公开课：动静结合PPT课件.pptx

1、山水田园诗常用的表达技巧山水田园诗常用的表达技巧 1、描写景物的角度：、描写景物的角度：高低、远近、明暗、高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色俯仰、绘形、绘声、绘色 2、描写景物的技巧：、描写景物的技巧：动静结合动静结合（以动衬静（以动衬静、以声衬静）、以声衬静）、虚实相生虚实相生、点面结合、正、点面结合、正面描写与侧面描写、面描写与侧面描写、工笔工笔、烘托、渲染烘托、渲染、对比、衬托对比、衬托 3、抒情手法：、抒情手法：借景抒情、寓情于景、情景借景抒情、寓情于景、情景交融、乐景衬哀情或哀景写乐情交融、乐景衬哀情或哀景写乐情诗歌鉴赏表达技巧之动静结合、虚实相生动静结合、虚实相生学习目标1、

2、认识动静结合、虚实相生的手法及、认识动静结合、虚实相生的手法及其在诗歌表情达意上的作用。其在诗歌表情达意上的作用。2、分析古诗鉴赏中、分析古诗鉴赏中“动静动静”“”“虚实虚实”类型题的答题步骤。类型题的答题步骤。3、学会规范答题学会规范答题。 山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 简述本诗颔联和颈联描景时用到了什么表现简述本诗颔联和颈联描景时用到了什么表现手法手法? ? 诗人用泉流、竹喧、莲动这些动态的描写

3、，诗人用泉流、竹喧、莲动这些动态的描写，以动衬静，写出了山林的清幽宁静，山居生以动衬静，写出了山林的清幽宁静，山居生活的闲适安详。活的闲适安详。一、回顾归纳一、回顾归纳 动与静：动与静：诗歌常用的一种诗歌常用的一种写景手法写景手法。就是对事物、。就是对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，或景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，或以动衬以动衬静静，或，或以静衬动以静衬动，以求得，以求得动中显静动中显静，静中有动静中有动的意境的意境 ，构成一种情趣。构成一种情趣。 【分析思路分析思路】寻找诗歌中所写的景物，按寻找诗歌中所写的景物，按“动动”与与“静静”标准标准分两分两类；类；把握整首诗歌的

4、意境，明确以把握整首诗歌的意境，明确以“动动”“”“静静”中中何者为何者为主主；若以；若以“静静”为主，则判断为为主，则判断为“以动衬静以动衬静”，若以，若以“动动”为主，则判断为为主，则判断为“以静衬动以静衬动”，若二者兼有，若二者兼有，不分主次，则判断为不分主次，则判断为“动静结合动静结合”；二、明确概念：动与静二、明确概念：动与静 1、诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人、诗人将动与静巧妙地统一在诗歌中，共同构成动人的意境。下列诗句没有运用动静手法的一项是（的意境。下列诗句没有运用动静手法的一项是（ ） A、桥响犬遥吠，庭空人散眠。桥响犬遥吠，庭空人散眠。许浑许浑夜归丁卯桥村舍夜

5、归丁卯桥村舍 B、炉火照天地，红星乱紫烟。炉火照天地，红星乱紫烟。李白李白秋浦歌其一秋浦歌其一 C、石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。柳宗元柳宗元中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上 D、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁宋祁玉楼春玉楼春 温馨提示：抓住动词和表示声音的词。温馨提示：抓住动词和表示声音的词。 三、练习巩固三、练习巩固B 2、 绝句绝句 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 试从动与静的角度，赏析本诗的三、四句试从动与静的角度，赏析本诗的三、四句。分析：此二句，

6、既有分析：此二句，既有 的动态描绘，的动态描绘，又有又有 的静态写照。飞燕的繁忙蕴含的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的着春天的勃勃生机，鸳鸯的闲适则透出温柔的春意，春意， ，相映成趣，表露出诗人对，相映成趣，表露出诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的欢悦情怀。怀。燕子翩飞燕子翩飞鸳鸯慵睡鸳鸯慵睡动静结合动静结合 3 3、 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 分析：诗歌中所写景物如分析：诗歌中所写景物如 等都是等都是 ，通过这，通过这

7、些些 ， ，愈见其静。，愈见其静。更加更加突出显示了春涧的幽静。突出显示了春涧的幽静。花落、月出、鸟花落、月出、鸟鸣鸣动景动景动景动景以动衬静以动衬静雨后池上雨后池上刘攽刘攽(bn)(bn)一雨池塘水面平，一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。更作荷心万点声。 试从试从静静与与动动的角的角度对这首诗进行赏析。度对这首诗进行赏析。 四、点击高考四、点击高考参考答案：一、二两句以参考答案：一、二两句以 水面平水面平 、 明镜明镜 、 照檐照檐楹楹 等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态静态。三、四。三、四两句用两句

8、用 忽起忽起 、 垂杨舞垂杨舞 及垂杨叶上的雨滴被风吹到及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的荷叶上发出的 万点万点 声响等，表现了雨后池上的一种声响等，表现了雨后池上的一种动态动态之美。之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。景图。 结合诗句分析，分别具体表述诗中所描结合诗句分析，分别具体表述诗中所描绘的静景、动景。绘的静景、动景。分析分析“动静动静” 关系：以动衬静，以声衬静，关系：以动衬静，以声衬静，动静结合，化静为动，以动写静动静结合，化静为动，以动写静

9、阐明阐明“动静动静” 的表达效果（或作用）。的表达效果（或作用）。答题步骤答题步骤简言之：分动静简言之：分动静+点关系点关系+说效果说效果 兰溪棹歌兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。4分分 五、评分练习五、评分练习 兰溪棹歌兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析

10、。的角度对这首诗进行赏析。4分分 学生答案：学生答案： 1 1、上阕写凉月倒影，山光水色映射，湖面如同镜子般、上阕写凉月倒影，山光水色映射，湖面如同镜子般平静，而下阕写桃花雨把鲤鱼惊动，平静，而下阕写桃花雨把鲤鱼惊动，“跳跳”更表现鱼儿更表现鱼儿的活泼好动。运用动静结合的手法把景物写得活灵活现。的活泼好动。运用动静结合的手法把景物写得活灵活现。 2 2、静态的景观：凉月如眉，山色水光清丽明净，与动、静态的景观：凉月如眉，山色水光清丽明净，与动态的景观：鲤鱼争相上滩相互映衬。以动衬静，更突出态的景观：鲤鱼争相上滩相互映衬。以动衬静，更突出兰溪半夜的静谧。兰溪半夜的静谧。 3 3、诗中的上联通过描

11、绘、诗中的上联通过描绘“如眉的凉月挂在柳梢上，山如眉的凉月挂在柳梢上，山色全倒影在清澈的溪水中色全倒影在清澈的溪水中”，从而为我们描绘了一幅空，从而为我们描绘了一幅空明澄澈的静景；诗的下联通过写兰溪鲤鱼争相游上岸来明澄澈的静景；诗的下联通过写兰溪鲤鱼争相游上岸来描绘了一幅美妙的动景，上下联动静结合，为我们展现描绘了一幅美妙的动景，上下联动静结合，为我们展现了一种空明寂静、美妙清幽的氛围。了一种空明寂静、美妙清幽的氛围。2 23 33 3 兰溪棹歌兰溪棹歌 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 试从试从

12、“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。4分分 参考答案：前两句山水的明丽动人和月色的清爽参考答案：前两句山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是皎洁，是静景静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是浅滩的调皮，是动静动静。全诗。全诗动静结合动静结合，写出了，写出了兰兰溪山水的美好和蓬勃生机溪山水的美好和蓬勃生机。 五、评分练习五、评分练习运用动静手法的答题步骤：运用动静手法的答题步骤： 1、分动静：、分动静：分别概括诗中所描绘的静景、分别概括诗中所描绘的静景、动景。动景。 温馨提示：抓住动词和表示声音的词。温馨提示：抓住动词和表示声音

13、的词。 2、点关系：、点关系：以动衬静，以声衬静，动静结以动衬静，以声衬静，动静结合，化静为动，以动写静合，化静为动，以动写静 3、说效果：、说效果：在营造意境、突出主旨、表情在营造意境、突出主旨、表情达意方面的作用。达意方面的作用。六、小结内容六、小结内容七：实战演练七：实战演练 秋蕊香秋蕊香 张耒（张耒（li） 帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，帘幕疏疏风透，一线香飘金兽。朱栏倚遍黄昏后，廊上月华如昼。廊上月华如昼。 别离滋味浓于酒，著人瘦。此情不及墙东柳，春别离滋味浓于酒，著人瘦。此情不及墙东柳，春色年年如旧。色年年如旧。 上阕寓情于景，请从上阕寓情于景，请从“动动”与与“静静

14、”的角度分析的角度分析景中包含了怎样的感情。景中包含了怎样的感情。 参考答案：上阕起首两句写微风使金兽炉中的一线参考答案：上阕起首两句写微风使金兽炉中的一线香烟袅袅飘动是香烟袅袅飘动是动态描写动态描写；后两句写倚栏望远，皓；后两句写倚栏望远，皓月流辉，是月流辉，是静态描写静态描写。上阕。上阕动静结合，以动衬静动静结合，以动衬静，表现出主人公内心的表现出主人公内心的孤寂、苦闷之情孤寂、苦闷之情。虚与实虚与实 琅琊溪琅琊溪 宋宋欧阳修欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。不知溪源来远近，但见流出山中花。 请从虚实结合的角度对诗中三

15、、四两句进行赏析请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行赏析（4分）分） 答：答： 实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，实写山花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。想象，丰富了画面的内涵。 答题步骤：答题步骤： 分虚实：分虚实：结合诗句概括实景、虚景。结合诗句概括实景、虚景。 点关系：点关系：虚实结合，虚实相生，以虚写实虚实结合，虚实相生，以虚写实 说效果：说效果：突出主旨、渲染情绪、激发想象、丰富内涵突出主旨、渲染情绪、激发想象、丰富内涵一、回顾归纳一、回顾归纳“实实”是

16、指客观存在的实象、实事、实境。是指客观存在的实象、实事、实境。“虚虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境等。和梦境等。诗词里的虚可以分以下诗词里的虚可以分以下三三类：类：1、虚幻世界和梦境。、虚幻世界和梦境。2、想象和回忆。、想象和回忆。 3、设想未来之境。（从对方的角度写，即对、设想未来之境。（从对方的角度写，即对写法，也为虚）写法，也为虚）二、虚实相生二、虚实相生找出下列诗词中的虚和实：找出下列诗词中的虚和实： 念奴娇念奴娇赤壁怀古（苏轼）赤壁怀古（苏轼） 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人

17、道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。华发。人生如梦，一尊还酹江月。 夜雨寄北夜雨寄北 （李商隐）（李商隐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 梦入关梦入关 （韦庄）（韦庄）

18、 梦中乘传过关亭，南望莲峰簇簇青。梦中乘传过关亭，南望莲峰簇簇青。 马上正吟归去好，觉来江月满前庭。马上正吟归去好，觉来江月满前庭。 传：驿站的马车传：驿站的马车 莲峰：指华山，即渭南，莲峰：指华山，即渭南，是韦庄童年生活的地方是韦庄童年生活的地方 除夜作除夜作 高适高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 （2010广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。广东卷）阅读下面的宋词，然后回答问题。 望江东望江东 黄庭坚黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来江水西头隔烟树，望不见、江东路。思

19、量只有梦来去。更不怕、江阑住。去。更不怕、江阑住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付，又还是、秋将暮。分付，又还是、秋将暮。【注注】阑：阻隔；阻拦。阑：阻隔；阻拦。 直饶：纵使。分付：交直饶：纵使。分付：交付。付。 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。4分分 答：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚答：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思下片：词人实写灯下写书信，

20、虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。无奈之情。实战演练实战演练 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至, ,抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注注 冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。请从请从“虚虚”和和“实实”的角度鉴赏。的角度鉴赏。参考答案：参

21、考答案： 运用了虚实相生的手法。诗中运用了虚实相生的手法。诗中“实实”写写诗人客居驿诗人客居驿站思念家人，站思念家人，“虚虚”写写诗人想象家人深夜不眠，想念诗人想象家人深夜不眠，想念“我我”这个远行之人这个远行之人,诗人借助想象运用诗人借助想象运用以虚写实以虚写实的的手法来手法来表达深切的思家情怀表达深切的思家情怀。实战演练实战演练请从虚实角度对本词略作赏析请从虚实角度对本词略作赏析（4分）分） 踏莎行踏莎行 欧阳修欧阳修 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚

22、。平芜尽处是寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。春山，行人更在春山外。梳理：梳理：春暖了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣儿；溪桥边的春暖了，旅舍的寒梅日渐凋谢，只剩细细碎碎几片残瓣儿；溪桥边的柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂过，风中带了花草芳香，远行柳树却萌出了浅绿嫩芽。暖暖的春风在大地上拂过，风中带了花草芳香，远行的人，也都在这时动身了。在这美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远，的人，也都在这时动身了。在这美好的春光里，我也送走了你。你渐行渐远，我的愁绪也渐生渐多，就像眼前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好我的愁绪也渐生渐多，就像眼

23、前这一江春水，来路无穷，去程不尽。于是只好上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。然而，映入眼帘的，只是绵绵无绝的上楼远望你离去的方向，期盼能够早归。然而，映入眼帘的，只是绵绵无绝的春草原野，原野尽处是隐隐青山。而你，更在遥远的青山之外，渺不可寻！春草原野，原野尽处是隐隐青山。而你，更在遥远的青山之外，渺不可寻！ 上阕写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚，“行人”想象妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之景。 2 虚实结合将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 2送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁

24、听清猿梦里长。 请从请从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。关系的角度赏析这首诗。答案：这首诗前两句答案：这首诗前两句实写实写江楼醉别，橘柚飘江楼醉别，橘柚飘香，江风骤雨。后两句香，江风骤雨。后两句虚写虚写，由眼前情景转，由眼前情景转为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼为设想对方抵达遥远的潇湘愁听凄清的猿啼的孤寂与愁苦的情景。的孤寂与愁苦的情景。虚实相生虚实相生，烘托出与烘托出与友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友友人分别时的惆怅悲凉的氛围，表达了对友人不舍和牵挂之情。人不舍和牵挂之情。 诗中的实诗中的实：客观世界中存在的实象、实事、实境。可以通过各种感官捕捉到的部分 诗中的虚诗中的虚：是诗

25、人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。 按照我们的分析 ，诗词里的虚可以分以下四类： 1设想的未来之境设想的未来之境。这类虚境表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如李商隐夜雨寄北中所云“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 2 从对方的角度写为虚从对方的角度写为虚 。这种写法与前一种似同实异。相同之处在于都是对对方进行设想，不同之处在于后一种设想是从对方的角度出发的，所以有人称之为对写法。例如王维九月九日忆山东兄弟中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 ” 。（思乡怀人诗中多用） 3 梦境梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。

26、例如梦游天姥吟留别仙境就是一个虚象。 4已逝之景已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如苏轼的念奴娇赤壁怀古中所云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”参考答案：运用了虚实相生的手法。诗中参考答案：运用了虚实相生的手法。诗中“实实”写写诗人客居驿站思念家人，诗人客居驿站思念家人，“虚虚”写写诗人想象家诗人想象家人深夜不眠，想念人深夜不眠，想念“我我”这个远行之人这个远行之人,诗人借助诗人借助想象运用想象运用以虚写实以虚写实的手法来的手法来表达深切的思家情怀表达深切的思家情怀。简言之：分虚实简言之：分虚实+点关系点关系+说效果说效果结合诗句结合诗句概括实景、虚景

27、概括实景、虚景；点关系点关系：虚实结合，虚实相生，以虚：虚实结合，虚实相生，以虚衬实衬实效果效果：前后对比，突出主旨、情感互相映：前后对比，突出主旨、情感互相映衬，烘托渲染情绪。衬，烘托渲染情绪。答题步骤答题步骤p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be写在最后谢谢你的到来学习并没有结束，希望大家继续努力Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日