极简欧洲史-ppt课件.pptx

1、1. 古希腊和罗马文化2. 基督教犹太教（犹太民族之宗教）3. 对罗马帝国进行侵略的日耳曼蛮族的战士文化精品资料 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”古希腊n 如果我们去 找哲学、艺术、文学、数学、科学、医学 以及政治思想的源头，所有这些知识，都会把我们带回到古希腊。n 希腊是 城邦制，希腊人喜欢加入城邦，就好比我们属于某一个俱乐部，有归属感。n 民主政治的原型从小城邦萌生，希

2、望民主并非代议制，所有男性公民参与法律和政策的制定n 罗马之前是罗马城的小村落，之后慢慢发展强大。罗马人说拉丁语，罗马贵族和精英也教子女学习希腊语。n 罗马人在法律和建筑学都在希腊人之上，但其他罗马人学习希腊人n 希腊人发明了几何学，希腊人，听随灵感的科学精神n 牛顿、爱因斯坦：唯有答案简单，才可能近乎正确罗马国，希腊味基督教犹太教n 犹太教一直相信，宇宙间只有一个真神，这是极不寻常的观点，希腊人和罗马人，崇奉多神n 基督教从犹太教中发展而来，耶稣是犹太人，耶稣死后。n 其后人产生分歧，一部分遵守犹太教原教，必须是犹太人，如男性要割包皮。n 由传教士保罗发起的新的教义，形成了早期的基督教。日耳

3、曼蛮族的逻辑n 日耳曼蛮族，公元400年入侵罗马，公元476年，西罗马帝国被日耳曼毁灭n 日耳曼蛮族粗野不文，他们在入侵罗马之前没有任何文字记载n 公元1世纪的罗马历史学者塔西佗有一些资料，表明日耳曼是战士文化，为打仗而生的人，讨厌和平，喜欢打仗小结：欧洲文明的混合体这是一个简单、符合逻辑、能以数学表达的世界：希腊人的观点这是个邪恶的世界，唯有耶稣能拯救它：基督教的观点打仗是好玩的事：日耳曼蛮族的观点基督教从迫害到独尊n 罗马人是很宽容的，罗马统治时期由 许多种族和宗教共存。n 民众可以有自己的信仰，但有一点必须 对皇帝敬拜，罗马人相信，君主的地位和神明无异。n 犹太教人 不肯对君主致敬，犹太

4、人相信世界只有唯一真神。罗马人没有为难犹太教，在罗马人眼里犹太是个 古老的民族面目容易识别。n 基督教则完全不同，人人都可以信奉基督教，而且是一个新宗教。罗马人认为基督徒是颠覆份子，必须铲除。罗马人早期迫害基督教的缘由：基督教从迫害到独尊n 公元313年，君士坦丁大帝 成为一个基督徒。基督教挤身主流教派。n 主教和教士们可以大摇大摆走在大街上，甚至进军乡村，大肆捣毁其他异教的寺庙。n 罗马帝国变成基督教的天下！独尊基督教：教会变成了罗马人的教会n 三四百年之后罗马帝国灭亡后，教会已建立完善的层级组织：神父、主教、大主教、神职人员不但是全职，而且有薪水可拿。n 其中一位主教是罗马的主教，即教皇。

5、教会设有法庭、监狱以执行法律，教会有自己的税收体制。教皇与罗马皇帝角色平起平坐。教会将希腊和罗马的智慧保存下来n 罗马帝国覆灭后，基督教保存了希腊和罗马的哲学和科学知识。n 基督教教会没有自订一套教育体系，教会利用希腊的哲学和逻辑学替基督教教义解释和辩护，以致保存才来。日耳曼蛮族异常入侵n 公元400年之后，随着日耳曼蛮族的入侵人数增多，国家管理便是问题。n 日耳曼人目不识丁，已经不在部落首领，而是国王，国王把土地分封给战士，战士作为贵族，条件是当国王需要军队时，给国王提供军队。随着时间推移贵族开始视土地为己有。欧洲政府思维的基石n 日耳曼国王常年的战争，需要建立自己的军队和官僚体系，但君主的

6、开始立足薄弱。私有财产变得神圣不可侵犯。在欧洲“并非所有东西都归国王所有”，这是 欧洲政府思维的基石n 东方的专制暴君 把领土上的一切都据为己有，如果需要什么物资，只要没收某人物产或派兵到市集拿东西回来即可。日耳曼蛮族与基督教的结合n 日耳曼蛮族入侵城邦，往往是主教前打交道。主教往往说：“土地你拿走，其他的请留下”，日耳曼蛮族成为总督之后。n 主教便于拜访，告知其基督教可以保护其打胜仗，很快，日耳曼蛮族支持基督教。n 罗马帝国覆灭之后，基督教生存下来，并且与日耳曼蛮族结合三个怪异的组合，是个不稳定的组合 最终分崩离析，但它维系了欧洲近1000年的历史，从公元476罗马帝国的崩灭开始，直到140

7、0年左右 历史学家称这段时间为：中世纪 从宏观角度自公元1400年既是欧洲现代（近代）的起点这种观点认为欧洲历史分为：古代或称古典时期，中世纪，近代基督教对欧洲1000年的“统治”n 基督教，并非好战之徒，在基督教成立之初，因为拒绝服兵役，成为罗马人剿灭其原因之一n 随着罗马与基督教的联合，以及日耳曼与基督的结合，教会也在发生转变n 日耳曼从战士文化，引申到骑士文化。骑士是为正义而战，骑士要保护弱者，尤其是保护出身贵族的名门淑女。男人要借助宗教仪式才能成为骑士，剑要放在基督教堂的圣坛上，由国王为其佩戴，才能成为骑士。骑士消失之后，便发展为“绅士”。好战者与基督徒的矛盾结合基督教对欧洲1000年

8、的“统治”基督神学的强大n 基督教掌握了古希腊和罗马的哲学、科学典籍。n 基督教通过抄写完成文化的传递，由于基督教完全控制，几乎其他人没机会看到原著。n 希腊的哲学思维、学术知识和逻辑观念全部都被征去为基督服务n 日耳曼蛮族变成了基督的骑士；希腊和罗马的学术被拿来支持基督教。整个欧洲已是基督教的天下文艺复兴对教会影响n 由基督教组成的混合体的分崩离析，发端于“文艺复兴”n 文艺复兴时期的人把欧洲历史分为三个阶段：希腊和罗马时期为 古典时期，基督教统治时期为 中世纪，公元1400年以后为 近代。n 文艺复兴是中世纪的艺术家对古典时期的怀念，希望重新回到古典时期的艺术盛世。n 中世纪的基督教束缚和

9、禁锢人的思想，脑子整天想着人是罪恶的、邪恶的。中世纪的艺术家更多追求精神的解脱，文艺复兴的拥护者认为：宗教是个人的事情，教会不应该干预人的生活。文艺复兴对教会影响n 三件艺术作品，说明三个不同时期的特点n 人体是完美是希腊人发明n 裸体雕塑与裸体的区别在于，一个精心设计，用数学达到完美的比例，裸体是没有穿衣服的身体，自曝弊端文艺复兴对教会影响n 三件艺术作品，说明三个不同时期的特点n 中世纪的人体观，画面是亚当在责怪夏娃，夏娃在责怪毒蛇。中世纪认为身体是邪恶的，罪恶的根源。文艺复兴对教会影响n 三件艺术作品，说明三个不同时期的特点n 文艺复兴时期的米开朗基的大卫。大卫是人类尊贵、高尚和美的化身

10、。马丁.路德n 马丁路德，掀起了宗教运动。n 马丁路德之前，圣经由拉丁撰写，当只有教会、贵族等少部分掌握拉丁语，大众不会使用拉丁语。n 马丁路德打破教会垄断，开始翻译德文版圣经。n 宗教改革运动带来的信息是：基督教并不是罗马人的宗教。17世纪科学革命的结果n 牛顿 证明了地球并非宇宙的中心，以及万有引力。n 19世纪，达尔文 论述了人类和猿猴来自同一个祖先。n 科学革命证明教会的错误，同时指出希腊人是错的，不但追平了古典时期，甚至超越他们法国启蒙运动n 18世纪的知识运动，目的是发挥理性，将它用到政府、道德观念、神学和社会的改造上。n 启蒙运动发端于法国，启蒙运动学者认为这是个无知和迷信的世界。社会有两股强大非理性的势力：一是：教会，一是法国国王。n 启蒙运动并非革命运动，他们认为一旦理性得到普及，迷信和无知自然得到消除，人民不再相信君权神授，民智自开。n 启蒙运动最大的成果编辑一本百科全书浪漫主义n 法国的启蒙运动第一个试炼，是18世纪末的法国大革命的爆发。法国大革命推广国王和教会以后，反而流向流血、暴政和独裁。n 18世纪末和19世纪初的浪漫主义结束了启蒙运动。n 浪漫主义认为：让我们活的简单、直接、自在，自己耕种、自己织布、诚实面对自己的情感。n 在德国浪漫主义受得到热捧，浪漫主义演变为种族主义，即同一民族的人应该住在一起。