初中作文-如何写好记叙文的开头PPT优秀课件(30张).ppt

1、如何写好记叙如何写好记叙文的开头文的开头 一篇好作文要具备一篇好作文要具备五个五个“一一”一个一个亮丽亮丽的的标题标题，一个一个引人入胜引人入胜的的开头开头，一句一句点明话题点明话题的的句子句子，一个一个耐人寻味耐人寻味的的结尾结尾，一个一个整洁美观整洁美观的的文面文面。“好的开头便是成功的一半。好的开头便是成功的一半。”一、开头 凤头短小精美二、中间 猪肚丰富充实三、结尾 豹尾简洁有力 作文开头的要求： 1要向主题靠拢2要短小精悍3要有文采常见开头法常见开头法 我的好朋友我的好朋友的开头的开头：“我的好朋友郑小川，矮矮的个我的好朋友郑小川，矮矮的个子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐

2、机灵的光子，圆圆的脸，那双水灵灵的大眼睛，闪烁着快乐机灵的光芒。芒。”如如背影背影一文的开头写到：一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。我最不能忘记的是他的背影。” 如魏巍的如魏巍的我的老师我的老师的开头的开头“最使我难忘的，是我小学最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。时候的女教师蔡芸芝先生。” 1 1、开门见山、揭示主题的点题法。、开门见山、揭示主题的点题法。好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与好处：文章一开头就紧扣题目，直截了当点明与题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁题目有关的人、事、物。用此方法入题快，简洁

3、明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。明快，直截了当，符合读者心理，节省篇幅。2 2、媒介引入、媒介引入名言警句、格言名句、谚语、歌名言警句、格言名句、谚语、歌诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。诗词、名人佚事、传奇故事、具体事物等。 “明天你是否会想起明天你是否会想起/昨天你写的日记昨天你写的日记/明天你是否会惦起明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你曾经最爱哭的你”一曲悠扬的一曲悠扬的同桌的你同桌的你把我的思绪把我的思绪带回了三年前的时光带回了三年前的时光同桌同桌 如如我所尊敬的一个人我所尊敬的一个人的开头：每当我遇到困难的时的开头：每当我遇到困难的时候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我

4、就捧出我珍藏候，每当我思想上产生疙瘩解不开的时候，我就捧出我珍藏着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先着的一张照片来。照片上的人，就是我小学时候的老师张先明明。好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比好处：借某一相关事物作媒介，由此及彼，类比联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能联想，从中引出要写的人或事来。这样的开头能引起读者的遐想，并为故事开拓思路。引起读者的遐想，并为故事开拓思路。“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你在这里，望着远方想念着你姐姐姐姐”v这是习作这是习作美丽的朝霞美丽的朝霞一文的开头。本文

5、叙写一一文的开头。本文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。感人肺腑的故事。v小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。痕。 由具体事物引入由具体事物引入v这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触文中。因某一事物或某一景物而不经

6、意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，切入主题，创作思维，自然引出写作内容，切入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。这样的开头显得自然、朴实、和谐。“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。”每每当我听见这首歌，就想起了你当我听见这首歌，就想起了你我的老师。我的老师。v这是我的老师开头。歌声牵动作者的某处记忆，以歌曲引入，显得自然亲切。v歌词引入式歌词引入式用与文章事件或主题相关的用与文

7、章事件或主题相关的歌词作为文章开头，要求引入的歌词相对完歌词作为文章开头，要求引入的歌词相对完整，用上省略号和引号。整，用上省略号和引号。3 3、修辞开头、修辞开头拟人、排比、对比、比喻、设问、反拟人、排比、对比、比喻、设问、反问、反复等。问、反复等。天山景物记天山景物记的开头的开头“朋友，你到过天山吗？朋友，你到过天山吗？” ” 珍藏的记忆珍藏的记忆的开头的开头“记忆是一片灿烂的星空，每点星记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长每种色调，都流淌着朋友

8、的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想” ” 我所尊敬的一个人我所尊敬的一个人的开头：布谷鸟叫了，花园中，我的开头：布谷鸟叫了，花园中，我听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。听到园丁欢乐的歌声，我看到园丁在辛勤地育苗。好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有好处：生动形象，易把读者带入文章境界中，有助于突出中心思想。助于突出中心思想。 天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍天空飘落的雨，是洒入这尘世的苍凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗凉，把整个世界蒙上一层朦胧的、灰暗的色彩。雨点重重的落下，淋湿了漂浮的色彩。雨点重重

9、的落下，淋湿了漂浮着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，着的尘埃。一滴一滴，坠落，一声一声，敲击着我的心，竟感一丝微痛。敲击着我的心，竟感一丝微痛。 街上的行人寥寥无几。我走在这空街上的行人寥寥无几。我走在这空旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已旷的街，任雨水打湿。脸上滑落的，已分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座分不清是泪水和雨水。雨水冲刷着这座繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。繁华的城市，却无力冲刷掉我的悲伤。 思考：思考：这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？这是采用什么方法开头？这种方法有何好处？ 明确：明确：这是这是“描写开头描写开头”法，它可以是场面描写，可法，它可以是场面描写，可以是

10、景物描写，还可以是人物描写以是景物描写，还可以是人物描写.4 4、描写景物开头、描写景物开头环境描写、渲染气氛环境描写、渲染气氛的描写法。的描写法。 鲁迅的鲁迅的故乡故乡一开头就描写：一开头就描写：“我冒了严寒，回我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心

11、不禁悲凉起来了。了。”好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲好处：这种开头，通过景色描写，烘托气氛，渲染人物心情、情感染人物心情、情感 ，推动情节发展，使文章情，推动情节发展，使文章情景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者景交融而浑然一体，增强文章的感染力，给读者一个鲜明的印象。一个鲜明的印象。5 5、记叙要素作开头、记叙要素作开头交代事件基本要素的叙述法交代事件基本要素的叙述法 如如青山处处埋忠骨青山处处埋忠骨的开头：的开头：“1950年秋。年秋。中南海，毛泽东主席的卧室。中南海，毛泽东主席的卧室。” 如如春到巨二春到巨二的开头的开头“三月一个晌午，我们三月一个晌午，我们八中初三全体

12、师生，经过近两个小时的步行，来到八中初三全体师生，经过近两个小时的步行，来到了市郊黎明乡巨二钢厂参观访问。了市郊黎明乡巨二钢厂参观访问。”好处：点明了文章的内容范围，使文章好处：点明了文章的内容范围，使文章顺利向纵深发展。顺利向纵深发展。6 6、倒叙法、倒叙法这种开头，由眼前的情景，联想起以往的这种开头，由眼前的情景，联想起以往的事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。事情，引起回忆，沿着这个思路叙述往事，形成倒叙。 如如一件小事一件小事开头：开头：“我从乡下跑到京城里，一转眼已经我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但六年了。其间耳闻目睹的

13、所谓国家大事，算起来也很不少；但有一件小事，却于我有意义有一件小事，却于我有意义使我至今忘记不得。使我至今忘记不得。” 如巴金的如巴金的永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情的开头：的开头：“朋友，你朋友，你要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说要我告诉你一些关于那个老人的最后的事情。我现在不想说什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎什么话，实在我也不能够说什么。我只给你写下一些零零碎碎的事情，我永远不能忘却的事情。碎的事情，我永远不能忘却的事情。”好处：能造成好处：能造成“悬念悬念”，吸引读者的阅读兴趣。，吸引读者的阅读兴趣。7 7、巧设悬念，欲擒故纵。、巧设悬念，

14、欲擒故纵。 也就是我们通常所也就是我们通常所说的卖关子说的卖关子如课文如课文羚羊木雕羚羊木雕开头：开头：“那只羚羊哪去啦？那只羚羊哪去啦？妈妈突然妈妈突然问我。问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。如文章如文章喝彩喝彩开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你开头：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。有多丑。可那一刻，我由衷地为你喝彩。好处：。好处：。“欲说还休欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬，巧妙地埋下伏笔

15、，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。为快，故能引人入胜。8 8、题记式题记式即在文章题目下面，正文之前，用名言即在文章题目下面，正文之前，用名言警句、诗文或高度凝练的语言点化文章主题，或者作警句、诗文或高度凝练的语言点化文章主题，或者作为抒情的引子，并在其后注明为抒情的引子，并在其后注明“题记题记”的格式。的格式。每一朵馨香扑鼻的梅花后面，都经历了一番彻骨奇寒；每一朵馨香扑鼻的梅花后面，都经历了一番彻骨奇寒； 每一个每一个甜美的果实后面，都经过了一段苦涩的成熟过程；甜美的果实后面，都经过了一段苦涩的成熟过程； 每一

16、个胜利每一个胜利的笑容背后，都流下了无数辛劳的汗水。的笑容背后，都流下了无数辛劳的汗水。 题记题记成长成长如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小事，如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小事，请你不要惊异于她的记忆，在母亲面前，没有奇迹请你不要惊异于她的记忆，在母亲面前，没有奇迹题记。题记。 一个真实的故事一个真实的故事好处：题记意蕴丰厚，情味绵长，语言精美。用此好处：题记意蕴丰厚，情味绵长，语言精美。用此法开头可以开宗明旨，创设情境，常常收到先声夺法开头可以开宗明旨，创设情境，常常收到先声夺人的艺术效果。人的艺术效果。感谢 汪国真v让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我

17、走向你的时候当我走向你的时候 我原想收获一我原想收获一缕春风缕春风 你却给了我整个春天你却给了我整个春天v让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我走向你的时候当我走向你的时候 我原想捧起一我原想捧起一簇浪花簇浪花 你却给了我整个海洋你却给了我整个海洋 v让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我走向你的时候当我走向你的时候 我原想撷取一我原想撷取一枚红叶枚红叶 你却给了我整个枫林你却给了我整个枫林 v让我怎样感谢你让我怎样感谢你 当我走向你的时候当我走向你的时候 我原想亲吻一我原想亲吻一朵雪花朵雪花 你却给了我银色的世界你却给了我银色的世界 v思考：本诗可作为哪些话题的题记？思考：本诗可作为哪些话题的题记？

18、9 9、抒情议论法、抒情议论法即以抒情笔调或简短的议论引出即以抒情笔调或简短的议论引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。即直抒胸臆法。奠定全文的基调。即直抒胸臆法。 舒婷舒婷在那颗星子下在那颗星子下的开头：的开头：“母校的门口是一母校的门口是一条笔直的柏油马路，条笔直的柏油马路，。我的中学时代就像笼在这一片。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。花雨红殷殷的梦中。”v如如写给初一写给初一：你轻轻地走近我，踏着落实余辉下斑：你轻轻地走近我，踏着落实余辉下斑驳的树影，脚步细碎而轻盈。驳的树影，脚步细碎而轻盈。好

19、处：这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处：这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，能让读者在思想感好处是因情深意浓、感情真挚，能让读者在思想感情上产生共鸣，在抒发感情中步步深入地引入中心。情上产生共鸣，在抒发感情中步步深入地引入中心。v 在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻我思想感情的

20、一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！地感觉到谁是我们最可爱的人！ 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。们是最可爱的人。 也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们

21、的品质是那样触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！美丽和宽广！ v这是魏巍的这是魏巍的谁是最可爱的人谁是最可爱的人一文开头一一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，为全文讴歌我抒发在朝鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛围，使得全文

22、情感神而营造了浓郁的情感氛围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。凸现，令人动情，催人泪下。 v再如再如初三断想初三断想：可能昨天我们还在天真：可能昨天我们还在天真的忧伤和纯真的欢笑，可是今天我们却在用的忧伤和纯真的欢笑，可是今天我们却在用分妙计算初三。迈进初三的大门，我们将面分妙计算初三。迈进初三的大门，我们将面对人生中第一次重大挑战，这预示着我们将对人生中第一次重大挑战，这预示着我们将告别幼稚、走向成熟。告别幼稚、走向成熟。不可取的开头不可取的开头1、远离中心；、远离中心；2、交待不清；、交待不清；3、戴大帽子；、戴大帽子；4、人云亦云，唱老调；、人云亦云，唱老调； 5、浮泛，似是而非；

23、、浮泛，似是而非； 6、硬凑不好，、硬凑不好，“无愁强谈愁无愁强谈愁”； 7、平淡、平庸。、平淡、平庸。常见开头 往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而有一件事却使我久久不能忘怀。而有一件事却使我久久不能忘怀。往往事事 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身然而，有那么一双眼睛，一种声音，一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。怀。朋友朋友你认为这是个怎样的开头？v友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活友谊，人与人之间建立起来的情感

24、。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的立的友谊是真心的v 我曾拥有过这样的友谊我曾拥有过这样的友谊v 三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。从此便开始了我的初中生活。开头几节，应打好草稿，然后想一想能否开头几节，应打好草稿，然后想一想能否把你的所谓的正确的废话删去

25、。如：把你的所谓的正确的废话删去。如：v友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活友谊，人与人之间建立起来的情感。只要我们生活在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人在这个世上，就会与人打交道，就会产生友谊。人与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，与人之间的友谊有多种多样，有的人用真心去建立，有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建有的人用虚伪去建立。其实，我与同学相处三年建立的友谊是真心的立的友谊是真心的v 我曾拥有过这样的友谊我曾拥有过这样的友谊v 三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，三年前，我独自一人来到了心仪已久的实验初中，从此便开始了我的初中生活。从此便开始

26、了我的初中生活。v作文时，必须努力写好第一小节和第二小节。作文时，必须努力写好第一小节和第二小节。一上一上场，就使出你的场，就使出你的“看家本领看家本领”。切忌切忌在第一节中大在第一节中大量复述或引录命题中的量复述或引录命题中的“材料材料”，切忌切忌把第一二小把第一二小节写得平平淡淡、唠唠叨叨。节写得平平淡淡、唠唠叨叨。切忌切忌开篇空发一通议开篇空发一通议论，然后隔靴搔痒，毫无生气。论，然后隔靴搔痒，毫无生气。v 你精心设计的你精心设计的有个性的有个性的“亮点亮点”，你的精彩之笔，你的精彩之笔，要要尽量在文章的前头展示尽量在文章的前头展示出来。应当快人快语，尽出来。应当快人快语，尽快释放快释放

27、“动情力动情力”迅速打动阅卷老师的心灵。迅速打动阅卷老师的心灵。练习练习 分组用不同方法写好下列作文题的开头分组用不同方法写好下列作文题的开头1、这件事启迪了我（引用名句）、这件事启迪了我（引用名句）2、最使我难忘的、最使我难忘的 _ （人或事）（倒叙法）（人或事）（倒叙法）3、真情（抒情揭示法）、真情（抒情揭示法）4、我读懂了爱（媒介法或题记法）、我读懂了爱（媒介法或题记法）5、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师、以时间（一天下午）地点（教室）人物（老师或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素或同学和我）事件（学习中的一件事）为要素（交代事件基本要素的叙述法）（交代事件基本要素的叙述法

28、）6、以、以“珍惜珍惜”为话题为话题,试写一个开头。（方法不限）试写一个开头。（方法不限）愿广大同学平时愿广大同学平时多阅读、多思考、多积累、多练笔，多阅读、多思考、多积累、多练笔，再不为记叙文开头难而犯愁。再不为记叙文开头难而犯愁。 v 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 雨果雨果v 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。益。高尔基高尔基v 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思马克思v 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列列v宁宁v 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅v 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文v 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。巴尔扎克巴尔扎克v 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。笛卡尔笛卡尔v 成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。成功艰苦的劳动正确的方法少谈空话。 爱因斯坦爱因斯坦