人教版高中生物必修三生态系统的能量流动优质课件.ppt

1、 生态系统的能量流动生态系统的能量流动探究活动一：能量的去向探究活动一：能量的去向小组交流，并回答以下问题：小组交流，并回答以下问题： 草的能量有何去路？草的能量有何去路？ 鹰为什么很郁闷？鹰为什么很郁闷？ 未固定呼吸作用呼吸作用分解者分解者未利用未利用思考思考兔子如何回答老鹰？兔子如何回答老鹰？呼吸作呼吸作用用分解者分解者未利用未利用探究活动二：摄入量和同化量探究活动二：摄入量和同化量小组交流，并完成下表：小组交流，并完成下表： （以能量流经第二营养级为例）。（以能量流经第二营养级为例）。初级消费者初级消费者摄入摄入分分解解者者利利用用遗体遗体残骸残骸粪粪便便呼呼吸吸作作用用散失散失呼呼吸吸

2、作作用用散失散失学以致用学以致用 一种蜣螂专以大象粪为食，一种蜣螂专以大象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量？所同化能量？人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)生产者(植物)呼 吸初级消费者(植食动物)呼 吸次级消费者(肉食动物)呼 吸分 解 者 的 分 解 作 用呼 吸三级消费者(肉食动物)呼 吸探究活动三：不同营养级间能量流动探究活动三：不同营养级间能量流动同化量/流入量/输入量：=和+人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(

3、共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)2.112.662.8生产者生产者4 464.664.6肉食性动物肉食性动物1 12.62.6植食性动物植食性动物 62.812.5微量微量 呼吸作用呼吸作用 122.6 122.6 96.318.87.5 未利用未利用 327.3 327.3 29329.35.0分解者分解者 14.6 14.6 太太 阳阳 能能 营养级营养级流入的流入的能量能量流出（输入下流出（输入下一营养级）的一营养级）的能量能量呼吸作呼吸作用散失用散失分解者分分解者分解（呼吸解（呼吸作用）作用）未被未被利用利用传递传递效率效率%

4、生产者生产者初级消初级消费者费者 464.662.896.312.5 29313.562.812.618.82.129.320.1人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)（1 1）相邻营养级生物吃与被吃关系不可逆）相邻营养级生物吃与被吃关系不可逆 转，能量只能从低营养级流向高营养级。转，能量只能从低营养级流向高营养级。2、逐级递减（、逐级递减（10-20%）三、能量流动的特点1、单向流动、单向流动 （1 1）每个营养级都要呼吸消耗一部分能量；）每个营养级都要呼吸消耗一部分能量； （3

5、 3）每个营养级的能量总有一部分不能被）每个营养级的能量总有一部分不能被 下一营养级利用（最终被分解者分解）。下一营养级利用（最终被分解者分解）。（2 2）各营养级呼吸作用散失的热能无法被）各营养级呼吸作用散失的热能无法被 重复利用。重复利用。（2 2）有少部分能量随残枝败叶直接传给了分解者）有少部分能量随残枝败叶直接传给了分解者人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)3、能量流动的金字塔、能量流动的金字塔将单位时间内各个营养级所得到将单位时间内各个营养级所得到的能量数值，由低到高绘

6、制成图的能量数值，由低到高绘制成图能量金字塔能量金字塔（生物量金字塔）（生物量金字塔） 在一个生态系统中，营养级在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动过程中消耗越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多，所以生态系统的能量就越多，所以生态系统中的能量流动一般不超过中的能量流动一般不超过5 5个个营营养级。养级。A AB BC CD D某一个湖的能量金字塔某一个湖的能量金字塔高考总复习高考总复习生物生物人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)昆虫昆虫树树鸟鸟数量金字塔数量金字塔鸟鸟树树昆

7、虫昆虫能量金字塔能量金字塔特殊情况：一般来说，一般来说，能量必呈正金字塔形，能量必呈正金字塔形，而而生物量和生物量和数量则可能倒置或部分倒置。数量则可能倒置或部分倒置。 人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)4、研究能量流动的实践意义、研究能量流动的实践意义 1. 1.可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用。量得到最有效的利用。秸秆秸秆牲畜牲畜粪便粪便沼气池沼气池沼渣沼渣肥田肥田肉食肉食燃料燃料（实现对能量的多级利

8、用，从而大（实现对能量的多级利用，从而大大提高了能量的利用率）大提高了能量的利用率） 2. 2.帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。高考总复习高考总复习生物生物人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)在在绿色植物绿色植物兔子兔子猫头鹰猫头鹰1.1.若植物共固定有机物若植物共固定有机物100kg100kg，则，则猫头鹰至少能增重猫头鹰至少能增重_Kg_Kg

9、。猫头鹰最多能增重猫头鹰最多能增重_Kg_Kg。2 2. .这条食物链中，猫头鹰增重这条食物链中，猫头鹰增重1Kg1Kg，至少需要消耗绿色植物至少需要消耗绿色植物_Kg_Kg。最多需要消耗绿色植物最多需要消耗绿色植物_ _ _Kg_Kg。四、能量流动的计算4125100人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)100kg100kg，则，则1 1、猫头鹰至少能增重、猫头鹰至少能增重_Kg_Kg。2 2、猫头鹰最多能增重、猫头鹰最多能增重_Kg_Kg。1Kg1Kg_Kg_Kg_Kg_Kg0

10、.14100025人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)1Kg1Kg_Kg_Kg280人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)小结小结生态系统的能量流动概念过程特点实践意义单向流动逐级递减传递效率指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程。1、帮助人们科学规划、设计人工生态 系统，使能量得到最有效的利用。2、使能量持续高效地流向对人类最 有益的部分。人教版高中生物必修三

11、第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)人教版高中生物必修三第5章第2节 生态系统的能量流动 课件(共15张PPT)1.历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返，可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味，一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化，哺育着后人。2.2.项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。项羽不屑小计谋是真诚的，他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终，项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生篇章，算是一种对自己的薄奠。3.爱心公益提高自己的道德品位。一

12、个人是否受人拥戴，不在于地位的高低，金钱的多寡，而在于是否有一颗仁爱之心。4.互联网可以让全世界同处一个地球村，拉近人与人之间的距离，使天涯咫尺变成现实,也可以为高智能犯罪提供更加隐蔽的场所，甚至将人送上不归路,可谓瑕瑜互见，利弊共存。5.如何正确利用好互联网,让它更加方便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、慎重对待的问题。6.在物质极大富足的今天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后，很少有人在意节日的内涵。我不禁大声疾呼：批判地继承传统风俗习惯，让我们自身变得更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。7.书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文书信体写作大家都比较熟悉，我也另外安排了书信体考场作文写作讲座。对于怎样撰写书信，这里就不具体展开。我们就直接看两篇优秀范文. .