说课-镇静催眠药-ppt课件.ppt

1、 镇静镇静催眠催眠药药1ppt课件1. 教教材分析材分析2. 教学教学方法分析方法分析3. 教学过教学过程分析程分析4. 教学教学反反馈馈镇静催眠药2ppt课件镇静催眠药教材分析教材分析授课对象：授课对象： 药学专业（专科）二药学专业（专科）二 年级学生年级学生学生知识基础：学生知识基础： 一定的生化知识一定的生化知识 薄弱的生理知识薄弱的生理知识 总论总论-传出神经药理传出神经药理3ppt课件镇静催眠药教材分析教材分析 1.指导临床合理选择镇静催眠药的理论基础指导临床合理选择镇静催眠药的理论基础 2.为后续课程临床药物治疗学的学习奠定基础为后续课程临床药物治疗学的学习奠定基础 3.目前需求量

2、有上升趋势，地位进一步提高目前需求量有上升趋势，地位进一步提高教学目标教学目标 重难点重难点教学地位教学地位 4ppt课件镇静催眠药教材分析教材分析 章节设置章节设置第一节第一节 苯二氮卓类苯二氮卓类第二节第二节 巴比妥类巴比妥类第三节第三节 其他类其他类 第四章第四章镇静催眠药镇静催眠药教学目标教学目标 重难点重难点教学地位教学地位 5ppt课件镇静催眠药教材分析教材分析 知识目标：知识目标：掌握苯二氮卓类作用、用途及不良反应掌握苯二氮卓类作用、用途及不良反应熟悉巴比妥类药物作用特点及临床应用熟悉巴比妥类药物作用特点及临床应用了解其他类型镇静催眠药了解其他类型镇静催眠药 能力目标：能力目标：

3、具备本章药物用药咨询服务及处方分析能力具备本章药物用药咨询服务及处方分析能力学会抗惊厥实验并进行分析、解释学会抗惊厥实验并进行分析、解释 德育目标：德育目标：培养学生自主设计实验的能力以及探究、合培养学生自主设计实验的能力以及探究、合作的学习态度作的学习态度教学目标教学目标 重难点重难点教学地位教学地位 6ppt课件镇静催眠药教材分析教材分析 教学目标教学目标 重难点重难点教学地位教学地位 重点：重点：苯二氮卓类药物作用、用途及不良反应苯二氮卓类药物作用、用途及不良反应巴比妥类药物作用巴比妥类药物作用 、用途及不良反应、用途及不良反应 难点：难点：苯二氮卓类药物作用苯二氮卓类药物作用 巴比妥类

4、与苯二氮卓类镇静催眠的区别巴比妥类与苯二氮卓类镇静催眠的区别7ppt课件镇静催眠药教学方法分析教学方法分析归纳整理法归纳整理法小组合作学习法小组合作学习法自主探究法自主探究法教法教法情景教学法情景教学法任务驱动法任务驱动法点拨教学法点拨教学法学法学法8ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析情景导入情景导入 问题问题1：大家在日常生活中有没有出现过失眠的情况？大家在日常生活中有没有出现过失眠的情况？问题问题2：当你失眠时，都是怎样应对的呢？当你失眠时，都是怎样应对的呢？9ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析复习睡眠相关生理知识复习睡眠相关生理知识 正常生理性睡眠正常生理性睡眠 睡眠

5、意义及时相睡眠意义及时相10ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析讲解药物讲解药物 第一节：苯二氮卓类：第一节：苯二氮卓类：地西泮地西泮【体内过程体内过程】【药理作用药理作用】（精讲精讲） 1. 抗焦虑抗焦虑 2. 镇静催眠（镇静催眠（特点特点） 3. 抗惊厥、抗癫痫抗惊厥、抗癫痫 4. 中枢性肌松作用（中枢性肌松作用（与肌松药区分与肌松药区分）11ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析讲解药物讲解药物 第一节：苯二氮卓类：第一节：苯二氮卓类：地西泮地西泮【体内过程体内过程】【药理作用药理作用】（精讲精讲）【临床用途临床用途】（精讲精讲） 1. 焦虑症、神经官能症焦虑症、神经官能症

6、 2. 镇静催眠镇静催眠 3. 抗惊厥、抗癫痫抗惊厥、抗癫痫 4. 中枢性肌松强直，麻醉前给药中枢性肌松强直，麻醉前给药 直接推导直接推导12ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析讲解药物讲解药物 第一节：苯二氮卓类：第一节：苯二氮卓类：地西泮地西泮【体内过程体内过程】【药理作用及机制药理作用及机制】（精讲精讲）【临床用途临床用途】（精讲精讲）【不良反应不良反应】 （精讲精讲） 1. 中枢神经系统反应中枢神经系统反应 2. 耐受性、依赖性耐受性、依赖性 3. 急性中毒急性中毒举例说明举例说明13ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析讲解药物讲解药物 第一节：苯二氮卓类：第一节：苯二

7、氮卓类：地西泮地西泮【体内过程体内过程】【药理作用及机制药理作用及机制】（精讲精讲）【临床用途临床用途】（精讲精讲）【不良反应不良反应】 （精讲精讲）【禁忌症禁忌症】【药物相互作用药物相互作用】举例说明举例说明乙醇乙醇14ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析讲解药物讲解药物 第二节：巴比妥类第二节：巴比妥类 任务驱动任务驱动+点拨教学法点拨教学法通过阅读本节内容，回答以下问题：通过阅读本节内容，回答以下问题：1. 巴比妥类常用药物有哪些？巴比妥类常用药物有哪些？2. 巴比妥类有哪些药理作用？巴比妥类有哪些药理作用？3. 巴比妥类作用机制与苯二氮卓类有何异同点？巴比妥类作用机制与苯二氮卓

8、类有何异同点？4. 巴比妥类有哪些临床用途？巴比妥类有哪些临床用途？5. 为什么巴比妥类的镇静催眠用途被苯二氮卓类取代？为什么巴比妥类的镇静催眠用途被苯二氮卓类取代？6. 巴比妥类中毒救治与苯二氮卓类相比有何异同点？巴比妥类中毒救治与苯二氮卓类相比有何异同点？15ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析讲解药物讲解药物 第二节：巴比妥类第二节：巴比妥类 任务驱动任务驱动+点拨教学法点拨教学法5. 为什么巴比妥类的镇静催眠用途被苯二氮卓类取代？为什么巴比妥类的镇静催眠用途被苯二氮卓类取代？ 对对FMS影响较小，停药后很少出现影响较小，停药后很少出现“反跳反跳”多梦现象多梦现象 依赖性、戒断症

9、状较轻依赖性、戒断症状较轻 对肝药酶几无诱导作用对肝药酶几无诱导作用 不引起麻醉不引起麻醉 安全范围较大安全范围较大总结归纳总结归纳16ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析自学部分自学部分 第三节：其他类第三节：其他类 点拨教学法点拨教学法 水合氯醛水合氯醛扎来普隆扎来普隆唑吡坦唑吡坦褪黑素知识拓展褪黑素知识拓展17ppt课件镇静催眠药教学过程分析教学过程分析背诵口诀背诵口诀 安定（ 地西泮）安定类药抗焦虑，镇静催眠兼肌松。抗惊抗癫显良效，取代巴比较安全。18ppt课件镇静催眠药教学反馈教学反馈案例分析案例分析 小陈在大学里学的是历史，后改行成了一家咨询公司的策小陈在大学里学的是历史，

10、后改行成了一家咨询公司的策划，由于专业不对口，加之以前也没有接触过做策划的人，工划，由于专业不对口，加之以前也没有接触过做策划的人，工作一开始就碰了钉子。为了适应工作需要，几乎天天加班，以作一开始就碰了钉子。为了适应工作需要，几乎天天加班，以至于后来即使不加班也无法在至于后来即使不加班也无法在12点之前入睡，无奈点之前入睡，无奈选择了药物选择了药物助眠。助眠。长此以往长此以往，小陈不服用催眠药也无法睡眠。，小陈不服用催眠药也无法睡眠。问：上述患者产生失眠的问：上述患者产生失眠的原因原因是什么？是什么？ 采取什么措施可避免采取什么措施可避免此现象的产生？此现象的产生？19ppt课件镇静催眠药教学

11、反馈教学反馈处方分析处方分析 一位患一位患焦虑性神经官能症焦虑性神经官能症的病人，近因病情加重，医生开的病人，近因病情加重，医生开了下列处方，分析是否合理？为什么？了下列处方，分析是否合理？为什么？Rp： 地西泮片地西泮片 5mg30； 用法用法 5mg/次次 3次次/d 氯氮卓片氯氮卓片 10mg30； 用法用法 10mg/次次 3次次/d 阿普唑仑片阿普唑仑片 0.4mg12; 用法用法 0.4mg/次次 睡前服睡前服20ppt课件镇静催眠药教学反馈教学反馈实验设计实验设计 根据所学内容：请大家自己设计实验验证镇静催根据所学内容：请大家自己设计实验验证镇静催眠药的抗惊厥作用。眠药的抗惊厥作用。适当提示：适当提示：CNS兴奋药可导致惊厥兴奋药可导致惊厥21ppt课件 请大家批评指正请大家批评指正 谢谢谢谢22ppt课件焦虑症23ppt课件