语只适用于某一类文体一类文体“启程启程”与与“动身动身”意思相同，意思相同，但前者书面语体色彩浓，后者口但前者书面语体色彩浓，后者口头语体色彩浓头语体色彩浓从词语从词语轻重程轻重程度区分度区分实词语义有轻重差别，适合不同的语实词语义有轻重差别，适合不同的语境，如果能准确把握词义的轻重程境，如果能准确把握词义的轻重程度，结合具体语境，就比较容易选择度，结合具体语境，就比较容易选择“称道称

18、道”是称述，称赞。是称述，称赞。“称称奇奇”是认为奇妙。是认为奇妙。“称奇称奇”比比“称道称道”语义重语义重温馨提示：温馨提示：从不同的语意点去辨析从不同的语意点去辨析25题型三：关联词语的选择要点要点方法方法例子例子解说解说分析分析句意句意从 阅 读 整 体 文 句 入从 阅 读 整 体 文 句 入手，了解句意，再把手，了解句意，再把握句与句、分句与分握句与句、分句与分句之间的意义关系句之间的意义关系这个战场，没有硝烟；这个战这个战场，没有硝烟；这个战场，尚未停止，场，尚未停止，_早在一百早在一百多年前，林则徐就以虎门销烟的多年前，林则徐就以虎门销烟的壮举，发出了中国人禁烟护国的壮举，发出了

19、中国人禁烟护国的强音；强音；_一百多年之后的今一百多年之后的今天，禁毒工作仍然任重道远天，禁毒工作仍然任重道远句意是说中国禁毒时句意是说中国禁毒时间之早，而毒品问题间之早，而毒品问题至今仍然存在，所以至今仍然存在，所以第一空用第一空用“尽管尽管”，第二空填第二空填“但是但是”，表转折表转折看搭看搭配配关联词之间有比较稳关联词之间有比较稳定的组合，不同的关定的组合，不同的关联词表达的意思有区联词表达的意思有区别，如果随意组合关别，如果随意组合关联词，会造成语病联词，会造成语病只有恪守学术道德，就会消除学只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界术腐败，净化学术界“只有只有就就”属于错误的关联

20、词搭属于错误的关联词搭配，应当改成配，应当改成“只只有有才才”26要点要点方法方法例子例子解说解说代入代入法法将待选词语代将待选词语代入原句，通过入原句，通过默读，体味语默读，体味语感，分辨词语感，分辨词语运用是否得当运用是否得当用心专一的人，就是在用心浇灌光用心专一的人，就是在用心浇灌光阴这棵美丽的树，等待树上开花结阴这棵美丽的树，等待树上开花结果果_自己享受不到自己苦心经自己享受不到自己苦心经营的树上的果实，营的树上的果实，_总有人会总有人会享用，这就是人生境界的美好享用，这就是人生境界的美好A.也许但也许但B.因为所以因为所以将所给的关联词语填入将所给的关联词语填入横线上，横线上，A项中

21、的两个项中的两个词语填入后，前面表示词语填入后，前面表示假设，后面表示转折。假设，后面表示转折。B项的关联词语填入后，项的关联词语填入后，语句不通顺，分句间的语句不通顺，分句间的关系也不恰当关系也不恰当温馨提示：温馨提示：注意关联词语的基本特征，尤其是成对使用的关联词语注意关联词语的基本特征，尤其是成对使用的关联词语27初中阶段应掌握的关联词语282930题型四：谦辞敬辞的区别我国是礼仪之邦，来往称呼接洽往往使用敬辞。敬辞在人们日常交际，特别是书信往来中往往要运用到。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般是对人礼貌的一种用语，可以体现一个人的文学修养。复习期间应牢记下表

22、：类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法“令令”字一族，用字一族，用于称呼对方的亲属于称呼对方的亲属令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的令尊：称对方的父亲；令堂：称对方的母亲；令郎：称对方的儿子；令爱、令媛：称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等儿子；令爱、令媛：称对方的女儿；令兄、令弟、令侄等“拜拜”字一族，用字一族，用于自己的行为动作于自己的行为动作涉及对方涉及对方拜读：指阅读对方的文章；拜访：指访问对方；拜服：指佩服拜读：指阅读对方的文章；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指对方；拜贺：指祝贺对方；拜托：指托对方办事情；拜望：指探

23、望对方探望对方31类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法“奉奉”字一族，用于字一族，用于自己的动作涉及对方自己的动作涉及对方奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉奉告：告诉；奉还：归还；奉陪：陪伴；奉劝：劝告；奉送、奉赠：赠送送、奉赠：赠送“惠惠”字一族，用于字一族，用于对方对待自己的行为对方对待自己的行为动作动作惠存惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：请：请保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾保存；惠临：指对方到自己这里来；惠顾(多用于商店对多用于商店对顾客顾客)：来临；惠允：指对方允许自己：来临；惠允：指对方允许自己(做某事做

24、某事)；惠赠：指；惠赠：指对方赠送对方赠送(财物等财物等)“恭恭”字一族，表示字一族，表示恭敬地对待对方恭敬地对待对方恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。最常见的如恭贺、恭候、恭请、恭迎、恭喜等。最常见的如“恭喜发恭喜发财财”“”“恭贺新禧恭贺新禧”32类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法“垂垂”字一族，字一族，用于别人用于别人(多是长多是长辈或上级辈或上级)对自己对自己的行动的行动垂爱垂爱(多用于书信多用于书信)：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自：称对方对自己的爱护；垂青：称别人对自己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人己的重视；垂问、垂询：称别人对自己的询问；垂念：称别人对

25、自己的思念对自己的思念“贵贵”字一族，字一族，称与对方有关的称与对方有关的事物事物贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓什么；贵干：问人要做什么；贵庚：问人年龄；贵姓：问人姓什么；贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子贵恙：称对方的病；贵子：称对方的儿子(含祝福之意含祝福之意)；贵；贵国：称对方国家；贵校：称对方学校国：称对方国家；贵校：称对方学校“高高”字一族，字一族，称别人的事物称别人的事物高见：高明的见解；高就：指人离开原来的职位就任较高的职高见：高明的见解；高就：指人离开原来的职位就任较高的职位；高龄：称老人位；高龄：称老人(多指六十岁以上多指六十岁以上)的年龄；高寿：用于问老

26、的年龄；高寿：用于问老人的年龄；高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论人的年龄；高足：称呼别人的学生；高论：称别人的议论33类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法“大大”字一族，字一族，尊称对方或称与尊称对方或称与对方有关的事物对方有关的事物大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥：可尊称与大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人；大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人；大姐：可尊称女性朋友或熟人；大妈、自己年龄相仿的男人；大姐：可尊称女性朋友或熟人；大妈、大娘：尊称年长的妇女；大爷：尊称年长的男子；大人大娘：尊称年长的妇女；大爷：尊称年长的男子；大人(多用于多用于书信书信)：称长辈；大驾：称对方

27、；大师傅：尊称和尚；大名：称：称长辈；大驾：称对方；大师傅：尊称和尚；大名：称对方的名字；大庆：称老年人的寿辰；大作：称对方的著作；对方的名字；大庆：称老年人的寿辰；大作：称对方的著作；大札：称对方的书信大札：称对方的书信“敬敬”字一族，字一族，用于自己的行动用于自己的行动涉及别人涉及别人敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼敬告：告诉；敬贺：祝贺；敬候：等候；敬礼(用于书信结尾用于书信结尾)：表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞表示恭敬；敬请：请；敬佩：敬重佩服；敬谢不敏：表示推辞做某件事做某件事34类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法“请请”字一族，用于字一族，用于希望

28、对方做某事希望对方做某事请问：用于请求对方回答问题；请坐：请对方坐下；请请问：用于请求对方回答问题；请坐：请对方坐下；请进：请对方进来进：请对方进来“屈屈”字一族，用于字一族，用于邀请人邀请人屈驾：委屈大驾；屈就：委屈就任；屈居：委屈地处于屈驾：委屈大驾；屈就：委屈就任；屈居：委屈地处于(较较低的地位低的地位)；屈尊：降低身份俯就地位低的人；屈尊：降低身份俯就地位低的人“光光”字一族，表示字一族，表示光荣，用于对方来临光荣，用于对方来临光顾光顾(多用于商家欢迎顾客多用于商家欢迎顾客)：称客人来到；光临：称宾客到：称客人来到；光临：称宾客到来来“俯俯”字一族，公文字一族，公文书信中用来称对方对书

29、信中用来称对方对自己的行动自己的行动俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意俯察：称对方或上级对自己理解；俯就：用于请对方同意担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上担任职务；俯念：称对方或上级体念；俯允：称对方或上级允许级允许35类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法“华华”字一族，称字一族，称与对方的有关事物与对方的有关事物华诞：称对方生日；华堂：称对方的房屋；华翰：称对方的华诞：称对方生日；华堂：称对方的房屋；华翰：称对方的书信；华宗：称人同姓书信；华宗：称人同姓“老老”字一族，用字一族，用来尊称别人，有时来尊称别人，有时特指老年人或上级特指老年人或上级老伯、老大爷、老

30、太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子；老前辈：尊称同行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男行里年纪较大、资格较老、经验较丰富的人；老兄：尊称男性朋友性朋友“叨叨”字一族，表字一族，表示感谢示感谢叨光叨光(受到好处受到好处)：沾光；叨教：沾光；叨教(受到指教受到指教)：领教；叨扰：领教；叨扰(受到受到款待款待)：打扰：打扰36类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法“雅雅”字一族，用于字一族，用于称对方的情意或举动称对方的情意或举动雅教：称对方的指教；雅意：称对方的情意或意见；雅正雅教：称对方的指教；雅意：称对方的情意或意见；雅正(把自己的诗文书画等

31、送给人时把自己的诗文书画等送给人时)：指正批评：指正批评“玉玉”字一族，用于字一族，用于对方身体或行动对方身体或行动玉体：称对方身体；玉音玉体：称对方身体；玉音(多用于书信多用于书信)：尊称对方的书信、：尊称对方的书信、言辞；玉照：称对方的照片；玉成：成全言辞；玉照：称对方的照片；玉成：成全“芳芳”字一族，用于字一族，用于对方或与对方有关的对方或与对方有关的事物事物芳邻：称对方的邻居；芳龄芳邻：称对方的邻居；芳龄(多用于年轻女子多用于年轻女子)：称对方的年：称对方的年龄；芳名龄；芳名(多用于年轻女子多用于年轻女子)：称对方的名字：称对方的名字“贤贤”字一族，用于字一族，用于平辈或晚辈平辈或晚辈

32、贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性；贤侄：称侄贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性；贤侄：称侄子子37类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法常用常用敬辞敬辞驾临：称对方到来。驾临：称对方到来。台驾：旧称对方。台驾：旧称对方。台鉴：旧时书信套语，用在开头台鉴：旧时书信套语，用在开头的称呼之后，表示请对方看信。的称呼之后，表示请对方看信。台端：旧时称对方，多用于机关、团体等给台端：旧时称对方，多用于机关、团体等给个人的函件。个人的函件。借重：指借用其他人的力量。借重：指借用其他人的力量。劳步：用于感谢别人的来访。劳步：用于感谢别人的来访。名讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。名讳：旧时指尊长或所

33、尊敬的人的名字。台甫：旧时用于问人的表字。台甫：旧时用于问人的表字。承蒙：表示心怀感激地接受。等等承蒙：表示心怀感激地接受。等等常用常用谦辞谦辞留步：留步：(用于主人送客时客人请主人不要送用于主人送客时客人请主人不要送)即止步。即止步。久违：好久没见。久违：好久没见。久仰：仰慕已久久仰：仰慕已久(初次见面时说初次见面时说)。劳驾：用于请别人做事或让路。劳驾：用于请别人做事或让路。内眷：内眷：指女眷。指女眷。内人：对别人称自己的妻子。内人：对别人称自己的妻子。赏脸：用于请对方接受自己的要求赏脸：用于请对方接受自己的要求或赠品。或赠品。舍间：称自己的家，也称舍间：称自己的家，也称“舍下舍下”。舍亲

34、：自己的亲戚。等等舍亲：自己的亲戚。等等38类别类别具体词汇及用法具体词汇及用法其他其他鼎力：用于请托或感谢，大力。鼎力：用于请托或感谢，大力。足下：称对方。足下：称对方。包涵：请人原谅。包涵：请人原谅。斧斧正：请人改文章。正：请人改文章。笑纳：用于请对方手下礼物，请接纳收下。笑纳：用于请对方手下礼物，请接纳收下。府上：称对府上：称对方的房屋。方的房屋。指正：用于请人批评自己的作品或提出意见，指出错误，使之改指正：用于请人批评自己的作品或提出意见，指出错误，使之改正。正。赐教：给予指教。赐教：给予指教。卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。璧璧还：归还物品

35、。还：归还物品。托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。托福：客套话，依赖别人的福气使自己幸运。泰山、泰泰山、泰水：岳父、岳母。水：岳父、岳母。外舅：外舅：(书书)岳父。岳父。家父、家母：对别人称自己的父亲、家父、家母：对别人称自己的父亲、对别人称自己的母亲。对别人称自己的母亲。伉俪：伉俪：(书书)夫妻。夫妻。借光：用于请别人给自己方便或借光：用于请别人给自己方便或向人询问。向人询问。蒙尘：蒙尘：(书书)蒙受灰尘，指君主因战乱逃亡在外。蒙受灰尘，指君主因战乱逃亡在外。金兰：可用作金兰：可用作结拜兄弟姐妹的代称，如结拜兄弟姐妹的代称，如“义结金兰义结金兰”。进言：向人提意见进言：向人提意见(尊敬或客气的尊敬或客气的口气口气)，如，如“向您进一言向您进一言”“”“大胆进言大胆进言”。问鼎：中性词，指图谋夺取政问鼎：中性词，指图谋夺取政权。权。见谅：表示请人谅解见谅：表示请人谅解39实战演练