高中语文第三单元第9课-演讲与辩论-课件新人教版.ppt
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- 高中语文 第三 单元 演讲 辩论 课件 新人
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1、第第9课在巴尔扎克葬礼上的演说课在巴尔扎克葬礼上的演说知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案课堂互动探究课堂互动探究美文佳作欣赏美文佳作欣赏第第9课课基础自主学案基础自主学案三、词语释义三、词语释义1名列前茅:名列前茅:_2佼佼者:佼佼者:_3至善至美:至善至美:_4泰然自若:泰然自若:_比喻名次列在前面。比喻名次列在前面。美好、突出的人物。美好、突出的人物。至,最。最完善,最美好。至,最。最完善,最美好。 自若,像平常一样。不以为意,神自若,像平常一样。不以为意,神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定,不慌不乱。情如常。形容在紧急情况下沉着镇定,不慌不乱。5游刃有余:游刃有余:_6愤世
2、嫉俗:愤世嫉俗:_7有目共睹:有目共睹:_8与世长辞:与世长辞:_9鼎鼎大名:鼎鼎大名:_ 刀刃运转于骨节空隙中,并有回刀刃运转于骨节空隙中,并有回旋的余地。比喻工作熟练,有实际经验,解决旋的余地。比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事。问题毫不费事。 愤,憎恶、痛恨;嫉,仇恨、痛恨;愤,憎恶、痛恨;嫉,仇恨、痛恨;世、俗,当时的社会状况。有正义感的人对黑暗世、俗,当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎恶。 睹,看见。指非常明显,谁都看睹,看见。指非常明显,谁都看得见。得见。 辞,告别。和人世永别了。指辞,告别。和人世
3、永别了。指去世。去世。形容名气很大。形容名气很大。四、背景探寻四、背景探寻维克多维克多雨果雨果(18021885),法,法国浪漫主义作家的代表人物,国浪漫主义作家的代表人物,19世纪前期积极浪漫主义文学世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主运动的领袖,法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。作家。雨果几乎经历了雨果几乎经历了19世纪法国的一切重大事变。世纪法国的一切重大事变。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章,是法国有影响的人物。文艺评论及政论文章,是法国有影响的人物。他的创作期长达他的创作期长达60年以上
4、,作品包括年以上,作品包括26卷诗歌、卷诗歌、20卷小说、卷小说、12卷剧本、卷剧本、21卷哲理论著,合计卷哲理论著,合计79卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一卷之多,给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是份十分辉煌的文化遗产。其代表作是巴黎圣巴黎圣母院母院、悲惨世界悲惨世界等长篇小说。等长篇小说。巴尔扎克是法兰西民族最光辉的文巴尔扎克是法兰西民族最光辉的文学巨匠,无论在当代还是在后世,学巨匠,无论在当代还是在后世,都为人们所景仰。他被视为法国都为人们所景仰。他被视为法国19世纪批判现实主义的杰出代表,马世纪批判现实主义的杰出代表,马克思和恩格斯称赞他的成功是克
5、思和恩格斯称赞他的成功是“现现实主义最伟大的胜利之一实主义最伟大的胜利之一”。但是就在取得巨大。但是就在取得巨大成就,还未完成宏伟计划的时候,成就,还未完成宏伟计划的时候,1850年年8月月18日,日,51岁的一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。岁的一代文豪巴尔扎克在巴黎与世长辞。整个巴黎在哭泣,整个法国在悲哀。整个巴黎在哭泣,整个法国在悲哀。8月月21日傍晚日傍晚时分,当巴尔扎克的遗体在巴黎拉雪兹公墓下葬时分,当巴尔扎克的遗体在巴黎拉雪兹公墓下葬时,他的老朋友、法国浪漫主义文学运动的领袖时,他的老朋友、法国浪漫主义文学运动的领袖雨果冒雨发表了这篇著名的演讲。他的这篇演讲雨果冒雨发表了这篇著名的演
6、讲。他的这篇演讲成为研究巴尔扎克的重要文献。成为研究巴尔扎克的重要文献。课堂互动探究课堂互动探究文脉文脉探究探究1这篇演讲的开篇具有怎样的特点?这篇演讲的开篇具有怎样的特点?【提示】【提示】这篇悼文起势不凡,演讲者没有渲这篇悼文起势不凡,演讲者没有渲染悲哀的气氛,而是用饱蘸感情的语言,评价染悲哀的气氛,而是用饱蘸感情的语言,评价巴尔扎克的影响。巴尔扎克的影响。2小组合作进行模拟演讲。小组合作进行模拟演讲。(1)划分这篇演讲词的层次,朗读时两个层次之间划分这篇演讲词的层次,朗读时两个层次之间要做大的停顿。要做大的停顿。(2)在含意深刻的关键性语句下面画上横线,准确在含意深刻的关键性语句下面画上横
7、线,准确把握其含意,朗读时要突出它们。把握其含意,朗读时要突出它们。【提示提示】(1)文章除开头的称呼外,共分为三个文章除开头的称呼外,共分为三个部分。部分。第一部分第一部分(第第1、2段段),总说巴尔扎克的伟大,表,总说巴尔扎克的伟大,表达哀悼之情。达哀悼之情。第二部分第二部分(第第39段段),具体评述巴尔扎克的作品,具体评述巴尔扎克的作品的成就、特色和影响。的成就、特色和影响。第三部分第三部分(第第10段到结尾段到结尾),预言伟人逝世的意义,预言伟人逝世的意义和影响。和影响。(2)他的所有作品仅仅形成了一部书,他的所有作品仅仅形成了一部书,一部有生一部有生命的、光亮的、深刻的书,我们在这里
8、看见我们命的、光亮的、深刻的书,我们在这里看见我们的整个现代文明的走向,带着我们说不清楚的、的整个现代文明的走向,带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。同现实打成一片的惊惶与恐怖。这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品,留下来的作品,崇高而又扎实的作品,金刚岩层崇高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后,他的声名在作品的顶尖熠熠发光。从今以后,他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人伟人们为自己建造了底座,未来负起安放雕像的责任。们为自己建造了底座,未来负起安放雕像的责任。他的一生是短促的,他的
9、一生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁然而也是饱满的,作品比岁月还多。月还多。上天在让人民面对崇高的奥秘,并对死亡加以思上天在让人民面对崇高的奥秘,并对死亡加以思考的时候,知道自己做的是什么;考的时候,知道自己做的是什么;死亡是伟大的平死亡是伟大的平等,也是伟大的自由。等,也是伟大的自由。不,那不是未知之乡!我在另一个沉痛的场合已不,那不是未知之乡!我在另一个沉痛的场合已经说过,现在我也永不厌烦地还要再说经说过,现在我也永不厌烦地还要再说这不是这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!虚无,而是永恒!4. 这篇演讲词使用了多种
10、修辞方法,请加以归这篇演讲词使用了多种修辞方法,请加以归纳,并分别说说它们的表达效果。纳,并分别说说它们的表达效果。【提示提示】(1)比喻比喻这就是他给我们留下来的作品,崇高而又扎实的这就是他给我们留下来的作品,崇高而又扎实的作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!作品,金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!(把巴把巴尔扎克的作品比做尔扎克的作品比做“金刚岩层堆积起来的雄伟的金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑纪念碑”,形象地赞美了巴尔扎克的作品,形象地赞美了巴尔扎克的作品“崇高崇高而又扎实而又扎实”)(2)对比对比这里有一切的形式和一切的风格,超过塔西陀,这里有一切的形式和一切的风格,超过塔西陀,上溯到苏
11、埃通,越过博马舍,直达拉伯雷上溯到苏埃通,越过博马舍,直达拉伯雷(列列举历史上的优秀作家,而巴尔扎克的作品均在其举历史上的优秀作家,而巴尔扎克的作品均在其上,盛赞了巴尔扎克在创作上取得的卓越成就上,盛赞了巴尔扎克在创作上取得的卓越成就)(3)排比排比巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进巴尔扎克笔直地奔向目标,抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西,有虚像,行肉搏。他从各方面揪过来一些东西,有虚像,有希望,有呼喊,有假面具。他发掘内心,解剖有希望,有呼喊,有假面具。他发掘内心,解剖激情。激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊渊(
12、用各种形象的语言排比倾泻而出,点明巴用各种形象的语言排比倾泻而出,点明巴尔扎克的作品对法国当时的社会进行了全面、细尔扎克的作品对法国当时的社会进行了全面、细致、入木三分的描摹与分析致、入木三分的描摹与分析)我在另一个沉痛的场合已经说过,现在我也永我在另一个沉痛的场合已经说过,现在我也永不厌烦地还要再说不厌烦地还要再说这不是黑夜,而是光明!这不是黑夜,而是光明!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!这不是结束,而是开始!这不是虚无,而是永恒!(排比句语调铿锵,指出巴尔扎克逝世产生的深远排比句语调铿锵,指出巴尔扎克逝世产生的深远影响影响)5本文感情充沛,语言富有诗意,请简要分析。本文感情充沛
13、,语言富有诗意,请简要分析。【提示提示】一般的葬词,其内容不外乎是叙述死一般的葬词,其内容不外乎是叙述死者的生平,评价死者的功德,寄托人们的哀思,者的生平,评价死者的功德,寄托人们的哀思,雨果这篇演说稿则高度评价了巴尔扎克为人类精雨果这篇演说稿则高度评价了巴尔扎克为人类精神领域作出的伟大贡献神领域作出的伟大贡献这种贡献已经超出了这种贡献已经超出了文学的范畴而进入了思想、历史和政治的领域。文学的范畴而进入了思想、历史和政治的领域。在对巴尔扎克的高度评价中,我们可以明显感觉在对巴尔扎克的高度评价中,我们可以明显感觉到,葬词蕴蓄着作者对巴尔扎克的深切悼念之情。到,葬词蕴蓄着作者对巴尔扎克的深切悼念之
14、情。我们仿佛站在当年的拉雪兹公墓前,聆听着雨果我们仿佛站在当年的拉雪兹公墓前,聆听着雨果深沉而激昂的演说。深沉而激昂的演说。在这篇葬词中,我们还分明感到除了悲伤、怅然在这篇葬词中,我们还分明感到除了悲伤、怅然之外的另一种力量的存在,那就是崇高和激动。之外的另一种力量的存在,那就是崇高和激动。这位伟大的致辞者的华丽而丰赡的文采,深邃而这位伟大的致辞者的华丽而丰赡的文采,深邃而博大的思想,崇高而光辉的人格,在这篇演说词博大的思想,崇高而光辉的人格,在这篇演说词中同时展现给了我们。雨果演说的目的正是要赞中同时展现给了我们。雨果演说的目的正是要赞颂巴尔扎克的作品、思想和人格,并表示自己由颂巴尔扎克的作
15、品、思想和人格,并表示自己由衷的敬佩和景仰。衷的敬佩和景仰。这篇葬词文采华丽、饱含哲理,语言高度浓缩,这篇葬词文采华丽、饱含哲理,语言高度浓缩,既诗化又哲理化,充分体现了文学大师雨果的文既诗化又哲理化,充分体现了文学大师雨果的文学语言才华和思想深度。面对巴尔扎克的死亡,学语言才华和思想深度。面对巴尔扎克的死亡,演说者没有用低沉的语调,演说者没有用低沉的语调,也没有用哀伤的言辞,去述说死者的生平和病逝,也没有用哀伤的言辞,去述说死者的生平和病逝,而是用高亢的语调、诗化和哲理性的语言,评述而是用高亢的语调、诗化和哲理性的语言,评述了巴尔扎克的伟大贡献,表达了对死者的无尽悼了巴尔扎克的伟大贡献,表达
16、了对死者的无尽悼念之情,言之切切,令人感动。念之情,言之切切,令人感动。总之,这篇演说稿不同于一般葬词的是,它不仅总之,这篇演说稿不同于一般葬词的是,它不仅评说死者,而且阐述自己的观点。在评论巴尔扎评说死者,而且阐述自己的观点。在评论巴尔扎克的同时,也带上自己的想法,那就是作者的生克的同时,也带上自己的想法,那就是作者的生死观。雨果认为,像巴尔扎克这样的死观。雨果认为,像巴尔扎克这样的“精神统治精神统治者者”,人民会永远记住他;他的逝世,人民会永远记住他;他的逝世,“不是黑不是黑夜,而是光明夜,而是光明”“”“不是结束,而是开始不是结束,而是开始”“”“不是不是虚无,而是永恒虚无,而是永恒”。
17、整篇演说稿,给读者的不是。整篇演说稿,给读者的不是压抑,不是眼泪,不是哀伤,而是悲壮、沉痛化压抑,不是眼泪,不是哀伤,而是悲壮、沉痛化成的巨大力量。成的巨大力量。文本文本拓展拓展1这篇演讲词有着诗一般的语言,火一样的激情,这篇演讲词有着诗一般的语言,火一样的激情,已成为演讲中的典范。请你学习本文的手法,去赞已成为演讲中的典范。请你学习本文的手法,去赞美一个你对之满怀深厚情意的人或物。注意感情表美一个你对之满怀深厚情意的人或物。注意感情表达要真挚而恰如其分。达要真挚而恰如其分。【点拨点拨】可以围绕一定的主题办一次小型的演讲可以围绕一定的主题办一次小型的演讲会,如会,如“青春你好!青春你好!”“”
18、“让我握住你的手让我握住你的手”“”“为友为友情干杯!情干杯!”等。等。练习的重点放在语言上。作为初学演讲高中生的我练习的重点放在语言上。作为初学演讲高中生的我们,生活积累及语言积累的局限可能会使演讲顾此们,生活积累及语言积累的局限可能会使演讲顾此失彼,所以在演讲前拟好提纲,在演讲的重点部分失彼,所以在演讲前拟好提纲,在演讲的重点部分要组织好语言,并且最好写成文字,以达到训练的要组织好语言,并且最好写成文字,以达到训练的要求。要求。2文学巨子的审美观照文学巨子的审美观照解读雨果解读雨果在巴尔扎克葬礼上的演说在巴尔扎克葬礼上的演说张唯嘉张唯嘉维克多维克多雨果是享誉世界的伟大诗人、小说家、戏雨果是
19、享誉世界的伟大诗人、小说家、戏剧家,也是伟大的散文家。他的散文名篇剧家,也是伟大的散文家。他的散文名篇在巴在巴尔扎克葬礼上的演说尔扎克葬礼上的演说激情四溢,文采飞扬,精激情四溢,文采飞扬,精辟地分析和概括了巴尔扎克创作的审美价值,堪辟地分析和概括了巴尔扎克创作的审美价值,堪称一篇非常优秀的巴尔扎克研究论文。即使在一称一篇非常优秀的巴尔扎克研究论文。即使在一百五十余年后的今天,世界各国的巴尔扎克学者百五十余年后的今天,世界各国的巴尔扎克学者还常常在他们的论著中引用其中的论断,而其中还常常在他们的论著中引用其中的论断,而其中的一些语句,的一些语句,如如“他的一生是短促的,然而也是饱满的,作品他的一
20、生是短促的,然而也是饱满的,作品比岁月还多比岁月还多”等等,已经成为评价巴尔扎克的名等等,已经成为评价巴尔扎克的名句,广泛地出现在各种论著和教科书中。由此可句,广泛地出现在各种论著和教科书中。由此可见,见,在巴尔扎克葬礼上的演说在巴尔扎克葬礼上的演说具有经久不衰具有经久不衰的思想和艺术魅力,在西方文学史上有着独特的的思想和艺术魅力,在西方文学史上有着独特的地位。地位。当代阿根廷文学大师博尔赫斯当代阿根廷文学大师博尔赫斯(Jorge Luis Borges,18991986)曾经认为,必须为每个国家曾经认为,必须为每个国家选择一位代表性的作家。于是,他毫不犹豫地为选择一位代表性的作家。于是,他毫
21、不犹豫地为英国选择了莎士比亚,为德国选择了歌德,为西英国选择了莎士比亚,为德国选择了歌德,为西班牙选择了塞万提斯。班牙选择了塞万提斯。然而,提到法国时,他犹豫了:然而,提到法国时,他犹豫了:“法国还没有选法国还没有选出一位代表性作家,但倾向于雨果。出一位代表性作家,但倾向于雨果。”博尔赫斯博尔赫斯的犹豫是十分明智的。作为一个文学超级大国,的犹豫是十分明智的。作为一个文学超级大国,法国拥有太多魅力四射的文学巨星。而毫无疑问,法国拥有太多魅力四射的文学巨星。而毫无疑问,雨果和巴尔扎克都是其中的佼佼者。雨果和巴尔雨果和巴尔扎克都是其中的佼佼者。雨果和巴尔扎克,谁更伟大?博尔赫斯扎克,谁更伟大?博尔赫
22、斯“倾向于雨果倾向于雨果”,而,而在我们中国,肯定会有很多读者倾向于巴尔扎克。在我们中国,肯定会有很多读者倾向于巴尔扎克。可见,在当今世界,这是一个颇具争议的问题。可见,在当今世界,这是一个颇具争议的问题。然而,在雨果发表然而,在雨果发表在巴尔扎克葬礼上的演说在巴尔扎克葬礼上的演说的年代,这却是一个不具争议的问题的年代,这却是一个不具争议的问题那时法那时法国和欧洲的绝大多数读者都会毫不犹豫地选择雨国和欧洲的绝大多数读者都会毫不犹豫地选择雨果。果。在在19世纪的法国,雨果的荣耀和名声是巴尔扎克世纪的法国,雨果的荣耀和名声是巴尔扎克以及其他任何一位文学家都无法企及的。雨果是以及其他任何一位文学家都
23、无法企及的。雨果是法国文学史上最伟大的诗人。这位法国文学史上最伟大的诗人。这位“诗坛神诗坛神童童”15岁时一挥而就的诗歌就得到了法国官方的岁时一挥而就的诗歌就得到了法国官方的最高奖励最高奖励法兰西学士院的奖赏。法兰西学士院的奖赏。18岁,他以岁,他以自己的诗作获得国王路易十八赏赐的年俸。自己的诗作获得国王路易十八赏赐的年俸。23岁岁便被授予荣誉勋章,并应邀参加了查理十世的加便被授予荣誉勋章,并应邀参加了查理十世的加冕典礼。冕典礼。1829年,雨果完成了浪漫主义戏剧年,雨果完成了浪漫主义戏剧欧欧那尼那尼,随着这个剧本在舞台上的巨大成功,雨,随着这个剧本在舞台上的巨大成功,雨果被尊为浪漫主义文学运
24、动的唯一领袖。果被尊为浪漫主义文学运动的唯一领袖。(而后诗集而后诗集光与影集光与影集惩罚集惩罚集;长篇小说;长篇小说巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界九三年九三年等作品等作品的问世更是奠定和稳固了他作为法国文坛盟主的的问世更是奠定和稳固了他作为法国文坛盟主的地位地位)1840年,雨果当选为法国学术研究的最高权年,雨果当选为法国学术研究的最高权利机构利机构法兰西学士院法兰西学士院的院士,成为年轻的院士,成为年轻的的“不朽者不朽者”(法兰西学士院由四十名院士组成,法兰西学士院由四十名院士组成,因其终身制,他们都被称为因其终身制,他们都被称为“不朽者不朽者”),1844年,年,雨果又当选为法兰西学
25、士院院长。此外,雨果又当选为法兰西学士院院长。此外,40年代,年代,雨果曾被国王任命为贵族院议员雨果曾被国王任命为贵族院议员(1848年革命之后,年革命之后,出于对路易出于对路易波拿巴的义愤,波拿巴的义愤,雨果放弃了这个被巴尔扎克称为雨果放弃了这个被巴尔扎克称为“仅次于国王的仅次于国王的最高荣誉最高荣誉”);70年代,他又成功地竞选为参议员。年代,他又成功地竞选为参议员。1881年年2月月26日,雨果八十寿辰,六十万巴黎人日,雨果八十寿辰,六十万巴黎人在诗人的窗外游行庆贺,法国其他一些城市也专在诗人的窗外游行庆贺,法国其他一些城市也专门派代表团送来鲜花;这年七月,雨果所居住的门派代表团送来鲜花
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