高中语文宋词欣赏课件粤教版选修-唐诗宋词选读.ppt
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1、语文:宋词欣赏课件(粤教选修之唐诗宋词选读)宋词故事宋词故事937-978987-10531037-11011084-11551140-12071155-1209李煜柳永苏轼二、词二、词 的的 特特 点点 ( (一一) )诗有题目,诗有题目,词有调名。词有调名。 调有定格,句有定数,字有定声。调有定格,句有定数,字有定声。 ( (二二) )诗论篇,诗论篇,词分片。词分片。一般的词都是上片写景,下片抒情。一般的词都是上片写景,下片抒情。 ( (三三) )词一般都是长短句。词一般都是长短句。词的句子长短不齐,活蹦乱跳。词的句子长短不齐,活蹦乱跳。 ( (四四) )词是配乐的。词是配乐的。 ( (五
2、五) )每一种词调有不同的押韵位置。每一种词调有不同的押韵位置。小令:小令:5858字以内。字以内。 如梦令如梦令忆江南忆江南中调:中调:59905990字。字。 江城子江城子一剪梅一剪梅长调:长调:9191字以外。字以外。 念奴娇念奴娇永遇乐永遇乐 柳郎中词,只合十柳郎中词,只合十七八女郎,执红牙板,七八女郎,执红牙板,歌歌“杨柳岸,晓风残杨柳岸,晓风残月月。” 学士词,须关西大汉,学士词,须关西大汉,铜琵琶,铁绰板唱铜琵琶,铁绰板唱“大大江东去江东去”。一、意象与意境一、意象与意境v意象:意象:是寄寓诗人的独特理解和特定感情的是寄寓诗人的独特理解和特定感情的事物和景物。事物和景物。 v意境
3、:意境:意即诗人主观的思想感情,境即指具体的诗中所意即诗人主观的思想感情,境即指具体的诗中所描绘的描绘的生活画面生活画面。但单独的。但单独的“意意”构不成意境,而单独的构不成意境,而单独的“境境”也构不成意境。也构不成意境。 “梧桐梧桐”意象分析意象分析v1、指诗人志趣的高洁、指诗人志趣的高洁 v“缺月挂疏桐,漏断人初静。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。缺月挂疏桐,漏断人初静。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。”(苏轼苏轼卜卜算子算子)v梧桐前着一梧桐前着一“疏疏”字,更显梧桐树孤高独立,东坡先生卓尔不群的品性由字,更显梧桐树孤高独立,东坡先生卓尔不群的品性由此可见一斑。此可见一斑。 2、 寂寞、萧索、
4、孤独、凄凉寂寞、萧索、孤独、凄凉 李清照李清照声声慢声声慢中中“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴,这次第,怎一个滴滴,这次第,怎一个愁愁字了得。字了得。” ,渲染了,渲染了词人经历国破家亡后的孤寂、哀伤。词人经历国破家亡后的孤寂、哀伤。 李煜李煜相见欢相见欢中中“寂寞梧桐,深院锁清秋寂寞梧桐,深院锁清秋”。秋天。秋天的凄凉、萧瑟以及词人内心的凄苦、寂寞互为映衬。的凄凉、萧瑟以及词人内心的凄苦、寂寞互为映衬。离愁别绪的意象:离愁别绪的意象:柳枝、月亮、长亭柳枝、月亮、长亭 、春水、草、春水、草v柳枝:柳枝:多情自古伤离别多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处更那堪
5、冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸、晚风杨柳岸、晚风残月。(柳永残月。(柳永雨霖铃雨霖铃) v月亮:月亮:雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。声里斜阳暮。 (秦观(秦观踏莎行踏莎行)v长亭:长亭: “寒蝉凄切寒蝉凄切,对长亭晚对长亭晚,昼雨初歇昼雨初歇”(柳永(柳永雨霖铃雨霖铃v春水:春水:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流(李煜问君能有几多愁,恰似一江春水向东流(李煜虞美人虞美人)v草:草:试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(贺铸青青玉案玉
6、案) 二、二、 从诗词的标题突破从诗词的标题突破 标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的标题是文章的眼睛。有的标题概括了作品的重要内容重要内容,有的标题,有的标题揭示了作品的揭示了作品的线索线索,有的标题奠定了作者的,有的标题奠定了作者的感情基调感情基调。例如:。例如:永永遇乐遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 三、三、从作品中含有诗眼的句子突破从作品中含有诗眼的句子突破 古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一古人写诗词,尤其注重炼字炼句,力求一字传神,一句传神。而这些含有诗眼的句子往字传神,一句传神。而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧。例如往最能体现作品的内蕴及表达技巧。例如
7、:声声慢声声慢虞美人虞美人四、四、 从作者的人生经历突破从作者的人生经历突破 “诗言志诗言志”,作者的人生经历不同,他,作者的人生经历不同,他(她)通过诗词所表现出来的思想倾向也就不(她)通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境同。因此,鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。例如:及其生活经历突破。例如:清平乐清平乐独宿博山王氏庵独宿博山王氏庵 辛辛弃疾弃疾 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。破纸窗间自语。 平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江
8、山。梦觉,眼前万里江山。 辛 弃 疾 是辛 弃 疾 是南宋著名的爱南宋著名的爱国词人,一生国词人,一生坚持抗金复国,坚持抗金复国,但不受重用,但不受重用,抱恨而终。他抱恨而终。他的词作多抒写的词作多抒写其力图恢复国其力图恢复国家统一的爱国家统一的爱国热情,倾诉壮热情,倾诉壮志难酬的悲愤。志难酬的悲愤。这首词就抒发这首词就抒发了他的壮志难了他的壮志难酬仍忧国忧民酬仍忧国忧民的宏大襟怀。的宏大襟怀。 五、五、 从诗词中典故的含义突破从诗词中典故的含义突破 古代诗人创作时,有时借助一些典故来表古代诗人创作时,有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故,现广泛而深刻的主题。如果我们关
9、注这些典故,了解这些典故,无疑会有助于把握作品的主题。了解这些典故,无疑会有助于把握作品的主题。例如:例如: 遣遣 怀怀 杜牧杜牧 落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。 诗中诗中“楚腰纤细楚腰纤细”典出典出韩非子韩非子二柄二柄:“楚灵王好细腰,而国中多饿人。楚灵王好细腰,而国中多饿人。”“”“掌中轻掌中轻”典出典出飞燕外传飞燕外传,指汉成帝皇后赵飞燕,指汉成帝皇后赵飞燕,“体轻,能为掌上舞体轻,能为掌上舞”。诗人借用这两个典故。诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色,放浪形骸。再看意在说明自己也曾
10、沉湎酒色,放浪形骸。再看第三句,诗中第三句,诗中“十年十年”与与“一觉一觉”相对,给人相对,给人以以“很久很久”与与“极快极快”的鲜明对比感,显示出的鲜明对比感,显示出诗人感慨之深。纵观全诗,可以发现诗人所遣诗人感慨之深。纵观全诗,可以发现诗人所遣之怀,不仅有忏悔之意,还有前程恍惚如梦、之怀,不仅有忏悔之意,还有前程恍惚如梦、不堪回首之意。不堪回首之意。 八、八、 从诗词的注解突破从诗词的注解突破 有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解,阅读这些注解,可以帮助有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解,阅读这些注解,可以帮助我们了解作者、作品的有关情况,以便更准确地理解作者的情感及我们了解作者、作品的有关情况,以
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