高中语文专题一春夜别友人二首(其一)课件苏教版选.ppt

1、知识卡片知识卡片1作者名片作者名片陈子昂陈子昂(659700)，字伯玉，梓州射洪，字伯玉，梓州射洪(今属四川今属四川)人。少年人。少年任侠，任侠，24岁举进士，官终右拾遗，故世称陈拾遗。屡上书言岁举进士，官终右拾遗，故世称陈拾遗。屡上书言事，辞多直切，颇中世病，但罕为所用。曾随武攸宜北征契事，辞多直切，颇中世病，但罕为所用。曾随武攸宜北征契丹，忤上降职。后解职回乡，为县令段简诬陷，下狱死。丹，忤上降职。后解职回乡，为县令段简诬陷，下狱死。陈子昂所作诗论著作陈子昂所作诗论著作修竹篇序修竹篇序标举汉魏风骨，强调兴标举汉魏风骨，强调兴寄，反对六朝柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌寄，反对六朝

2、柔靡诗风，是唐代诗歌革新的先驱，对唐代诗歌及后代诗歌创作均有积极影响。所作诗歌以及后代诗歌创作均有积极影响。所作诗歌以感遇感遇三十八三十八首、首、登幽州台歌登幽州台歌等为代表，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍等为代表，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有劲有力，有陈伯玉集陈伯玉集传世。传世。2文题背景文题背景本诗约作于武则天光宅元年本诗约作于武则天光宅元年(684)春。时年二十六岁的陈子春。时年二十六岁的陈子昂离开家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取昂离开家乡四川射洪，奔赴东都洛阳，准备向朝廷上书，求取功名。临行前，友人设宴欢送他。席间，友人的一片真情触发功名。临行前，友人设宴欢送他。席

3、间，友人的一片真情触发了作者胸中的诗潮。这首离别之作，就从宴会的情景落笔。了作者胸中的诗潮。这首离别之作，就从宴会的情景落笔。筵席虽然丰盛，但它是为送行而设，因此不免又笼罩上一筵席虽然丰盛，但它是为送行而设，因此不免又笼罩上一层离别气氛，使在座的人于欢声笑语之外渐渐产生惆怅与伤感层离别气氛，使在座的人于欢声笑语之外渐渐产生惆怅与伤感之意。颔联之意。颔联“离堂思琴瑟，别路绕山川离堂思琴瑟，别路绕山川”一联，承首联而引出一联，承首联而引出离别的主题。这一联自谢朓离别的主题。这一联自谢朓离夜离夜诗的诗的“离堂华烛尽，别幌离堂华烛尽，别幌清琴哀清琴哀”二句化出，但比谢诗显得出语更自然意境更深远，明二句

4、化出，但比谢诗显得出语更自然意境更深远，明确地抒写出此时此地惜别的情景。确地抒写出此时此地惜别的情景。“离堂离堂”离别之地。离别之地。 “琴瑟琴瑟”指朋友宴会之乐，源出指朋友宴会之乐，源出小小雅雅鹿鸣鹿鸣“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”，是借用丝弦乐器演奏时音，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。韵谐调来比拟情谊深厚的意思。(今今“琴瑟和鸣琴瑟和鸣”比喻融洽的感比喻融洽的感情，多用于夫妻情，多用于夫妻)“山川山川”表示道路遥远，与表示道路遥远，与“琴瑟琴瑟”作为对作为对仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜：仗，相形之下，不由使人泛起内心的波澜：“离堂离堂”把臂把臂(互相互

5、相挽着胳膊挽着胳膊)，伤，伤“琴瑟琴瑟”之分离；之分离；“别路别路”迢遥，恨迢遥，恨“山川山川”之之缭绕。这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。缭绕。这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。颈联颈联“明月隐高树，长河没晓天明月隐高树，长河没晓天”，承上文写把臂送行，承上文写把臂送行，从室内转到户外的所见。描写夜空的景色。这时候，高高的树从室内转到户外的所见。描写夜空的景色。这时候，高高的树阴遮掩了西向低沉的明月；耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。阴遮掩了西向低沉的明月；耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。这里并不是泛泛写景，而是借背景的扩展和时间的推移来进一这里并不是泛泛写景，而是借背景的扩展和时

6、间的推移来进一步映衬别情。这里一个步映衬别情。这里一个“隐隐”字，一个字，一个“没没”字，表明时光催字，表明时光催人离别：月亮已隐没到高树之后，银河也消失在曙色之中了，人离别：月亮已隐没到高树之后，银河也消失在曙色之中了，人却没有散去，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来人却没有散去，不为离人暂停须臾，难舍难分时刻终于到来了。了。这一联表面看像专写夜空，实则紧扣夜宴。写双方难舍难这一联表面看像专写夜空，实则紧扣夜宴。写双方难舍难分，时间在不觉中逝去，通过夜宴之长，衬托别情之深，这种分，时间在不觉中逝去，通过夜宴之长，衬托别情之深，这种以景衬情的含蓄手法，比正面抒写离情更有感染力。以景衬情的含

7、蓄手法，比正面抒写离情更有感染力。篇末以篇末以“悠悠洛阳道，此会在何年悠悠洛阳道，此会在何年”的问句作结。悠悠，的问句作结。悠悠，遥远；洛阳道，通往洛阳的路。这两句说：此去洛阳的道路十遥远；洛阳道，通往洛阳的路。这两句说：此去洛阳的道路十分遥远，这一分手，不知何时才能见面？写自己沿着这条悠悠分遥远，这一分手，不知何时才能见面？写自己沿着这条悠悠无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之无尽的洛阳古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相聚之感。末句着一感。末句着一“何何”字，强调后会难期，流露了离人之间的隐字，强调后会难期，流露了离人之间的隐隐哀愁。隐哀愁。这个结尾，感情真挚，语言质

8、朴。全诗因反复渲染离情而这个结尾，感情真挚，语言质朴。全诗因反复渲染离情而浸上了一层淡淡的愁绪。由于诗人此行是满怀信心地去求取功浸上了一层淡淡的愁绪。由于诗人此行是满怀信心地去求取功名，因而诗篇虽略有感伤色彩，但基调却高昂明快，并不给人名，因而诗篇虽略有感伤色彩，但基调却高昂明快，并不给人以低徊悲抑之感。以低徊悲抑之感。zn q yn qn s m丰美的宴席丰美的宴席 古代乐器，本文指朋友宴会之乐古代乐器，本文指朋友宴会之乐 隐没隐没 哪一年哪一年金樽对绮筵金樽对绮筵 明月隐高树明月隐高树 后不见来者后不见来者 念天地之悠悠念天地之悠悠 衬托衬托春夜别友人二首春夜别友人二首(其一其一)的颈联用

9、了以景衬情的方法。的颈联用了以景衬情的方法。衬托的艺术手法在衬托的艺术手法在2010年天津卷和湖北卷和年天津卷和湖北卷和2011年重庆卷的古年重庆卷的古诗鉴赏中都作了重点考查。所谓衬托，也叫映衬。用类似的或诗鉴赏中都作了重点考查。所谓衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物更加鲜明突出，从而达到强烈的表达反面的事物，使主要事物更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果，以此表现特殊的意境或独特的情感。效果，以此表现特殊的意境或独特的情感。衬托，可分为正衬和反衬。衬托在古诗中，可用于写景，衬托，可分为正衬和反衬。衬托在古诗中，可用于写景，也可以用于状物，还可用于抒情。也可以用于状物，还可用于抒

10、情。诗人根据实际需要，使衬托呈现出如下一些具体形式：冷诗人根据实际需要，使衬托呈现出如下一些具体形式：冷暖相衬、动静相衬、乐哀相衬、大小相衬、声寂相衬、正反相暖相衬、动静相衬、乐哀相衬、大小相衬、声寂相衬、正反相衬、明暗相衬、虚实相衬、以景衬境、以景衬情、侧面烘托。衬、明暗相衬、虚实相衬、以景衬境、以景衬情、侧面烘托。 阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。泛吴松江泛吴松江(宋宋)王禹偁王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。【注注】 此诗是作者第二次被贬时所作。此诗是作

11、者第二次被贬时所作。请从表现手法的角度，赏析诗歌的后两句。请从表现手法的角度，赏析诗歌的后两句。答：答：_ 解析解析本题考查鉴赏诗歌中表达技巧的能力。本题考查鉴赏诗歌中表达技巧的能力。“苇蓬苇蓬”“斜阳斜阳”“”“船船”“”“鹭鸶鹭鸶”是意象，由后两句可看出诗人是孤寂是意象，由后两句可看出诗人是孤寂的。由第三句的的。由第三句的“知我意知我意”可以看出诗人把鹭鸶当做人来写可以看出诗人把鹭鸶当做人来写了，这是拟人；只有鹭鸶了，这是拟人；只有鹭鸶“翘足对船窗翘足对船窗”，可以看出没有其他，可以看出没有其他人关心诗人，反衬诗人的孤独，这是反衬。人关心诗人，反衬诗人的孤独，这是反衬。答案答案示例一：拟人手法。诗歌赋予鹭鸶人的情态，鹭鸶示例一：拟人手法。诗歌赋予鹭鸶人的情态，鹭鸶如同知己一样知晓诗人的心思，频频对窗，使诗人在孤寂中获如同知己一样知晓诗人的心思，频频对窗，使诗人在孤寂中获得宽慰。得宽慰。示例二：反衬手法。诗人用示例二：反衬手法。诗人用“唯有鹭鸶唯有鹭鸶”翘足对窗来宽慰翘足对窗来宽慰自己，反衬自己的孤独，表现了诗人被贬后的寂寞和苦闷。自己，反衬自己的孤独，表现了诗人被贬后的寂寞和苦闷。