从百草园到三味书屋PPT课件269-人教版-(共63张PPT).ppt

1、鲁迅鲁迅(1881(18811936)1936)，原名，原名周树人周树人，浙江绍兴浙江绍兴人，伟大的人，伟大的文文学家、思想家、革命家学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、著有杂文、小说、散文、诗歌等。诗歌等。从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋选自选自朝花朝花夕拾夕拾。朝花夕拾朝花夕拾是一是一部散文集，共搜集了部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时代生活的。写作文章时鲁迅已经时鲁迅已经40多岁了，多岁了，这部散文集题名为这部散文集题名为朝朝花夕拾花夕拾，意思是，意思是早上早上的花到晚上才拾取，晚的花到

2、晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代年了，回忆起少年时代的事。的事。关于关于“ “三味书屋三味书屋” ”：三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用为书塾。先生寓所内的一间房子，用为书塾。“三味书屋三味书屋” 中的中的“三味三味”是是“读读经味如稻粱，读史味如肴馍，读诸经味如稻粱，读史味如肴馍，读诸子百家味如醯醢子百家味如醯醢（x hi醯是醋，醢醯是醋，醢是酱；调料。）是酱；调料。）书屋柱之上还有一书屋柱之上还有一幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有幅对联：至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。味是诗书。注意下列词语的字音和字形：注意下列词语的字音和字形：zoqsh

3、uichnmshisyundngttngshnbsutucunkushulin 1、从题目看，文章可分为哪两部分？、从题目看，文章可分为哪两部分？鲁迅用鲁迅用“从从到到”的标题把它们联系在一起，带有比的标题把它们联系在一起，带有比照意味。那么二部分的过渡段在哪里呢？文章哪几照意味。那么二部分的过渡段在哪里呢？文章哪几节文字写百草园生活？哪几节写三味书屋生活？节文字写百草园生活？哪几节写三味书屋生活？2、课文是按什么顺序写作的？、课文是按什么顺序写作的？ 3、百草园的生活和三味书屋的生活，作、百草园的生活和三味书屋的生活，作者更喜欢哪一个？者更喜欢哪一个？以以空间空间变化为顺序安排材料变化为顺序

4、安排材料百草园的生活（百草园的生活（18） 过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（10尾）尾）从从百草园百草园到到三味书屋三味书屋 学习目标学习目标 1 1、体会作者童年时代在百草园的乐园生体会作者童年时代在百草园的乐园生活。活。2 2、学习作者写描绘百草园景物的方法。、学习作者写描绘百草园景物的方法。3 3、体会作者对百草园的思想感情。体会作者对百草园的思想感情。 请同学们速读课文请同学们速读课文1-9段，根段，根据本节学习目标提出问题。据本节学习目标提出问题。提出一个问题比解决一个问题更重要提出一个问题比解决一个问题更重要预设问题：预设问题： 2、作者是怎样描绘

5、百草园的。、作者是怎样描绘百草园的。1、为什么百草园是我的乐园？、为什么百草园是我的乐园？3、作者对百草园的感情是什么？、作者对百草园的感情是什么？ 在小组内交流答案，对于有疑在小组内交流答案，对于有疑难的问题，小组长可领导组员讨论难的问题，小组长可领导组员讨论解决或问老师。解决或问老师。解疑合探解疑合探-疑而探之则明疑而探之则明展示分工表展示分工表展示要求：展示要求：1、字迹工整、内容简练、书写迅速。字迹工整、内容简练、书写迅速。2、非展示同学结合展示，继续探究。、非展示同学结合展示，继续探究。展示题目展示题目展示分工展示分工展示方式展示方式1第7组板书2第3组板书3第5组板书展示评价分工表

6、展示评价分工表评价要求评价要求：1、声音洪亮脱稿，注重自己、声音洪亮脱稿，注重自己“教态教态”。2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。4、最后对展示同学打分，每题、最后对展示同学打分，每题10分。分。展示题目展示题目展示分工展示分工展示方式展示方式评价分工评价分工1第7组板书第2组2第3组板书第8组3第5组板书第4组百草园的景物百草园的景物美女蛇故事美女蛇故事雪地捕鸟雪地捕鸟v乐景：百草园的景物乐景：百草园的景物 v乐闻：美女蛇的故事

7、乐闻：美女蛇的故事v乐事：雪地捕鸟乐事：雪地捕鸟我儿时的我儿时的乐乐园园乐景乐闻乐闻乐事乐事百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑椹桑椹鸣蝉鸣蝉黄蜂黄蜂叫天子叫天子静态静态动态动态低低高高 碧绿的碧绿的光滑的光滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低描写景物：描写景物：有序有序多角度多角度精选词语形容精选词语形容借助借助“准确的形容准确的形容”即能表情达意即能表情达意 单是单是就有就有油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌藤何首乌藤木莲藤木莲藤木莲果木莲果何首乌根何首乌根覆盆子覆盆子低唱低唱（声音）（声音）弹琴弹琴（声

8、音）（声音）翻翻按按喷喷动作动作缠络缠络形状形状像莲房像莲房臃肿臃肿拔拔像小球像小球又酸又甜又酸又甜形状形状形状形状形状形状摘摘动物动物植物植物味道味道啪啪声音声音百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣情景交融冬 捕鸟捕鸟 春 菜畦菜畦 石井栏石井栏 皂荚树皂荚树 桑椹桑椹 秋 油蛉油蛉 何首乌何首乌 蟋蟀蟋蟀 木莲木莲 蜈蚣蜈蚣 覆盆子覆盆子 斑蝥斑蝥夏 鸣蝉鸣蝉 黄蜂黄蜂 叫天子叫天子我的乐园我的乐园（不必说不必说）（也不必说）也不必说）（单是）（单是）桑葚桑葚大黄大黄蜂蜂覆盆子覆盆子何首乌何首乌 朗读第2自然段，从下列角度思考，作者写了什么？ (1) 从句式上看： (2)从描写的范

9、围来看：(3)从描写的对象来看：(4)从观察的角度来看：(5)从修辞手法的角度看：(6)从遣词描写来看：返回返回返回返回返回返回下一页下一页下一页从句式上看：用“不必说也不必说单是”宕开一笔为的是突出下面“单是”的内容。既然“单是”就已趣味无穷，可见园里的佳趣定然比比皆是。这是“以一概全”的写法。返回返回返回返回返回返回 (2)从描写的范围来看：先写整体。后写局部。 返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回 从描写的对象来看：既有植物，又有动物。 返回返回返回返回返回返回 有好看的(视觉)：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子。 有好听的(听觉)

10、：鸣蝉在树叶里长吟，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 有好玩的(触觉)：有用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾的斑蝥，有可以牵连不断地拔起来的何首乌的臃肿的根。 有好吃的(味觉)：有桑葚，有又酸又甜的覆盆子。返回返回返回返回返回返回 从修辞手法的角度看：有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。 返回返回返回返回返回返回 从遣词描写来看，用词十分准确、生动，形容黄蜂用“肥胖”“伏”，形容叫天子用“轻捷”“直窜”，形容石井栏用“光滑”都十分贴切。（1 18 8）（1024）（9）景物景物有声有色，充满乐

11、趣。有声有色，充满乐趣。内容内容：枯燥：枯燥美女蛇的故事美女蛇的故事，增添了神秘，增添了神秘色彩，丰富了情趣。色彩，丰富了情趣。雪地捕鸟，雪地捕鸟，带来无穷乐趣。带来无穷乐趣。形式形式：单调：单调环境环境：压抑：压抑准确的形容、准确地表述动作。准确的形容、准确地表述动作。通过对比，表达思想感情。通过对比，表达思想感情。（第二节、第七节）（第二节、第七节）“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先植物先植物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌和木莲何首乌

12、和木莲覆盆子覆盆子雪地捕鸟雪地捕鸟扫、露、支、撒、系、牵、啄、拉、罩扫、露、支、撒、系、牵、啄、拉、罩九个表述动作的词，准确而生动地表现了九个表述动作的词，准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐雪地捕鸟的过程，写出了雪后捕鸟的乐趣。趣。作者对百草园的感情是什么？作者对百草园的感情是什么？ 喜爱和留恋喜爱和留恋 v请同学们根据自己对课文的理解大请同学们根据自己对课文的理解大胆质疑，提出自己认为还不理解的胆质疑，提出自己认为还不理解的问题。问题。v写了百草园的景物后，为什么要写写了百草园的景物后，为什么要写美女蛇的故事美女蛇的故事? 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草美女蛇的故事很吸引孩

13、子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。作为儿童乐园的情趣。 仿写：仿写：不必说不必说也不必说也不必说单是单是 1 1：不必说放假的轻松，也不必说周末的一天，三：不必说放假的轻松，也不必说周末的一天，三五个好友的促膝长谈，听音乐时的惬意心情和逛街五个好友的促膝长谈，听音乐时的惬意心情和逛街时的悠闲自在。单是看着书桌上摆满的辅导书，层时的悠闲自在。单是看着书桌上摆满的辅导书，层层叠叠的练习卷，宛如一座座小山般的草稿纸，一层叠叠的练习卷，宛如一座座小山般的草稿纸，一支支用完的油笔芯，就有一种满足的快感。支支用完的油笔芯，就有一种满足的快感。 2 2

14、：不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那：不必说那些怪模怪样的英语单词，也不必说那些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言些抽象难懂的定理公式，单是那些艰涩拗口的文言文，就有无穷的烦恼。文，就有无穷的烦恼。 v、同学们小的时候，都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词，也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。（写在日记本上）课堂小结课堂小结请学科班长对本节内容进行总结请学科班长对本节内容进行总结第二课时第二课时学习目标学习目标1、学习、学习“三味书屋三味书屋”部分，部分，体会文章对三味书屋环境和先体会文章对三味书屋环境和先生的描写。生的描写。2、讨论文章的

15、主题。、讨论文章的主题。 请同学们速读课文请同学们速读课文10-结尾段，根据本节学结尾段，根据本节学习目标提出问题。习目标提出问题。提出一个问题比解决一个问提出一个问题比解决一个问题更重要题更重要1.三味书屋的环境如何？三味书屋的环境如何？2.作者选取了三味书屋生活作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，中的哪几个片断，作者对三作者对三味书屋的感受是什么味书屋的感受是什么? 3.三味书屋的先生是怎样的一三味书屋的先生是怎样的一位老师，从哪里可以看出来？位老师，从哪里可以看出来？4. 这篇文章表现了作者怎样这篇文章表现了作者怎样的思想感情的思想感情? 自探提纲：自探提纲：v1.请同学们结合自探提纲

16、请同学们结合自探提纲独立思考，找出相关信息。独立思考，找出相关信息。v2.在书上圈点批注，不确在书上圈点批注，不确定的问题留待合探解决。定的问题留待合探解决。自探提示自探提示 在小组内交流答案，在小组内交流答案，对于有疑难的问题，小组对于有疑难的问题，小组长可领导组员讨论解决或长可领导组员讨论解决或问老师。问老师。解疑合探解疑合探-疑而探之则疑而探之则明明展示分工表展示分工表展示要求：展示要求：1、字迹工整、内容简练、书写迅速。字迹工整、内容简练、书写迅速。2、非展示同学结合展示，继续探究。、非展示同学结合展示，继续探究。展示题展示题目目展示分展示分工工展示方展示方式式1第3组口述2第6组板书

17、3第1组口述4第9组板书展示评价分工表展示评价分工表评价要求评价要求：1、声音洪亮脱稿，注重自己、声音洪亮脱稿，注重自己“教态教态”。2、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点、言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。及总结方法规律。3、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来。时提出来。4、最后对展示同学打分，每题、最后对展示同学打分，每题10分。分。展示题展示题目目展示分展示分工工展示方展示方式式评价分评价分工工1第3组口述第2组2第6组板书第8组3第1组口述第5组4第9组板书第4组 从文中找出写从文中找出写三味书屋环三味书屋环境境的句子，说说三

18、味书屋的环的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？境是怎样的？ 三味书屋环境三味书屋环境点拨：第点拨：第10段、第段、第17段的描写段的描写对比对比 三味书三味书屋屋 学习环学习环境境封闭、沉封闭、沉闷闷教书先教书先生生死板、冷死板、冷漠的老先漠的老先生生学习内学习内容容不懂的古不懂的古文：枯燥文：枯燥乏味乏味 百草园百草园开阔、优美开阔、优美亲切耐心的长亲切耐心的长妈妈和妈妈和 闰土的闰土的父亲父亲自然景物、故自然景物、故事、捕鸟：神事、捕鸟：神奇有趣奇有趣2.作者选取了三味书屋生作者选取了三味书屋生活中的哪几个片断，活中的哪几个片断，作者作者对三味书屋的感受是什么对三味书屋的感受是什么?作者对

19、三味书屋的感受是什么作者对三味书屋的感受是什么? ? 与百草园的自由快乐相与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏并不抵触，况且也有游戏的乐趣。的乐趣。3.三味书屋的先生是怎样的三味书屋的先生是怎样的一位老师，从哪里可以看出一位老师，从哪里可以看出来？来？鲁迅的塾师鲁迅的塾师寿镜吾寿镜吾方正、质朴、博学；方正、质朴、博学；在当时比较开明，不打骂学在当时比较开明，不打骂学生；生；对学生既和蔼又严格。但在对学生既和蔼又严格

20、。但在封建社会里，他的教学内容，封建社会里，他的教学内容，教学方式都是守旧的。）教学方式都是守旧的。） 把前后两部分联系起来思把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情作者怎样的思想感情? ? （1 1）通过对百草园和三味）通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。欢乐的心理。 （2 2）用百草园的自由快乐同）用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢表现了儿童热

21、爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。表示不满。 三味书屋过过渡渡环环境境活活动动留留恋、恋、严严肃肃枯燥枯燥也有也有趣趣对老师方正、方正、质朴、质朴、博学博学不回答不回答我我”的的问题问题有戒尺不有戒尺不常用常用读书入神读书入神时学生可时学生可画画画画恭敬恭敬不满不满“开开明明”v请同学们根据自己对课文请同学们根据自己对课文的理解大胆质疑，提出自的理解大胆质疑，提出自己认为还不理解的问题。己认为还不理解的问题。预设问题v童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度? v主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服。同

22、时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已。 1、用形象化的儿童语言写一段童年有趣的生活。 2、 用形象、风趣的语言描写某位老师上课的神态、语言、动作，让同班同学一看就知道写的是哪位老师。 课堂小结课堂小结请学科班长对本节内容进行总请学科班长对本节内容进行总结结 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是是鲁迅先生儿时生活的一段美好鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要保持儿童纯真活泼的天

23、性，要有求知的欲望和进取心。今天，有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对爱生活，把自己培养成为对社社会有会有用的人才。用的人才。 1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。其实无异于谋财害命。2、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有、我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身拼命硬干的人，有为民

24、请命的人，有舍身求法的人，求法的人，这就是中国的脊梁。这就是中国的脊梁。3、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的总还是有的 。4、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是、我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。牛奶。5、不满是向上的车轮，能够载着不自满的、不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。人前进。6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。7、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 。 8、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了都用在了工作上了 。鲁

25、迅名鲁迅名言言v46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！v28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。v59、世界上最不能等

26、待的事情就是孝敬父母。v60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经v61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇v62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！v63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！v64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。v65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。v66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。v67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。v68、找不到路不是没有路，路在脚下。v69、幸福源自积德，福报来自行善。v70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。v71、真正值钱的是分

27、文不用的甜甜的微笑。v72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。v73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。v74、今天学习不努力，明天努力找工作。v75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。v76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。v77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。v78、技艺创造价值，本领改变命运。v79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。v80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。v81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！v82、校兴我荣，校衰我耻。v83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。v84、不想当老板的学生不是好学生。v85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。v86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。v87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。v88、知技并重，德行为先。v89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天v90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤