人生寓言PPT课件80-人教版-(共40张PPT).ppt

1、人生寓言人生寓言周周 国国 平平允捧中学允捧中学 李想李想 寓言寓言:文学体裁的一种，以散文或韵诗的文学体裁的一种，以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事,结构结构大多短小大多短小,主人公多为动物主人公多为动物,也可以是人或非也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善生物。主题多是惩恶扬善,多充满智慧哲理多充满智慧哲理,素材多起源于民间传说。素材多起源于民间传说。西方文学中最著西方文学中最著名的寓言有希腊的名的寓言有希腊的伊索寓言伊索寓言等。中国等。中国春秋战国时期盛行寓言春秋战国时期盛行寓言,有不少保留在有不少保留在庄庄子子韩非子韩非子等著作中。等著作中。1

2、9451945年年 7 7月月2525日生于上海日生于上海 19501950年年 入学于上海市紫金小学入学于上海市紫金小学 19561956年年 入学于上海市成都中学入学于上海市成都中学 19591959年年 入学于上海市上海中学入学于上海市上海中学 19621962年年 入学于北京大学哲学系入学于北京大学哲学系 19681968年年 从北京大学毕业，到湖从北京大学毕业，到湖南农场劳动一年半，然后分配南农场劳动一年半，然后分配到广西资源县工作到广西资源县工作 19781978年年 入学于中国社会科学院入学于中国社会科学院研究生院哲学系，先后获哲学研究生院哲学系，先后获哲学硕士、博士学位硕士、博

3、士学位 19811981年年 从中国社会科学院研究从中国社会科学院研究生院毕业，进中国社会科学院生院毕业，进中国社会科学院哲学研究院工作至今哲学研究院工作至今 1996年以怀念夭折女儿为主题的年以怀念夭折女儿为主题的妞妞妞妞一个父亲的札记一个父亲的札记一书而闻一书而闻名名,但其大量的作品还是以哲理性思辩但其大量的作品还是以哲理性思辩性为主性为主,是一个很优秀的学者。是一个很优秀的学者。积累字词：嬉嬉戏戏 风风韵韵 禀禀告告 厄厄运运 险象险象迭迭生生 撑撑 皎皎洁洁 诸诸神之王神之王 掳掳 空空旷旷 行行乞乞 地地窖窖 慧心未慧心未泯泯xxynynbngbng didichngchngjioj

4、iozhzhllkungkungqqjiojiomnmn解释词语解释词语嬉戏：嬉戏： 慧心：慧心： 撤销：撤销： 禀告：禀告： 行乞：行乞： 正色：正色： 心旷神怡：心旷神怡： 举世无双：举世无双： 险象迭生：险象迭生： 突如其来：突如其来： 风韵：风韵：游戏、玩耍。游戏、玩耍。原佛语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。原佛语，指能领悟真理的心。今泛指智慧。取消。取消。旧时称向上级或长辈告诉事情。旧时称向上级或长辈告诉事情。向人乞讨。向人乞讨。用严肃或严厉的神色。用严肃或严厉的神色。心情舒畅，精神愉快。心情舒畅，精神愉快。全世界没有第二个。全世界没有第二个。危险的现象一次又一次地产生。危险的现象一

5、次又一次地产生。事情来得突然，出人意料。事情来得突然，出人意料。优美的姿态神情。优美的姿态神情。生怕丢失个人利益的忧虑心情。生怕丢失个人利益的忧虑心情。 得失之患：得失之患：落难：落难：遭遇灾难，陷入困境。遭遇灾难，陷入困境。白白兔兔和和月月亮亮1、这则寓言讲了一个怎样的故事？、这则寓言讲了一个怎样的故事？2 2、试找出故事情节中的两次转折。试找出故事情节中的两次转折。 整体感知 诸神之王宣布月亮归属于白兔，诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个是一个转折转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安、心痛如割。却紧张不安、心痛如割。最后白兔请求诸神最后白兔

6、请求诸神之王撤销决定，之王撤销决定，是又一个转折是又一个转折。前一个转折，。前一个转折，前后构成鲜明的对比；后一个转折，给人留前后构成鲜明的对比；后一个转折，给人留下一个启迪。下一个启迪。1 1、白兔赏月的心态前后有什么不同？、白兔赏月的心态前后有什么不同？2 2、白兔最终要求诸神之王撤销那个慷慨的、白兔最终要求诸神之王撤销那个慷慨的决定，说明了什么？这一点与人类有什么决定，说明了什么？这一点与人类有什么不同之处？不同之处？ 3 3、请用一句话概括这则寓言的寓意。、请用一句话概括这则寓言的寓意。自主探究: 白白 兔兔 （无忧无虑（无忧无虑 心旷神怡）心旷神怡） 月的阴晴圆缺各具风韵月的阴晴圆缺

7、各具风韵（紧张不安（紧张不安 心痛如割）心痛如割） 月的阴晴圆缺月的阴晴圆缺 险象迭生险象迭生（ 慧心未泯慧心未泯 ）拥有财富会勾起拥有财富会勾起 无穷的无穷的得失之患得失之患赏月赏月得月得月还月还月1、白兔赏月的心态前后有什么不同？、白兔赏月的心态前后有什么不同？ 2、最后白兔为什么、最后白兔为什么请求撤销了那个请求撤销了那个“慷慨的慷慨的决定决定”？ 拥有巨大的财富并非好事，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的令她紧张不安，失去了生活的乐趣。乐趣。3、请用一句话概括这则寓言的寓意。、请用一句话概括这则寓言的寓意。寓意：拥

8、有巨大的财富会寓意：拥有巨大的财富会生出无穷的得失之患。生出无穷的得失之患。小结：小结：得月前：得月前： 得月后：得月后：最后慧心未泯：最后慧心未泯：无忧无虑地嬉戏，无忧无虑地嬉戏，心旷神怡地赏月。心旷神怡地赏月。闲适心情一扫光，紧张闲适心情一扫光，紧张不安，有得失之患。不安，有得失之患。白兔和月亮白兔和月亮请求诸神之王请求诸神之王“撤撤销那个慷慨的决销那个慷慨的决定定”。拥有巨拥有巨大的利大的利益会勾益会勾起得失起得失之患。之患。（只叙述故事）（只叙述故事）（寓意留寓意留给读者体给读者体会）会） 1 1、“和人类不同的是，我们的主人公和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神

9、之王，请毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。示他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提寓言中这样提到人类，含有什么意味？到人类，含有什么意味？ 2 2、有人认为，这则寓言的寓意是，与其、有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。出理由。 1 1、“和人类不同的是，我们的主人公毕和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。他撤销那个慷慨的决定。”寓言中这样提到寓言中这样提到人类，含有什么意味？人类，含有什么意味？ 句子

10、的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。这话对人类有讽刺意味。 2 2、有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，、有人认为，这则寓言的寓意是，与其拥有，不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。不如没有。你同意这种看法吗？请说出理由。 寓言讲的是白兔拥有月亮，固然是诸神之王寓言讲的是白兔拥有月亮，固然是诸神之王慷

11、慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有，这就是说，不配拥有而拥有，就泰然拥有，这就是说，不配拥有而拥有，就会生出得失之患，这种会生出得失之患，这种“得得”，并非一般的，并非一般的“得得”。寓言告诉我们，如果某种拥有，带。寓言告诉我们，如果某种拥有，带 来的是无穷的得失之患，使来的是无穷的得失之患，使 人紧张不安，那还不如没人紧张不安，那还不如没 有，寓言并非鼓吹一无所有有，寓言并非鼓吹一无所有 的意思。的意思。 1 1、拥有巨大的利益，会勾起无穷的得失之患。、拥有巨大的利益，会勾起无穷的得失之患。2 2、对待非份之财，占有不如放弃。、对待非份之财，占

12、有不如放弃。3 3、有时拥有是一种痛苦，放弃反而带来乐趣。、有时拥有是一种痛苦，放弃反而带来乐趣。4 4、对待事物，应该有豁达的心态，不要奢望占有、对待事物，应该有豁达的心态，不要奢望占有所有的东西。所有的东西。5 5、有些事物是适合于欣赏的，就应该用审美的眼、有些事物是适合于欣赏的，就应该用审美的眼光看待，不能太功利。光看待，不能太功利。我的感悟寓言寓意： 拥有巨大的利益会勾起拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。无穷的得失之患。 1、以物喻人，心理描写传神。、以物喻人，心理描写传神。 2、转折巧妙，于对比之中显、转折巧妙，于对比之中显出寓意。出寓意。写法借鉴： 人生有得有失，我们应该树立正确

13、人生有得有失，我们应该树立正确的人生观和价值观，对待生活中的得与的人生观和价值观，对待生活中的得与失应当保持一种平和的心态。失应当保持一种平和的心态。 如果某种拥有，带给你的是无穷的如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活得失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣；那么，请你果断而勇敢的放弃的乐趣；那么，请你果断而勇敢的放弃这种拥有！这种拥有！天有不测风云，天有不测风云，人有旦夕祸福。人有旦夕祸福。 人生在世总会遇到人生在世总会遇到困难和挫折，对此我们困难和挫折，对此我们要做好思想准备，学习要做好思想准备，学习寓言故事寓言故事落难的王落难的王子子，它可能会给你带，它可能会

14、给你带来有益的启示。来有益的启示。落难的王子落难的王子周国平的女儿与他写的妞妞 这篇寓言是我有感而写的，在写作时，我这篇寓言是我有感而写的，在写作时，我自己正遭受着一个灾难，当时，我有了一个女自己正遭受着一个灾难，当时，我有了一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折，儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折，我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难我确实听到了旁人的叹息，说如果这样的灾难落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看落在他们头上，他们可受不了。回想起以前看见别人遭受灾难时，我自己也会有类似的感受。见别人遭受灾难时，我自己也会有类似的感受。于是，产生这篇寓言的构思，后来，我的女儿于是

15、，产生这篇寓言的构思，后来，我的女儿才一岁多就离开了人世。才一岁多就离开了人世。 周周 国国 平平默读课文，思考下列问题：默读课文，思考下列问题：1 1、王子落难的前后性格有什么不同？是什、王子落难的前后性格有什么不同？是什么使他发生了这样的变化？么使他发生了这样的变化？2 2、王子遭受了哪些厄运？这篇寓言告诉我、王子遭受了哪些厄运？这篇寓言告诉我们一个什么道理？请用课文中的原句回答。们一个什么道理？请用课文中的原句回答。整体感知父王被杀父王被杀 母后受辱自尽母后受辱自尽自己当了奴隶自己当了奴隶 靠行乞度日靠行乞度日成了残废成了残废 2、凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，凡是人间的灾难，无论落

16、到谁的头上，谁都得受着，而且都受得了谁都得受着，而且都受得了只要它不死。只要它不死。合作探究:1 1、这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的、这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。为此，作者拟定了一个王人变得坚强起来。为此，作者拟定了一个王子的形象，请问文中是怎样极写他的脆弱的子的形象，请问文中是怎样极写他的脆弱的? ?2 2、寓言为什么把落难王子的遭遇编造得如此、寓言为什么把落难王子的遭遇编造得如此凶险凶险? ?3 3、为什么写、为什么写“我我”亲眼见过王子，还跟他交亲眼见过王子，还跟他交谈过谈过? ?4 4、文中、文中“天哪，太可怕了天哪，太可怕了”反复三遍的作用反复三遍的作用

17、是什么是什么? ?合作探究：1 1、这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的、这则寓言要说的意思是，厄运能使脆弱的人变得坚强起来。为此作者拟定了一个王子人变得坚强起来。为此作者拟定了一个王子的形象，请问文中是怎样极写他的脆弱的的形象，请问文中是怎样极写他的脆弱的? ? 生性多愁善感的王子是一个极端脆弱的人。生性多愁善感的王子是一个极端脆弱的人。 “每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流每当左右向他禀告天灾人祸的消息，他就流着眼泪叹息道着眼泪叹息道: :天哪，太可怕了天哪，太可怕了! !这事落到我头上，这事落到我头上，我可受不了我可受不了! !” 通过王子对别人灾难的叹息极写他的脆弱。通过王子对别人

18、灾难的叹息极写他的脆弱。合作探究：2 2、寓言为什么把落难王子的遭遇编造得如此凶险、寓言为什么把落难王子的遭遇编造得如此凶险? ? 落难王子的厄运，如：国破家亡、又当奴隶，落难王子的厄运，如：国破家亡、又当奴隶，又成残废，行乞度日极为凶险，作者意在用落难王又成残废，行乞度日极为凶险，作者意在用落难王子之口，说出厄运使人坚强的道理。子之口，说出厄运使人坚强的道理。3 3、为什么写、为什么写“我我”亲眼见过王子，还跟他交谈过亲眼见过王子，还跟他交谈过? ? 寓言构思奇妙，用第一人称，寓言构思奇妙，用第一人称，“我我”是落难王是落难王子的同时代人，亲眼见过王子，还有一段对话，似子的同时代人，亲眼见过

19、王子，还有一段对话，似乎不是寓言故事，而是亲身见闻，乎不是寓言故事，而是亲身见闻，增强故事的可信增强故事的可信度和说服力度和说服力。合作探究： 4 4、文中、文中“天哪，太可怕了天哪，太可怕了”反复三遍的反复三遍的作用是什么作用是什么? ? “天哪，太可怕了天哪，太可怕了”在文中反复三遍，在文中反复三遍，第一次出自王子之口，第二次出自第一次出自王子之口，第二次出自“我我”之之口，第三次是在口，第三次是在“我我”耳边响起，重复半截，耳边响起，重复半截，略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头略去半截，耐人寻味。厄运一旦落到自己头上怎么办上怎么办? ?有王子的经历在前，这样的故事有王子的经历在前，这

20、样的故事又好像是在不断重复，又好像是在不断重复，揭示了它在现实中的揭示了它在现实中的普遍性，对人很有启发普遍性，对人很有启发。寓言寓意： 厄运能使脆弱的人变得坚强起来。厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 构思巧妙，发人深省。构思巧妙，发人深省。 写法借鉴： 当厄运降临的时候，逃避只能使你当厄运降临的时候，逃避只能使你成为不幸者，应当学会化悲痛为力量，成为不幸者，应当学会化悲痛为力量，勇往直前。勇往直前。 有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？们要充满希望的，你知道吗？不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。随

21、随便便成功。 真心英雄真心英雄你能结合生活中的事例你能结合生活中的事例来谈一谈吗？来谈一谈吗？ 司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了司马迁倍受宫刑仍坚持不懈地写出了我国第一部纪传体通史我国第一部纪传体通史史记史记。 贝多芬耳聋后仍贝多芬耳聋后仍“扼住命运的喉咙扼住命运的喉咙”从而创作出了不朽的音乐。从而创作出了不朽的音乐。 美国作家海伦美国作家海伦凯勒曾是凯勒曾是一个盲人，但她以顽强的意志进一个盲人，但她以顽强的意志进行创作，给千千万万读者的心灵行创作，给千千万万读者的心灵带来了光明。带来了光明。生于忧患生于忧患 死于安乐死于安乐 舜舜发于畎亩之中，发于畎亩之中，傅说傅说举于版筑之间，举于版筑之间

22、，胶鬲胶鬲举于鱼盐之中，举于鱼盐之中，管夷吾管夷吾举于士，举于士，孙叔敖孙叔敖举于海，举于海，百里奚百里奚举于市。举于市。 故天将降大任于是（另有作故天将降大任于是（另有作“斯斯”）人也，）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患

23、，而死于安乐也。然后知生于忧患，而死于安乐也。 比较阅读比较阅读白兔和月亮白兔和月亮、落难的王落难的王子子。比较两则寓言有什么异同？。比较两则寓言有什么异同？白兔和月亮白兔和月亮落难的王子落难的王子表达方式表达方式主主 题题情情 节节 都是写人生态度都是写人生态度都是大起大落都是大起大落都是记叙故事都是记叙故事获得之后的态度获得之后的态度受难之后的态度受难之后的态度好事变成坏事好事变成坏事坏事变成好事坏事变成好事重在心理描写重在心理描写重在记叙故事重在记叙故事1 1、你能用中国古代的俗语、谚语、寓言、你能用中国古代的俗语、谚语、寓言来表达这则寓言的含义吗？来表达这则寓言的含义吗？塞翁失马，焉知

24、非福。塞翁失马，焉知非福。祸兮福所倚，福兮祸所伏。祸兮福所倚，福兮祸所伏。 老老 子子（1 1）主题：两篇寓言都是写人生态度的，但角两篇寓言都是写人生态度的，但角度不同，度不同，白白写人在获利之后的心境；写人在获利之后的心境；落落写人在受难后的状态。写人在受难后的状态。（2 2）情节：都表现了大起大落。都表现了大起大落。白白写写“好好事事”可以变为坏事，可以变为坏事，落落写写“坏事坏事”可以变可以变成好事。成好事。（3 3）表达方式：两篇寓言都以叙事为主。但两篇寓言都以叙事为主。但白白在叙事的基础上，多有对人物的心理描在叙事的基础上，多有对人物的心理描写，且多议论；写，且多议论；落落则重在叙事

25、。则重在叙事。2 2、试比较两则寓言的异同。、试比较两则寓言的异同。再见！46凡事不要说我不会或不可能，因为你根本还没有去做！47成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践48只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星49上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价50现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。51宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子52为成功找方法，不为失败找借口53不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。54垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！57成功是动词，不是名词！28、年轻是我们

26、拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。孝经61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。荀子劝学篇62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以

27、泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。 张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 吕坤