(教案2)3 江南.doc
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- 教案23 江南 教案 下载 _九年级下册_(统编)部编版_语文_初中
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1、3 江南 教学目标: 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。能读准生字字音,借助图文 理解新词的意思,会写田字格中的 3 个生字。借助插图,理解课文内容,了解诗 歌大意。想像劳动人民采莲的情景,体会他们在劳动中愉悦的心情。 教学重难点: 整体感悟劳动人民一边采莲、一边嬉戏,鱼儿与人同乐的那种愉悦和谐的快 乐氛围。 教学准备: 生字卡片、生词卡片、电脑、小黑板。 教学时间: 两课时。 第一课时 教学内容: 指导朗读古诗。能初步理解课文的内容。指导书写生字。 学生学习过程: 一、看图导入,教学部分生字词。 1教师略带神秘地对学生说:“小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你们去 一个美丽的地方,欣赏那
2、儿迷人的风景。”(教师贴挂图。) 2这儿的景色美吗?你能把看到的美景,尽力用美的语言告诉老师和小朋友 们吗?(学生表述,教师鼓励性地点评。) 3教师边引述边贴生字卡片。让我们细细地欣赏一下。(教师手指着图。) 瞧,婷婷的荷花开放在茂盛鲜亮的荷叶间,(贴生字卡片:莲叶间。)鱼儿(贴生 字卡片:鱼儿。)在清澈的湖水中欢快地游玩,秀美的水乡女子正在划着小船采 摘莲子。(贴生字卡片:采莲。)这是一幅多么美的江南! 4揭题。今天我们就来学习描写这幅美景的诗歌。(板书:江南。)指名读。 开火车读。齐读。 5教学贴在图旁的生字词。 (1)学生自读。 (2)指名读。开火车读。齐读。 (3)看看图说说,莲叶间指
3、的是什么地方?采莲是什么意思? 6欣赏了美丽的江南水乡图,让我们来读读描写这幅美景的诗歌,看看自 己能否借助拼音读准字音。给你三分钟时间,尽力把这首民歌多读几遍,把它读 通、读顺。 二、初读课文,整体感知。 1根据上面的要求,学生自读,教师巡视指导。 2检查自读情况。(字音读准了吗?课文读通了吗?) 第一组:戏东西南北。 (1)自古以来,江南就有“鱼米之乡的美称,你们瞧,(指图。)鱼儿在 水中欢快地游戏。 (出示卡片:聂。)这些鱼儿,一会儿游到东,(出示卡片:东。) 一会儿游到西,(出示卡片:西。)一会儿游到南,(出示卡片:南。)一会儿游到 北。(出示卡片:北) (2)指名读生字。齐读。 (3
4、)小黑板出示:譬戏莲叶间:鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼 戏莲叶北。学生自己反复练习。指名读。小组读。 第二组:可田。 (1)(看图。)小朋友们,让我们再来欣赏江南美景,这婷婷的荷花有的已结 出了嫩黄色的莲蓬, 有的莲蓬已经成熟, 这可是采莲的好时机。 (出示卡片: 可。 ) 这荷叶是多么的鲜亮嫩绿, 古时候就用 “田田 这个词说出了荷叶的鲜亮嫩绿。 (出示卡片:田。) (2)谁能把描写荷花和荷叶的那句话读准确?(指名读。小组读。齐读。) 三、再读课文。 l现在你能把整首民歌读准确吗?小朋友们打开书自己再读一读。 2指名读。齐读。 四、教学生字词。 1小朋友们,这节课我们还要学会写三个
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