人教版高中历史选修一第三单元第一课ppt优秀课件：《改革迫在眉睫》.pptx

1、公开课完整版简洁通用公元220年（魏晋南北朝）公元589年 445年439年 471年 338年 398年第1课 改革迫在眉睫 386年课标了解北魏孝文帝改革的背景。 时代特征：时代特征：是我国历史上长期是我国历史上长期分裂割据分裂割据的时期和的时期和民族大交融民族大交融时时期，北方相对动乱，南方相对稳定，经济发展较快。期，北方相对动乱，南方相对稳定，经济发展较快。东汉北方南方魏蜀吴西晋十六国东晋宋齐梁陈西魏北齐东魏北魏北周隋朝东汉到隋朝时期的政权更迭魏晋南北朝魏晋南北朝（220220589589）近5000年来中国气温变化 长城 中华大地上两种不同文化形态共存的分割线？一、北魏的崛起与统一黄

2、河流域一、北魏的崛起与统一黄河流域改革的前提改革的前提鲜卑族是我国北方阿尔泰语系游牧民族，其族源兴起于鲜卑山(今大兴安岭山脉),因此为族名,拓跋部是其部落之一。最新考古已证实，位于内蒙古大兴安岭的嘎仙洞嘎仙洞内的石刻祝文刻写的是鲜卑族拓跋部鲜卑族拓跋部的祭祖文字，证明该地区是拓跋部的发源地。 “畜牧迂徙，射猎畜牧迂徙，射猎为业，淳朴为俗，简为业，淳朴为俗，简易为化，不为文字，易为化，不为文字，刻木纪契刻木纪契” 魏书魏书序记序记拓跋鲜卑拓跋鲜卑骑在马背上的民族骑在马背上的民族游牧为生，游牧为生，流动性强流动性强擅长射猎，擅长射猎，骑兵凶猛骑兵凶猛文化水平相文化水平相对较低对较低北魏帝王世系表：

3、北魏帝王世系表： 道武帝：道武帝：拓拔珪拓拔珪魏先世曾建代国，魏先世曾建代国，376年为前秦苻坚所灭。年为前秦苻坚所灭。386年拓跋年拓跋珪重建代国，同年改国号为魏。珪重建代国，同年改国号为魏。 明元帝：拓拔嗣明元帝：拓拔嗣太武帝：太武帝：拓拔焘拓拔焘献文帝：拓拔弘献文帝：拓拔弘孝文帝：孝文帝：拓拔宏（元宏）拓拔宏（元宏）北魏统一黄河流域。北魏统一黄河流域。 野蛮的征服者总是被那些他们所征服的野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。史规律。马克思恩格斯选集马克思恩格斯选集第二卷第第二卷第70页页前提：前提： 1 1、

4、北魏的崛起、北魏的崛起族源：族源： 起源起源于东北鲜卑族拓跋部；于东北鲜卑族拓跋部； 魏晋魏晋之际游牧于山西、内蒙；之际游牧于山西、内蒙； 338338年建立代国，后为前秦吞并。年建立代国，后为前秦吞并。 崛起：崛起： 背景：前秦瓦解，北方再次陷入分裂和战乱背景：前秦瓦解，北方再次陷入分裂和战乱 北魏建立：北魏建立：386386年年拓拔珪（平城）拓拔珪（平城） 2 2、统一黄河流域、统一黄河流域 于于439439年由年由拓跋焘统一北方。拓跋焘统一北方。 意义：初步结束了意义：初步结束了 创造了创造了 促进了促进了 创造了创造了 北魏统一黄河流域北魏统一黄河流域：（439439年，拓跋焘）年，拓

5、跋焘）意义：意义：初步结束西晋以来北方分裂割据局面初步结束西晋以来北方分裂割据局面创造了北方相对稳定的社会环境，促进了创造了北方相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展社会生产的发展促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合背景：背景： 北方长期战乱，人民渴望统一；民族融北方长期战乱，人民渴望统一；民族融合在十六国时期进一步加强。合在十六国时期进一步加强。统一是历史统一是历史发展的必然趋势。发展的必然趋势。原因：原因： 北魏军事力量强，骑兵强悍；北魏接北魏军事力量强，骑兵强悍；北魏接受了汉文化，加快了发展。受了汉文化，加快了发展。 北魏何以能在这么多的民族

6、政权中脱颖而北魏何以能在这么多的民族政权中脱颖而出，完成一统北方的伟业呢？出，完成一统北方的伟业呢？拓跋珪的汉化措施拓跋珪的汉化措施改革的有利条件改革的有利条件1 1、依据：、依据：参照汉族封建政权统治方式参照汉族封建政权统治方式2 2、措施：政治、措施：政治 经济经济 文化文化 3 3、意义、意义 经济：经济： 分土定居；分土定居； 计口授田，劝课农桑；计口授田，劝课农桑； 政治：政治： 仿汉制设官；仿汉制设官； 延揽人才，重用汉儒，延揽人才，重用汉儒，完备国家机构；完备国家机构； 文化：文化： 兴办太学，吸收汉族兴办太学，吸收汉族先进文化。先进文化。措施：参见教材第33页意义：拓跋部由畜牧

7、为主的游牧生活逐渐转向农业经济为主的定居生活，国家机构日益完备。推动了北魏社会经济的发展，增强了北魏的实力，北魏逐渐扩展到黄河流域。北魏在崛起的过程中出现了鲜卑族游牧文明与汉族农耕文明的激烈碰撞。面对这种状况，拓跋珪在位期间采取措施的意义是什么？材料一：材料一：河东薛辩、薛永宗、斐骏等各拥强兵，雄据一方。河北“韩、马两姓各二千余家，恃强凭险，最为狡害，劫掠道路，侵暴乡闾。” 材料三：材料三： “旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户，谓之荫附。荫附者皆无官役，豪强征敛，倍于公赋矣。” 材料二：材料二：魏初规定：“天下民户分为九等纳租赋”，自文成帝始，又兴十五项“杂调”（杂税

8、），后以战争的临时征发，一户竟收租五十石， 为正常年租赋的二倍半！二、社会改革迫在眉睫二、社会改革迫在眉睫改革的必要性改革的必要性（北魏统治面临危机）北魏统治面临危机）1. 1.政治制度的欠缺造成阶级矛盾尖锐：政治制度的欠缺造成阶级矛盾尖锐： 宗主督护制宗主督护制形成：形成：北魏进入中原，任命豪强地主出任宗主，北魏进入中原，任命豪强地主出任宗主，督护农民纳税服役，形成宗主管理的基层组织督护农民纳税服役，形成宗主管理的基层组织影响：影响：统一初期，有利于巩固统治统一初期，有利于巩固统治长期以往，豪强地主往往隐瞒控制人口，逃避赋长期以往，豪强地主往往隐瞒控制人口，逃避赋税徭役，严重影响了国家的赋税

9、收入和徭役征发，税徭役，严重影响了国家的赋税收入和徭役征发，引发财政危机。引发财政危机。2、 赋税制度的混乱赋税制度的混乱（九品相通制）（九品相通制）根据资产多少规定赋税多少，分成根据资产多少规定赋税多少，分成九品征收九品征收地方官吏与地主勾结，地方官吏与地主勾结，“纵富督贫，纵富督贫， 避强侵弱避强侵弱”，导致广大农民负担沉重，导致广大农民负担沉重，社会矛盾日益强化社会矛盾日益强化内容：内容：影响：影响：每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱 在战争时，往往驱使汉族和其在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在

10、后督阵，并任意纵马鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。践踏。 3 3、实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化、实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化4. 4.人民起义、社会动荡人民起义、社会动荡-威胁统治威胁统治表现：表现：445年陕西人民起义（汉族、羌族）年陕西人民起义（汉族、羌族）百余年间人民起义多达八十余次，沉重打击了百余年间人民起义多达八十余次，沉重打击了北魏打击北魏打击三、冯太后和孝文帝三、冯太后和孝文帝改革的推动力改革的推动力1. 1.冯太后冯太后-统治者因素统治者因素出身汉家，以强硬手段掌握政权，推动了北魏学习汉族先进出身汉家，以强硬手段掌握政权，推动了北魏学习汉族先进文化文化（

11、思想动员）（思想动员）精心培养孝文帝拓跋宏学习汉族先进文化精心培养孝文帝拓跋宏学习汉族先进文化 （人才培养）（人才培养）临朝听政，推行前期改革临朝听政，推行前期改革（奠基作用）（奠基作用）2. 2.孝文帝孝文帝孝文帝即位：孝文帝即位：471年拓跋宏通过禅让即位年拓跋宏通过禅让即位 （权力保证）（权力保证）孝文帝精通汉文化，坚定改革信念孝文帝精通汉文化，坚定改革信念 （主观条件）（主观条件）孝文帝认识到改革的必要性：孝文帝认识到改革的必要性： 要巩固统治，就必须学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治要巩固统治，就必须学习汉族先进文化，借鉴汉族封建国家的统治经验，改革鲜卑族落后的统治方式经验，改

12、革鲜卑族落后的统治方式冯太后对改革的推动作用：冯太后对改革的推动作用：推动北魏学习汉族先进文化，推行初步推动北魏学习汉族先进文化，推行初步改革，改革，对改革起了奠基作用；对改革起了奠基作用；精心精心培养孝文帝培养孝文帝，使他具有浓厚的汉文使他具有浓厚的汉文化底蕴，化底蕴，对其改革有着深刻影响；对其改革有着深刻影响； 没有冯太后的支持与栽培，就没有孝没有冯太后的支持与栽培，就没有孝文帝后来强有力的改革；离开孝文帝自身文帝后来强有力的改革；离开孝文帝自身的努力与深邃的认识，改革也不可能成效的努力与深邃的认识，改革也不可能成效卓著！卓著！ 孝文帝改革，是在冯太后的影响孝文帝改革，是在冯太后的影响和直

13、接推动下进行的一场自上而下和直接推动下进行的一场自上而下的学习汉族先进文化的旨在维护统的学习汉族先进文化的旨在维护统治的封建化运动。治的封建化运动。孝文帝改革的背景孝文帝改革的背景前提：北魏崛起前提：北魏崛起并统一黄河流域并统一黄河流域必要性：面临必要性：面临严重的统治危机严重的统治危机改革的推动力：冯太后临朝听政并培养孝文改革的推动力：冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化帝学习汉族先进文化北魏的崛起（历程）北魏的崛起（历程）北魏的发展（背景、表现）北魏的发展（背景、表现）北魏统一黄河流域（时间、意义）北魏统一黄河流域（时间、意义）政治制度的落后（表现、影响）政治制度的落后（表现、影响）

14、民族矛盾激化（原因）民族矛盾激化（原因）阶级矛盾尖锐（原因、表现）阶级矛盾尖锐（原因、表现）有利条件：统治阶有利条件：统治阶级汉化改革的奠基级汉化改革的奠基依据依据人物和措施（经、政、人才、文化）人物和措施（经、政、人才、文化）意义意义小结1.1.北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛北魏统一北方后，社会矛盾日益激化，其中社会矛盾不包括（盾不包括（ ）A.A.阶级矛盾阶级矛盾 B.B.统治阶级内部矛盾统治阶级内部矛盾 C.C.民族矛盾民族矛盾 D.D.鲜卑族内部矛盾鲜卑族内部矛盾2.2.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是（崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是（ ）A.A.他是汉奸，卖国

15、投敌他是汉奸，卖国投敌 B.B.北魏喜欢利用汉人打汉人北魏喜欢利用汉人打汉人 C.C.鲜卑不断学习汉族文化鲜卑不断学习汉族文化 D.D.鲜卑与汉族融为一体鲜卑与汉族融为一体D DC C题练3.3.北魏孝文帝改革的背景条件是（北魏孝文帝改革的背景条件是（ ）北魏统一北方北魏统一北方 民族融合民族融合 吸收汉族先进的文化吸收汉族先进的文化 民族矛盾尖锐民族矛盾尖锐A.A. B. B. C. C. D. D. 4.4.使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动使孝文帝对汉文化产生了浓厚的兴趣，并最终推动其进行汉化改革的是（其进行汉化改革的是（ ）A.A.拓跋珪拓跋珪 B.B.道武帝道武帝 C.C.冯太后冯太后 D.D.拓跋宏拓跋宏D DC C