课题开题论证会课件精编版.ppt
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- 关 键 词:
- 课题 开题 论证会 课件 精编
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1、” 一、研究背景与意义 1.教学提质的需要(一)课题提出的背景(一)课题提出的背景。 一、研究背景与意义(一)课题提出的背景(一)课题提出的背景 2.调研状况的担忧 一、研究背景与意义(二)课题研究的意义(二)课题研究的意义3.形成解决问题的经验4.提高学生能力水平 二、理论基础与依据(一)(一)因材施教因材施教的教学原则的教学原则(二)(二)面向全体面向全体的课程理念的课程理念 三、核心概念界定“培优补差培优补差”“策略策略” 素质教育强调学生德智体等方面全面发展,本课题主要针对农村义务阶段学生素质教育强调学生德智体等方面全面发展,本课题主要针对农村义务阶段学生智力智力层面层面的学习成绩而言
2、。通过本课题的研究让学生达到学习成绩的学习成绩而言。通过本课题的研究让学生达到学习成绩“优则更优,差则不差优则更优,差则不差”的目的。的目的。“培优培优”主要针对学习效果较好的学生,重在提高其知识水平和能力,关系到主要针对学习效果较好的学生,重在提高其知识水平和能力,关系到学生教学质量的提高水平;学生教学质量的提高水平;“补差补差”主要针对智力正常,但学习效果差的学生,重在全主要针对智力正常,但学习效果差的学生,重在全面提高教学成绩,关系到学校教学质量的普及水平。面提高教学成绩,关系到学校教学质量的普及水平。 “ “培优补差培优补差”本身是提升教学质量的一种策略,但这是宏观层面上的,在这之下还
3、本身是提升教学质量的一种策略,但这是宏观层面上的,在这之下还应有许多有待探索和实践的方法、措施去实施应有许多有待探索和实践的方法、措施去实施“培优补差培优补差”工作,即如何落实工作,即如何落实“培优补培优补差差”的策略。的策略。 四、国内外研究述评(一)国内知名专家学者的研究(一)国内知名专家学者的研究孔子孔子“因材施教因材施教” 余锦银余锦银浅谈培优补差工作的八大具体措施浅谈培优补差工作的八大具体措施董东华董东华“培优辅差培优辅差”的内涵及其实现的内涵及其实现 四、国内外研究述评(二)国外相关研究概况(二)国外相关研究概况 五、本课题的研究假设和拟创新点(一)研究假设(一)研究假设 在学校教
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