江苏省常州市2021-2022学年高三5月模拟检测语文试题(含答案)（含答案）.rar

语文答题卡 第 1 页 共 2 页 !#!#$%$%&(&()*)*+,+,- -./0123012344- - !#!# 1$?2$? ? ? ? ? 3$?4$ $% % % % % % 5$ $% % % % % % % %!&#%6$?7$?请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 8. 9. $#!# 10$?11$? ? ? ? 12$?13. （1） （2） 14. !&# 15.? 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 16. %!# 17. （1） （2） （3） %#18.?19.?20. 21.?22.? 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 语文答题卡 第 2 页 共 2 页 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! &()60 *+#23.#,-.# !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 语文答题卡 第 3 页 共 2 页 语文答题卡 第 4 页 共 2 页 2021-2022 学年度常州市高三模拟试题语文注意事项:1.本试卷共 9 页，23 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号、考场号等信息填写在答题卡上。3.请按照题号将答案填涂或书写在答题卡上相对应的答题区域内，在本试卷上答题无效。一、现代文阅读(35 分)(一)现代文阅读(本题共 5 小题，19 分)阅读下面的文字，完成 1-5 题。材料一:从义的观念，孔子推导出“无所为而为”的观念。一个人做他应该做的事，纯粹是由于这样做在道德上是对的，而不是出于在这种道德强制以外的任何考虑。 论语记载，孔子被某个隐者嘲讽为“知其不可而为之者”(宪问)。 论语还记载，孔子有个弟子告诉另一个隐者说:“君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。 ”(微子)道家讲“无为”的学说，而儒家讲“无所为而为”的学说。依儒家看来，一个人不可能无为，因为每个人都有些他应该做的事。然而他做这些事都是“无所为” ，因为做这些事的价值在于做的本身之内，而不是在于外在的结果之内。孔子本人的一生正是这种学说的好例。他生活在社会、政治大动乱的年代，他竭尽全力改革世界。他周游各地，还像苏格拉底那样，逢人必谈。虽然他的一切努力都是枉费，可是他从不气馁。他明知道他不会成功，仍然继续努力。孔子说他自己:“道之将行也与?命也。道之将废也与?命也。 ”(论语宪问)他尽了一切努力，而又归之于命。命就是命运，孔子则是指天命，即天的命令或天意；换句话说，它被看作一种有目的的力量。但是后来的儒家，就把命只当作整个宇宙的一切存在的条件和力量。我们的活动，要取得外在的成功，总是需要这些条件的配合。但是这种配合整个地看来，却在我们能控制的范围之外。所以我们能够做的，莫过于一心一意地尽力去做我们知道是我们应该做的事，而不计成败。这样做，就是“知命” 。要做儒家所说的君子，知命是一个重要的必要条件。所以孔子说:“不知命，无以为君子也。 ”(论语尧曰)由此看来，知命也就是承认世界本来存在的必然性，这样，对于外在的成败也就无所萦怀。如果我们做到这一点，在某种意义上，我们也就永不失败。因为，如果我们尽应尽的义务，那么，通过我们尽义务的这种行动，此项义务也就在道德上算是尽到了，这与我们行动的外在成败并不相干。这样做的结果，我们将永不患得患失，因而永远快乐。所以孔子说:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(论语子罕)又说:“君子坦荡荡，小人长戚戚。 ”(论语述而)(摘编自冯友兰中国哲学简史)材料二:“命”在孔子看来，是一个不必然的。我们若明白得外面有一不必然之命，自然肯回向自身那个必可然之仁了。所以孔子说:“不知命，无以为君子。 ”(论语尧曰)子贡曰:“如有博施于民而能济众，何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁，必也圣乎?尧舜其犹病诸!夫仁者，已欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。 ”(论语雍也)仁者并不是不愿博施济众，然而这有待于外面一切的形势与条件，纵使像尧、舜般，掌握到人间最高的权力，也未必充尽其量的博施与济众，这便是谓“命” 。命限制了人的种种可能，却逼出了人一条惟一可能之路，这一条路，则是尽人可能的，那便是所谓“仁” 。 “已欲立而立人，已欲达而达人” ，只在我们心上一念，外面一切条件束缚不得。一切形势转移不得。只有仁不在命之内。孔子把“命”字来阐述宇宙界，把“仁”字来安定人生界。尽在不可知之宇宙里，来建立必然而可能之人生理想。所以孔子说:“知者利仁，仁者安仁。 ”(论语里仁)有大智慧的人，认清了宇宙不可必之命，自然感到人生内在必然而可能之仁，是人类理想中最有利的行径了。至于仁者:“求仁而得仁，又何怨?”(论语述而)仁本来是人心自然的要求，他早已获得了他所要求的满足，又何所怨恨呢?孔子说他自己的心情:“不怨天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎!”(论语宪问)不知命，所以要怨天尤人。知命了，自能不怨天，不尤人。能近取譬，就在自己心情上，发现了人生大道，这是“下学” 。使在此人生大道中，直透到不可知之大宇宙中的最高真理，这是“上达” 。在一切不可必之间，却有一惟一可必的。这惟一可必的，虽操之在人，而还是原之于天。孔子“与命与仁”的主张，在此上就一以贯之了。孔子这一种见解，极平易，却还是极高深，所以孔子要说“知我者其天乎” 。(摘编自钱穆中国思想史)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)A.孔子“无所为而为”的观念意味着:人的正确行为纯粹源于非强制性的道德。B.承认世界本来存在的必然性，做到知命，人的每一次行动就都可以取得成功。C.即使掌握人间最高权力，人还是做不到博施济众，因此只能走“仁”这条路。D.知者与仁者对待仁的态度有相异之处，但他们都高度认可仁对于人的价值。2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3 分)A.材料一多处引用论语的原文来支撑观点，使论述更具说服力。B.材料一用孔子从不气馁的生平经历，证明他对天命始终不屈抗争。C.材料二引用“求仁而得仁，又何怨?” ，补充说明“仁者安仁”这一说法。D.材料二在阐明“何为命”的基础上分析了“命”与“仁”之间的关系。3.根据对材料内容的理解，下列不属于“知命”的一项是(3 分)A.年近期颐的文洁若早已体悟生命终逝的道理，全身心投入翻译工作，活得宁静而幸福。B.祥林嫂捐完门槛仍被四婶呵斥不许碰祭品，她在明白自己的“罪孽”无法洗清后走向死亡。C.陈毅被困梅岭时自量不能脱险，写下梅岭三章表明革命志向至死不渝后准备慷慨就义。D.霍金被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症后，接受身体的局限坚持科研之路，取得杰出成就。4.请简要分析材料一的论证思路。(4 分)5.对论语中“子罕言利与命与仁”一句的理解存在多种观点。有人主张将其断为“子罕言利，与命与仁” ，并将第一处“与”解释为“赞同” ，第二处“与”解释为“和” 。请你根据两则材料的内容分析这种理解的合理性。(6 分)(二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分)阅读下面的文字，完成 6-9 题。赶在暴风雨来临李晁一早，卢苼收到暴雨预警，蓝色雨图遍及全省大部，持续一周。卢苼皱了皱眉，时间地点全部重合。下班前，雨停了，头顶的天穹褪为灰色，压得低低的。卢苼去接儿子，途径南明河，河水带着难得的野性，往日丝丝缕缕的鱼腥气被这山雨后的激流冲散了。接上儿子，卢苼不断提速，好像新的生活在路的那头等他。车灯远远射出去，卢苼看见林场入口了，一旁是父母的家，亮着比往常多的灯。车还未靠拢，母亲的声音就在这山湾里响起，旸旸回来啦。母亲不等卢苼下车，先将车门拉开，将自己的宝贝孙子抱出来，又不敢亲(为了这，被妻子说过多次)，只是紧紧搂着他，小东西喊了声，奶奶。这是旸旸第一次来这个家。知道孙子喜欢光亮，母亲把房间灯都开着，小家伙却不乱闯，进了门，卢苼坐哪儿，他就坐在一旁，生怕这个人跑掉似的。卢苼心里愧疚，该早些带他回来。妻子不愿意儿子跑去什么都没有的林场，在她眼里林场是个荒凉的所在，蚊虫又多又湿冷。过了好一会儿，母亲才在厨房问，旸旸妈怎么没来?卢苼说，她有事。母亲就不说什么了。吃过饭，儿子在门前玩起来，这里大，够他一个人撒野。儿子很快用一根棍子抽打起篮球场上的蚂蚱和飞虫，那些招式不晓得哪里学来，逗得母亲直笑。父亲从房间里搬出一个稻草编的龙头，小家伙立即丢下手中的棍子跑过来，问，这是什么?卢苼说，这是舞龙的龙头，爸爸小时候最喜欢玩。小人儿跳着喊，给我给我。卢苼对父亲说，什么时候编的，好多年没见这东西了。母亲插话，还不是你说要带旸旸回来，天擦亮就编起来，好大的兴头。卢苼想起从前，草编龙长长细细，稻草搓成的龙身有着麻绳的扎实质感，能插七八根棍子，龙头龙尾齐全，自己总是占据龙头的位置，带领一众小孩，在坝子里舞龙。眼下，儿子举着缩小版的龙头，跳进院子，学着爷爷的动作，左一下，右一下，小身子摇摇晃晃，却舞得有模有样的。卢苼顺手拍下照片。小家伙从未玩得这么野，一头的汗，头发黏成一缕一缕的，像稻草一样飞扬起来。刚上楼，电话响起，卢苼接。妻子劈头盖脸说，我发了多少微信，你都不看的?卢苼说，我没注意手机。旸旸呢?妻子问。在楼下玩。卢苼回答。他怎么样，适不适应?妻子问。卢苼说，他玩得很好，你自己听听。卢苼将窗子推开，把手机伸出去，儿子在楼下疯跑，使劲叫喊，像个小野人。妻子又说，麻烦你平时关注手机，我随时和他视频卢苼拖长一声说，好更晚，母亲带小人儿睡下，卢苼终于清静，一个人在书桌前静坐，体验曾经的林场夜晚。窗外刮起劲风，松林耸动，空气里有丝丝寒意。卢苼打开书桌抽屉，发现儿时的绘图册，纸上布满棋路，有些已经填满，有的还在等待。卢苼一时兴起，找笔来画，一个“X” ，一个“O” ，代表黑白子，格子间很快被符号填满，抵达边界，胜负难分。一个人想赢自己太难。一大早，卢苼想沿着林间小路走出这片林带，到山巅上，去看看镇子。卢苼曾在夜间的山头眺望过小镇的灯火，迤逦的一大片，在山崖下的徐缓地带盛放，卢苼希望自己也住在那片灯火里，哪怕是最边缘的灯火。脚下的路越走越窄，带刺的灌木无处不在，但在当时，这是卢苼最兴奋的事，只要能离开林场，他愿意这样一直走下去。到了山顶，卢苼指着山下说，你要记住。记住什么?儿子似懂非懂地望着眼前的山水。晨风正凛冽，林场上空一片灰蓝，松林的气息再度袭来，卢苼闭眼，心里升起阔別之感。二十年了。卢苼把儿子拉到跟前，理了理他的头发，让他站立不动。掏出相机，给儿子留影。天光刚刚好，开始放蓝。见卢苼望得出神，儿子摇了摇他的手臂，爸爸，这里没有什么好看的呀。儿子对这里完全没有兴致，他还不到怀旧的年纪，对哪里都没有感情。卢苼不知道妻子对儿子说过什么，又或者只是林场枯燥，儿子待不下去了，吃过晚饭大闹了一场。卢苼也觉得无趣，想该走了。卢苼一屁股坐在门前的藤椅上，坐到半夜，夜空明朗，不见天气预报里说的一滴雨，满天的星斗，仿如神秘之境，怎么也望不穿。这是标准的林场夜晚，大山沉寂，四野虫鸣不断，没有人声喧闹。这次放儿子出门，是妻子对卢苼的最后一点恩情。字签与不签，她都要带走儿子。岳父母早几年已在加拿大置办了房产。第二天，卢苼捏捏儿子的脸蛋，说，我们今天就走，爸爸带你去玩水，我们去温泉好不好?儿子认真点点头。这时节，山里的水凉了，来之前卢苼就计划好，要带儿子把本省的温泉都走一遍。刚装完行李，登时阴云席卷，大雨奋力地砸下来。等到后视镜里母亲的身影逐渐变得模糊，卢苼才问儿子，这里好不好?儿子带着逃离的兴奋，说，还不错嘛。卢苼不知道儿子的腔调是跟谁学的，竟有几分老成，卢苼有些冲动，对儿子说，你要记住这里，不管以后你到哪里，你都要记住这里，你记住没有?记住了，爸爸，儿子嘹亮地回答，你已经说过一次啦。(选自上海文学2022 年 3 月号，有删改)6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3 分）A.“旸旸第一次来这个家”以及卢苼与母亲关于妻子的对话，都暗示卢苼与妻子有了感情上的裂痕。B.面对妻子的责问，卢苼表达克制；多用短句来描写二人通话，渲染了对话的紧张态势，表现彼此间的不满。C.离开林场时阴云席卷、大雨倾泻的场景与标题和开头呼应，隐喻着卢苼在人生和家庭上的重大变故。D.儿子嘹亮地回答“记住了”，并提醒爸爸“已经说过一次”，这让卢苼感到欣慰，林场之行完成了心愿。7.小说叙述卢苼带儿子爬山拍照的情节，下列对此的分析和鉴赏，不正确的一项是（3 分）A.卢苼早年在山巅眺望小镇灯火的情形和当时的梦想，与他如今的境遇形成对照，传达出一种复杂的人生况味。B.卢苼要儿子记住眼前景象，表现他对儿子的不舍，也是对妻子带走儿子的无力反抗，与结尾他反复强调“记住这里”相呼应。C.儿子对爬山和山顶的景色“完全没有兴致”，儿子的冷漠无情让卢苼感到失望，并意识到自己已经到了怀旧的年纪。D.山顶景色的描写虚实结合，且与芦苼的心境相吻合，触觉、视觉、嗅觉的准确捕捉，又增其生动细腻，富有感染力。8.文中画线句“一个人想赢自己太难”表达了卢笙怎样的情感?请简要概括。(4 分)9.这篇小说在人物处理上富有特色，作为感情冲突的双方，卢笙被作者置于主要人物的位置详细叙写，而妻子则被虚置于幕后，这样的构思有何妙处?(6 分)二、古代诗文阅读(35 分)(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)阅读下面的文言文，完成 10-14 题。马世龙，字苍元，宁夏人。由世职举武会试。署兵部孙承宗奇其才，荐为山海总兵。世龙感承宗知已，颇尽力。当是时，承宗统士马十余万，用将校数百人，岁费军储数百万。诸有求于承宗者率因世龙不得则大恚而世龙貌伟中实怯忌承宗者多击世龙以撼之帝以承宗故，不问。天启五年九月，魏忠贤以清君侧疑承宗，其党攻世龙者并及承宗。承宗不安其位去。其冬，世龙亦谢病去。崇祯二年冬，都城戒严。刑部尚书乔允升荐世龙才。会祖大寿师溃，京师大震。承宗再起督师，以便宜遣世龙驰谕大寿听命。及满桂战死，遂令世龙代为总理，赐尚方剑，尽统诸镇援师。时遵化、永平、迁安、滦州四城失守已三月。承宗、大寿隔关门，与世龙诸军声息断绝。帝急诏四方兵勤王，而诸军并壁蓟门，观望不进。给事中张第元上言:“世龙在关数载，绩效无闻，非若卫、霍之俦，功名足以服人也。诸帅宿将，非世龙偏裨，欲驱策节制，谁能甘之。师老财匮，锐气日消，延及夏秋，将有不可言者。 ”帝以世龙方规进取，不纳其言。时大寿于五月十日薄滦州。明日，世龙等以师会。又明日复其城。十三日，游击靳国臣复迁安。明日，副将何可纲复永平。又二日，别将复遵化。阅五月，四城始复。论功，世龙加太子少保。八月复谢病归。六年五月，插汉虎墩兔合套寇犯宁夏，总兵贺虎臣战殁，诏起世龙代之。世龙生长宁夏，习其形势，大修战备。明年正月，二部入犯，遣参将卜应第大破之，斩首二百有奇。逾月，套寇犯贺兰山。世龙遣降丁潜入其营，馘其长撒儿甲。未几，插部大举入寇。世龙遣副将娄光先等分五道伏要害，而已中道待之，夹击，斩首八百有奇。其年七月寇犯枣园堡，世龙又大败之。世龙半岁中屡奏大捷，威名震西塞。(节选自明史列传第一百五十八 ，有删节)注:插汉，地名:虎墩兔是对尊者的称呼，指插汉部落首领。套寇，指入侵河套地区的少数民族部落。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.诸有求于承宗者/率因世龙不得/则大恚/而世龙貌伟/中实怯/忌承宗者多击世龙以撼之/B.诸有求于承宗者/率因世龙/不得则大恚/而世龙貌伟中/实怯忌/承宗者多击世龙以撼之/C.诸有求于承宗者/率因世龙不得/则大恚/而世龙貌伟中/实怯忌/承宗者多击世龙以撼之/D.诸有求于承宗者/率因世龙/不得则大恚/而世龙貌伟/中实怯/忌承宗者多击世龙以撼之/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）A.总兵：明清两代集地方军政大权的官职，在唐代时称节度使。B.戒严：在战时或其他非常情况下，所采取的严密防备措施。C.尚方剑：皇帝用来封赐大臣的剑，表示授权，可以便宜行事。D.勤王：指君主制国家中君王有难时，臣下起兵救援君王。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）A.马世龙因为有世袭职位在武科会试中夺魁，受到代理兵部事务的孙承宗的赏识，被举荐为山海总兵，统率诸路军马。B.魏忠贤怀疑孙承宗想要清君侧，他的党羽对马世龙和孙承宗发起攻讦，致使孙承宗和马世龙接连离职。C各路勤王的兵马固守蓟门，观望不进，而马世龙率部与祖大寿汇合，步步为营，最终收复了失陷的四座城池。D.宁夏遭袭扰时，马世龙临危受命，在半年时间内，他运用偷袭斩首、伏击拦截等战术，屡奏大捷，名震西塞。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （8 分）（1）师老财匮，锐气日消，延及夏秋，将有不可言者。（2）世龙生长宁夏，习其形势，大修战备。14.给事中张第元建议撤换马世龙，他陈述了哪几个方面的理由？（3 分）（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋词，完成 15-16 题。沁园春寄辛承旨，时承旨招，不赴刘过斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉!被香山居士，约林和靖，与东坡老，驾勒吾回。坡谓:“西湖正如西子，浓抹淡妆临照台” 。二公者皆掉头不顾，只管传杯。白言:“天竺去来!图画里峥嵘楼阁开。爱纵横二涧，东西水绕；两峰南北,高下云堆” 。逋曰:“不然，暗香浮动，不若孤山先访梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。 ”注:辛承旨，指辛弃疾。时辛弃疾在绍兴，刘过在临安(今杭州)。15.下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是（3 分）A.这首词构思和章法奇特，打破词体的格律约束，通篇采用对话体，假想自己与三位不同时代的前贤在西湖饮酒赏景，读来好似一出绝妙的诗剧。B.香山居士、林和靖、东坡老分别是白居易、林逋、苏东坡，他们或曾在杭州为官，或曾隐居西湖畔，作者此时亦在杭州，所以有了词中灵妙的想象。C.巧用香山居士、林和靖、东坡老三人有关西湖的诗文构成对话情境，西湖美景与优美诗文相映成趣，体现了作者深厚的文学修养和奇绝的构思才华。D.由“须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊”可知，三位前贤经过一番讨论后，决定还是先去孤山访梅，等到天气晴好以后，再去拜访身在绍兴的辛弃疾。16.这首词既是文学作品，同时也可以看作一封回信。面对辛弃疾的邀请，作者寄答了这首词，委婉地表达了怎样的意思？（6 分）（三）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分）17.补写出下列句子中的空缺部分。 （6 分）（1）论及“学”与“思”的问题，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆” ，荀子在劝学中则认为“ ， ” 。（2）王安石的桂枝香金陵怀古中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是：“ ， 。 ”（3）古代诗人常用“杜鹃”来象征凄凉哀伤的心境，比喻忠贞之心，或抒发思亲归家之情。唐诗中有许多这样的诗句，如“ ， ” 。三、语言文字运用(20 分)(一)语言文字运用(本题共 3 小题，11 分)阅读下面的文字，完成 18-20 题。艾伯托艾柯说:要讲故事，首先要建造一个世界，这个世界要尽可能地用细节支撑起来。马伯庸的历史故事，是在事实和想象之间摆渡:细节的考据是真实的，主角们的离合悲喜是游离于历史之外的戏剧。他在史实的废墟上重建了普通人的英雄梦想。长安的荔枝主角李善德，在敦煌写经卷名录中只是一闪而过一个基层官员的名字，他是被历史过滤的小人物。但是在这个故事里，他经历了“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”这句诗背后盛唐上至庙堂下至江湖的惊涛骇浪，他以卑微身份质问万人之上的大人物:取之于民，用之于上，谈何不费之惠?在历史的情境中想象普通人的抗争，这确实切中当代读者的情感命门。18.文中加点的词语，在用法上与其他三处不同的一项是（3 分）A.摆渡 B.戏剧 C.惊涛骇浪 D.不费之惠19.文中画波浪线的句子语序不当，下列修改最恰当的一项是（3 分）A.只是一个一闪而过的基层官员在敦煌写经卷名录中的名字B.只是一个在敦煌写经卷名录中一闪而过的基层官员名字C.只是一闪而过的在敦煌写经卷名录中的一个基层官员名字D.只是一闪而过的一个在敦煌写经卷名录中的基层官员名字20.请简要分析文中画横线句子的表达特色及效果。 （5 分）（二）语言文字运用（本题共 2 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 21-22 题。大脑的功能会随着年龄的增长而下降吗?老年人的思维能力显著低于年轻人吗?心理学家及脑科学家通过研究发现:虽然智商测试中老年人的总分略低于年轻人， ，包括表达能力、知识广度、分析和比较、判断和推理等。这些智力需要长期的经验积累并在实践中不断成熟， ，因此被称为“晶态智力” 。老年人相对欠缺的是记忆力和接受新观念的能力，这些智力往往用来适应新环境，如同流水一样变化迁移，因此被称为“液态智力” 。晶态智力会随着年龄增长逐渐上升,到 60 岁稳定在较高的水平，甚至有些人在高龄期依然有所提升。( )。因此， ，大器晚成亦可庆贺。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3 分)A.液态智力在成年后缓慢下降，到了 60 岁会比 20 岁有明显降低B.液态智力在成年后下降缓慢，到了 60 岁会比 20 岁有明显降低C.成年后液态智力会下降缓慢，60 岁时跟 20 岁相比有明显降低D.成年后液态智力会缓慢下降，60 岁时跟 20 岁相比降低较明显22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。(6 分)四、写作(60 分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量!请结合材料，以“青春的力量”为主题，写篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。2021-2022 学年度高三语文模拟卷参考答案一、现代文阅读(35 分)(一)1.D(3 分) 2.B(3 分) 3.B(3 分)4.采用递进式的的论证结构。首先对“无所为而为”的观念加以阐释，然后指出孔子本人是自己学说的践行者，进而分析“知命”的内涵以及它对儒家(孔子)处世态度的决定性影响。(4 分)5.“无所为而为”主张人不要将做事的价值放在外在结果上，不计较外在的成败，故“子罕言利”可构成独立分句。知命是成为君子的必要条件，仁是人心自然的需求，故将第一处“与”理解为“赞同”是合理的。命限制了人的种种可能，却逼出惟一可能也是尽人可能的“仁” ，命与仁关系紧密，故第二处“与”可理解为“和” 。(二)6.D(3 分) 7.C(3 分)8.体现了卢苼一个人对弈而产生的孤独感；隐含了卢苼因家庭破裂在即而生的人生挫败感；以及卢苼对自己过往人生的省思。(每点 1 分，答出 3 点给 4 分)9.淡化卢苼与“妻子”的矛盾冲突，使小说的叙述含蓄克制，富有抒情意味；在结尾才交代卢苼与“妻子”在感情上的裂痕，使小说具有恍然大悟的阅读感受，令人唏噓；更好地聚焦于卢苼与儿子的返乡之旅，深入地刻画卢苼的心理世界和复杂情感,进而凸显小说的主题。(每点 2 分，6 分)二、古代诗文阅读(35 分)(一)10.D(3 分) 11.A(3 分) 12.A(3 分)13.(1)(这样子下去)，军队兵力衰减，浪费钱财，士气一天天被消磨掉，拖到夏秋时节，结果将不堪设想。(5 分)(2)世龙在宁夏长大，熟悉当地的山川形势，上任后大力整治军事装备(做好战争准备)。(3 分)14.才能(非若卫、霍之俦)，战功(在官数载，绩效无闻),将帅关系(谁能甘之)，率军后果(师老财匮，锐气日消)。(3 分，每点 1 分，答出任意三点即可)(二)15.D(3 分)(结合标题及整首词，这句话是三位前贤对作者的挽留，认为作者不妨先在孤山访梅，等天晴后再去赴辛弃疾的邀请)16.前三句，表达了作者不顾风雨、渡江赴招、痛快一聚的渴望；词的主体想象三位前贤的挽留，委婉地表达了自己滞留杭州、无法赴会的遗憾；最后三句，表达了自己雨住天晴之后再前往拜访的期望。(每点 2分，共 6 分)(三)17.(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(2)六朝旧事如流水 但寒烟衰草凝绿(3)又闻子规啼夜月 愁空山杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃(6 分，每句 1 分)三、语言文字运用(20 分)(一)18.D(3 分)(摆渡，文中用来比喻在事实和想象之间建立联系；戏剧，文中比喻通.过想象虛构的出人意料的故事:惊涛骇浪，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争；不费之惠，指白白得到的好处，也用来指不花代价而给别人好处，文中用前义)19.B(3 分)(多项定语一般可按以下次序排列:表领属性的或表时间、处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语)20.用“废墟”比喻被遗漏、筛选、忽视后失去本来面目的历史， “史实的废墟”与“重建英雄梦想”形成反差(对比)，既凸显马伯庸历史小说创作的特点，也是对其创造性和创作价值的肯定。(5 分)(二)21.A(3 分)(根据语境，衔接的语句应和前句保持结构一致， “液态智力”应放在句首， “缓慢下降”的表述与前句中的“逐渐上升”结构也相同；“缓慢下降”与“下降缓慢”语意重点也有区别)22.但某些智力老年人更具优势如同晶体(水晶)一样沉淀凝结年轻有为固然可喜(6 分，每处 2 分)四、写作(60 分)23.略参考译文马世龙，字苍元，是宁夏人。从世代承袭的职位上考中武科会试。代理兵部事务的孙承宗欣赏他的才干，举荐(马世龙)担任山海总兵。世龙感激承宗对自己的赏识，做事很尽心尽力。当时，承宗统率着十多万兵马，手下使唤的将校有几百人，每年开支军费几百万两白银。那些有求于承宗的人，大都通过世龙开口，达不到目的就异常恼火。可是世龙为人虽相貌雄壮，实际上心里胆小，所以那些忌恨承宗的人也大都通过抨击世龙来拆承宗的台。嘉宗皇帝因为承宗的缘故，对这些没加追究。天启五年九月，魏忠贤正怀疑承宗想要清君侧，他的党羽攻击世龙时就连带攻击承宗。承宗在自己的位置上感到不安，离职走了。这年冬天，世龙也告病还乡去了。崇祯二年冬天，京师戒严。刑部尚书乔允升上书推荐世龙的才干，正好祖大寿的部队战败，京师受到很大震动。承宗这时又出来担任督师，就让世龙见机行事，飞马到祖大寿那里叫他听从命令。等满桂阵亡后，崇祯皇帝就让世龙接任总理，赐给他尚方宝剑，让他统率所有从各地来救援京师的部队。当时遵化、永平、迁安、滦州四城失守已经三个月。承宗、大寿隔了一道山海关大门，跟世龙的各军音讯不通。崇祯皇帝赶忙下诏要各地的部队来勤王，但各路部队都驻扎在蓟门，观望不前。给事中张第元上书说:“世龙在边关干了几年，没听说建立过什么功勋，不像卫青、霍去病那样的大将，所建立的功名足以服人。这些带兵的老将，并不是世龙的偏将副将，他想要调遣、辖制，哪个能甘心听从他呢?这样子下去，兵力衰减，浪费钱财，一天天磨掉了锐气，到夏秋季节时，结果将不堪设想。 ”崇祯皇帝因为世龙正在部署作战，没听他的意见。当时大寿于五月十日兵临滦州，第二天，世龙等率兵同他会合，第三天收复了滦州城。十三日，游击靳国臣收复了迁安。第二天，副将何可刚收复了永平。又过两天，另外一些将领收复了遵化。经过五个月，四城在失陷后才得到收复。评定战功，世龙被加官太子少保。八月，他又称病回去了。六年五月，插汉的虎墩兔联合河套地方的狄人来侵犯宁夏，总兵贺虎臣阵亡，朝廷颁诏起用世龙去接替他。世龙在宁夏长大，熟悉当地的山川形势，上任后大修战备。第二年正月，这两个部落进来骚扰，世龙派参将卜应第把他们打得大败，斩获二百多个首级。过了一个月，河套地区的狄寇进犯贺兰山，世龙派遣投降过来的兵丁偷偷进入他们的营帐中，割下了他们首领撒儿甲的脑袋，斩获的首级跟上次数目相当。不久，插部大举来犯，世龙派副将娄光先等分五路埋伏在要害地带，自己在中路等敌人过来，然后群起夹击，斩获了八百多首级。敌人来进犯河西的玉泉营，世龙又拦截作战，斩敌五百多人。当年七月他们又来侵犯枣国堡，世龙又把他们打得大败。在半年中他屡奏大捷，名震西塞。