《颤抖的羽毛》-精品PPT课件2(23张).ppt

1、冀教版冀教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元 出示生词出示生词技巧技巧 熟练熟练 翎毛翎毛 变幻变幻 挣脱挣脱 挣扎挣扎 扑腾扑腾 守护守护 蚂蚱蚂蚱 央求央求 惦记惦记 勉强勉强一窝蜂一窝蜂 蓄水池蓄水池 无力反抗无力反抗 腾空而起腾空而起 有气无力有气无力 惴惴不安惴惴不安解词解词 技巧：熟练运用技术的能力。技巧：熟练运用技术的能力。 翎毛：羽毛。翎毛：羽毛。 熟练：工作、动作等因常做而熟练：工作、动作等因常做而有经验。有经验。 变幻：不规则地改变。变幻：不规则地改变。 勉强：能力不够，还尽力做。勉强：能力不够，还尽力做。 挣扎：用力支撑。挣扎：用力支撑。 挣（挣（zh

2、ng）脱：全力摆脱。）脱：全力摆脱。 央求：恳求。央求：恳求。 有气无力：形容没有力气，无精打采有气无力：形容没有力气，无精打采的样子。的样子。 腾空而起：向高空升起。腾空，向天腾空而起：向高空升起。腾空，向天空飞升。空飞升。 惴惴不安：形容又害怕又发愁的样惴惴不安：形容又害怕又发愁的样子。子。 惦记：（对人或事物）心里老想着，惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。放不下心。 瑟瑟：形容颤抖。瑟瑟：形容颤抖。 忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇忍受：把痛苦、困难、不幸的遭遇等勉强承受下来。等勉强承受下来。 读读课文，按照起因、经过、读读课文，按照起因、经过、结果几方面思考：课文写了一件结果几方

3、面思考：课文写了一件什么事？什么事？ 课文讲了课文讲了“我我”为了制作一只漂亮为了制作一只漂亮的毽子（起因），就和同学一起捉的毽子（起因），就和同学一起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了（经过），后来鸡差点死了（经过），后来“我我”自悟到了错误，于是自悟到了错误，于是“我我”加倍呵加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任（结果）。信任（结果）。思考思考1.课文按什么顺序写课文按什么顺序写的？试着给课文分段的？试着给课文分段并加小标题。并加小标题。第一段（第一段（1-3

4、）：写）：写“我我”制作漂亮毽子的动机和美制作漂亮毽子的动机和美好愿望。好愿望。第二段（第二段（4-6）：写）：写“我我”和几个要好的同学捉鸡拔和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。羽毛致使公鸡掉进蓄水池。 第三段（第三段（7-12）：写我们费）：写我们费了好多周折，终于把公鸡捞了好多周折，终于把公鸡捞上来。上来。 第四段（第四段（13-18）：写）：写“我我”感到了深深的内疚与自责，感到了深深的内疚与自责，以及对大公鸡真诚的弥补。以及对大公鸡真诚的弥补。捉鸡拔翎捉鸡拔翎捞鸡上岸捞鸡上岸真诚弥补真诚弥补 美好愿望美好愿望再读课文，说说大公鸡再读课文，说说大公鸡和和“我我”分别给你留下分

5、别给你留下了怎样的印象？你是从了怎样的印象？你是从哪些语句体会出来的？哪些语句体会出来的？羽毛漂亮羽毛漂亮动作敏捷动作敏捷掉进水池时很可怜掉进水池时很可怜很无助很无助 很淘气很淘气做事不计后果做事不计后果知错就改知错就改懂得弥补自己的过失懂得弥补自己的过失 思考思考随着时间的发展，随着时间的发展，我的心理经历了哪我的心理经历了哪些变化？些变化？ 美好愿望美好愿望 捉鸡拔翎捉鸡拔翎攀比之心欢喜兴奋 捞鸡上岸捞鸡上岸 真诚弥补真诚弥补愧疚之情负罪质感我为什么不让大公鸡我为什么不让大公鸡看到那只漂亮的毽子？看到那只漂亮的毽子？ 从不让大公鸡看到那只毽子，从不让大公鸡看到那只毽子，一是觉得自己做过对不

6、住大一是觉得自己做过对不住大公鸡的事情，内心充满愧疚，公鸡的事情，内心充满愧疚，二是害怕大公鸡看到毽子，二是害怕大公鸡看到毽子，想到被伤害的情景，再次受想到被伤害的情景，再次受到伤害。到伤害。想想课文的题目为什么叫想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛颤抖的羽毛”？你觉得大公鸡应该原谅你觉得大公鸡应该原谅“我我”吗？吗？ 课文以课文以“颤抖的羽毛颤抖的羽毛”为题，一语双为题，一语双关。表面上是描写羽毛做成的毽子在关。表面上是描写羽毛做成的毽子在风的吹动下不停地摇摆，实际上写的风的吹动下不停地摇摆，实际上写的是是“我我”因为自己带给大公鸡伤害而因为自己带给大公鸡伤害而心在颤抖，也让人联想到大公鸡奄奄

7、心在颤抖，也让人联想到大公鸡奄奄一息时、害怕时身体的颤抖，还暗示一息时、害怕时身体的颤抖，还暗示“我我”在拔羽毛事件上忏悔之情用在拔羽毛事件上忏悔之情用“颤抖的羽毛颤抖的羽毛”做题目，可以点明文做题目，可以点明文章的中心，表现出作者的醒悟和愧疚。章的中心，表现出作者的醒悟和愧疚。 如果你是本文主人公，如果你是本文主人公，会记住这次深刻的教训吗？会记住这次深刻的教训吗？ 为了自己而损害他人，会受到良心上的为了自己而损害他人，会受到良心上的谴责。我们每个人都有犯错误的时候，如果谴责。我们每个人都有犯错误的时候，如果因为我们的错误伤害到了别人，我们就应该因为我们的错误伤害到了别人，我们就应该及时真诚

8、地想办法去弥补自己的过失，这样及时真诚地想办法去弥补自己的过失，这样就会重新得到别人的信任。就会重新得到别人的信任。 总结升华总结升华名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好，苟

9、晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一切，

10、而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16、学

11、而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要想有

12、知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅