有效沟通技巧培训课件-.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《有效沟通技巧培训课件-.pptx》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 有效 沟通 技巧 培训 课件
- 资源描述:
-
1、 沟沟 通通 技技 巧巧 主讲人:何承成主讲人:何承成成功的因素成功的因素85%沟通与人际关系沟通与人际关系15%专业知识和技术专业知识和技术成功成功失败失败沟通沟通人类最伟大的成就来自沟通人类最伟大的成就来自沟通最大的失败,来自不愿意沟通最大的失败,来自不愿意沟通沟通的重要性沟通的重要性使思想一致、产生共识使思想一致、产生共识减少摩擦争执与意见分歧减少摩擦争执与意见分歧疏导员工情绪、消除心理困扰疏导员工情绪、消除心理困扰使员工了解组织环境、减少变革阻力使员工了解组织环境、减少变革阻力使管理者洞悉真相、排除误解使管理者洞悉真相、排除误解增进人员彼此了解、改善人际关系增进人员彼此了解、改善人际关
2、系减少互相猜忌、增强团队凝聚力减少互相猜忌、增强团队凝聚力小贾是公司销售部一名员工,为人比较随和,不喜争执,和同事的关系处得都比较好。小贾是公司销售部一名员工,为人比较随和,不喜争执,和同事的关系处得都比较好。但是,前一段时间,不知道为什么,同一部门的小李老是处处和他过不去,有时候还故但是,前一段时间,不知道为什么,同一部门的小李老是处处和他过不去,有时候还故意在别人面前指桑骂槐,对跟他合作的工作任务也都有意让小贾做得多,甚至还抢了小意在别人面前指桑骂槐,对跟他合作的工作任务也都有意让小贾做得多,甚至还抢了小贾的好几个老客户。贾的好几个老客户。 起初,小贾觉得都是同事,没什么大不了的,忍一忍就
3、算了。但是,看到小李如此嚣张,起初,小贾觉得都是同事,没什么大不了的,忍一忍就算了。但是,看到小李如此嚣张,小贾一赌气,告到了经理那儿。经理把小李批评了一通,从此,小贾和小李成了绝对的小贾一赌气,告到了经理那儿。经理把小李批评了一通,从此,小贾和小李成了绝对的冤家了。冤家了。 案例一:不会沟通,从同事到冤家案例一:不会沟通,从同事到冤家 案例点评:案例点评: 小贾所遇到的事情是在工作中常常出现的一个问题。但是,小贾只是一味的忍让,而忍小贾所遇到的事情是在工作中常常出现的一个问题。但是,小贾只是一味的忍让,而忍让不是一个好办法,更重要的应该是多沟通。让不是一个好办法,更重要的应该是多沟通。 他应
4、该主动及时和小李进行一个真诚的沟通,比如问问小李是不是自己什么地方做得不他应该主动及时和小李进行一个真诚的沟通,比如问问小李是不是自己什么地方做得不对,让他难堪了之类的。任何一个人都不喜欢与人结怨的,可能他们之间的误会和矛盾对,让他难堪了之类的。任何一个人都不喜欢与人结怨的,可能他们之间的误会和矛盾在比较浅的时候就会通过及时的沟通而消失了。在比较浅的时候就会通过及时的沟通而消失了。 但是结果是,小贾到了忍不下去的时候,他选择了告状。其实,找主管来说明一些事情,但是结果是,小贾到了忍不下去的时候,他选择了告状。其实,找主管来说明一些事情,不能说方法不对。关键是看怎么处理。但是,在这里小贾、部门主
5、管、小李三人犯了一不能说方法不对。关键是看怎么处理。但是,在这里小贾、部门主管、小李三人犯了一个共同的错误,那就是没有坚持个共同的错误,那就是没有坚持“对事不对人对事不对人”,主管做事也过于草率,没有起到应有,主管做事也过于草率,没有起到应有的调节作用,他的一番批评反而加剧了二人之间的矛盾。正确的做法是应该把双方产生的调节作用,他的一番批评反而加剧了二人之间的矛盾。正确的做法是应该把双方产生误会、矛盾的疙瘩解开,加强员工的沟通来处理这件事,我想这样做的结果肯定会好得误会、矛盾的疙瘩解开,加强员工的沟通来处理这件事,我想这样做的结果肯定会好得多。多。 如何去沟通呢如何去沟通呢?沟通中又存在着哪些
6、障碍呢沟通中又存在着哪些障碍呢? 一个人的口头沟通能力好坏,决定了你在工作、社交和个人生活中的品质和效益。一个人的口头沟通能力好坏,决定了你在工作、社交和个人生活中的品质和效益。 口头沟通口头沟通如何提升你的表达能力、说明力如何提升你的表达能力、说明力引起对方的注意和兴趣引起对方的注意和兴趣让对方了解话中的意思让对方了解话中的意思使对方边听边接受发讯者的主张,同时,产生行动的使对方边听边接受发讯者的主张,同时,产生行动的意识。意识。 口头沟通三要素口头沟通三要素除了三要素之外,还要根据当时的气氛,考虑说话的目的、内容,以及话的长短。除了三要素之外,还要根据当时的气氛,考虑说话的目的、内容,以及
7、话的长短。 哇!你好厉害哦!哇!你好厉害哦!哇!太棒了!哇!太棒了!哇!你真是不简单!哇!你真是不简单!哇!你真行!哇!你真行!PSPS:避免说些负面刺伤别人:避免说些负面刺伤别人的口头禅!的口头禅!口头沟通时,多说些正面赞美别人的口头禅口头沟通时,多说些正面赞美别人的口头禅 人性本性上最深的企图之一是期望被赞美,钦佩人性本性上最深的企图之一是期望被赞美,钦佩“以及尊重以及尊重”。美国著名的心理学家威廉美国著名的心理学家威廉*詹姆斯这样说,可见被赞美是人的内心深处的一种基本愿望。詹姆斯这样说,可见被赞美是人的内心深处的一种基本愿望。在日常的生活中,应该去发现,去寻找别人值得称赞的地方,并设法真
8、诚的告知他,在日常的生活中,应该去发现,去寻找别人值得称赞的地方,并设法真诚的告知他,这样能给他平日的生活带来阳光与欢乐,使生活更加的光彩。这样能给他平日的生活带来阳光与欢乐,使生活更加的光彩。赞美是一件好事情,但如何在社交中适当地赞美别人,却不是一件容易的事。若在赞赞美是一件好事情,但如何在社交中适当地赞美别人,却不是一件容易的事。若在赞美别人时,不掌握一定的技巧,不审时度势,即使是真诚的赞美,也不会达到预想的美别人时,不掌握一定的技巧,不审时度势,即使是真诚的赞美,也不会达到预想的结果。结果。直言夸奖法:啊,你今天精神真好!精神愉快,信心倍增。直言夸奖法:啊,你今天精神真好!精神愉快,信心
9、倍增。反问赞美法:生意失败,反而提出没有损失的部分。反问赞美法:生意失败,反而提出没有损失的部分。意外赞美法:应该做的事情,却得到的。意外赞美法:应该做的事情,却得到的。肯定赞美法:当每个人第一次做某事时,需要得到肯定。肯定赞美法:当每个人第一次做某事时,需要得到肯定。目标赞美法:在赞美别人时,为他树立一个目标,让他坚定信念。目标赞美法:在赞美别人时,为他树立一个目标,让他坚定信念。用词错误,辞不达意用词错误,辞不达意咬文嚼字,过于啰嗦咬文嚼字,过于啰嗦不善言辞,口齿不清不善言辞,口齿不清只要别人听自己的只要别人听自己的态度不正确态度不正确对接收方反应不灵敏对接收方反应不灵敏沟通的主要障碍(传
10、递方)沟通的主要障碍(传递方)经过他人传递而误会经过他人传递而误会环境选择不当环境选择不当沟通时机不当沟通时机不当有人破坏、挑衅有人破坏、挑衅沟通的主要障碍(传递管道)沟通的主要障碍(传递管道)先入为主(第一印象)先入为主(第一印象)听不清楚听不清楚选择性地倾听选择性地倾听偏见(刻板印象)偏见(刻板印象)光环效应(晕轮效应)光环效应(晕轮效应)情绪不佳情绪不佳没有注意言外之意没有注意言外之意沟通的主要障碍(接收方)沟通的主要障碍(接收方)少用情绪性的字眼批评别人。少用情绪性的字眼批评别人。少用情绪性的字眼拒绝别人的好意。少用情绪性的字眼拒绝别人的好意。PSPS:讲话带刺是不当的沟通。:讲话带刺
11、是不当的沟通。 注意自己的措词,多使用事实陈述注意自己的措词,多使用事实陈述 沟通的四大媒介(听、说、读、写)中,花费时间沟通的四大媒介(听、说、读、写)中,花费时间最多的是在听别人说话。最多的是在听别人说话。 有人统计:工作中每天有四分之三的时间花在言语有人统计:工作中每天有四分之三的时间花在言语沟通上,其中有一半以上的时间是用来倾听的。沟通上,其中有一半以上的时间是用来倾听的。 绝大多数人天生就有听力(听得见声音的能力),绝大多数人天生就有听力(听得见声音的能力),但听得懂别人说话的能力,则是需要后天学习才会具备。但听得懂别人说话的能力,则是需要后天学习才会具备。 倾听倾听是成功的右手,说
12、服是成功的左手。是成功的右手,说服是成功的左手。给予对方高度的尊重给予对方高度的尊重获得信息获得信息追求乐趣追求乐趣收集回馈意见收集回馈意见增进了解增进了解倾听别人说话的目的倾听别人说话的目的外来的干扰外来的干扰以为自己知道对方要说的是什么以为自己知道对方要说的是什么没有养成良好的倾听习惯没有养成良好的倾听习惯听者的生理状况听者的生理状况听者的心理状况听者的心理状况听者的先入为主的观念听者的先入为主的观念倾听不良的原因倾听不良的原因实例演示实例演示美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说: “你长大后想要当甚你长大后想要当甚么呀?么呀?
13、”小朋友天真的回答:小朋友天真的回答:“嗯嗯我要当飞机的驾驶员!我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着林克莱特接着问:问: “如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞跳出去。伞跳出去。”当在现场的观众笑的东倒西歪时,林克莱特继续着注视这孩子,想当在现场的观众笑的东倒西歪时,林克莱特继续着注视这孩子,想看他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使的看
14、他是不是自作聪明的家伙。没想到,接着孩子的两行热泪夺眶而出,这才使的林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说:林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说:“为为甚么要这么做?甚么要这么做?”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法:小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法: “我要去拿燃料,我还要回来!我要去拿燃料,我还要回来!点评:你听到别人说话时点评:你听到别人说话时.你真的听懂他说的意思吗?你懂吗?如果不你真的听懂他说的意思吗?你懂吗?如果不懂,就请听别人说完吧,这就是懂,就请听别人说完吧,这就是“听的艺术听的艺术”:1.1. 听话不要听一半。听话不要听
15、一半。2.2. 不要不要把自己的意思,投射到别人所说的话上头。把自己的意思,投射到别人所说的话上头。 培养主动倾听的心态。培养主动倾听的心态。刻意练习倾听。刻意练习倾听。营造一个有利于倾听的环境、氛围。营造一个有利于倾听的环境、氛围。多留意自己的肢体语言。多留意自己的肢体语言。避免仓促判断。避免仓促判断。用同理心来倾听。用同理心来倾听。 有效培养倾听能力的六个秘诀有效培养倾听能力的六个秘诀眼睛的沟通眼睛的沟通姿势动作的沟通姿势动作的沟通手势面部表情的沟通手势面部表情的沟通声音言语表情的沟通声音言语表情的沟通人体空间位置的沟通人体空间位置的沟通穿著装饰的沟通穿著装饰的沟通要达到最有效的人际沟通,
展开阅读全文