高中语文唐诗宋词选读~燕歌行-课件苏教版选修.ppt

1、燕燕 歌歌 行行高适高适导入：导入： 盛唐盛唐的的边塞诗人视野开阔，边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，他们唱出了时代的最胸怀激荡，他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。后世诗人可望而不可即的高峰。高适则是其中的一位重要的代表高适则是其中的一位重要的代表高适（约高适（约700-765）高适是我国唐代著名的边塞）高适是我国唐代著名的边塞诗人，系河北景县人，字达夫，一字仲武，诗人，系河北景县人，字达夫，一字仲武，世称世称“高常侍高常侍”。高适与岑参并称。高适与岑参并称“高岑高岑”。其边塞

2、诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；其边塞诗感情激昂，意境雄浑，气势奔放；洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神，长于七古。上的时代精神，长于七古。 代表作：代表作：燕歌行燕歌行、蓟门行五首蓟门行五首、塞塞上上、塞下曲塞下曲等等 知识链接知识链接1、唐代国力强盛，疆域广阔，边事增加，战争频繁。盛唐文人们唐代国力强盛，疆域广阔，边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。“宁为百夫长，胜宁为百夫长，胜作一书生作一书生”从军为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而从军为国立功成为文人求

3、取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。 2盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参、王昌龄、李颀、王之盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参、王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家。边塞诗的内容主要是：反映边塞战涣、崔颢、王翰等众多作家。边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别争生活的

4、艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。异域风情。 3边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。听范读听范读汉家烟尘在东北，汉家烟尘在东北， 汉将辞家破残贼。汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，男儿本自重横行， 天子非常赐颜色。天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，摐金伐鼓下榆关， 旌旆逶迤碣石间

5、。旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，校尉羽书飞瀚海， 单于猎火照狼山。单于猎火照狼山。山川萧条极边土，山川萧条极边土， 胡骑凭陵杂风雨。胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞！美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，大漠穷秋塞草腓， 孤城落日斗兵稀。孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，身当恩遇恒轻敌， 力尽关山未解围。力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。征人蓟北空回首。边庭飘摇那可度，边庭飘摇那可度， 绝域苍茫更何有。绝域苍茫更何有。杀气三时作阵云，杀气三时作阵云， 寒声一夜传刁斗。寒声

6、一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军 问题：问题： 燕歌行燕歌行的主旨句是什么？的主旨句是什么？ 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。 朗读诗歌朗读诗歌 整体感知整体感知思考：这首诗主要写了什么事？思考：这首诗主要写了什么事？ 哪些人？哪些人？ 哪些景？哪些景？ 人：将帅人：将帅 士卒士卒 士卒士卒 思妇思妇 事：战争事：战争 景：塞外秋景景：塞外秋景思考：思考：对战争的描写按照什么顺序写战事的？对战争的描写按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序：战事发展的

7、顺序： 出师出师失利失利被围被围结局结局全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役全诗以非常浓缩的笔墨，写了一个战役的全过程的全过程。根据描写战事的顺序，划分文章的层次根据描写战事的顺序，划分文章的层次 第一段第一段八句写出师八句写出师； 第二段第二段八句写八句写身陷重围；身陷重围； 第三段第三段八句写八句写士卒及家人的痛苦士卒及家人的痛苦 （两地相思）；（两地相思）； 第四段四句第四段四句：礼赞士兵，提出心愿。：礼赞士兵，提出心愿。出师出师诗人描写诗人描写“出师出师”渲染怎样气势？结合全诗，渲染怎样气势？结合全诗，谈谈你是如何理解这种气势的描写？谈谈你是如何理解这种气势的描写？透过这金鼓震天、旌旗遮

8、天蔽日、大摇大摆前进的透过这金鼓震天、旌旗遮天蔽日、大摇大摆前进的场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为场面，可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文反衬。下文反衬。 “飞飞”和和“照照”两个动词有何表达作用？两个动词有何表达作用？写出了军情的危急写出了军情的危急身陷重围身陷重围“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 用了什用了什么手法？表达了什么情感？么手法？表达了什么情感？“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”用了什用了什么手法？蕴含了什么感情？么手法？蕴含了什么感情？ 对比。战士在前线流血牺牲，将帅却安居营对比。战士在前线流血牺

9、牲，将帅却安居营帐，流连声色帐，流连声色从内部瓦解了战斗力。苦从内部瓦解了战斗力。苦乐不均，死生迥异（愤慨）乐不均，死生迥异（愤慨）对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮，冒进贪对比，将领受朝廷恩遇，肆无忌惮，冒进贪功功战争连连失利，士卒力已耗尽，却未能战争连连失利，士卒力已耗尽，却未能解围（愤慨）解围（愤慨）身陷重围身陷重围你认为唐军战败的原因有哪些？你认为唐军战败的原因有哪些？主要原因是什么？主要原因是什么？ 自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军失利自然环境恶劣，敌人的凶悍是唐军失利的原因，但主要原因还在于将领过于轻的原因，但主要原因还在于将领过于轻敌，只想邀功求赏却不爱惜士兵的生命。敌，只想邀功求赏却

10、不爱惜士兵的生命。士卒及其家人的痛苦士卒及其家人的痛苦征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内征人思乡，分离之苦，本是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？容，诗人此处是如何写征人之苦的？ 与全与全诗描写战争是否背离？诗描写战争是否背离？（1 1）“铁衣远戍辛勤久铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句以下三联，一句征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐征夫，一句思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭边庭飘摇那可度？飘摇那可度？”蓟北征人，回首亦是枉然。蓟北征人，回首亦是枉然。（2 2） 写士兵的苦，写两地相思实际是对将写士兵的苦，写两地

11、相思实际是对将领的谴责。领的谴责。礼赞士兵，提出心愿礼赞士兵，提出心愿“相看白刃血纷纷，相看白刃血纷纷， 死节从来岂顾勋？死节从来岂顾勋？”与将领形成怎样的对比？与将领形成怎样的对比？“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”，最后，最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们如归的精神，岂是为了取得个人的功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等可悲呵！可悲呵！ 诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而诗人的感情包含着悲悯和礼赞，而“岂顾勋岂顾勋”则是有

12、力地讥刺了轻开边衅，冒进则是有力地讥刺了轻开边衅，冒进贪功的汉将。贪功的汉将。礼赞士兵，提出心愿礼赞士兵，提出心愿为什么为什么“至今犹忆李将军至今犹忆李将军”？李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。在写战役的过程中，诗人还写了塞外的秋景，请找出在写战役的过程中，诗人还写了塞外的秋景，请找出来并作简析。来并作简析。 山川萧条极边土山川萧条极边土展现开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛。展现

13、开阔而无险可凭的地带，带出一片肃杀的气氛。 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托孤城落日，衰草连天，有着鲜明的边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。出残兵败卒心境的凄凉。 绝域茫茫无所有绝域茫茫无所有大漠茫茫更见荒凉，征人与思妇相隔万里，相见无望，烘托出大漠茫茫更见荒凉，征人与思妇相隔万里，相见无望，烘托出征人绝望无奈的心情。征人绝望无奈的心情。小结：在战役进展过程中穿插写景，既表明战役的地点，战争小结：在战役进展过程中穿插写景，既表明战役的地点，战争的惨烈又烘托出士卒的心情，渲染气氛。同时也揭露将帅的的

14、惨烈又烘托出士卒的心情，渲染气氛。同时也揭露将帅的罪责。罪责。借景烘托借景烘托合作探究合作探究艺术特色艺术特色本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边本诗具有丰富的思想内涵，概括了开元年间唐军将士戍边生活的多个方面（沙场死战、两地相思等）。重点在于揭生活的多个方面（沙场死战、两地相思等）。重点在于揭露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对露军中官兵苦乐悬殊，抨击将帅腐败无能且不恤士卒，对浴血苦战的士兵寄予深切同情。浴血苦战的士兵寄予深切同情。 艺术特色：艺术特色：善于描写边塞风光，渲染战争气氛善于描写边塞风光，渲染战争气氛 运用对比手法，深化作品组主题运用对比手法，深化作品

15、组主题七言歌行，参用律句，形成音调之美七言歌行，参用律句，形成音调之美 本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然本诗的风格：雄浑悲壮，风骨凛然小结小结v 诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，诗虽叙写边战，但重点不在民族矛盾，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，而是讽刺和愤恨不恤战士的将领。同时，也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健也写出了为国御敌之辛勤。主题仍是雄健激越，慷慨悲壮。此诗的主题是谴责边塞激越，慷慨悲壮。此诗的主题是谴责边塞将领在朝廷的怂恿下骄傲轻敌、荒淫失职，将领在朝廷的怂恿下骄傲轻敌、荒淫失职，造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和造成战争失利，给兵士带来极大的痛苦和牺牲。清宋宗元牺牲。清宋宗元网师园唐诗笺网师园唐诗笺评价此评价此诗时说：诗时说：“沉痛语不堪多读。沉痛语不堪多读。”任选一个角度写一段任选一个角度写一段200200字左右的鉴赏性文字：字左右的鉴赏性文字： 1. 1.从诗歌表现手法的角度完成。从诗歌表现手法的角度完成。 2.2.从诗歌表达主旨的角度完成。从诗歌表达主旨的角度完成。 3.3.清宋宗元清宋宗元网师园唐诗笺网师园唐诗笺评价评价此诗时说：此诗时说：“沉痛语不堪多读。沉痛语不堪多读。”谈谈谈谈你对你对“沉痛语沉痛语”的认识。的认识。