高中语文5推荐作品1狱中杂记课件新人教版选修.ppt
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1、定风波定风波莫听穿林打叶声莫听穿林打叶声宋宋苏轼苏轼三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。余独不觉,已而遂晴,故作此词。莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。处,归去,也无风雨也无晴。【简介【简介】定风波定风波,词牌名。唐教坊曲名,后用,词牌名。唐教坊曲名,后用作词调。此调取名本意是平定
2、叛乱的意思,与五代欧阳炯作词调。此调取名本意是平定叛乱的意思,与五代欧阳炯所作,句律稍异。调见所作,句律稍异。调见尊前集尊前集双调,六十二字,平韵双调,六十二字,平韵仄韵互用。仄韵互用。【注解【注解】芒鞋:即草鞋。芒鞋:即草鞋。萧瑟:风雨声。萧瑟:风雨声。【故事】【故事】这首词作于元丰五年这首词作于元丰五年(1082), 这时苏轼因乌这时苏轼因乌台诗案被贬在黄州已整整两年了。苏轼在黄州处境险恶,台诗案被贬在黄州已整整两年了。苏轼在黄州处境险恶,生活也很穷困。如小序中说,三月七日,行至沙湖道中遇生活也很穷困。如小序中说,三月七日,行至沙湖道中遇雨,而雨具又先被人带走,同行的人都淋得十分狼狈,苏雨
3、,而雨具又先被人带走,同行的人都淋得十分狼狈,苏轼却独以为不然。不久,天就晴了。苏轼写的这首词,可轼却独以为不然。不久,天就晴了。苏轼写的这首词,可以说就是写这场雨中行的情景与感慨。以说就是写这场雨中行的情景与感慨。别听那雨点穿过林子打在树叶上的声音,何妨高声吟别听那雨点穿过林子打在树叶上的声音,何妨高声吟啸且慢慢行走。穿着草鞋,拄着竹杖,在这风雨横行的沙啸且慢慢行走。穿着草鞋,拄着竹杖,在这风雨横行的沙土路上行走,我觉得比骑马还轻快舒服。这点雨怕什么?土路上行走,我觉得比骑马还轻快舒服。这点雨怕什么?我平生就是这一身蓑衣任风风雨雨吹打。我平生就是这一身蓑衣任风风雨雨吹打。一阵料峭春风把我从醉
4、态中吹醒,微微有些寒冷。可一阵料峭春风把我从醉态中吹醒,微微有些寒冷。可山头斜阳向我迎来,为我驱走了寒意,回头望望我走来的山头斜阳向我迎来,为我驱走了寒意,回头望望我走来的风雨萧瑟地方,已经走过,我要归去了!现在也不在乎是风雨萧瑟地方,已经走过,我要归去了!现在也不在乎是风雨还是晴天了!风雨还是晴天了!【命题分析【命题分析】本题考查理解常见文言虚词在文中的本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。意义和用法的能力。【解析【解析】均为介词,表凭借。均为介词,表凭借。A.连词,表转折,却连词,表转折,却/连词,表修饰,不译;连词,表修饰,不译;B.指示代词,那指示代词,那/副词,表祈使,可
5、副词,表祈使,可要、当;要、当;C.疑问代词,哪里疑问代词,哪里/疑问代词,什么。疑问代词,什么。【答案【答案】D10下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是项是()A吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特吕徽之是一位博学多才、安贫乐道、恬淡自守、特立独行又不乏随和的隐士。立独行又不乏随和的隐士。B吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,众人见他吕徽之听人作雪诗苦吟不出时笑出声来,众人见他衣着寒酸就嘲笑侮辱他。衣着寒酸就嘲笑侮辱他。C吕徽之以耕种打鱼为生,茅屋草舍,怡然自处,虽吕徽之以耕种打鱼为生,茅屋草舍,怡然自处,虽然清贫其妻却有御寒办法。
6、然清贫其妻却有御寒办法。D吕徽之虽然隐居山野,但因其品质高洁,待人接物吕徽之虽然隐居山野,但因其品质高洁,待人接物不卑不亢,受到大家敬重。不卑不亢,受到大家敬重。【命题分析【命题分析】本题考查归纳内容要点,概括中心意本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。思的能力。【解析【解析】“嘲笑侮辱他嘲笑侮辱他”说法错误,原文是说法错误,原文是“辄侮辄侮之,询其见笑之由之,询其见笑之由”。【答案【答案】B4走近作者走近作者方苞方苞(16681749),字凤九,号灵皋,亦号望溪,安徽,字凤九,号灵皋,亦号望溪,安徽桐城人。康熙四十三年桐城人。康熙四十三年(1704)进士。康熙五十年进士。康熙五十年(17
7、11),因,因“南山集南山集案案”牵连被捕。牵连被捕。南山集南山集的作者戴名世富的作者戴名世富有民族气节,是方苞的同乡旧友,方苞曾给有民族气节,是方苞的同乡旧友,方苞曾给南山集南山集作作过序,过序,南山集南山集的木板又藏在他家,因此被牵连下狱。的木板又藏在他家,因此被牵连下狱。后来经过大官僚竭力营救,才得免死;被编入汉军旗下为后来经过大官僚竭力营救,才得免死;被编入汉军旗下为奴。由于他素来有文学名气,才得在皇帝的南书房当差。奴。由于他素来有文学名气,才得在皇帝的南书房当差。康熙六十一年康熙六十一年(1722)任武英殿修书总裁。雍正元年任武英殿修书总裁。雍正元年(1723)免免除奴籍,并升为内阁
8、学士。乾隆年间,升礼部侍郎。著有除奴籍,并升为内阁学士。乾隆年间,升礼部侍郎。著有望溪文集望溪文集。方苞以他的文章与文论,被人尊为桐城派的始祖。其方苞以他的文章与文论,被人尊为桐城派的始祖。其实方苞本人生前并没有自树宗派的想法;不过他的文章与实方苞本人生前并没有自树宗派的想法;不过他的文章与文论,对以后的桐城派作家具有一定的指导意义,因此就文论,对以后的桐城派作家具有一定的指导意义,因此就居于桐城派创始人的地位。居于桐城派创始人的地位。他论文提出他论文提出“义法义法”之说。之说。“义义”就是要言之有物,就是要言之有物,“法法”就是要言之有序,就是要言之有序,“义法义法”就是既要有内容,又要就是
9、既要有内容,又要讲形式,而且形式的变化应该合乎内容的要求。但我们联讲形式,而且形式的变化应该合乎内容的要求。但我们联系他的写作实践来看,方苞的文论和其他论说性文章,大系他的写作实践来看,方苞的文论和其他论说性文章,大都缺乏深刻的内容,倒是他的叙事、抒情的短文,却有一都缺乏深刻的内容,倒是他的叙事、抒情的短文,却有一些生动可取的佳作。些生动可取的佳作。5丰富视野丰富视野戴名世戴名世(16531713),字田有,一字褐夫,号药身,又,字田有,一字褐夫,号药身,又号忧庵,安徽桐城人。二十岁起,做了十多年书馆教师;号忧庵,安徽桐城人。二十岁起,做了十多年书馆教师;后来给官僚做幕友,给书坊编选、批注文章
10、选本。康熙四后来给官僚做幕友,给书坊编选、批注文章选本。康熙四十八年十八年(1709)考中进士,任翰林院编修,参加考中进士,任翰林院编修,参加明史明史的编的编纂工作,这时他已五十七岁。他富有民族思想,所作史传,纂工作,这时他已五十七岁。他富有民族思想,所作史传,有不少是记述抗清志士和遗民事迹的。公元一七一一年冬,有不少是记述抗清志士和遗民事迹的。公元一七一一年冬,御史赵申乔告发他的御史赵申乔告发他的南山集南山集有有“狂悖狂悖”的话,公元一的话,公元一七一三年,清圣祖亲自下令杀害他,牵连被杀的共有三百七一三年,清圣祖亲自下令杀害他,牵连被杀的共有三百多人,是清初文字狱中有名的多人,是清初文字狱中
11、有名的“南山集南山集之狱之狱”。所著。所著南山集南山集遭到禁毁,百余年后才有人辑录他的遗稿刻印遭到禁毁,百余年后才有人辑录他的遗稿刻印出来,已经远远不是原貌。出来,已经远远不是原貌。1本文描写了清王朝刑部监狱的怎样的现象?本文描写了清王朝刑部监狱的怎样的现象?归纳篇中揭露监狱的黑暗与残酷,重要的有下列几点:归纳篇中揭露监狱的黑暗与残酷,重要的有下列几点:一、监狱中的起居与卫生条件极端恶劣,不顾犯人的死活,一、监狱中的起居与卫生条件极端恶劣,不顾犯人的死活,以系囚的人多为有利可图,因此往往造成疾疫大作。二、以系囚的人多为有利可图,因此往往造成疾疫大作。二、刽子手、主缚者以及专管上镣铐和打板子的狱
12、卒,都以自刽子手、主缚者以及专管上镣铐和打板子的狱卒,都以自己执行的职务作为敲诈勒索的手段,穷凶极恶,无以复加。己执行的职务作为敲诈勒索的手段,穷凶极恶,无以复加。三、在监狱里任职多年的役吏,私自篡改文书,偷换奏章,三、在监狱里任职多年的役吏,私自篡改文书,偷换奏章,改填姓名,玩忽人命,贪赃枉法,无所不为。四、在狱中改填姓名,玩忽人命,贪赃枉法,无所不为。四、在狱中住久了的屡次犯罪的坏分子,与差役、狱卒相互勾结,狼住久了的屡次犯罪的坏分子,与差役、狱卒相互勾结,狼狈为奸,以监狱为牟利之所。狈为奸,以监狱为牟利之所。从以上事实来看,这种监狱对那些蒙冤的小百姓来说,从以上事实来看,这种监狱对那些蒙
13、冤的小百姓来说,简直是人间的活地狱;对那些强徒恶吏来说,则是为非作简直是人间的活地狱;对那些强徒恶吏来说,则是为非作歹的乐园;对整个社会来说,毋宁是产生罪恶的渊薮。尤歹的乐园;对整个社会来说,毋宁是产生罪恶的渊薮。尤其值得注意的是,这一切都发生在当时最高司法机关其值得注意的是,这一切都发生在当时最高司法机关(刑部刑部)与它直接管理的监狱里,那么对于当时整个社会政治的黑与它直接管理的监狱里,那么对于当时整个社会政治的黑暗腐败,也就不难概见了。暗腐败,也就不难概见了。2作者借这些现象表现了什么主题?作者借这些现象表现了什么主题?一方面,揭露狱吏贪赃枉法、滥施酷刑;另一方面,一方面,揭露狱吏贪赃枉法
14、、滥施酷刑;另一方面,表达了对囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇表达了对囚犯中的无辜者含冤蒙屈、痛苦无告的不幸遭遇的深切同情。的深切同情。3作者是怎样把多方面的材料组织起来的?作者是怎样把多方面的材料组织起来的?作者不管是从狱吏还是系狱者入笔叙述都紧紧围绕主作者不管是从狱吏还是系狱者入笔叙述都紧紧围绕主旨的两个方面去写,实际上狱吏的凶狠、贪婪、枉法,囚旨的两个方面去写,实际上狱吏的凶狠、贪婪、枉法,囚犯免死、枉死的根源是共同的一个犯免死、枉死的根源是共同的一个“利利”字,这是组材的字,这是组材的线索。线索。4本文主题有何普遍意义?本文主题有何普遍意义?本文表现吏之毒与民之苦,吏毒则民苦
15、,而造成二者本文表现吏之毒与民之苦,吏毒则民苦,而造成二者矛盾的根源是一个矛盾的根源是一个“利利”字字(当然是不当之利当然是不当之利),这既是清朝,这既是清朝监狱黑暗的根源,又是封建王朝黑暗的根源,实质上也是监狱黑暗的根源,又是封建王朝黑暗的根源,实质上也是绝大多数黑暗时代罪恶的根源,可以说文中之绝大多数黑暗时代罪恶的根源,可以说文中之“狱狱”是黑是黑暗时代的缩影,是暗时代的缩影,是“利利”之恶的典型。之恶的典型。5本文以记叙为主,感情强烈,试举说明。本文以记叙为主,感情强烈,试举说明。 全文虽以记叙为主,却也饱含着强烈的感情色彩和鲜全文虽以记叙为主,却也饱含着强烈的感情色彩和鲜明的爱憎。如通
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