《记承天寺夜游》中考复习课件.ppt

1、2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供记承天寺夜游记承天寺夜游 2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供 写作背景写作背景 本文写于宋神宗元丰六年（本文写于宋神宗元丰六年（10831083年），当年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但

2、不得谪到黄州任团练副使，但不得“签书公签书公事事”，也就是说做着有职无权的闲官。在，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。当时生活的一个片段。 2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供 苏轼苏轼 ： 字字子瞻子瞻 ，号，号东坡居士东坡居士。北宋文学家、书。北宋文学家、书画家画家 。他与辛弃疾并称。他与辛弃疾并称“苏辛苏辛”, ,同是同是“ “ 豪放派豪放派”代表作家。他与父苏洵、弟代表作家。他与父苏洵、弟苏辙并称苏辙并称“三苏三苏”，

3、是，是“ “ 唐宋八大家之唐宋八大家之一一”。谥号谥号“文忠文忠”记承天寺夜游记承天寺夜游 四、重点词语四、重点词语:1、月色入户、月色入户 户户：2、念无与为乐者、念无与为乐者 念念：3、遂至承天寺寻张怀民、遂至承天寺寻张怀民 遂遂：4、怀民未寝、怀民未寝 寝寝：5、相与步中庭、相与步中庭 相与相与：6、庭下如积水空明、庭下如积水空明 空明空明：7、藻荇交横，盖竹柏影也、藻荇交横，盖竹柏影也 交横交横： 盖盖：8、但少闲人如吾两人者耳、但少闲人如吾两人者耳 但但： 闲人闲人：门门考虑，想到考虑，想到于是，就于是，就睡觉睡觉共同，一起共同，一起形容水的澄澈形容水的澄澈交错纵横交错纵横原来是原来

4、是只是只是清闲的人清闲的人五、重点句翻译五、重点句翻译1、月色入、月色入户户，欣然欣然起起行行。2、怀民亦未、怀民亦未寝寝，相与相与步于中庭步于中庭 。3、庭下如积水、庭下如积水空明空明，水中藻、荇，水中藻、荇交横交横，盖盖竹竹柏影也。柏影也。4、何夜无月？何处无竹柏？、何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两如吾两人人耳耳。三、本文的写作方法是（三、本文的写作方法是（ ） 、托物言志、即景生情、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人、类比象征、以物喻人 二、把下面的文言句子翻译成现代汉语二、把下面的文言句子翻译成现代汉语 ()念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念无与乐者，遂至承天寺，寻张

5、怀民。_ ()庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 _ ()何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 _三、本文的写作方法是（）三、本文的写作方法是（） 、托物言志、即景生情、托物言志、即景生情 、类比象征、以物喻人、类比象征、以物喻人 2、直接描写月光的一句是、直接描写月光的一句是 ，侧面描写月色的句子是侧面描写月色的句子是 ，均采用，均采用 的修辞。的修辞。3、作者笔下月景的特点是、作者笔下月景的特点是 ，本文是，本文是以以 顺序来展开描述的。顺序来展开描述的。4、段运用了、段运用了 的表达方式

6、，交代了的表达方式，交代了 ；段运用了段运用了 的表达方式；的表达方式；段运用了段运用了 的表达方式，作用是的表达方式，作用是 。庭下如积水空明庭下如积水空明 水中藻荇交横水中藻荇交横 比喻比喻空明（清澈）空明（清澈）作者的行踪作者的行踪记叙记叙 时间、地点和赏月的原因时间、地点和赏月的原因 描写描写抒情抒情 画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者画龙点睛之笔，揭示文章的中心，表现作者的思想。的思想。 4选出句子阅读停顿正确的一项（选出句子阅读停顿正确的一项（ ）A、念、念/无与无与/乐者，遂至乐者，遂至/承天寺，寻张怀民。承天寺，寻张怀民。B、庭下、庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻

7、荇交横，盖藻荇交横，盖/竹柏影竹柏影也。也。C、怀民亦未、怀民亦未/寝，相与步寝，相与步/于中庭。于中庭。D、但、但/少闲人如吾少闲人如吾/两人者耳。两人者耳。5、“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”句中句中“闲人闲人”指指 的人，的人，“吾两人者吾两人者”是指是指 和和 。文中。文中哪些句子表现了哪些句子表现了“闲闲”？B不汲汲于名利而能从容流连光景不汲汲于名利而能从容流连光景 苏轼苏轼张怀民张怀民夜，解衣欲睡夜，解衣欲睡/欣然起行欣然起行/遂至承天寺，寻张怀民。怀民遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。亦未寝，相与步于中庭。 6“解衣欲睡，月色入户，欣然起行解衣欲睡，月色

8、入户，欣然起行”一句中，一句中，“入户入户”二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（二字生动传神，下列诗句与此用法相同的一项（ ） A绣帘开，一点明月窥人绣帘开，一点明月窥人 B床前明月床前明月光，疑是地上霜光，疑是地上霜C飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D未老莫还乡未老莫还乡，还乡须断肠，还乡须断肠7本文以本文以“月光月光”为线索，通过为线索，通过“念月念月”、“赏月赏月”、“议月议月”结构全篇，抒写了作者独特的心境。下列苏轼结构全篇，抒写了作者独特的心境。下列苏轼咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（咏月的名句中，最贴近本文心境的一句是（ ）A但愿人长久，千

9、里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟 B孤村一犬吠，残月几孤村一犬吠，残月几人行人行C缺月挂疏桐，漏断人初静缺月挂疏桐，漏断人初静 D月出于东山之上，徘月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天徊于斗牛之间，白露横江，水光接天 AD8、对文章的分析，说得不正确的一项（、对文章的分析，说得不正确的一项（ ）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭

10、贬谪中的那种凄凉、孤寂片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。的特殊心境。C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点又都集中于写人；写人又突出一点“闲闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。B1、文中描写月光美景的语句是

11、：、文中描写月光美景的语句是：2、表达作者微妙复杂的感情语句是：、表达作者微妙复杂的感情语句是：3、作者游承天寺的原因：、作者游承天寺的原因：六、理解性默写六、理解性默写庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）（主旨句） 月色入户，欣然起行，念无与为乐。月色入户，欣然起行，念无与为乐。句子解析句子解析 月色入户月色入户: 运用拟人写法，自然生动。月光运用拟人写法，自然生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动来与他作伴，有意来

12、慰藉这位主动来与他作伴，有意来慰藉这位失意的诗人。失意的诗人。2.“寻张怀民寻张怀民”一句中的一句中的“寻寻”字用得好，字用得好，你认为好在哪里？你认为好在哪里？它包含着作者的一种揣想它包含着作者的一种揣想: :面对如此月夜，张怀民面对如此月夜，张怀民一定不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏一定不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要月呢？因此要“寻寻”; ;其次，其次，“寻寻”字有一种急欲找到字有一种急欲找到的迫切的迫切感，写出了作者感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 夜游过程中，作者的心情有夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？怎样

13、的变化？ “欣然欣然” “念无与为乐者念无与为乐者” “遂遂”、“寻寻” “怀民亦未寝怀民亦未寝” “相与步于中庭相与步于中庭” 欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦从容从容 闲适闲适2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹柏影也。 赏析赏析：此句描写运用此句描写运用比喻比喻的修辞，将澄的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。喻竹柏的影子。虚实相生，相映成趣。“积水空明积水

14、空明”写出了月光的写出了月光的清澈透明清澈透明，“藻、荇交横藻、荇交横”写出了竹柏倒影的写出了竹柏倒影的清丽淡清丽淡雅雅。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一。作者用高度凝练的笔墨，点染出了一个个空明空明澄澈澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。境界。写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？写出本文中写景的句子并分析它好在哪里？2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供作者抒发的感慨是什么？作者抒发的感慨是什么？ 何夜无月何夜无月? ?何处无竹柏何处无竹柏? ?但少闲人如吾两但少闲人如吾两人者耳。人者耳。中中“闲人闲人”的含义有哪几层？的含义有哪几层？一是指清闲的人，具有

15、闲情雅致的人；一是指清闲的人，具有闲情雅致的人；二是指政治生活清闲的人，具有远大二是指政治生活清闲的人，具有远大抱负却抑郁不得志的人。抱负却抑郁不得志的人。5 5、晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而、晋代陶渊明因不满官场的黑暗腐败，愤而辞官回乡，过起了辞官回乡，过起了“采菊东篱下，悠然见南采菊东篱下，悠然见南山山”的闲适恬淡的生活。本文中，作者也以的闲适恬淡的生活。本文中，作者也以“闲人闲人”自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？自居，这悠闲与陶渊明的一致吗？简述你的理由。简述你的理由。 作者自称作者自称“闲人闲人”，流露了抛却官场烦恼，流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉醉

16、心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉悦的，这与陶渊明是一致的，从悦的，这与陶渊明是一致的，从“欣然起行欣然起行”中即可看出。中即可看出。作者自称作者自称“闲人闲人”，既流露了抛却官场烦恼，既流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，也有因不能为朝醉心于自然风物的恬淡闲适，也有因不能为朝廷效力的感伤，其心情是极其复杂的，与陶渊廷效力的感伤，其心情是极其复杂的，与陶渊明的心情有细微的差别。明的心情有细微的差别。 2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供包含了作者什么感情？包含了作者什么感情？这使我们看到作者潇洒人生，这使我们看到作者潇洒人生，达观处世的人生哲学。达观处世的人生哲学。 何

17、夜无月何夜无月? ?何处无竹柏何处无竹柏? ?但少闲人如吾两但少闲人如吾两人者耳。人者耳。贬谪的悲凉，贬谪的悲凉，赏月的欣喜，赏月的欣喜，漫步的悠闲，漫步的悠闲，人生的感慨人生的感慨2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供 说说课文中哪些语句表现了说说课文中哪些语句表现了“闲闲”？ 入夜即入夜即“解衣欲睡解衣欲睡”，“闲闲”； 见见“月色入户月色入户”，便，便“欣然起行欣然起行”，“闲闲”； 与张怀民与张怀民“步于中庭步于中庭”，连，连“竹柏影竹柏影”都都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲闲”； 结尾的结尾的“闲人闲人”是点睛之笔，以别人的不是点睛之

18、笔，以别人的不“闲闲”反衬反衬“吾两人吾两人”的的“闲闲”。2022-5-28该课件由【语文公社】友情提供 全文没有一处直接写友情，但可以从字里全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼和张怀民行间看出来。请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。友情的句子，并说说你选择他们的理由。（1 1）遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐。）遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐。（2 2）怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相）怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。同。（3 3）相与步于中庭。理由：关系密切。）相与步于中庭。理由：关系密切。（4 4）但少闲人如吾两

19、人耳。理由：志同道合，志）但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。趣相投，命运相同。5、与本文相关的对联、与本文相关的对联（1）月色懂人心，潜窗入户；）月色懂人心，潜窗入户； （2）承天寺秋水映竹柏，）承天寺秋水映竹柏， 谪人共婵娟，遣忧逐愁。谪人共婵娟，遣忧逐愁。苏东坡庭院赏明月。苏东坡庭院赏明月。答谢中书书答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲

20、界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。 一词多义1、欲：、欲： 夕日欲颓（夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（实是欲界之仙都（ ）2、与：、与： 未复有能与其奇者（未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（念无与为乐者（ ）将要将要欲望欲望参与，这里指欣赏参与，这里指欣赏和和重点句子翻译1 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣、晓雾将歇，猿鸟乱鸣2 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃、夕日欲颓，沉鳞竞跃3 3、实是欲界之仙都、实是欲界之仙都每当早晨，夜雾将要消歇，每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。n太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面相跳出水面 这里实在是人间的仙境啊！这里实在是人间的仙境啊！ 从表达方式看，两文都有紧扣景物从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。特征的，也都有堪称点睛之笔的。 从思想感情看，两文都表达了对自从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。同。记承天寺夜游记承天寺夜游的苏轼是受到的苏轼是受到贬谪的贬谪的“_ ”人，人，答谢中书书答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的中的陶弘景则堪称隐居的“_ ”人人（均填摘自文中的一个字）。（均填摘自文中的一个字）。闲闲仙仙