2022届江苏省常州市高三5月模拟考试语文试题（含答案）.rar
高三语文 第 1 页（共 9 页） 2021-2022 学年度常州市高三模拟试题 ! #! !#$%&1本试卷共 9 页，23 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 2答题前，请务必将自己的姓名、考试号、考场号等信息填写在答题卡上。 3 请按照题号将答案填涂或书写在答题卡上相对应的答题区域内， 在本试卷上答题无效。 #$%&()*+ ,-! !（一）现代文阅读（一）现代文阅读（本题共（本题共5小题，小题，19分）分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 ./0!#$%&()*+,-./0/1#$%234567896#:&;?A6BCDE=F#& 0G=+?BHCDIJKL#MNOP2 QRSTUV&(WX4YZ/,G_0/Z1aQbcTd2QRSTeUV&(f4g(hij34YZkl,m(no&po2CGp&qr21aQs(TdtCuv,-/1#wk&0 xuv,-./0/1#wk2yxuz&345G_|-/&/45f7896#:2076:=,-./1&/6:#B?6#&0G=B?LB#2t(5#3=Hwk#27B“”#&727 &eA&52-7#3=&_=7!G27C7G&2t(k7l ,Cpoo2Coo21 aQRSbcTd73&0?2=&(=&#k&Wz3Hf#2=#xu&4#3B#2#”&LB#&=#2=H4z&B|J#L2.K|6#&?336C=896#:&0G2A6&=,126xu.k#m(&=34#2.K(kl,G&-K/m(o21aQRSTdtz&o=B#&A&F?LB#o-.26!3&BXHE&o#G$2/& 高三语文 第 2 页（共 9 页） 8#%&%#Hp”&(%oBCDE)=!&p”#LB*G+,2tA6#&#G-$&0#./02.K(kl,ZG1&2ZG3&4ZG521aQRS(6Tdkl,m(788&95:;21aQRSL?f3G&AB4_22.K(kl,G&-K/m(21aQRSTd(Cl,fDE?F0|GH&N_I2J1(l,N:?2&oKJLMNOPQ2Z&RS0S5&RT0T52|UV&_I2Woq21aQRSXoTd2Z*G=GYDEGH&0fZ?L?3#&L_&a!5bcd#e&ofg#DEGH&h=I,12iJ5#HH_|&j+53k3_|l&3l&=5_|#&h=.I,212,RS0S5&RT0T51&BE3%&L?3mnG23opG2f2GB2(,1qr&,21qst52BG_u&vS0_|5wx2.K(kl,Zy2&2Zs221aQRSu2Tdf“z#5&|G_&!5B0_|2&=5wxcfy#p2?2Zl,202&N1aQRS0Td2=5#&7q7.#&N.(k7#l,G&G5&w0ET&ZJP1aQRSbcTdG&.K52&|G&G52|UV&BE&5“C&=,w12B5“C&!G_“#cdw&=,ET12B3G_b&f3k3_#2k3_#&-B5&0e=“?2(,21#”&BE3K2(3H&e=d&.K(k,ZJ12t（摘编自钱穆中国思想史） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 孔子 “无所为而为” 的观念意味着： 人的正确行为纯粹源于非强制性的道德。 B. 承认世界本来存在的必然性， 做到知命， 人的每一次行动就都可以取得成功。 C. 即使掌握人间最高权力，人还是做不到博施济众，因此只能走“仁”这条路。 D. 知者与仁者对待仁的态度有相异之处，但他们都高度认可仁对于人的价值。 高三语文 第 3 页（共 9 页） 2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A. 材料一多处引用论语的原文来支撑观点，使论述更具说服力。 B. 材料一用孔子从不气馁的生平经历，证明他对天命始终不屈抗争。 C. 材料二引用“求仁而得仁，又何怨？”，补充说明“仁者安仁”这一说法。 D. 材料二在阐明“何为命”的基础上分析了“命”与“仁”之间的关系。 3. 根据对材料内容的理解，下列不属于“知命”的一项是（3 分） A. 年近期颐的文洁若早已体悟生命终逝的道理，全身心投入翻译工作，活得宁静而幸福。 B. 祥林嫂捐完门槛仍被四婶呵斥不许碰祭品，她在明白自己的“罪孽”无法洗清后走向死亡。 C. 陈毅被困梅岭时自量不能脱险，写下梅岭三章表明革命志向至死不渝后准备慷慨就义。 D. 霍金被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症后，接受身体的局限坚持科研之路，取得杰出成就。 4. 请简要分析材料一的论证思路。（4 分） 5. 对论语中“子罕言利与命与仁”一句的理解存在多种观点。有人主张将其断为“子罕言利，与命与仁”，并将第一处“与”解释为“赞同”，第二处“与”解释为“和”。请你根据两则材料的内容分析这种理解的合理性。（6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共（本题共4小题，小题，16分）分） 阅读下面的文字，完成 69 题。!2345678!t3& !&“&-3 2 &b2&#/ (&#&#W#2tE(& G&#Bl#72t.+& z&3=#uef&#Bu&A2G &#(+&Ga/&W(kd&=7&9&2t=34u2tC(!&b&9u#G$&%& &7&B3&(45)*+#2 u,-&97A2 高三语文 第 4 页（共 9 页） (GY().&/f#&B01u=423#.B&45672t3&8B9c&:;&/ k&0f:2Gk.&2t&u“&7345?2(/A3BC(DEFGE#HIJ5&KLGMuw&NO2!buP+34QRS#T& 9u#SUV#C()& c& =.&t k&=WT#T&XX9Yc295Z&2t Fk&.&YS#&/2t&eG=kA&S&“#_2t x!&RST:&QRa#Tfbc#def&|ghBC(&TTij&=klT#mn&o3H9p&Bq(uWT21&(rs9t#T&Z%u(&wvv#”&w3&x3&9(yyzz&WffA#2 |V29u#!f&3#&33#&QR3AJ2tE& 2(k&s&Gz# k&/V2(c2B2 A27;&A&G8(c2 k&7&2 ()&V+&(B)&“”&4952(k&bV&7 :3k&t&95& ?|&345BL“&”&-uf2 ED&#&El&fq&f#eBZ2 3_&34,1&34,1&(&(b/W&T&2345x2t3“& xb9l+&!E&zz(2 Bb#9#“&B#& oBu&(=c#2#l&#-GB&B&= c_#:&|&7YA32t!& k&U2tU.&(+1#2t&E-3&#& 1&u22 (!&ww7#&7SG”2+&(2!&2 +&(yy7#V&XX&u/f.&z#2(Fu/f_&7eG!# 高三语文 第 5 页（共 9 页） &Fu/f2t GC(F(k.&Z=&(ZG&=“32 o!-&x92t 3#$&B#%&E&!&-(&G)uk#3*&#+,&-./&;&oG02=12#&“34&556G&/f572(+&=(F #c382q9G9&0(2:;qB?2t& (#A&k&B&XX&CDG(2E&u#3& F&(#CD32tGp&HIJKL&“M2!Nu#OPQR& 8c(&uGt(S#_&k&eGTU2t GC(#VW=Xw#&Yf;Z& f”&F(k&Uu&GK!u&Uu&U/ftU&XX&(A&qk32t（选自上海文学2022 年 3 月号，有删改） 6. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3 分） A. “旸旸第一次来这个家”以及卢苼与母亲关于妻子的对话，都暗示卢苼与妻子有了感情上的裂痕。 B. 面对妻子的责问，卢苼表达克制；多用短句来描写二人通话，渲染了对话的紧张态势，表现彼此间的不满。 C. 离开林场时阴云席卷、大雨倾泻的场景与标题和开头呼应，隐喻着卢苼在人生和家庭上的重大变故。 D. 儿子嘹亮地回答“记住了”，并提醒爸爸“已经说过一次”，这让卢苼感到欣慰，林场之行完成了心愿。 7. 小说叙述卢苼带儿子爬山拍照的情节， 下列对此的分析和鉴赏， 不正确的一项是（3 分） A. 卢苼早年在山巅眺望小镇灯火的情形和当时的梦想，与他如今的境遇形成对照，传达出一种复杂的人生况味。 B. 卢苼要儿子记住眼前景象，表现他对儿子的不舍，也是对妻子带走儿子的无力反抗，与结尾他反复强调“记住这里”相呼应。 C. 儿子对爬山和山顶的景色“完全没有兴致”，儿子的冷漠无情让卢苼感到失望，并意识到自己已经到了怀旧的年纪。 D. 山顶景色的描写虚实结合，且与芦苼的心境相吻合，触觉、视觉、嗅觉的准确捕捉，又增其生动细腻，富有感染力。 高三语文 第 6 页（共 9 页） 8. 文中画线句“一个人想赢自己太难”表达了卢苼怎样的情感？请简要概括。 （4 分） 9. 这篇小说在人物处理上富有特色， 作为感情冲突的双方， 卢苼被作者置于主要人物的位置详细叙写，而妻子则被虚置于幕后，这样的构思有何妙处？（6 分） 1#9%:&()*+ ,-!（一）文言文阅读（一）文言文阅读（本题本题共共5小题小题，20分）分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 T&q_&a52brcd2efgh8&i/jf2Tg&k2=&glmno&Apqr5&stuqro2Of?gZvTG“w0TxyezgZ|TKtKg&Gc2t&K|mg&TZ*g2gGsm2&TN2&2“”iT82“&“2g&KhT “2&T/w&”W&lO2#s-5$q2g“&TOt25Wf&0Ot*&$G%2:_El,TBqV&-&=&K5o2O&T&REJ&X|2Z&a&fG_Z21KTW%&G2“?-2&TK22&|s2&N_#2&2&52R&T(2hN2t&!a&f&T2T:a&“2&8“&rfh2&2T&:?2f;&“r2T!C&0CZ&|&hrfh2g&T“2Ts“&2 t（节选自明史列传第一百五十八，有删节） 注：插汉，地名；虎墩兔是对尊者的称呼，指插汉部落首领。 套寇，指入侵河套地区的少数民族部落。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 诸有求于承宗者/率因世龙不得/则大恚/而世龙貌伟/中实怯/忌承宗者多击世龙以撼之/ B. 诸有求于承宗者/率因世龙/不得则大恚/而世龙貌伟中/实怯忌/承宗者多击世龙以撼之/ 高三语文 第 7 页（共 9 页） C. 诸有求于承宗者/率因世龙不得/则大恚/而世龙貌伟中/实怯忌/承宗者多击世龙以撼之/ D. 诸有求于承宗者/率因世龙/不得则大恚/而世龙貌伟/中实怯/忌承宗者多击世龙以撼之/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 总兵：明清两代集地方军政大权的官职，在唐代时称节度使。 B. 戒严：在战时或其他非常情况下，所采取的严密防备措施。 C. 尚方剑：皇帝用来封赐大臣的剑，表示授权，可以便宜行事。 D. 勤王：指君主制国家中君王有难时，臣下起兵救援君王。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分） A. 马世龙因为有世袭职位在武科会试中夺魁，受到代理兵部事务的孙承宗的赏识，被举荐为山海总兵，统率诸路军马。 B. 魏忠贤怀疑孙承宗想要清君侧，他的党羽对马世龙和孙承宗发起攻讦，致使孙承宗和马世龙接连离职。 C各路勤王的兵马固守蓟门，观望不进，而马世龙率部与祖大寿汇合，步步为营，最终收复了失陷的四座城池。 C. 宁夏遭袭扰时，马世龙临危受命，在半年时间内，他运用偷袭斩首、伏击拦截等战术，屡奏大捷，名震西塞。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）师老财匮，锐气日消，延及夏秋，将有不可言者。 （2）世龙生长宁夏，习其形势，大修战备。 14. 给事中张第元建议撤换马世龙，他陈述了哪几个方面的理由？（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，小题，9分）分） 阅读下面这首宋词，完成 1516 题。 ;?AB!CDABECFG!t,#$&%&G/(PW)*m&+,&-Z&./0A2-Il,1(&234567128Z9*G:&;l,=Pu?2ABC&DEFG&dJH12Il,G&J)K”&G=LMN2OP&MQRf&STU21t注：辛承旨，指辛弃疾。时辛弃疾在绍兴，刘过在临安（今杭州）。 高三语文 第 8 页（共 9 页） 15下列对这首宋词的赏析，FHI的一项是（3 分） A这首词构思和章法奇特，打破词体的格律约束，通篇采用对话体，假想自己与三位不同时代的前贤在西湖饮酒赏景，读来好似一出绝妙的诗剧。 B香山居士、林和靖、东坡老分别是白居易、林逋、苏东坡，他们或曾在杭州为官，或曾隐居西湖畔，作者此时亦在杭州，所以有了词中灵妙的想象。 C巧用香山居士、林和靖、东坡老三人有关西湖的诗文构成对话情境，西湖美景与优美诗文相映成趣，体现了作者深厚的文学修养和奇绝的构思才华。 D由“OP&MQRf&STU”可知，三位前贤经过一番讨论后，决定还是先去孤山访梅，等到天气晴好以后，再去拜访身在绍兴的辛弃疾。 16这首词既是文学作品，同时也可以看作一封回信。面对辛弃疾的邀请，作者寄答了这首词，委婉地表达了怎样的意思？（6 分） （三）名句名篇默写（本题共（三）名句名篇默写（本题共1小题，小题，6分）分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）论及“学”与“思”的问题，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在劝学中则认为“ ， ”。 （2）王安石的桂枝香金陵怀古中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是：“ ， 。” （3）古代诗人常用“杜鹃”来象征凄凉哀伤的心境，比喻忠贞之心，或抒发思亲归家之情。唐诗中有许多这样的诗句，如“ ， ”。 J#KL&MNO)PQ ,-!（一）语言文字运用（一）语言文字运用（本题共本题共3小题，小题，11分分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 VWXVYkZv:&v34&4_|AE2W#_:&=B:exabb%b%llE#Ol=e#&”c#d=?_L#efef27Be#gEvh5#ijkx2tQ:s#lmT”cnD&BopqLr=3s034tuvw#q&7=W_x#95y2=B4:u&7_,3z|(O&-5=lm1E&1#&7Ksfco5E#“5yl?F&A?E&NGGB_#/xah5#&eZ#2t 高三语文 第 9 页（共 9 页） 18. 文中加点的词语，在用法上与其他三处不同的一项是（3 分） A. 摆渡 B. 戏剧 C. 惊涛骇浪 D. 不费之惠 19. 文中画波浪线的句子语序不当，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 只是一个一闪而过的基层官员在敦煌写经卷名录中的名字 B. 只是一个在敦煌写经卷名录中一闪而过的基层官员名字 C. 只是一闪而过的在敦煌写经卷名录中的一个基层官员名字 D. 只是一闪而过的一个在敦煌写经卷名录中的基层官员名字 20. 请简要分析文中画横线句子的表达特色及效果。（5 分） （二）语言文（二）语言文字运用（本题共字运用（本题共2小题，小题，9分）分） 阅读下面的文字，完成 2122 题。 “#|#:0Z5#“|”?5twwuwul-zdZ5#?5&tttt&T| )w2z:#*BeG&tttt&W/,z12Z5+F-#=U$%#|&zA8/&3AQp&W/,z12z:OPE&! 60 stBd#&f5Bdyf.2（ ）2t&tttt&“_2t21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A. 液态智力在成年后缓慢下降，到了 60 岁会比 20 岁有明显降低 B. 液态智力在成年后下降缓慢，到了 60 岁会比 20 岁有明显降低 C. 成年后液态智力会下降缓慢，60 岁时跟 20 岁相比有明显降低 D. 成年后液态智力会缓慢下降，60 岁时跟 20 岁相比降低较明显 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分） R#ST)UQ ,-!23阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） F f,ij+1#;l& f,:&)1#& f,II&%1#%& f,XBE1#Z2r&#&#”&#& =)”F4pS?F#Pt请结合材料，以“青春的力量”为主题，写篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 高三语文答案 第 1 页（共 3 页） !#$! %&()*+,-./012!#$%&()* +,-（一）（一） 1. D（3 分） 2. B（3 分） 3. B（3 分） 4.采用递进式的的论证结构。首先对“无所为而为”的观念加以阐释，然后指出孔子本人是自己学说的践行者，进而分析“知命”的内涵以及它对儒家（孔子）处世态度的决定性影响。 （4 分） 5. “无所为而为” 主张人不要将做事的价值放在外在结果上， 不计较外在的成败，故 “子罕言利” 可构成独立分句。 知命是成为君子的必要条件， 仁是人心自然的需求，故将第一处“与”理解为“赞同”是合理的。命限制了人的种种可能，却逼出惟一可能也是尽人可能的“仁” ，命与仁关系紧密，故第二处“与”可理解为“和” 。 （二）（二） 6. D（3 分） 7. C（3 分） 8.体现了卢苼一个人对弈而产生的孤独感；隐含了卢苼因家庭破裂在即而生的人生挫败感；以及卢苼对自己过往人生的省思。 （每点 1 分，答出 3 点给 4 分） 9.淡化卢苼与“妻子”的矛盾冲突， 使小说的叙述含蓄克制， 富有抒情意味； 在结尾才交代卢苼与“妻子”在感情上的裂痕，使小说具有恍然大悟的阅读感受，令人唏嘘；更好地聚焦于卢苼与儿子的返乡之旅，深入地刻画卢苼的心理世界和复杂情感，进而凸显小说的主题。 （每点 2 分，6 分） ./$0%&()* +, （一）（一） 10. D（3 分） 11. A（3 分） 12. A（3 分） 13.（1） （这样子下去） ，军队兵力衰减，浪费钱财，士气一天天被消磨掉，拖到夏秋时节，结果将不堪设想。 （5 分） （2）世龙在宁夏长大，熟悉当地的山川形势，上任后大力整治军事装备（做好战争准备） 。 （3 分） 14. 才能 （非若卫、 霍之俦） ， 战功 （在官数载， 绩效无闻） ， 将帅关系 （谁能甘之） ，率军后果（师老财匮，锐气日消）。（3 分，每点 1 分，答出任意三点即可） （二）（二） 15D（3 分） （结合标题及整首词，这句话是三位前贤对作者的挽留，认为作者不妨先在孤山访梅，等天晴后再去赴辛弃疾的邀请） 16前三句，表达了作者不顾风雨、渡江赴招、痛快一聚的渴望；词的主体想象三位前贤的挽留，委婉地表达了自己滞留杭州、无法赴会的遗憾；最后三句，表达了自己雨住天晴之后再前往拜访的期望。 （每点 2 分，共 6 分） （三）（三） 17.（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）六朝旧事如流水 但寒烟衰草凝绿 高三语文答案 第 2 页（共 3 页） （3）又闻子规啼夜月 愁空山 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （6 分，每句 1 分） 123%456(78 +,-（一）（一） 18. D（3 分） （摆渡，文中用来比喻在事实和想象之间建立联系；戏剧，文中比喻通过想象虚构的出人意料的故事；惊涛骇浪，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争；不费之惠，指白白得到的好处，也用来指不花代价而给别人好处，文中用前义） 19. B （3 分）（多项定语一般可按以下次序排列： 表领属性的或表时间、 处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语） 20. 用“废墟”比喻被遗漏、筛选、忽视后失去本来面目的历史， “史实的废墟”与“重建英雄梦想”形成反差（对比） ，既凸显马伯庸历史小说创作的特点，也是对其创造性和创作价值的肯定。 （5 分） （二）（二） 21. A（3 分） （根据语境，衔接的语句应和前句保持结构一致， “液态智力”应放在句首， “缓慢下降”的表述与前句中的“逐渐上升”结构也相同； “缓慢下降”与“下降缓慢”语意重点也有区别） 22. 但某些智力老年人更具优势 如同晶体（水晶）一样沉淀凝结 年轻有为固然可喜（6 分，每处 2 分） 9:;(?%-马世龙，字苍元，是宁夏人。从世代承袭的职位上考中武科会试。代理兵部事务的孙承宗欣赏他的才干，举荐（马世龙）担任山海总兵。世龙感激承宗对自己的赏识，做事很尽心尽力。当时，承宗统率着十多万兵马，手下使唤的将校有几百人，每年开支军费几百万两白银。那些有求于承宗的人，大都通过世龙开口，达不到目的就异常恼火。可是世龙为人虽相貌雄壮，实际上心里胆小，所以那些忌恨承宗的人也大都通过抨击世龙来拆承宗的台。熹宗皇帝因为承宗的缘故，对这些没加追究。 天启五年九月，魏忠贤正怀疑承宗想要清君侧，他的党羽攻击世龙时就连带攻击承宗。承宗在自己的位置上感到不安，离职走了。这年冬天，世龙也告病还乡去了。崇祯二年冬天，京师戒严。刑部尚书乔允升上书推荐世龙的才干，正好祖大寿的部队战败，京师受到很大震动。承宗这时又出来担任督师，就让世龙见机行事，飞马到祖大寿那里叫他听从命令。等满桂阵亡后，崇祯皇帝就让世龙接任总理，赐给他尚方宝剑，让他统率所有从各地来救援京师的部队。当时遵化、永平、迁安、滦州四城失守已经三个月。 高三语文答案 第 3 页（共 3 页） 承宗、大寿隔了一道山海关大门，跟世龙的各军音讯不通。崇祯皇帝赶忙下诏要各地的部队来勤王，但各路部队都驻扎在蓟门，观望不前。给事中张第元上书说： “世龙在边关干了几年，没听说建立过什么功勋，不像卫青、霍去病那样的大将，所建立的功名足以服人。这些带兵的老将，并不是世龙的偏将副将，他想要调遣、辖制，哪个能甘心听从他呢？这样子下去，兵力衰减，浪费钱财，一天天磨掉了锐气，到夏秋季节时，结果将不堪设想。 ”崇祯皇帝因为世龙正在部署作战，没听他的意见。当时大寿于五月十日兵临滦州，第二天，世龙等率兵同他会合，第三天收复了滦州城。十三日，游击靳国臣收复了迁安。第二天，副将何可刚收复了永平。又过两天，另外一些将领收复了遵化。经过五个月，四城在失陷后才得到收复。评定战功，世龙被加官太子少保。八月，他又称病回去了。 六年五月，插汉的虎墩兔联合河套地方的狄人来侵犯宁夏，总兵贺虎臣阵亡，朝廷颁诏起用世龙去接替他。世龙在宁夏长大，熟悉当地的山川形势，上任后大修战备。第二年正月，这两个部落进来骚扰，世龙派参将卜应第把他们打得大败，斩获二百多个首级。过了一个月，河套地区的狄寇进犯贺兰山，世龙派遣投降过来的兵丁偷偷进入他们的营帐中，割下了他们首领撒儿甲的脑袋，斩获的首级跟上次数目相当。不久，插部大举来犯，世龙派副将娄光先等分五路埋伏在要害地带，自己在中路等敌人过来，然后群起夹击，斩获了八百多首级。敌人来进犯河西的玉泉营，世龙又拦截作战，斩敌五百多人。当年七月他们又来侵犯枣国堡，世龙又把他们打得大败。在半年中他屡奏大捷，名震西塞。 语文答题卡 第 1 页 共 2 页 !#!#$%$%&(&()*)*+,+,- -./0123012344- - !#!# 1$?2$? ? ? ? ? 3$?4$ $% % % % % % 5$ $% % % % % % % %!&#%6$?7$?请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 8. 9. $#!# 10$?11$? ? ? ? 12$?13. （1） （2） 14. !&# 15.? 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 16. %!# 17. （1） （2） （3） %#18.?19.?20. 21.?22.? 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 语文答题卡 第 2 页 共 2 页 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! &()60 *+#23.#,-.# !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 语文答题卡 第 3 页 共 2 页 语文答题卡 第 4 页 共 2 页
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高三语文 第 1 页（共 9 页） 2021-2022 学年度常州市高三模拟试题 ! #! !#$%&1本试卷共 9 页，23 小题，满分 150 分。考试时间 150 分钟。 2答题前，请务必将自己的姓名、考试号、考场号等信息填写在答题卡上。 3 请按照题号将答案填涂或书写在答题卡上相对应的答题区域内， 在本试卷上答题无效。 #$%&()*+ ,-! !（一）现代文阅读（一）现代文阅读（本题共（本题共5小题，小题，19分）分） 阅读下面的文字，完成 15 题。 ./0!#$%&()*+,-./0/1#$%234567896#:&;?A6BCDE=F#& 0G=+?BHCDIJKL#MNOP2 QRSTUV&(WX4YZ/,G_0/Z1aQbcTd2QRSTeUV&(f4g(hij34YZkl,m(no&po2CGp&qr21aQs(TdtCuv,-/1#wk&0 xuv,-./0/1#wk2yxuz&345G_|-/&/45f7896#:2076:=,-./1&/6:#B?6#&0G=B?LB#2t(5#3=Hwk#27B“”#&727 &eA&52-7#3=&_=7!G27C7G&2t(k7l ,Cpoo2Coo21 aQRSbcTd73&0?2=&(=&#k&Wz3Hf#2=#xu&4#3B#2#”&LB#&=#2=H4z&B|J#L2.K|6#&?336C=896#:&0G2A6&=,126xu.k#m(&=34#2.K(kl,G&-K/m(o21aQRSTdtz&o=B#&A&F?LB#o-.26!3&BXHE&o#G$2/& 高三语文 第 2 页（共 9 页） 8#%&%#Hp”&(%oBCDE)=!&p”#LB*G+,2tA6#&#G-$&0#./02.K(kl,ZG1&2ZG3&4ZG521aQRS(6Tdkl,m(788&95:;21aQRSL?f3G&AB4_22.K(kl,G&-K/m(21aQRSTd(Cl,fDE?F0|GH&N_I2J1(l,N:?2&oKJLMNOPQ2Z&RS0S5&RT0T52|UV&_I2Woq21aQRSXoTd2Z*G=GYDEGH&0fZ?L?3#&L_&a!5bcd#e&ofg#DEGH&h=I,12iJ5#HH_|&j+53k3_|l&3l&=5_|#&h=.I,212,RS0S5&RT0T51&BE3%&L?3mnG23opG2f2GB2(,1qr&,21qst52BG_u&vS0_|5wx2.K(kl,Zy2&2Zs221aQRSu2Tdf“z#5&|G_&!5B0_|2&=5wxcfy#p2?2Zl,202&N1aQRS0Td2=5#&7q7.#&N.(k7#l,G&G5&w0ET&ZJP1aQRSbcTdG&.K52&|G&G52|UV&BE&5“C&=,w12B5“C&!G_“#cdw&=,ET12B3G_b&f3k3_#2k3_#&-B5&0e=“?2(,21#”&BE3K2(3H&e=d&.K(k,ZJ12t（摘编自钱穆中国思想史） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） A. 孔子 “无所为而为” 的观念意味着： 人的正确行为纯粹源于非强制性的道德。 B. 承认世界本来存在的必然性， 做到知命， 人的每一次行动就都可以取得成功。 C. 即使掌握人间最高权力，人还是做不到博施济众，因此只能走“仁”这条路。 D. 知者与仁者对待仁的态度有相异之处，但他们都高度认可仁对于人的价值。 高三语文 第 3 页（共 9 页） 2. 下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A. 材料一多处引用论语的原文来支撑观点，使论述更具说服力。 B. 材料一用孔子从不气馁的生平经历，证明他对天命始终不屈抗争。 C. 材料二引用“求仁而得仁，又何怨？”，补充说明“仁者安仁”这一说法。 D. 材料二在阐明“何为命”的基础上分析了“命”与“仁”之间的关系。 3. 根据对材料内容的理解，下列不属于“知命”的一项是（3 分） A. 年近期颐的文洁若早已体悟生命终逝的道理，全身心投入翻译工作，活得宁静而幸福。 B. 祥林嫂捐完门槛仍被四婶呵斥不许碰祭品，她在明白自己的“罪孽”无法洗清后走向死亡。 C. 陈毅被困梅岭时自量不能脱险，写下梅岭三章表明革命志向至死不渝后准备慷慨就义。 D. 霍金被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症后，接受身体的局限坚持科研之路，取得杰出成就。 4. 请简要分析材料一的论证思路。（4 分） 5. 对论语中“子罕言利与命与仁”一句的理解存在多种观点。有人主张将其断为“子罕言利，与命与仁”，并将第一处“与”解释为“赞同”，第二处“与”解释为“和”。请你根据两则材料的内容分析这种理解的合理性。（6 分） （二）现代文阅读（二）现代文阅读（本题共（本题共4小题，小题，16分）分） 阅读下面的文字，完成 69 题。!2345678!t3& !&“&-3 2 &b2&#/ (&#&#W#2tE(& G&#Bl#72t.+& z&3=#uef&#Bu&A2G &#(+&Ga/&W(kd&=7&9&2t=34u2tC(!&b&9u#G$&%& &7&B3&(45)*+#2 u,-&97A2 高三语文 第 4 页（共 9 页） (GY().&/f#&B01u=423#.B&45672t3&8B9c&:;&/ k&0f:2Gk.&2t&u“&7345?2(/A3BC(DEFGE#HIJ5&KLGMuw&NO2!buP+34QRS#T& 9u#SUV#C()& c& =.&t k&=WT#T&XX9Yc295Z&2t Fk&.&YS#&/2t&eG=kA&S&“#_2t x!&RST:&QRa#Tfbc#def&|ghBC(&TTij&=klT#mn&o3H9p&Bq(uWT21&(rs9t#T&Z%u(&wvv#”&w3&x3&9(yyzz&WffA#2 |V29u#!f&3#&33#&QR3AJ2tE& 2(k&s&Gz# k&/V2(c2B2 A27;&A&G8(c2 k&7&2 ()&V+&(B)&“”&4952(k&bV&7 :3k&t&95& ?|&345BL“&”&-uf2 ED&#&El&fq&f#eBZ2 3_&34,1&34,1&(&(b/W&T&2345x2t3“& xb9l+&!E&zz(2 Bb#9#“&B#& oBu&(=c#2#l&#-GB&B&= c_#:&|&7YA32t!& k&U2tU.&(+1#2t&E-3&#& 1&u22 (!&ww7#&7SG”2+&(2!&2 +&(yy7#V&XX&u/f.&z#2(Fu/f_&7eG!# 高三语文 第 5 页（共 9 页） &Fu/f2t GC(F(k.&Z=&(ZG&=“32 o!-&x92t 3#$&B#%&E&!&-(&G)uk#3*&#+,&-./&;&oG02=12#&“34&556G&/f572(+&=(F #c382q9G9&0(2:;qB?2t& (#A&k&B&XX&CDG(2E&u#3& F&(#CD32tGp&HIJKL&“M2!Nu#OPQR& 8c(&uGt(S#_&k&eGTU2t GC(#VW=Xw#&Yf;Z& f”&F(k&Uu&GK!u&Uu&U/ftU&XX&(A&qk32t（选自上海文学2022 年 3 月号，有删改） 6. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3 分） A. “旸旸第一次来这个家”以及卢苼与母亲关于妻子的对话，都暗示卢苼与妻子有了感情上的裂痕。 B. 面对妻子的责问，卢苼表达克制；多用短句来描写二人通话，渲染了对话的紧张态势，表现彼此间的不满。 C. 离开林场时阴云席卷、大雨倾泻的场景与标题和开头呼应，隐喻着卢苼在人生和家庭上的重大变故。 D. 儿子嘹亮地回答“记住了”，并提醒爸爸“已经说过一次”，这让卢苼感到欣慰，林场之行完成了心愿。 7. 小说叙述卢苼带儿子爬山拍照的情节， 下列对此的分析和鉴赏， 不正确的一项是（3 分） A. 卢苼早年在山巅眺望小镇灯火的情形和当时的梦想，与他如今的境遇形成对照，传达出一种复杂的人生况味。 B. 卢苼要儿子记住眼前景象，表现他对儿子的不舍，也是对妻子带走儿子的无力反抗，与结尾他反复强调“记住这里”相呼应。 C. 儿子对爬山和山顶的景色“完全没有兴致”，儿子的冷漠无情让卢苼感到失望，并意识到自己已经到了怀旧的年纪。 D. 山顶景色的描写虚实结合，且与芦苼的心境相吻合，触觉、视觉、嗅觉的准确捕捉，又增其生动细腻，富有感染力。 高三语文 第 6 页（共 9 页） 8. 文中画线句“一个人想赢自己太难”表达了卢苼怎样的情感？请简要概括。 （4 分） 9. 这篇小说在人物处理上富有特色， 作为感情冲突的双方， 卢苼被作者置于主要人物的位置详细叙写，而妻子则被虚置于幕后，这样的构思有何妙处？（6 分） 1#9%:&()*+ ,-!（一）文言文阅读（一）文言文阅读（本题本题共共5小题小题，20分）分） 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 T&q_&a52brcd2efgh8&i/jf2Tg&k2=&glmno&Apqr5&stuqro2Of?gZvTG“w0TxyezgZ|TKtKg&Gc2t&K|mg&TZ*g2gGsm2&TN2&2“”iT82“&“2g&KhT “2&T/w&”W&lO2#s-5$q2g“&TOt25Wf&0Ot*&$G%2:_El,TBqV&-&=&K5o2O&T&REJ&X|2Z&a&fG_Z21KTW%&G2“?-2&TK22&|s2&N_#2&2&52R&T(2hN2t&!a&f&T2T:a&“2&8“&rfh2&2T&:?2f;&“r2T!C&0CZ&|&hrfh2g&T“2Ts“&2 t（节选自明史列传第一百五十八，有删节） 注：插汉，地名；虎墩兔是对尊者的称呼，指插汉部落首领。 套寇，指入侵河套地区的少数民族部落。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A. 诸有求于承宗者/率因世龙不得/则大恚/而世龙貌伟/中实怯/忌承宗者多击世龙以撼之/ B. 诸有求于承宗者/率因世龙/不得则大恚/而世龙貌伟中/实怯忌/承宗者多击世龙以撼之/ 高三语文 第 7 页（共 9 页） C. 诸有求于承宗者/率因世龙不得/则大恚/而世龙貌伟中/实怯忌/承宗者多击世龙以撼之/ D. 诸有求于承宗者/率因世龙/不得则大恚/而世龙貌伟/中实怯/忌承宗者多击世龙以撼之/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A. 总兵：明清两代集地方军政大权的官职，在唐代时称节度使。 B. 戒严：在战时或其他非常情况下，所采取的严密防备措施。 C. 尚方剑：皇帝用来封赐大臣的剑，表示授权，可以便宜行事。 D. 勤王：指君主制国家中君王有难时，臣下起兵救援君王。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分） A. 马世龙因为有世袭职位在武科会试中夺魁，受到代理兵部事务的孙承宗的赏识，被举荐为山海总兵，统率诸路军马。 B. 魏忠贤怀疑孙承宗想要清君侧，他的党羽对马世龙和孙承宗发起攻讦，致使孙承宗和马世龙接连离职。 C各路勤王的兵马固守蓟门，观望不进，而马世龙率部与祖大寿汇合，步步为营，最终收复了失陷的四座城池。 C. 宁夏遭袭扰时，马世龙临危受命，在半年时间内，他运用偷袭斩首、伏击拦截等战术，屡奏大捷，名震西塞。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1）师老财匮，锐气日消，延及夏秋，将有不可言者。 （2）世龙生长宁夏，习其形势，大修战备。 14. 给事中张第元建议撤换马世龙，他陈述了哪几个方面的理由？（3 分） （二）古代诗歌阅读（本题共（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，小题，9分）分） 阅读下面这首宋词，完成 1516 题。 ;?AB!CDABECFG!t,#$&%&G/(PW)*m&+,&-Z&./0A2-Il,1(&234567128Z9*G:&;l,=Pu?2ABC&DEFG&dJH12Il,G&J)K”&G=LMN2OP&MQRf&STU21t注：辛承旨，指辛弃疾。时辛弃疾在绍兴，刘过在临安（今杭州）。 高三语文 第 8 页（共 9 页） 15下列对这首宋词的赏析，FHI的一项是（3 分） A这首词构思和章法奇特，打破词体的格律约束，通篇采用对话体，假想自己与三位不同时代的前贤在西湖饮酒赏景，读来好似一出绝妙的诗剧。 B香山居士、林和靖、东坡老分别是白居易、林逋、苏东坡，他们或曾在杭州为官，或曾隐居西湖畔，作者此时亦在杭州，所以有了词中灵妙的想象。 C巧用香山居士、林和靖、东坡老三人有关西湖的诗文构成对话情境，西湖美景与优美诗文相映成趣，体现了作者深厚的文学修养和奇绝的构思才华。 D由“OP&MQRf&STU”可知，三位前贤经过一番讨论后，决定还是先去孤山访梅，等到天气晴好以后，再去拜访身在绍兴的辛弃疾。 16这首词既是文学作品，同时也可以看作一封回信。面对辛弃疾的邀请，作者寄答了这首词，委婉地表达了怎样的意思？（6 分） （三）名句名篇默写（本题共（三）名句名篇默写（本题共1小题，小题，6分）分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1）论及“学”与“思”的问题，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”，荀子在劝学中则认为“ ， ”。 （2）王安石的桂枝香金陵怀古中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是：“ ， 。” （3）古代诗人常用“杜鹃”来象征凄凉哀伤的心境，比喻忠贞之心，或抒发思亲归家之情。唐诗中有许多这样的诗句，如“ ， ”。 J#KL&MNO)PQ ,-!（一）语言文字运用（一）语言文字运用（本题共本题共3小题，小题，11分分） 阅读下面的文字，完成 1820 题。 VWXVYkZv:&v34&4_|AE2W#_:&=B:exabb%b%llE#Ol=e#&”c#d=?_L#efef27Be#gEvh5#ijkx2tQ:s#lmT”cnD&BopqLr=3s034tuvw#q&7=W_x#95y2=B4:u&7_,3z|(O&-5=lm1E&1#&7Ksfco5E#“5yl?F&A?E&NGGB_#/xah5#&eZ#2t 高三语文 第 9 页（共 9 页） 18. 文中加点的词语，在用法上与其他三处不同的一项是（3 分） A. 摆渡 B. 戏剧 C. 惊涛骇浪 D. 不费之惠 19. 文中画波浪线的句子语序不当，下列修改最恰当的一项是（3 分） A. 只是一个一闪而过的基层官员在敦煌写经卷名录中的名字 B. 只是一个在敦煌写经卷名录中一闪而过的基层官员名字 C. 只是一闪而过的在敦煌写经卷名录中的一个基层官员名字 D. 只是一闪而过的一个在敦煌写经卷名录中的基层官员名字 20. 请简要分析文中画横线句子的表达特色及效果。（5 分） （二）语言文（二）语言文字运用（本题共字运用（本题共2小题，小题，9分）分） 阅读下面的文字，完成 2122 题。 “#|#:0Z5#“|”?5twwuwul-zdZ5#?5&tttt&T| )w2z:#*BeG&tttt&W/,z12Z5+F-#=U$%#|&zA8/&3AQp&W/,z12z:OPE&! 60 stBd#&f5Bdyf.2（ ）2t&tttt&“_2t21. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A. 液态智力在成年后缓慢下降，到了 60 岁会比 20 岁有明显降低 B. 液态智力在成年后下降缓慢，到了 60 岁会比 20 岁有明显降低 C. 成年后液态智力会下降缓慢，60 岁时跟 20 岁相比有明显降低 D. 成年后液态智力会缓慢下降，60 岁时跟 20 岁相比降低较明显 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分） R#ST)UQ ,-!23阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） F f,ij+1#;l& f,:&)1#& f,II&%1#%& f,XBE1#Z2r&#&#”&#& =)”F4pS?F#Pt请结合材料，以“青春的力量”为主题，写篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 高三语文答案 第 1 页（共 3 页） !#$! %&()*+,-./012!#$%&()* +,-（一）（一） 1. D（3 分） 2. B（3 分） 3. B（3 分） 4.采用递进式的的论证结构。首先对“无所为而为”的观念加以阐释，然后指出孔子本人是自己学说的践行者，进而分析“知命”的内涵以及它对儒家（孔子）处世态度的决定性影响。 （4 分） 5. “无所为而为” 主张人不要将做事的价值放在外在结果上， 不计较外在的成败，故 “子罕言利” 可构成独立分句。 知命是成为君子的必要条件， 仁是人心自然的需求，故将第一处“与”理解为“赞同”是合理的。命限制了人的种种可能，却逼出惟一可能也是尽人可能的“仁” ，命与仁关系紧密，故第二处“与”可理解为“和” 。 （二）（二） 6. D（3 分） 7. C（3 分） 8.体现了卢苼一个人对弈而产生的孤独感；隐含了卢苼因家庭破裂在即而生的人生挫败感；以及卢苼对自己过往人生的省思。 （每点 1 分，答出 3 点给 4 分） 9.淡化卢苼与“妻子”的矛盾冲突， 使小说的叙述含蓄克制， 富有抒情意味； 在结尾才交代卢苼与“妻子”在感情上的裂痕，使小说具有恍然大悟的阅读感受，令人唏嘘；更好地聚焦于卢苼与儿子的返乡之旅，深入地刻画卢苼的心理世界和复杂情感，进而凸显小说的主题。 （每点 2 分，6 分） ./$0%&()* +, （一）（一） 10. D（3 分） 11. A（3 分） 12. A（3 分） 13.（1） （这样子下去） ，军队兵力衰减，浪费钱财，士气一天天被消磨掉，拖到夏秋时节，结果将不堪设想。 （5 分） （2）世龙在宁夏长大，熟悉当地的山川形势，上任后大力整治军事装备（做好战争准备） 。 （3 分） 14. 才能 （非若卫、 霍之俦） ， 战功 （在官数载， 绩效无闻） ， 将帅关系 （谁能甘之） ，率军后果（师老财匮，锐气日消）。（3 分，每点 1 分，答出任意三点即可） （二）（二） 15D（3 分） （结合标题及整首词，这句话是三位前贤对作者的挽留，认为作者不妨先在孤山访梅，等天晴后再去赴辛弃疾的邀请） 16前三句，表达了作者不顾风雨、渡江赴招、痛快一聚的渴望；词的主体想象三位前贤的挽留，委婉地表达了自己滞留杭州、无法赴会的遗憾；最后三句，表达了自己雨住天晴之后再前往拜访的期望。 （每点 2 分，共 6 分） （三）（三） 17.（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）六朝旧事如流水 但寒烟衰草凝绿 高三语文答案 第 2 页（共 3 页） （3）又闻子规啼夜月 愁空山 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 （6 分，每句 1 分） 123%456(78 +,-（一）（一） 18. D（3 分） （摆渡，文中用来比喻在事实和想象之间建立联系；戏剧，文中比喻通过想象虚构的出人意料的故事；惊涛骇浪，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争；不费之惠，指白白得到的好处，也用来指不花代价而给别人好处，文中用前义） 19. B （3 分）（多项定语一般可按以下次序排列： 表领属性的或表时间、 处所的短语；指称或数量短语；动词或动词短语；形容词或形容词短语；名词或名词短语） 20. 用“废墟”比喻被遗漏、筛选、忽视后失去本来面目的历史， “史实的废墟”与“重建英雄梦想”形成反差（对比） ，既凸显马伯庸历史小说创作的特点，也是对其创造性和创作价值的肯定。 （5 分） （二）（二） 21. A（3 分） （根据语境，衔接的语句应和前句保持结构一致， “液态智力”应放在句首， “缓慢下降”的表述与前句中的“逐渐上升”结构也相同； “缓慢下降”与“下降缓慢”语意重点也有区别） 22. 但某些智力老年人更具优势 如同晶体（水晶）一样沉淀凝结 年轻有为固然可喜（6 分，每处 2 分） 9:;(?%-马世龙，字苍元，是宁夏人。从世代承袭的职位上考中武科会试。代理兵部事务的孙承宗欣赏他的才干，举荐（马世龙）担任山海总兵。世龙感激承宗对自己的赏识，做事很尽心尽力。当时，承宗统率着十多万兵马，手下使唤的将校有几百人，每年开支军费几百万两白银。那些有求于承宗的人，大都通过世龙开口，达不到目的就异常恼火。可是世龙为人虽相貌雄壮，实际上心里胆小，所以那些忌恨承宗的人也大都通过抨击世龙来拆承宗的台。熹宗皇帝因为承宗的缘故，对这些没加追究。 天启五年九月，魏忠贤正怀疑承宗想要清君侧，他的党羽攻击世龙时就连带攻击承宗。承宗在自己的位置上感到不安，离职走了。这年冬天，世龙也告病还乡去了。崇祯二年冬天，京师戒严。刑部尚书乔允升上书推荐世龙的才干，正好祖大寿的部队战败，京师受到很大震动。承宗这时又出来担任督师，就让世龙见机行事，飞马到祖大寿那里叫他听从命令。等满桂阵亡后，崇祯皇帝就让世龙接任总理，赐给他尚方宝剑，让他统率所有从各地来救援京师的部队。当时遵化、永平、迁安、滦州四城失守已经三个月。 高三语文答案 第 3 页（共 3 页） 承宗、大寿隔了一道山海关大门，跟世龙的各军音讯不通。崇祯皇帝赶忙下诏要各地的部队来勤王，但各路部队都驻扎在蓟门，观望不前。给事中张第元上书说： “世龙在边关干了几年，没听说建立过什么功勋，不像卫青、霍去病那样的大将，所建立的功名足以服人。这些带兵的老将，并不是世龙的偏将副将，他想要调遣、辖制，哪个能甘心听从他呢？这样子下去，兵力衰减，浪费钱财，一天天磨掉了锐气，到夏秋季节时，结果将不堪设想。 ”崇祯皇帝因为世龙正在部署作战，没听他的意见。当时大寿于五月十日兵临滦州，第二天，世龙等率兵同他会合，第三天收复了滦州城。十三日，游击靳国臣收复了迁安。第二天，副将何可刚收复了永平。又过两天，另外一些将领收复了遵化。经过五个月，四城在失陷后才得到收复。评定战功，世龙被加官太子少保。八月，他又称病回去了。 六年五月，插汉的虎墩兔联合河套地方的狄人来侵犯宁夏，总兵贺虎臣阵亡，朝廷颁诏起用世龙去接替他。世龙在宁夏长大，熟悉当地的山川形势，上任后大修战备。第二年正月，这两个部落进来骚扰，世龙派参将卜应第把他们打得大败，斩获二百多个首级。过了一个月，河套地区的狄寇进犯贺兰山，世龙派遣投降过来的兵丁偷偷进入他们的营帐中，割下了他们首领撒儿甲的脑袋，斩获的首级跟上次数目相当。不久，插部大举来犯，世龙派副将娄光先等分五路埋伏在要害地带，自己在中路等敌人过来，然后群起夹击，斩获了八百多首级。敌人来进犯河西的玉泉营，世龙又拦截作战，斩敌五百多人。当年七月他们又来侵犯枣国堡，世龙又把他们打得大败。在半年中他屡奏大捷，名震西塞。 语文答题卡 第 1 页 共 2 页 !#!#$%$%&(&()*)*+,+,- -./0123012344- - !#!# 1$?2$? ? ? ? ? 3$?4$ $% % % % % % 5$ $% % % % % % % %!&#%6$?7$?请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 8. 9. $#!# 10$?11$? ? ? ? 12$?13. （1） （2） 14. !&# 15.? 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 16. %!# 17. （1） （2） （3） %#18.?19.?20. 21.?22.? 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 语文答题卡 第 2 页 共 2 页 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! &()60 *+#23.#,-.# !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! !请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效! 语文答题卡 第 3 页 共 2 页 语文答题卡 第 4 页 共 2 页
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