(教案二)第1节 杠杆.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《(教案二)第1节 杠杆.doc》由用户(欢乐马)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教案二 【教案二】第节 杠杆 教案 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
- 资源描述:
-
1、 第3节 杠杆【教学三维目标】1、知识与技能(1)认识杠杆“五要素”(2)理解杠杆平衡条件。(3)知道杠杆的一些应用。2、过程与方法(1)通过观察和实验,了解杠杆的构造。(2)通过实验探究,了解杠杆的平衡条件。3、情感、态度与价值观(1)通过了解杠杆的应用,进一步认识物理的应用价值,提高学习物理的兴趣。(2)培养学生观察能力,实验操作能力和概括能力。(3)培养学生的科技意识和团队精神。【教学重点】1、重点是了解杠杆构造(五要素);2、实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计。【教学难点】1、画力臂;2、杠杆平衡的条件。【教学器材】杠杆 支架 钩码 回形针(分组,两人一组)【教学过程】1、设置情
2、境,引入新课(演示“蜡烛跷跷板”)师:仔细观察跷跷板,想一想它的两端为什么不断地翘起、落下?大家想了解其中的秘密吗?学完这节书我们就会明白了。(板书:第二节 杠杆)2、学习新课(1)认识杠杆(通过展示图片、录像让学生了解人类在漫长的历史中创造了各种各样的工具,并了解复杂的机械由简单机械组成,从而说明学习简单机械知识的必要性,引起学生的兴趣,使学生对杠杆有初步的认识。)师:我们也来学阿基米德利用杠杆(笔)来撬动地球(球),观察、思考什么是杠杆,有何特征?生1:直的硬棒。生2:能绕一个点转动。师:好,还有没有别的意见?生3:不一定是直的师:很好,大家赞同他们的意见吗?师生归纳、总结出杠杆的概念。(
3、板书:杠杆:只要在力的作用下能绕支撑点转动的坚实物体都可以看做杠杆。)利用动画演示撬棒撬石头,后指出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。板书:1、支点:(O)杠杆绕着转动的支撑点。2、动力:(F1)使杠杆转动的力。3、阻力:(F2)阻碍杠杆转动的力。4、动力臂:(L1)从支点到动力作用线的垂直距离。5、阻力臂:(L2)从支点到阻力作用线的垂直距离。)教师示范:画出下图的力臂(并播放动画)把画力臂的方法归纳成口诀:一打点,二画线,三作垂线段具体步骤:1、首先在杠杆的示意图上确定支点O。2、沿力的方向画好动力作用线及阻力作用线,画的时候要用虚线将力的作用线延长。3、过支点O作力作用线的垂线,用大括号
展开阅读全文