即墨市开发区杨头小学法制教育课课件.ppt

1、即墨市开发区杨即墨市开发区杨头小学头小学 什么是法律什么是法律青少年青少年人保护法人保护法青少年不得不知的法律常识青少年不得不知的法律常识预防青少年犯罪预防青少年犯罪青少年应预防不良行为青少年应预防不良行为 法律是法律是统治阶级统治阶级意志的体现，是统治者制定给被统治者以及统治者自身意志的体现，是统治者制定给被统治者以及统治者自身必须遵守的规定规章、命令条例。由立法机关或国家机关制定，必须遵守的规定规章、命令条例。由立法机关或国家机关制定，国家政权国家政权保保证执行的行为规则的总和。包括宪法、基本法律、普通法律、行政法规等国证执行的行为规则的总和。包括宪法、基本法律、普通法律、行政法规等国家级

2、法律以及地方性法规等规范性文件。家级法律以及地方性法规等规范性文件。 在中国，指由在中国，指由全国人民代表大会全国人民代表大会制定的基本法律，如民法、刑法、诉制定的基本法律，如民法、刑法、诉讼讼法等。由全国人民代表大会常务委员会制定的其他法律或一般法律，如婚姻法等。由全国人民代表大会常务委员会制定的其他法律或一般法律，如婚姻法等。法等。 法律以各种方式全面影响着每个人的法律以各种方式全面影响着每个人的日常生活日常生活与整个与整个人类社会人类社会。依照。依照法法律治理国家和管理社会的方式被称为律治理国家和管理社会的方式被称为法治法治，法治是现代文明社会最科学的治，法治是现代文明社会最科学的治理方

3、式，也是衡量一个国家或地区发展程度最重要的方面之一。古希腊哲学理方式，也是衡量一个国家或地区发展程度最重要的方面之一。古希腊哲学家亚里士多德于西元前家亚里士多德于西元前350350年写道：年写道：“法治比任何一个人的统治来得更好。法治比任何一个人的统治来得更好。”在在中国，中国，依法治国依法治国是治理国家的基本方针之一。是治理国家的基本方针之一。 第一条第一条 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有

4、纪律的社会主把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。义事业接班人，根据宪法，制定本法。第二条第二条 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。第三条第三条 国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，爱劳动、爱科学、爱社会

5、主义的公德，反对资本主义反对资本主义的、封的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。 第四条第四条 保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则： （一）保障未成年人的合法权益；（一）保障未成年人的合法权益； （二）尊重未成年人的人格尊严；（二）尊重未成年人的人格尊严； （三）适应未成年人身心发展的特点；（三）适应未成年人身心发展的特点； （四）教育与保护相结合。（四）教育与保护相结合。第五条第五条 国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。保护未成年人，是国家机关、武装力量

6、、政党、社会团体、企业保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡事业组织、城乡基层群众性自治组织基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。维护自己的合法权益。第六条第六条 中央和地

7、方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。成年人保护工作。国务院和省、自治区、国务院和省、自治区、直辖市直辖市的人民政府根据需要，采取组织措的人民政府根据需要，采取组织措施，协调有关部门做好未成年人保护工作。施，协调有关部门做好未成年人保护工作。 共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、共产主义青年团、妇女联合会、工会、青年联合会、学生联合会、少年先锋队及其他有关的社会团体，协助各级人民政府做好未成少年先锋队及其他有关的社会团体，协助各级人民政府做好未成年人保护工作，维护未成年人的合法权益。年人保护工作，维护未

8、成年人的合法权益。第七条第七条 各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组各级人民政府和有关部门对保护未成年人有显著成绩的组织和个人，给予奖励。织和个人，给予奖励。 第十三条第十三条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的教育。学校应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。第十四条第十四条

9、 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未想、成年学生。想、成年学生。第十五条第十五条 学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。者其他侮辱人格尊严的行为。第十六条第十六条 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。其他教育教学设施中活动。 任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、任

10、何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。房屋和设备。第十七条第十七条 学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。止发生人身安全事故。第十八条第十八条 按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人按照国家有关规定送工读学校接受义务教育的未成年人，工读学校应当对其进行思想教育、文化教育、，工读学校应当对其进行思想教育、文化教育、劳动技术教育劳动技术教育和和职业教育。职业教育。工读学校

11、的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。工读学校的教职员应当关心、爱护、尊重学生，不得歧视、厌弃。第十九条第十九条 幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、幼儿园应当做好保育、教育工作，促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。智力、品德等方面和谐发展。1、什么是宪法？、什么是宪法？宪法是法的重要组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定宪法是法的重要组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利、义务等内容。宪

12、法是根本法，具有最高的法律效力织以及公民的基本权利、义务等内容。宪法是根本法，具有最高的法律效力2、中华人民共和国的国旗、国歌、国徽、首都。、中华人民共和国的国旗、国歌、国徽、首都。 我国我国宪法宪法规定，中华人民共和国国旗是五星红旗；中华人民共和国规定，中华人民共和国国旗是五星红旗；中华人民共和国国歌是国歌是义勇军进行曲义勇军进行曲；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮；中华人民共和国首都是北京。门，周围是谷穗和齿轮；中华人民共和国首都是北京。3、什么是公民？、什么是公民？我国我国宪法宪法规定，凡具有中华人民共和国国籍的人

13、都是中华人民共和国公规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。民。 4、在我国，哪些公民享有选举权和被选举权？、在我国，哪些公民享有选举权和被选举权？宪法宪法规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性规定，中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 5、我国公民享有哪些基本权利？、我国公民享有哪些基本权利？我国公民享有的

14、基本权利有：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自我国公民享有的基本权利有：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社会经济权利；文化教育权；妇女、老人、儿童受国家保护；华侨、归侨、由；社会经济权利；文化教育权；妇女、老人、儿童受国家保护；华侨、归侨、侨眷的权利和利益受国家保护。侨眷的权利和利益受国家保护。6、我国公民的基本义务是什么？、我国公民的基本义务是什么？宪法宪法规定，我国公民的基本义务是：维护祖国统一和民族团结；遵守宪法和规定，我国公民的基本义务是：维护祖国统一和民族团结；遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会法律，保守国家秘密

15、，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依公德；维护祖国安全、荣誉和利益；保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。法纳税。7、公民在法律面前一律平等的涵义是什么？、公民在法律面前一律平等的涵义是什么？宪法宪法规定，公民在法律面前一律平等。它的涵义是：规定，公民在法律面前一律平等。它的涵义是：（一）任何公民享（一）任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务；（二）任何组（二）任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权；织或者个人

16、都不得有超越宪法和法律的特权；（三）任何公民在遵守法律和适用法律上一律平等。（三）任何公民在遵守法律和适用法律上一律平等。8、义务教育法义务教育法在义务教育入学年龄上是如何规定的？在义务教育入学年龄上是如何规定的？义务教育法义务教育法规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提童、少年因身体状况需要延缓入学或者

17、休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。 9、为什么公民维护国家统一与民族团结的义务是首要义务？、为什么公民维护国家统一与民族团结的义务是首要义务？中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。这是我国宪法对公中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。这是我国宪法对公民要求的首要义务，因为国家统一和各民族团结是进行社会主义现代化建设的重要民要求的首要义务，因为国家统一和各民族团结是进行社会主义现代化建设的重要保证。保证。10、维护国家统一的义务的主要内容

18、是什么？、维护国家统一的义务的主要内容是什么？维护国家统一是指维护国家主权独立和领土完整。国家统一是公民实现基本权利与维护国家统一是指维护国家主权独立和领土完整。国家统一是公民实现基本权利与自由的前提；没有国家的统一，任何权利和自由的实现都是没有基础的。因此，每自由的前提；没有国家的统一，任何权利和自由的实现都是没有基础的。因此，每一个公民都负有自觉地维护国家统一的神圣义务。任何人都不得以任何方式割让或一个公民都负有自觉地维护国家统一的神圣义务。任何人都不得以任何方式割让或交由外国支配我国国家主权，任何人不得分裂、破坏或者危害国家政权的统一管辖。交由外国支配我国国家主权，任何人不得分裂、破坏或

19、者危害国家政权的统一管辖。11、维护民族团结的义务的主要内容是什么？、维护民族团结的义务的主要内容是什么？中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏和发展各民族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。我国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。民族团结和制造民族分裂的行为。我国是全国各族人民共同缔造的统一多民族国家。因此，我们必须珍惜民族团结的大好局面，履行每一个公民应承担

20、的责任。因此，我们必须珍惜民族团结的大好局面，履行每一个公民应承担的责任。12、爱护公共财产的主要内容是什么？、爱护公共财产的主要内容是什么？社会主义公共财产是指全民所有制财产和群众集体所有制财产，是社会主义经济制社会主义公共财产是指全民所有制财产和群众集体所有制财产，是社会主义经济制度的物质基础，是实现公民各项权利和自由的物质保障，与每一个公民的利益都息度的物质基础，是实现公民各项权利和自由的物质保障，与每一个公民的利益都息息相关。因此，社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产，息相关。因此，社会主义的公共财产神圣不可侵犯。国家保护社会主义的公共财产，禁止任何组织或者个人用

21、任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家和集体的财产。13、遵守公共秩序的主要内容是什么？、遵守公共秩序的主要内容是什么？公共秩序包括社会秩序、生产秩序、教育科研秩序。良好的公共秩序是保证安定团公共秩序包括社会秩序、生产秩序、教育科研秩序。良好的公共秩序是保证安定团结的政治局面、实现社会主义现代化建设和人民正常生活的重要条件。每个公民必结的政治局面、实现社会主义现代化建设和人民正常生活的重要条件。每个公民必须遵守公共秩序，积极地同一切违反公共秩序的行为进行斗争，以维护良好的社会须遵守公共秩序，积极地同一切违反公共秩序的行为进行斗争，以维护良好的社会环

22、境。环境。14、尊重社会公德的主要内容是什么？、尊重社会公德的主要内容是什么？社会公德是指在一定社会里占统治地位的道德，是评定人民行为的是非标准之一。社会公德是指在一定社会里占统治地位的道德，是评定人民行为的是非标准之一。我国宪法规定的社会公德是指人们在生产、工作和生活中必须遵守的道德标准，其我国宪法规定的社会公德是指人们在生产、工作和生活中必须遵守的道德标准，其核心内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。每一个公民都应当履核心内容是爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。每一个公民都应当履行宪法规定的行宪法规定的“尊重社会公德尊重社会公德”的义务，自觉履行社会公德和职业道德，不

23、做有损社的义务，自觉履行社会公德和职业道德，不做有损社会公德的事情。会公德的事情。15、未成年人可以更改自己的姓名吗？、未成年人可以更改自己的姓名吗？ 公民享有姓名权，可以自己决定、使用和改变姓名。未成年人既可以随父姓，也可公民享有姓名权，可以自己决定、使用和改变姓名。未成年人既可以随父姓，也可以随母姓。因此，未成年人可以自己决定更改姓名。但是，更改姓名不可以随意进以随母姓。因此，未成年人可以自己决定更改姓名。但是，更改姓名不可以随意进行，必须由未成年人本人或者其父母、收养人向户口登记机关申报变更登记。行，必须由未成年人本人或者其父母、收养人向户口登记机关申报变更登记。16、“未成年人未成年人

24、”是指未满多少周岁的公民？是指未满多少周岁的公民？未成年人保护法未成年人保护法规定，规定，“未成年人未成年人”是指未满是指未满18周岁的公民。周岁的公民。17、刚上初一年级的小明因家庭困难被父母留在家中不让他继续上学，其父母这样、刚上初一年级的小明因家庭困难被父母留在家中不让他继续上学，其父母这样做对吗？做对吗？其父母这样做不对。根据其父母这样做不对。根据未成年人保护法未成年人保护法规定，父母或者其他监护人应当尊重规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受

25、义务教育的未成年人辍学。使接受义务教育的未成年人辍学。特点特点类型类型概念概念预防对策预防对策 青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别青少年犯罪主要是依据人的生理年龄所作的犯罪类别 划分。在我国有关的法划分。在我国有关的法律文件中，对律文件中，对“青少年青少年”的概念未予明确的界定。就其词义而言，的概念未予明确的界定。就其词义而言，“青少年青少年”即指青即指青年与少年的合称，年与少年的合称，“青年青年”是指人从十五六岁到三十岁左右的年龄段，是指人从十五六岁到三十岁左右的年龄段，“少年少年”指人指人从十岁左右到十五六岁的年龄段。理论界对青少年犯罪的概念有狭义和广义之分。从十岁左右到十五六

26、岁的年龄段。理论界对青少年犯罪的概念有狭义和广义之分。狭义青少年犯罪的概念，是指从刑事法学观点出发给青少年犯罪概念所下的定义。狭义青少年犯罪的概念，是指从刑事法学观点出发给青少年犯罪概念所下的定义。它一般是指它一般是指14142525岁年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。它以我国岁年龄段的人所实施的依法应当受刑事处罚的行为。它以我国开始追究刑事责任的年龄开始追究刑事责任的年龄1414岁为起点。岁为起点。广义青少年犯罪的概念，是从犯罪学的角度出发给青少年犯罪所下的定义。有学者广义青少年犯罪的概念，是从犯罪学的角度出发给青少年犯罪所下的定义。有学者认为，它是指认为，它是指6 62525岁年

27、龄段的人实施的犯罪行为、触犯治安管理的违法行为和违岁年龄段的人实施的犯罪行为、触犯治安管理的违法行为和违反道德规范的不良行为。这种定义，是从犯罪预防的角度，将矫治的行为扩大到违反道德规范的不良行为。这种定义，是从犯罪预防的角度，将矫治的行为扩大到违法行为和不良行为（不道德行为或可能引起犯罪的行为），并将这个年龄段的下限法行为和不良行为（不道德行为或可能引起犯罪的行为），并将这个年龄段的下限予以降低。对这个下限存有不同意见。有学者提出，应当定在予以降低。对这个下限存有不同意见。有学者提出，应当定在1010岁比较合适。其理岁比较合适。其理由在于，从实证的角度，青少年犯罪人口中一般从由在于，从实证的

28、角度，青少年犯罪人口中一般从10101212岁开始有劣迹，岁开始有劣迹，1313、1414岁岁开始走向社会进行违法犯罪，开始走向社会进行违法犯罪，14141717岁进入犯罪的第一个高峰期。这样可以有针对岁进入犯罪的第一个高峰期。这样可以有针对性地进行预防犯罪研究。故而指出，青少年犯罪是指性地进行预防犯罪研究。故而指出，青少年犯罪是指1010至至2525岁的人实施的具有严重岁的人实施的具有严重 社会危害性的行为。笔者对此予以赞同。这一概念包括了未满社会危害性的行为。笔者对此予以赞同。这一概念包括了未满1818周岁的少年犯周岁的少年犯 罪和已满罪和已满1818周岁不满周岁不满2525周岁的青年犯罪

29、。前者和刑法上规定的周岁的青年犯罪。前者和刑法上规定的“未成年未成年 犯罪犯罪”的范围应该是一致的，只不过的范围应该是一致的，只不过“未成年犯罪未成年犯罪”是一个准确的是一个准确的法律概念法律概念， 而而“少年犯罪少年犯罪”则是一个宽泛的社会学、犯罪学概念；后者的则是一个宽泛的社会学、犯罪学概念；后者的“青年犯罪青年犯罪”也指也指 年轻的成年犯。年轻的成年犯。 犯罪是一个社会不可避免的犯罪是一个社会不可避免的社会现象社会现象。有人类学专家曾尖锐地指出：。有人类学专家曾尖锐地指出：“从某从某种程度上说，当一个文明趋向于更高或许还是更有价值的目标时，社会性越轨种程度上说，当一个文明趋向于更高或许还

30、是更有价值的目标时，社会性越轨（犯罪倾向）的可能就越大。（犯罪倾向）的可能就越大。”“任何一个国家既然以现代化为自己的社会目标，不管其社会个性如何，恐怕均任何一个国家既然以现代化为自己的社会目标，不管其社会个性如何，恐怕均不能幸免现代化所带来的负面影响。不能幸免现代化所带来的负面影响。” 我国正处在由计划经济转向我国正处在由计划经济转向社会主义市场经济社会主义市场经济的社会转型时期，出现犯罪的的社会转型时期，出现犯罪的 严峻态势并不奇怪。我们对待青少年犯罪亦是如此。除了前述社会大环境的负面严峻态势并不奇怪。我们对待青少年犯罪亦是如此。除了前述社会大环境的负面影响外，与青少年自身存在的普遍生理、

31、心理特点（如机体需要增多、性早熟，影响外，与青少年自身存在的普遍生理、心理特点（如机体需要增多、性早熟，和心理不成熟、容易感情冲动、模仿某人、猎奇新事物等），以及我国和心理不成熟、容易感情冲动、模仿某人、猎奇新事物等），以及我国人口年龄人口年龄结构结构总体上偏年轻的客观情况，使得我国青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占总体上偏年轻的客观情况，使得我国青少年犯罪在整个刑事犯罪案件中所占的比率较高。我们应针对这一犯罪现象，探讨、总结青少年犯罪的特点：的比率较高。我们应针对这一犯罪现象，探讨、总结青少年犯罪的特点： 1、共同犯罪、结伙作案多，带有、共同犯罪、结伙作案多，带有“黑帮黑帮”性质的团伙犯罪亦

32、有增加趋势。性质的团伙犯罪亦有增加趋势。 2、严重犯罪较多，作案手段比较野蛮和凶残，往往是不计后果。、严重犯罪较多，作案手段比较野蛮和凶残，往往是不计后果。 3、突发性犯罪多，作案动机、目的比较单纯，带有一定的盲目性。、突发性犯罪多，作案动机、目的比较单纯，带有一定的盲目性。 4、犯罪的成年化、智能化和低龄化。、犯罪的成年化、智能化和低龄化。 5、从青少年犯罪的教育改造情况来看，反复性强，再犯的、从青少年犯罪的教育改造情况来看，反复性强，再犯的 犯罪率上升。犯罪率上升。 1 1、从属性犯罪。青少年由于思维尚不成熟及社会经验的不丰富，容易成、从属性犯罪。青少年由于思维尚不成熟及社会经验的不丰富，

33、容易成 为成人为成人犯罪时控制的对象，并且青少年由于对好坏的识别能力差，在作案时处于一种死犯罪时控制的对象，并且青少年由于对好坏的识别能力差，在作案时处于一种死心塌地的从属地位。例如心塌地的从属地位。例如1717岁的骆某在与成年人李某所进行的盗窃活动中，一次又岁的骆某在与成年人李某所进行的盗窃活动中，一次又一次的充当一次的充当“放风放风”的角色，事后未得任何赃物，但仍心于情愿地去做，仅因为李某的角色，事后未得任何赃物，但仍心于情愿地去做，仅因为李某平时给他买两碗面条，在他不顺心时说两句安慰的话。为了这个简单的原因，骆某平时给他买两碗面条，在他不顺心时说两句安慰的话。为了这个简单的原因，骆某甚至

34、两三个月回家，与李某吃住在一起，连续做案十余次。甚至两三个月回家，与李某吃住在一起，连续做案十余次。2 2、团伙性犯罪。青少年以一定的特征如地域、性格、年龄、同学等形式一个个的团、团伙性犯罪。青少年以一定的特征如地域、性格、年龄、同学等形式一个个的团伙，经常聚在一起，形成一附和，或碍于情面不好推辞共同作案。团伙犯罪的一大特伙，经常聚在一起，形成一附和，或碍于情面不好推辞共同作案。团伙犯罪的一大特征就是征就是“一个老鼠坏一锅汤一个老鼠坏一锅汤”，一个人带坏一群人。例如徐某等四人合伙抢劫一案，除，一个人带坏一群人。例如徐某等四人合伙抢劫一案，除徐某外其余三人都是在校学生。先是由徐某提出去打某某，在

35、打人过程中又由徐某提徐某外其余三人都是在校学生。先是由徐某提出去打某某，在打人过程中又由徐某提议发生了抢劫他人财物的行为。三名学生被捕入狱后，很是后悔，认识到不该和徐某议发生了抢劫他人财物的行为。三名学生被捕入狱后，很是后悔，认识到不该和徐某这样的人混在一起。这样的人混在一起。3 3、报复型犯罪。有些青少年在受到不公正待遇后，或因处理不及时，或因对处理结、报复型犯罪。有些青少年在受到不公正待遇后，或因处理不及时，或因对处理结果不能理解，就采取同样的手段去对付别人，从而走上犯罪道路。例如在校生雷某在果不能理解，就采取同样的手段去对付别人，从而走上犯罪道路。例如在校生雷某在自己和同学遭到社会流氓殴

36、打，并被抢走钱物，自己自己和同学遭到社会流氓殴打，并被抢走钱物，自己 学校、，派出所报告又未得到及学校、，派出所报告又未得到及 时处理后，出于一种报复心理，去打别人，抢夺别人财物和，从而走上时处理后，出于一种报复心理，去打别人，抢夺别人财物和，从而走上 了犯罪的道路，毁了自己的前程。再例如了犯罪的道路，毁了自己的前程。再例如1717岁的卢某上学时被校警殴打，岁的卢某上学时被校警殴打， 虽然学校及时进行了处理虽然学校及时进行了处理 但卢某认为处理不当，辍学后，携带木棍，到校将但卢某认为处理不当，辍学后，携带木棍，到校将 校警打伤。校警打伤。4、冲动型犯罪。青少年由于心理的不成熟，不易控制自己的情

37、、冲动型犯罪。青少年由于心理的不成熟，不易控制自己的情绪，遇事不够冷静，往往做出一些事后自己也感到后悔的事，例绪，遇事不够冷静，往往做出一些事后自己也感到后悔的事，例如如17岁的杀人犯赵某，由于骑车与他相撞，在遭到殴打和辱骂岁的杀人犯赵某，由于骑车与他相撞，在遭到殴打和辱骂后，失去理智，掏出随身所带的水果刀，连砍数刀，致人死亡。后，失去理智，掏出随身所带的水果刀，连砍数刀，致人死亡。被判无期后，深感后悔，希望用自己的例子教育别人。被判无期后，深感后悔，希望用自己的例子教育别人。5、无知型犯罪。这一类型的青少年罪犯缺乏最基本的常识，甚、无知型犯罪。这一类型的青少年罪犯缺乏最基本的常识，甚至入狱后

38、，对自己的罪行仍不能有一个清醒的认识，例如抢劫犯至入狱后，对自己的罪行仍不能有一个清醒的认识，例如抢劫犯胡某骑车与他人相撞胡某骑车与他人相撞,要求赔偿未得逞后要求赔偿未得逞后,就强行抢走他人钱物就强行抢走他人钱物,并始终认为自己的行为是正当行为并始终认为自己的行为是正当行为,再例如抢劫犯李某认为找别再例如抢劫犯李某认为找别人要点东西人要点东西,不给打两拳没什么大不了的不给打两拳没什么大不了的,甚至认为自己是正大光甚至认为自己是正大光明的找人要明的找人要,又不是偷偷摸摸地去偷又不是偷偷摸摸地去偷,怎能算犯罪。此外还有一部怎能算犯罪。此外还有一部分青少年由于对性生理方面的知识不了解分青少年由于对性

39、生理方面的知识不了解,出于对性神秘的向往出于对性神秘的向往而走上犯罪道路而走上犯罪道路,也应引起足够的重视。也应引起足够的重视。总体概述总体概述 一般认为，预防犯罪是一个综合多种力量，运用多种手段，采取多种措施，一般认为，预防犯罪是一个综合多种力量，运用多种手段，采取多种措施，以防止和减少犯罪及重新犯罪的举措体系。这是一种广义的犯罪预防的概念。以防止和减少犯罪及重新犯罪的举措体系。这是一种广义的犯罪预防的概念。当代犯罪学的概念更侧重于当代犯罪学的概念更侧重于“预防预防”，即把先于犯罪的实施而采取的有针对性的，即把先于犯罪的实施而采取的有针对性的措施视为预防活动，即更注重措施视为预防活动，即更注

40、重“防患于未然防患于未然”。这也是基于。这也是基于“预防预防”的本意，的本意，“预预防防”在汉语中的基本词义就是在汉语中的基本词义就是“事先防备事先防备”；在英语中；在英语中“prevent”prevent”也是指也是指“防止防止”、“妨碍妨碍”（2424）。这就是从狭义的角度所理解的）。这就是从狭义的角度所理解的“预防预防”的概念：的概念：“是指以消除或限是指以消除或限制犯罪行为发生的可能性为唯一的或主要目的的各种措施和行为的总称。制犯罪行为发生的可能性为唯一的或主要目的的各种措施和行为的总称。”其实其实笔者以为，我国一向贯彻执行的群防群治、综合治理的基本刑事政策是正确的，笔者以为，我国一向

41、贯彻执行的群防群治、综合治理的基本刑事政策是正确的，我们既要重视罪前预防，但也不能忽视罪后治理，以防再犯。我们既要重视罪前预防，但也不能忽视罪后治理，以防再犯。青少年犯罪是一个社会问题，其产生的原因是多方面的，可以说是一种社会青少年犯罪是一个社会问题，其产生的原因是多方面的，可以说是一种社会“综综合症合症”。我们更应依靠全社会的力量，进行综合治理。正像。我们更应依靠全社会的力量，进行综合治理。正像联合国预防少年犯联合国预防少年犯罪准则罪准则（第（第2 2条）所提出的：要成功地预防少年违法犯罪就需要整个社会进行条）所提出的：要成功地预防少年违法犯罪就需要整个社会进行努力；我国努力；我国预防未成年

42、人犯罪法预防未成年人犯罪法（第（第3 3条）也明确指出：条）也明确指出：“预防未成年人犯预防未成年人犯 罪，在各级人民政府领导下，实行综合治理。罪，在各级人民政府领导下，实行综合治理。”针对前文对青少年犯针对前文对青少年犯 罪原因的分析，试总结以下预防对策：罪原因的分析，试总结以下预防对策：自身预防自身预防加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力，应该是预防青少加强自身素质的培养和提高，增加抵御犯罪感染的能力，应该是预防青少年犯罪的根本性措施。尽管他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶年犯罪的根本性措施。尽管他们还处于识别能力和自控能力都比较差的阶段，但对于真善美与假恶丑还是有一定的

43、分辨能力的。我们应当培养他们遵段，但对于真善美与假恶丑还是有一定的分辨能力的。我们应当培养他们遵守法律、法规及社会公共道德规范的观念，树立正确的世界观、人生观，以守法律、法规及社会公共道德规范的观念，树立正确的世界观、人生观，以及自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各及自尊、自律、自强的意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。当然，这需要和后面要谈的家庭种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。当然，这需要和后面要谈的家庭预防、学校预防相结合，才能产生好的效果。预防、学校预防相结合，才能产生好的效果。家庭预防家庭预防家庭是社会的

44、细胞，遏止青少年犯罪，首先应从家庭抓起。家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先应从家庭抓起。19801980年联合国第三届年联合国第三届预防犯罪及罪犯处理大会的有关材料指出：预防犯罪及罪犯处理大会的有关材料指出：“家庭在所有国家中都是影响家庭在所有国家中都是影响青年人生活的最重要的力量青年人生活的最重要的力量”，“家庭是最有效的社会控制媒介。家庭是最有效的社会控制媒介。”家庭教育是教育家庭教育是教育的一种基本形式，是整个的一种基本形式，是整个教育体系教育体系的重要组成部分。培养、教育子女是父母应尽的重要组成部分。培养、教育子女是父母应尽的责任和义务。只养不教，是父母的失职，教子不善，则是父母的

45、罪恶。一个家的责任和义务。只养不教，是父母的失职，教子不善，则是父母的罪恶。一个家庭的环境，父母的庭的环境，父母的教育方法教育方法、道德观念和行为规范，都直接影响着孩子的成长，、道德观念和行为规范，都直接影响着孩子的成长， 对孩子良好品行的形成起着潜移默化的作用。一个和睦的家庭，父对孩子良好品行的形成起着潜移默化的作用。一个和睦的家庭，父 母教育得当，能够培养孩子养成良好的生活习惯，塑造正确的世界观母教育得当，能够培养孩子养成良好的生活习惯，塑造正确的世界观 和人生观，和人生观， 从而有效地防止其犯罪心理和行为的产生。从而有效地防止其犯罪心理和行为的产生。学校预防学校预防 学校作为家庭的延伸，

46、对青少年的成长教育和预防青少年犯罪，起着至学校作为家庭的延伸，对青少年的成长教育和预防青少年犯罪，起着至关重要的作用。联合国预防犯罪和刑事司法处在关重要的作用。联合国预防犯罪和刑事司法处在综合性预防犯罪措施汇编综合性预防犯罪措施汇编第第1010条中写到：条中写到：“学校对青少年的影响很大，儿童的发育成型有许多年是在为了学校对青少年的影响很大，儿童的发育成型有许多年是在为了满足他们的教育和社会化需要而设立的各种机构中度过的。满足他们的教育和社会化需要而设立的各种机构中度过的。学校能提供种种学校能提供种种机会来倡导社会平等、文化多元性和个人的亲密关系，并帮助青少年获得道德标机会来倡导社会平等、文化

47、多元性和个人的亲密关系，并帮助青少年获得道德标准、社会技能和公民的责任感。更具体地说，学校能指导学生了解他们应尽的公准、社会技能和公民的责任感。更具体地说，学校能指导学生了解他们应尽的公民义务、犯罪的性质、遵守纪律的重要性、犯罪的种种后果、刑事民义务、犯罪的性质、遵守纪律的重要性、犯罪的种种后果、刑事司法制度司法制度的工的工作情况以及预防犯罪的方式。作情况以及预防犯罪的方式。”一个人如果在青少年时期能够受到良好的教育，一个人如果在青少年时期能够受到良好的教育，那么他就有可能成为一个情操高尚，对国家、社会有益的人；否则，如果学校教那么他就有可能成为一个情操高尚，对国家、社会有益的人；否则，如果学

48、校教育不力或不利，他就有可能走上歧途，甚至违法犯罪。笔者以为，学校的教育工育不力或不利，他就有可能走上歧途，甚至违法犯罪。笔者以为，学校的教育工作应该主要做到：作应该主要做到： 1 1、端正办学指导思想，抓好素质教育和品德教育。、端正办学指导思想，抓好素质教育和品德教育。“学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。”（未成年人保护法未成年人保护法第第1313条第条第1 1款）款）要彻底改变长期以来存在的要彻底改变长期以

49、来存在的“片面追求升学率片面追求升学率”的办学指导思想和做法，真正实现从的办学指导思想和做法，真正实现从“应试教育应试教育”向向“素质教育素质教育”的转变。学校的职责就是的转变。学校的职责就是“传道授业解惑传道授业解惑”。“传道传道”是第一是第一位的。学校应注重对学生的思想品德、人生观、世界观教育，培养学生有一个健全位的。学校应注重对学生的思想品德、人生观、世界观教育，培养学生有一个健全的人格和良好的品行，做一个高尚的人；然后才是的人格和良好的品行，做一个高尚的人；然后才是“授业解惑授业解惑”，传授各种知识，增，传授各种知识，增强将来为社会服务的本领。那种只强将来为社会服务的本领。那种只“授业

50、授业”不不“传道传道”的做法，是极其错误的。我们尤的做法，是极其错误的。我们尤其应注意抓好其应注意抓好“后进生后进生”、“双差生双差生”的教育。对此，我国的教育。对此，我国未成年人保护法未成年人保护法第第1313条条 第第2 2款明确规定：款明确规定：“对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、 帮助，不得歧视。帮助，不得歧视。”一般来讲，这些只是一些方面、一时的一般来讲，这些只是一些方面、一时的“差差”，并不代表全，并不代表全 面、永远的差，经过认真细致的工作和教育，他们很有可能成为面、永远的差，经过认真细致的工作和教育，他们很有可能成为“先