(教案)3.6 探究凸透镜成像规律.doc
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- 教案 【教案】3.6 探究凸透镜成像规律 3.6 探究 凸透镜 成像 规律 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、3.6.2 凸透镜成像规律的应用【教学目标】:知识与技能:1、知道凸透镜成像规律及应用。能运用凸透镜成像规律解释有关现象。过程与方法:培养学生应用知识解决问题的能力情感态度和价值观:培养学生认真严谨的科学态度【教学重点】:凸透镜成像规律的应用。【教学难点】:应用凸透镜成像规律解决生活中的实际问题。【教学方法】:归纳法、讲练法.【教具】:蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴、【教学过程】:一、复习提问,引入新课凸透镜的成像规律,实像与虚像的区别练习:(1)、在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中,用粉笔在桌面上画一直线,在直线上依次放置_、_和_,并使三者的中心大致在_这样做的目的是_答案:蜡烛 凸透镜
2、 光屏 同一高度 使像成在光屏中心(2)、在研究“凸透镜成像规律”的实验时,应使烛焰,透镜和光屏的中心大约在_凸透镜焦距为5cm,通过调节,使光屏上出现缩小的烛焰清晰的像,这时蜡烛到透镜的距离应是_答案:同一高度 大于10cm(3)在探究凸透镜成像规律的时候,应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到_,这样才能使烛焰的像成在_.实验中,我们所说像的倒立或正立,是相对于_的.答案:同一高度 光屏中心 物体(4)将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴,从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时,在光屏上可先观察到_、_的实像,当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_、_的实像,接着移动蜡烛可观察到_、_的实像,最
3、后在光屏上观察不到像了,可在凸透镜的另一侧观察到_、_的虚像.答案:倒立 缩小 倒立 等大 倒立 放大 正立 放大(5)凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_;凸透镜成实像和虚像的分界点是_.答案:两倍焦距 一倍焦距二、新课教学:(一)、凸透镜的应用放大镜原理:uf 成正立、放大的虚像通常用焦距比较短的凸透镜作放大镜应用:如图在鉴定文物时,常用放大镜观察文物的细微部分,这时他看到的像是 。如果在文物上有两条裂纹,其夹角是5度要想使看到的像更大些,应该将放大镜离裂纹 。放大镜的放大倍数是6倍,则他看到的角是 度。答案:正立放大虚像 远一些 5(二)、凸透镜的应用照相机原理:f 成倒立、缩小的实像
4、构造:镜头、快门、胶卷、调焦环、光圈等等。(镜头相当于凸透镜胶卷相当于光屏)调焦环作用是调节镜头到胶片的距离,以便胶片上产生清晰的像。调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离。光圈环的作用是控制进入镜头的光的多少。光圈环上的数字越小,进入镜头的光越多。快门的作用是控制曝光时间。快门上的数字表示多少分之一秒。数字越大,曝光时间越短。应用:1、照相机是根据凸透镜能成_像的光学原理制成的.照相机的调焦装置是用来调节镜头到_的距离的,当拍摄近的景物时,镜头要往前冲,离胶片_一些.光圈是用来控制进入镜头的_多少的;快门是用来控制曝光_的.答案:倒立缩小实 胶卷 远 光线 时间2、一个人照完一张半身像后,
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