高中语文专题六长安晚秋课件苏教版选修~唐诗宋词选读.ppt
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- 高中语文 专题 长安 晚秋 课件 苏教版 选修 唐诗宋词 选读
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1、知识卡片知识卡片1作者名片作者名片赵嘏,字承祐,楚州山阳赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮安市楚州区今江苏省淮安市楚州区)人,约人,约生于宪宗元和元年生于宪宗元和元年(806)。年轻时四处游历,大和七年预省试进。年轻时四处游历,大和七年预省试进士下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名,其间似曾远去岭士下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名,其间似曾远去岭表当了几年幕府。官渭南尉。与杜牧友善,杜牧极为赞赏他的表当了几年幕府。官渭南尉。与杜牧友善,杜牧极为赞赏他的“长笛一声人倚楼长笛一声人倚楼”,因此人称,因此人称“赵倚楼赵倚楼”。有。有渭南诗渭南诗集集。 2文题背景文题背景这首律诗,通过诗人在长安望
2、中的见闻,写深秋拂晓的长这首律诗,通过诗人在长安望中的见闻,写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。安景色和羁旅思归的心情。颔联写仰观颔联写仰观 。“残星几点残星几点”是目见,是目见,“长笛一声长笛一声” 是耳是耳闻;闻;“雁横塞雁横塞”取动势,取动势,“人倚楼人倚楼”取静态。景物描写见闻动取静态。景物描写见闻动静的安排,颇具匠心。寥落的残星,南归的雁阵,这是秋夜将静的安排,颇具匠心。寥落的残星,南归的雁阵,这是秋夜将晓时天空中最具特征的景致,高楼笛声又为之作了饶有情韵的晓时天空中最具特征的景致,高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。晨曦初见,西边天上还留有几点残余的星光,北方空中烘托。晨曦初见,西
3、边天上还留有几点残余的星光,北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所迷住,忽又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所迷住,忽闻一声长笛悠然传来,觅声望去,在那远处高高的楼头,闻一声长笛悠然传来,觅声望去,在那远处高高的楼头, 依稀依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬,那样哀怨,是在可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声那样悠扬,那样哀怨,是在慨叹人生如晨星之易逝呢,还是因见归雁而思乡里、怀远人?慨叹人生如晨星之易逝呢,还是因见归雁而思乡里、怀远人?吹笛人哟,你只管抒写自己内心的衷曲,却可曾想到你的笛音吹笛人哟,你只管抒写自己内心的衷曲,却可曾想到你的笛音竟如此地使闻者黯然神伤
4、吗?此联是赵嘏的名句。据竟如此地使闻者黯然神伤吗?此联是赵嘏的名句。据唐诗记唐诗记事事卷五十六记载,诗人杜牧对此赞叹不已,因称赵嘏为卷五十六记载,诗人杜牧对此赞叹不已,因称赵嘏为“赵赵倚楼倚楼”。杜牧如此赞赏,恐怕就是由于它选景典型、韵味清远。杜牧如此赞赏,恐怕就是由于它选景典型、韵味清远的缘故。的缘故。颈联写俯察。夜色褪尽,晨光大明,眼前景色已是历历可颈联写俯察。夜色褪尽,晨光大明,眼前景色已是历历可辨辨 :竹篱旁边紫艳的菊花:竹篱旁边紫艳的菊花 ,一丛丛似开未开,仪态十分闲雅静,一丛丛似开未开,仪态十分闲雅静穆;水塘里面的莲花,一朵朵红衣脱落,只留下枯荷败叶,愁穆;水塘里面的莲花,一朵朵红
5、衣脱落,只留下枯荷败叶,愁容满面。紫菊半开,红莲凋零,正是深秋时令的花事;以容满面。紫菊半开,红莲凋零,正是深秋时令的花事;以“静静”赋菊,以赋菊,以“愁愁”状莲,都是移情于物,以物喻人,不仅状莲,都是移情于物,以物喻人,不仅形象传神,而且含有浓郁的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的形象传神,而且含有浓郁的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷,追忆往日那红艳满塘的莲花,使人不禁会生出红颜易枯荷,追忆往日那红艳满塘的莲花,使人不禁会生出红颜易老老 、好景无常的伤感;而篱畔静穆闲雅的紫菊,俨然一派君子、好景无常的伤感;而篱畔静穆闲雅的紫菊,俨然一派君子之风,更令人忆起之风,更令人忆起“采菊东篱下采菊东篱
6、下”的陶渊明,油然而起归隐三的陶渊明,油然而起归隐三径之心径之心写菊而冠以写菊而冠以 “篱篱”字,取意就在于此吧?字,取意就在于此吧?上面三联所写清晨的长安城中远远近近的秋景,无不触发上面三联所写清晨的长安城中远远近近的秋景,无不触发着诗人孤独怅惘的愁绪;末联则抒写胸怀,着诗人孤独怅惘的愁绪;末联则抒写胸怀, 表示诗人毅然归去表示诗人毅然归去的决心:家乡鲈鱼的风味此时正美,我不回去享用,却囚徒也的决心:家乡鲈鱼的风味此时正美,我不回去享用,却囚徒也似的留在这是非之地的京城,所为何来!似的留在这是非之地的京城,所为何来!“鲈鱼正美鲈鱼正美”,用西,用西晋张翰事,表示故园之情和退隐之思;下句用春秋
7、钟仪事,晋张翰事,表示故园之情和退隐之思;下句用春秋钟仪事,“戴南冠学楚囚戴南冠学楚囚”而曰而曰“空空”,是痛言自己留居长安之无谓与,是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。归隐之不宜迟。诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分,而且体现了天诗中的景物不仅有广狭、远近、高低之分,而且体现了天色随时间流逝由暗而明的变迁。特别是颔颈两联的写景,将典色随时间流逝由暗而明的变迁。特别是颔颈两联的写景,将典型景物与特定的心情结合起来,型景物与特定的心情结合起来, 景语即是情语。雁阵和菊花,景语即是情语。雁阵和菊花,本是深秋季节的平常景物,南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐本是深秋季节的平常景物,南归之雁、东篱之
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