(教案二)第1节 两种电荷.doc
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- 教案二 【教案二】第1节 两种电荷 教案 电荷 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、 第1节 两种电荷教学目标:1.观察摩擦起电现象,探究并了解同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。知道摩擦起电及物体是否显电性的原因。2.知道自然界只存在正、负两种电荷及电荷间的相互作用。3.了解原子结构及元电荷e=1.610-19C。4.知道导体和绝缘体概念和区别,能判别一个物体是导体还是绝缘体。5.通过对电荷的初步探索,培养激发学生探索自然的兴趣。教学重点: 两种电荷及其相互作用。教学难点: 为什么只存在两种电荷及摩擦起电原因。教学准备: 多媒体课件、毛皮、丝绸、橡胶棒、玻璃棒、验电器。教学过程:一、导入课程 多媒体展示多姿多彩的电世界引入。二、新课教授(一)两种电荷及相互作用1问题:(1)
2、干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时头发为什么会随着梳子飘起? (2)冬天,晚上脱化纤衣物时,会看到点点火花,这是为什么?2、猜想:产生以上现象的原因是什么?并说出你猜想的理由。3、验证:学生用塑料笔杆在头发上摩擦吸引碎纸屑,验证猜想。4教师演示:()毛皮与橡胶棒摩擦,能吸引碎纸屑,说明橡胶棒带电规定为负电荷(positive charge)()丝绸与玻璃棒摩擦,也能吸引碎纸屑,说明玻璃棒B也带电规定为正电荷(negative charge)摩擦起电:通过摩擦使物体带电的方法叫摩擦起电带电体吸引轻小物体是带电体的一种性质可以利用这一性质来判别一个物体是否带电电荷间的相互作用多媒体演示()与作用;(
3、)与作用()与作用相互吸引分析:与所带的电荷性质相同,相互作用时互相排斥;与所带的电荷性质也相同,相互作用时也互相排斥同此说明同种电荷互相排斥与作用时,互相吸引,说明与所带电荷不同,由此也说明世界上至少存在两种电荷通过大量实验事实证明:各种各样的带电体去与或作用发现,凡是与吸引的就必与相互排斥,凡与排斥的就必与相互吸引这些大是事实说明,不存在第三种电荷因此说明自然界只存在两种电荷即正电荷和负电荷两种电荷相互作用规律:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引金属球金属杆金属箔外壳4、如何检验物体是否带电方法一:利用带电体的基本性质检验。方法二:用检验仪器验电器验电器结构:检验原理:同种电荷互相排斥。练
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