高中语文专题四-老舍自传-课件苏教版选修-传记选.ppt

1、专题四专题四 异彩纷呈异彩纷呈 千姿百态千姿百态 传记体类举隅传记体类举隅老舍自传老舍自传 老舍传老舍传诗海探珠诗海探珠病起书怀病起书怀宋宋陆游陆游病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。【赏析赏析】爱国激情人人皆有爱国激情人人皆有,难得的是难得的是,在遭到在遭到不幸时不幸时,能以国家为重能以国家为重,对个人荣辱得失不去计较对个人荣辱得失不去计较,仍然自励自勉仍然自励自勉,奋斗之志

2、不减奋斗之志不减.这首诗就显示了陆这首诗就显示了陆游身处逆境时的一颗赤子之心游身处逆境时的一颗赤子之心.1176年年,陆游因为写了许多主张抗战的诗歌陆游因为写了许多主张抗战的诗歌,触怒了触怒了朝廷朝廷,当局借故免了他的官职当局借故免了他的官职.陆游愤懑之极，一连病了二十多天，身体受到极陆游愤懑之极，一连病了二十多天，身体受到极大伤害。这首诗就是病后写的。尽管大伤害。这首诗就是病后写的。尽管“病骨支病骨支离离”，政治上受到严重挫折，但是国家大事不敢，政治上受到严重挫折，但是国家大事不敢有一刻忘怀，有一刻忘怀，“位卑未敢忘忧国位卑未敢忘忧国”；他对自己的；他对自己的信念坚定不移，信念坚定不移，“事

3、定犹须待阖棺事定犹须待阖棺”。诗人将个。诗人将个人屈辱置之脑后，而以国家为重，这种精神境界人屈辱置之脑后，而以国家为重，这种精神境界是很高的。是很高的。下面几句把下面几句把“忧忧”字展开来写，诗人的眼界多么字展开来写，诗人的眼界多么开阔，心中天地极为宽广。他想到了代表国家的开阔，心中天地极为宽广。他想到了代表国家的宗庙社稷，想到了沦陷区的广大同胞，想到了感宗庙社稷，想到了沦陷区的广大同胞，想到了感人肺腑的人肺腑的出师表出师表，自己要学诸葛亮为国事鞠，自己要学诸葛亮为国事鞠躬尽瘁。于是一个动人的镜头出现了：躬尽瘁。于是一个动人的镜头出现了：“夜半挑夜半挑灯更细看灯更细看”。诗人没有屈服，没有萎靡

4、，而是更。诗人没有屈服，没有萎靡，而是更加振奋了。这最后一句的特写，有力地表现了诗加振奋了。这最后一句的特写，有力地表现了诗人的高风亮节。人的高风亮节。课堂互动探究课堂互动探究知能优化演练知能优化演练基础自主学案基础自主学案美文佳作欣赏美文佳作欣赏老老舍舍自自传传老老舍舍传传基础自主学案基础自主学案三、词语辨析三、词语辨析不求甚解不求甚解囫囵吞枣囫囵吞枣两者都可指读书等理解不深刻。两者都可指读书等理解不深刻。“不求甚解不求甚解”现现多指只求懂得个大概，不求深刻了解；多指只求懂得个大概，不求深刻了解；“囫囵吞囫囵吞枣枣”比喻读书等不加分析地笼统接受。比喻读书等不加分析地笼统接受。例例:幼读三百篇

5、，幼读三百篇，_。起初起初,是小时候在家乡农村半生半熟、是小时候在家乡农村半生半熟、_地读过一些剑侠小说地读过一些剑侠小说.不求甚解不求甚解囫囵吞枣囫囵吞枣四、词语释义四、词语释义失怙失怙:_搁笔搁笔:_枝蔓枝蔓:_失去依靠失去依靠,指死了父亲指死了父亲.指写作、绘画等停笔指写作、绘画等停笔,放下笔放下笔.枝条和藤蔓枝条和藤蔓,比喻事物中烦琐纷杂的次要比喻事物中烦琐纷杂的次要部分部分;比喻烦琐纷杂比喻烦琐纷杂.五、文学常识五、文学常识1.走近作者走近作者老舍老舍(18991966),原名舒庆春原名舒庆春,字舍予字舍予,北京人北京人,满族满族.现代著名作家现代著名作家,1951年北京年北京市政府

6、授予他市政府授予他“人民艺术家人民艺术家”称号称号.作作品多以城市人民生活为题材品多以城市人民生活为题材,爱憎分明爱憎分明,有强烈的有强烈的正义感正义感.人物性格鲜明人物性格鲜明,细节刻画真实细节刻画真实.能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。主要作品有长篇小说强烈的生活气息。主要作品有长篇小说骆驼祥骆驼祥子子，话剧代表作有，话剧代表作有_茶馆茶馆等。等。龙须沟龙须沟2资料链接资料链接老舍自传老舍自传：1939年年8月下旬，老舍自香港到月下旬，老舍自

7、香港到广州，在羊城小住期间，香港广州，在羊城小住期间，香港天天日报天天日报向他向他约稿，老舍便在中山大学招待所写了一篇自传。约稿，老舍便在中山大学招待所写了一篇自传。全部自传仅全部自传仅200余字，不仅概括了老舍余字，不仅概括了老舍40年沧桑年沧桑经历，而且也特征鲜明地叙述了他的家境、教养、经历，而且也特征鲜明地叙述了他的家境、教养、品格爱好、人生态度乃至对黑暗、愚昧社会的嘲品格爱好、人生态度乃至对黑暗、愚昧社会的嘲笑与否定，包蕴着丰富、深刻的思想内涵。笑与否定，包蕴着丰富、深刻的思想内涵。老舍传老舍传：这是教材编者根据有关资料编写的，：这是教材编者根据有关资料编写的，全面介绍了老舍的创作和经

8、历。全面介绍了老舍的创作和经历。六、整体预知六、整体预知课堂互动探究课堂互动探究1.老舍自传老舍自传记叙了哪些内容？有什么特色？记叙了哪些内容？有什么特色？【提示提示】本文篇幅虽然短小，却具备了传记的本文篇幅虽然短小，却具备了传记的基本要素。以时间为序交代自己生平，按出生、基本要素。以时间为序交代自己生平，按出生、幼年、志学之年、壮年等四个年龄段介绍自己的幼年、志学之年、壮年等四个年龄段介绍自己的经历。经历。传记又以极为简练的语言描绘出自己的相貌和性传记又以极为简练的语言描绘出自己的相貌和性格特点。作者抓住自己的主要特征加以介绍：孝格特点。作者抓住自己的主要特征加以介绍：孝爱老母、教书为业、甘

9、于寒贱、儿女可爱，喜读爱老母、教书为业、甘于寒贱、儿女可爱，喜读书写作、为人处世认真。文字简约，内涵丰富。书写作、为人处世认真。文字简约，内涵丰富。寥寥几笔，如同大写意图画，将传主情态、个性寥寥几笔，如同大写意图画，将传主情态、个性刻画得栩栩如生。刻画得栩栩如生。2.从从老舍自传老舍自传这篇自传中这篇自传中,我们能感受到老舍我们能感受到老舍怎样的文风怎样的文风?【提示提示】因为是自传因为是自传,老舍可以放胆自嘲老舍可以放胆自嘲,文章也文章也因此显得活跃跳荡因此显得活跃跳荡,充满情趣充满情趣.我们要从作者看似调我们要从作者看似调侃的文字中侃的文字中,体味其中隐含的真挚与深情体味其中隐含的真挚与深

10、情.“3岁失怙岁失怙,可谓无父可谓无父;志学之年志学之年,帝王不存帝王不存,可谓无可谓无君君”,幼而无父可见生活的孤单幼而无父可见生活的孤单,帝王不存帝王不存,可见社会可见社会的动荡的动荡.因此因此,幽默中体现了生活的辛酸悲苦幽默中体现了生活的辛酸悲苦.他孝顺慈母，但自嘲为他孝顺慈母，但自嘲为“布尔乔亚之仁布尔乔亚之仁”，“布布尔乔亚尔乔亚”是是“资产阶级资产阶级”的法语音译，出自于人的法语音译，出自于人的本性的仁爱之情应该是没有什么阶级差异的，的本性的仁爱之情应该是没有什么阶级差异的，摒弃不了许多人批评的摒弃不了许多人批评的“小资小资”情感，其实是作情感，其实是作者对母亲的孝顺！许多人购奖券

11、，是期望有意外者对母亲的孝顺！许多人购奖券，是期望有意外的收获，期盼的总是得头彩，而作者却说的收获，期盼的总是得头彩，而作者却说“以得以得末彩为荣末彩为荣”，从这句话可以推想，大多数时候，从这句话可以推想，大多数时候，连连“末彩末彩”也没有中上，但是，对于也没有中上，但是，对于“甘于寒贱甘于寒贱”的人，是本不求意外之财的。他写小说，没有自的人，是本不求意外之财的。他写小说，没有自抬到抬到“经国之大业，不朽之盛事经国之大业，不朽之盛事”的高度，只是的高度，只是为了为了“博大家一笑没什么了不得博大家一笑没什么了不得”，轻松的话语，轻松的话语体现了作者做人的低调；体现了作者做人的低调；“散碎文字，随

12、写随扔散碎文字，随写随扔”，既表明作者创作之勤，既表明作者创作之勤之丰，也表明对自己文字之丰，也表明对自己文字“亦不重视亦不重视”，他没有，他没有自我陶醉，自我欣赏，文章出来以后，就任由读自我陶醉，自我欣赏，文章出来以后，就任由读者去评说了。者去评说了。“闲时喜养花，不得其法，每每有闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃叶无花，亦不忍弃”，表现出作者热爱生活而又，表现出作者热爱生活而又恬然自得之情。恬然自得之情。“教书做事均甚认真，往往吃亏，教书做事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔亦不后悔”，体现作者坚守做人原则的风范。，体现作者坚守做人原则的风范。因此，全文语言质朴，但却妙趣横生，充分体现

13、因此，全文语言质朴，但却妙趣横生，充分体现了老舍先生惯有的幽默风趣的风格。了老舍先生惯有的幽默风趣的风格。3.老舍传老舍传相比较相比较老舍自传老舍自传有什么特点有什么特点?【提示提示】老舍传老舍传系系“他传他传”,是根据资料是根据资料编写的一般性传记编写的一般性传记.该传以客观全面介绍传主的该传以客观全面介绍传主的生平经历为旨归生平经历为旨归,内容以线性叙事为主内容以线性叙事为主,兼顾对传兼顾对传主作品的风格、内容进行评价主作品的风格、内容进行评价.该传不注重传主该传不注重传主的个性特点的个性特点,而是着眼于传主的文学家身份而是着眼于传主的文学家身份,着重着重介绍评价传主的主要作品介绍评价传主

14、的主要作品.这篇传记这篇传记,文字平实文字平实,态态度冷静度冷静,力求客观再现传主其人其事力求客观再现传主其人其事,风格、内容风格、内容均迥异于均迥异于老舍自传老舍自传.4说说老舍一生在哪些方面作出过贡献。说说老舍一生在哪些方面作出过贡献。【提示提示】在教育上的贡献，先后做过中小学在教育上的贡献，先后做过中小学教师、大学教师。教师、大学教师。在文学上的贡献，创作出小在文学上的贡献，创作出小说、戏剧等众多的作品。说、戏剧等众多的作品。在社会工作上的贡献，在社会工作上的贡献，抗战期间，曾是中华全国文艺界抗敌协会的主持抗战期间，曾是中华全国文艺界抗敌协会的主持者之一；解放后，担任文学艺术界的领导工作

15、。者之一；解放后，担任文学艺术界的领导工作。在文化交流上的贡献，曾赴英、美等国讲学，在文化交流上的贡献，曾赴英、美等国讲学，宣传中国文化。宣传中国文化。知能优化演练知能优化演练给自己奖赏给自己奖赏 吕林吕林奥运金牌奥运金牌,显赫、耀眼显赫、耀眼,使多少健儿使多少健儿为之角逐；为之角逐；奥斯卡金像奖奥斯卡金像奖,华贵、迷人华贵、迷人,令多少明令多少明星为之癫狂；星为之癫狂；美文佳作欣赏美文佳作欣赏诺贝尔奖，更是至高无上，让多少文坛巨子、科诺贝尔奖，更是至高无上，让多少文坛巨子、科学之父、名人学者神往！学之父、名人学者神往！人生一回，能获此殊荣，自然是一种幸运，一种人生一回，能获此殊荣，自然是一种

16、幸运，一种幸福，一种辉煌！然而，这种巨奖，却不是我们幸福，一种辉煌！然而，这种巨奖，却不是我们平平常常的人所能得到的，甚至除此之外的平平常常的人所能得到的，甚至除此之外的“这这个杯个杯”“”“那个奖那个奖”，我们都无法分享。，我们都无法分享。得不到殊荣，不必懊恼；得不到殊荣，不必懊恼；享受不到大奖，不必失望。享受不到大奖，不必失望。没有这些，我们的生活不照样红红火火！我们的没有这些，我们的生活不照样红红火火！我们的人生不同样充满生机与希望！是的，我们的生活人生不同样充满生机与希望！是的，我们的生活平凡几近庸碌，我们的工作普通几近无闻，可就平凡几近庸碌，我们的工作普通几近无闻，可就在这平凡与普通

17、中，我们可享受到许多许多可爱在这平凡与普通中，我们可享受到许多许多可爱的小事，我们随时可以给自己奖赏！的小事，我们随时可以给自己奖赏！不是吗？当你完成一天的工作，骑车行进在下班不是吗？当你完成一天的工作，骑车行进在下班的路上，你心中感到十分轻松；的路上，你心中感到十分轻松；当你把节省下的零钱，寄给山乡一位失学的孩子，当你把节省下的零钱，寄给山乡一位失学的孩子，你心中有一丝宽慰；你心中有一丝宽慰；当你把刚刚写好的稿件，投进绿色的邮筒，你心当你把刚刚写好的稿件，投进绿色的邮筒，你心中又多了一份企盼；中又多了一份企盼；当你和朋友小聚，海阔天空地畅谈，你从中汲取当你和朋友小聚，海阔天空地畅谈，你从中汲取了多少鼓励与力量了多少鼓励与力量力所能及的事情，只要我们认真做了，我们的生力所能及的事情，只要我们认真做了，我们的生活就很充实；小小的愉快，我们体会到了，就是活就很充实；小小的愉快，我们体会到了，就是我们给自己的奖赏！我们给自己的奖赏！本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用