鉴赏古代诗歌事物形象-ppt课件.ppt

1、2020/12/271古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏事物形象事物形象2020/12/272人物形象人物形象事物形象事物形象A A、 诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公即诗人自己即诗人自己B B、作品刻画的人物形象、作品刻画的人物形象意象意象( (自然景物和人文景物自然景物和人文景物) )景物形象景物形象事物形象事物形象考纲解读考纲解读2020/12/273 于谦于谦 石灰吟石灰吟 陆游陆游 咏梅咏梅 贺知章贺知章咏柳咏柳 李贺李贺马诗马诗 2012 全国卷全国卷 落叶落叶 2010 全国卷全国卷 咏素蝶诗咏素蝶诗 2012 天津卷天津卷 野菊野菊 2011 山东卷山东卷 咏山泉咏山泉 2009 天津卷

2、天津卷 严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹2020/12/274一一、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）1、提问方式、提问方式某联描写了某物的某联描写了某物的什么形象什么形象？有？有何作用何作用？某物象有什么某物象有什么特征特征？某物象某物象象征什么象征什么？某物象寄托了作者怎样的思想某物象寄托了作者怎样的思想感情感情（或何种（或何种情怀）？情怀）？ 简析简析某句中的物象。某句中的物象。 2020/12/275古诗中的事物形象：古诗中的事物形象： 1、具有象征意义的形象、具有象征意义的形象 2、具有特定含意的形象、具有特定含意的形象|诗人通过这种象征性的物象描写来曲折诗人通过

3、这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。地表现他的品格节操、思想感情。|作者塑造物象是为了言志、言情、言心作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。声。2020/12/276 例：例：阅读下面一首词，谈谈你对词阅读下面一首词，谈谈你对词中中“梅梅”的形象的理解。的形象的理解。 咏梅咏梅 陆陆 游游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。泥碾作尘，只有香如故。2020/12/277 外在特征：外在特征： 内在特征：内在特征：梅梅的的特特

4、征征生长在荒僻之处，寂寞生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受开放，无人欣赏，备受风雨摧残风雨摧残 。不慕虚荣、淡泊名利、不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品始终保持芬芳高洁的品质，终生不渝。质，终生不渝。 表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚表达了诗人虽遭排挤打击，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。持操守，终生不渝的心志。 2020/12/278答答 案：案：诗人笔下的诗人笔下的“梅梅”生长在生长在僻静荒远处僻静荒远处, ,“寂寞开无主寂寞开无主”, ,孤独寂寞愁苦孤独寂寞愁苦，还时，还时常遭受常遭受风雨摧残风雨摧残，但它，但它“无意苦争春无意苦争春”不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高不慕虚

5、荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝洁的品质，至死不渝。 诗人诗人借梅自喻借梅自喻，表达自己，表达自己虽然备受排虽然备受排挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心挤打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。志。2020/12/2791、分析思路、分析思路 欣赏这类诗时，欣赏这类诗时，要要注意注意物象的物象的特点特点，提炼提炼所写物象描写所写物象描写特征特征的词的词语，挖掘物象内在的品格、精神语，挖掘物象内在的品格、精神 ，二要二要注意作者在描摹的事物中所寄注意作者在描摹的事物中所寄托的托的情感情感，抓物与志的，抓物与志的“契合点契合点”，就能明白作者意在何为，情为何端。就能明白作者意在何为，情为

6、何端。2020/12/2710 其中其中“物的特征物的特征”又包括外在特征又包括外在特征和内在特征。图示如下：和内在特征。图示如下： 外在特征：外在特征：外表状态，处境际遇外表状态，处境际遇 内在特征：内在特征：精神品格、思想性精神品格、思想性 格格 、志趣追求、志趣追求 分析物象的社会属性分析物象的社会属性（从物人一体角度抓物与志的（从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神）物物的的特特 征征2020/12/27112、鉴赏方法、鉴赏方法鉴赏的依据鉴赏的依据事物形象的自然属性事物形象的自然属性（事物特征）。（事物特征）。 鉴赏

7、的角度鉴赏的角度事物形象的社会属性事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。等）。鉴赏流程鉴赏流程：物的外形特征：物的外形特征物的物的神韵、神韵、品格品格诗人的理想情操诗人的理想情操2020/12/27123、答题步骤、答题步骤（1）指出形象（物象）并概括）指出形象（物象）并概括物象的物象的基本特征基本特征；（2）结合诗句具体分析形象）结合诗句具体分析形象(结结合表现手法合表现手法)；（3）点出形象的意义（）点出形象的意义（作者的作者的情感、理想、追求、品性等情感、理想、追求、品性等）。）。2020/12/2713诗人笔下的诗人笔下的 诗中描绘的诗

8、中描绘的 诗中的诗中的 +物物+物的物的特征特征+ 诗人托物寓意诗人托物寓意 诗人借物喻人诗人借物喻人 诗人以物自喻诗人以物自喻 诗人托物明理诗人托物明理 诗人托物象征诗人托物象征 +寓意寓意 表达诗人表达诗人情情感（追求、理想感（追求、理想） 表明了表明了生生活哲理活哲理 象征了象征了人物人物或精神或精神 1.1.诗歌事物形象鉴赏方法诗歌事物形象鉴赏方法归纳答题步骤：归纳答题步骤：诗人笔下物诗人笔下物+ +特征特征+ +结合诗句分析结合诗句分析+ +诗人托物言志诗人托物言志+ +表达了表达了什么感情（表明了什么哲理什么感情（表明了什么哲理/ /象征怎象征怎样的精神）样的精神）2020/12/

9、2714明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、明确物象的特征。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。清高）即可。挖掘物象挖掘物象内在内在的的品格、精神，品格、精神，抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”（物与人一体）。（物与人一体）。 组织答案：运用拟人手法，以组织答案：运用拟人手法，以 为喻，托物言志，为喻，托物言志，明写物的明写物的 特点，实写人的特点，实写人的 品质，表达品质，表达 感情。感情。 体会诗人手法的高妙体会诗人手法的高妙。小结：小结： （1） 从整体构思看从整体构思看，托物言志托物言志，常用常用比喻、象征、比喻、象征、拟人、对比拟人、对比。 （2）从具体描写的方法看

10、，除了正面描写之外，还）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用常用侧面烘托侧面烘托的手法。的手法。 2、事物形象答案的组织方法、事物形象答案的组织方法：2020/12/2715 3 3、事物形象题型答题思路答题步骤、事物形象题型答题思路答题步骤 步骤（步骤（1 1）：指出）：指出形象形象（物象）并概括物（物象）并概括物象的象的基本特征基本特征； 步骤（步骤（2 2）：结合诗句具体分析形象）：结合诗句具体分析形象( (结合结合表现手法表现手法) )； 步骤（步骤（3 3）形象的意义：（）形象的意义：（作者的情感、作者的情感、理想、追求、品性等理想、追求、品性等）。）。2020/12/271

11、6 早早 梅梅 张张 渭渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 诗人是如何借梅展示自我形象的？诗人是如何借梅展示自我形象的？步骤步骤1 1：本诗展现了早梅虽本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而生存环境恶劣但耐寒而立、高洁脱俗的形象立、高洁脱俗的形象。步骤步骤2 2：“寒寒”字点明早梅生存条件的恶劣；字点明早梅生存条件的恶劣；“迥迥”字表现出早梅的孤单；字表现出早梅的孤单；“白玉条白玉条”之喻、疑梅为之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质冰清玉洁之质。步骤步骤3

12、3：作者作者以梅自喻以梅自喻，托物言志托物言志，展示了一个，展示了一个孤孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。2020/12/2717野菊野菊 杨万里杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 1、 颔联描绘了怎样的野菊形象？（颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）分）2020/12/2718（1 1）野菊生长于山野，花色清野菊生长于山

13、野，花色清淡，香气清馨。淡，香气清馨。 不因无人欣赏而自减其香，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。不为外部环境而改变内心的高洁。2020/12/2719三、咏物诗的特点：三、咏物诗的特点： 内容上以某一物为描写对象，抓住其内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是某些特征着意描摹。思想上往往是托物言托物言志志。由物到人，由实到虚，写出精神品格由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用常用比喻比喻、象征象征、拟人拟人、对比对比等表现手法。等表现手法。 ： 写的什么物写的什么物 ，有什么特征。，有什么特征。 寄托什么志寄托什么志 , , 寓含什么理。寓含什么理。

14、 2020/12/2720小松小松 杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，时人不识凌云木， 直待凌云始道高。直待凌云始道高。 【注】【注】杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于但由于“帝里无相识帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。）一生潦倒。）分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎样的情志？怎样的情志？2020/12/2721 环境特点：生长于深草、蓬蒿中环境特点：生长于深草、蓬蒿中自身特点：挺拔高耸，有凌云自身特点：挺拔高耸

15、，有凌云之志之志自小自小刺头刺头深草深草里里而今渐觉而今渐觉出蓬蒿出蓬蒿自身特点：自身特点：“刺头刺头”即即“指指松树苗长满松针，又直又硬松树苗长满松针，又直又硬 ”有旺盛的生命力。有旺盛的生命力。2020/12/27222.小松一诗中寄寓了诗人怎样的情志？小松一诗中寄寓了诗人怎样的情志？，2020/12/2723随堂巩固：随堂巩固： （2011年汕头一模）阅读下面的唐诗，然后回答问题。年汕头一模）阅读下面的唐诗，然后回答问题。 早早 梅梅 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台风递

16、幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。注注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。举失利，不为他人所赏识。望春台：既指观赏春景的高台，望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。又喻指京城。(1)诗的题目为诗的题目为早梅早梅，但诗句内容未见，但诗句内容未见“早早”字。字。请结合诗句内容简要分析整首诗是请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕如何围绕“早早”字字落笔落笔的。的。(4分分)(2)末联两句意味深长，表达了诗人末联两句意味深长，表达了诗人什么心志什么心志?(3分分)2020/12/2724 答案：答案：（

17、4 4分）通观全篇，分）通观全篇，首联首联“孤根独暖孤根独暖”是是写写“早早”；颔联颔联“一枝独开一枝独开”是是“早早”；颈联颈联禽鸟惊禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之奇窥视，亦是因为梅开之“早早”；末联末联祈祝明春先发，祈祝明春先发，仍然是仍然是“早早”。全诗首尾一贯，处处扣题，围绕。全诗首尾一贯，处处扣题，围绕“早早”字落笔。字落笔。 早早 梅梅 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。注：注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然

18、而科举齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。失利，不为他人所赏识。 望春台：既指观赏春景的高台，又喻望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。指京城。 (1)(1)诗的题目为诗的题目为早梅早梅，但诗句内容未见，但诗句内容未见“早早”字。字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早早”字落笔的。字落笔的。(4(4分分) )2020/12/2725 早梅早梅 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台风递幽香出，禽窥素艳

19、来。明年如应律，先发望春台。注：注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。失利，不为他人所赏识。 望春台：既指观赏春景的高台，又喻望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。指京城。(2)(2)末联两句意味深长，表达了诗人什么心志末联两句意味深长，表达了诗人什么心志?(3?(3分分) ) 答案：答案：双关双关( (托物言志）托物言志），祝愿梅花明年应时，祝愿梅花明年应时而发，在望春台上独占鳌头，写出满怀希望的心境，而发，在望春台上独占鳌头，写出满怀希望的心境，借咏梅花传递出自己借咏梅花传递出自己不甘寂寞，意欲大展宏

20、图，有不甘寂寞，意欲大展宏图，有所建树，满怀期待的心志。所建树，满怀期待的心志。2020/12/2726 1 1、事物形象题型答题思路及步骤：、事物形象题型答题思路及步骤： 步骤（步骤（1 1）：指出）：指出形象形象（物象）并概括物（物象）并概括物象的象的基本特征基本特征； 步骤（步骤（2 2）：结合诗句具体分析形象）：结合诗句具体分析形象( (结合结合手法手法) )； 步骤（步骤（3 3）形象的意义：（）形象的意义：（作者的情感、作者的情感、理想、追求、品性等理想、追求、品性等）。）。2020/12/27272、常见思想感情（咏物诗）、常见思想感情（咏物诗） 对所咏之物的喜爱；对所咏之物的喜爱；寄情自然，闲适自得；寄情自然，闲适自得；洁身自好，坚贞自守；洁身自好，坚贞自守；渴望施展抱负，建功立业；渴望施展抱负，建功立业；怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬