育婴师-职业道德-ppt课件.ppt

1、育婴师 职业道德育婴师育婴师 职业道德 育婴师 专门从事专门从事0 03 3岁婴儿生活照料、护理和岁婴儿生活照料、护理和教育的人员。辅助家庭完成科学育儿教育的人员。辅助家庭完成科学育儿工作的人员。工作的人员。育婴师 职业道德 意大利的教育学家蒙特梭利说：“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段，胜过3岁直到死亡的总和。”育婴师 职业道德 为什么说为什么说0-3岁是孩子成长的黄金阶段？岁是孩子成长的黄金阶段？（1）正常的大脑发育，在3岁以前最快。出生时脑重量为370克，6个月时为出生时的2倍，占成人脑重的50%，第一年内脑重增长速度最快，到三岁时，脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。而孩子

2、体重要到10岁才达到成人的50%。 0-3岁孩子大脑发育大大超过了身体发育的速度。 （2）从神经系统机能发展上说，3岁前也是人智力发展的高峰阶段。人的大脑由大约1000亿个神经细胞(神经元)组成。出生时大部分神经细胞就像一棵裸体的小树,在出生后2年内，神经细胞迅速发育。育婴师 职业道德 （3）学习能力是有关键期的。 关键期是指某种知识或行为经验,在某一特定时期或阶段中最易获得和形成的时期,错过这个时期,就不能获得或达不到最好的水平。人学习的黄金时期是3岁以前,最好从新生儿期开始教育。动作、行走关键期、语言关键期（2-3岁）、咀嚼（6个月）、视觉。育婴师 职业道德一、育婴师的职业性质和定位一、育

3、婴师的职业性质和定位（一）育婴师的基本情况1.育婴师产生的背景： 适应我国社会发展需要而产生的一种新职业， 是社会发展的结果。（1）2000万/年，3岁以下90%在家养育（2）母亲缺经验，老人和协助抚养人生活习惯不同，缺少科学喂养和正确教育的方法。（3）一些家长虽然有早教意识，但是却不懂得婴幼儿成长规律。育婴师 职业道德 2.选择育婴师职业的理由 （1）收入高）收入高 （2）发展空间大）发展空间大 （3）越老越有资本）越老越有资本 （4）和最可爱的孩子们在一起）和最可爱的孩子们在一起 （5）接触的都是有爱心的人）接触的都是有爱心的人 （6）改变我们的未来社会）改变我们的未来社会 育婴师 职业道

4、德 3.育婴师职业的介绍： 劳动与社会保障部于劳动与社会保障部于20032003年年1 1月月2323日颁布日颁布的的第五批国家职业标准目录第五批国家职业标准目录中第一次中第一次明确提出这一职业名称。明确提出这一职业名称。育婴师 职业道德 职业功能工作内容技能要求专业知识要求比重一、生活照料(一) 饮食与营养：1、能够进行母乳喂养指导2、能够正确冲调奶粉3、能够正确准备用具和喂哺婴幼儿4、能够制作补充食品并正确喂食5、能够正确选择、搭配、制作固体食物6、能够培养良好的饮食习惯1、母乳喂养的重要性及喂养方法2、奶具使用和消毒方法3、喂哺的方法4、制作补充食物的知识5、营养素的基本知识14%（二）

5、育婴师的职业性质1.职业标准的依据：育婴师职业具有独立的职业标准。育婴师 职业道德 2.育婴师的教养理念： （1）亲爱儿童，满足需求 （以亲为先，以情为主） （2）以养为主，教养融合（以健康安全为主） （3）关注发育，顺应发展（尊重发展规律） （4）因人而异，开发潜能 （以自然差异为基础）育婴师 职业道德3.育婴师职业与家长教养的关系（1）协助父母教养（2）高级育婴师可以在社区，早教机构，进行指导和咨询育婴师 职业道德（三）育婴师的基本条件育婴师的培训年龄在1855周岁之间，具有初中及以上学历的人员都可以参加各等级的职业培训。1.爱心、耐心和责任心2.身体健康3.口齿清楚、会讲普通话4.观察敏

6、锐、操作熟练、善于学以致用育婴师 职业道德（四）育婴师的工作职责 工作职责由于等级的不同，被分为五大部分：生活照料、日常生活保健与护理、教育、指导与培训和业务管理。育婴师 职业道德人 讨论：人与其他动物的区别讨论：人与其他动物的区别育婴师 职业道德 1.生物属性：贪性、惰性、任性 （是每个人所固有的人类最原始的自私特性，是每个人生存于这个世界所具有的自我生存、自我保护、自我发展的内在动因） 2.社会属性：不自由、受他人、社会制约 3.精神属性：科学、艺术、人文 （科学追求的是真，艺术追求的是美，人文追求的是善，融理性、感性、悟性于一体）育婴师 职业道德 生物属性生物属性（先天）（先天）精神属性

7、精神属性（主观）（主观）社会属性社会属性（教育）（教育）育婴师 职业道德 教育要克服掉： 贪性 惰性 任性 教育要培养： 自控能力 意志力 理性精神育婴师 职业道德 人之所以高级与其他动物，人之所以是万物之灵，就是因为人即具有生物属性又具有社会属性和精神属性。 人有自控学习的能力，懂得延迟满足 人才能主宰整个世界育婴师 职业道德影响人发展的因素： 1.先天 婚前：遗传、年龄 孕前：时机 孕期：药物、感染、辐射、 胎教、胎源疾病 分娩：自然分娩、剖腹产。育婴师 职业道德 药物致残药物致残 n 反应停海豹畸形 n 避孕药先天性心脏病 n 激素 异性化、股骨头坏死 n 安定药多重畸形 n 四环素视力

8、残疾、牙黄育婴师 职业道德 胎教：汉朝 含义是孕妇必须遵守的道德、行为规范。古人认为，胎儿在母体中能够容易被孕妇情绪、言行同化，所以孕妇必需谨守礼仪，给胎儿以良好的影响，名为胎教。育婴师 职业道德 5个月的胎儿就有能力接受教育了，但这里所说的“教育”不同于出生后的教育，它主要是指“六感”的训练，即皮肤的触觉、鼻子的嗅觉、耳的听觉、眼的视觉、舌的味觉和躯体的运动。如光照、音乐、对话、拍打、扶摸等，使胎儿大脑神经细胞不断增殖，神经系统和各个器官的功能得到合理的开发和训练，以最大限度地发掘胎儿的智力潜能，达到提高人类素质的目的。育婴师 职业道德 子宫的环境，会对胎儿的健康产生永久的影响 原来认为子宫

9、是胎儿的避风港，它为胎儿的成长提供了必要的营养。 胎源学说认为，子宫还是一个教室，在这个小小的天地，胎儿会学习如何去适应环境，存活下来。胎儿发育的过程，就是不断收集、侦测子宫的环境信息并随之调整自身生长方式的过程。 育婴师 职业道德 呼吸学习过程：呼吸学习过程： 自然分娩的孩子呼吸道不易受到感染 触觉学习过程：触觉学习过程： 动作灵敏，情绪稳定 本体觉学习过程：本体觉学习过程： 肌肉力量强，自信育婴师 职业道德 人出生后的三大反射：人出生后的三大反射： 吮吸反射：决定其未来的情感和社会性 抓握反射：决定其未来的运动与体质 探究反射：决定其未来的认知和学业。育婴师 职业道德 2.教育（教人学做人

10、） 缩小人与其他动物的共性， 扩大人与其他动物的差异性， 这样人就更加远离禽兽、更人 化、成为真正意义上的人了！ 3.主观能动影响人发展的因素：育婴师 职业道德 敬畏生命敬畏生命 母亲：七百万卵胞中排在第100249之间 父亲：4-16亿的精子中最杰出的一个 两个受精卵中胎死腹中一个 难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一他顺利降生了 他与我生活在同一空间，并且能今生相见缘分 他与我生活在同一时间，居然能成为我的同学、学生、同事还是缘分育婴师 职业道德育婴师的使命：育婴师的使命： 让每个儿童都享有一个最佳的人让每个儿童都享有一个最佳的人生开端；接受良好教育；充分发掘自生开端；接受良好教育；充分

11、发掘自身潜力，成为一名有益于社会的人。身潜力，成为一名有益于社会的人。育婴师 职业道德二、育婴师的职业道德规范和工作常规二、育婴师的职业道德规范和工作常规一、职业道德的含义及其意义1.道德的分类：社会公德、职业道德和家庭美德2.职业道德的含义：是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应该遵循的与其职业活动紧密联系的道德规范的总和。育婴师 职业道德3.良好职业道德的意义：（1）职业道德具有纪律的规范性（2）职业道德具有行为的约束性（3）职业道德有助于维护和提高本行业的信誉育婴师 职业道德二、职业道德的内容1.爱岗敬业，优质服务：是社会主义职业道德最重要的体现，是对从业人员的最基本要求。2.热爱

12、婴幼儿，尊重婴幼儿3.遵纪守法，诚实守信育婴师 职业道德三、工作常规1.照顾婴幼儿2.和婴幼儿游戏3.与家长交流育婴师 职业道德第三节第三节 育婴员工作守则育婴员工作守则 认真履行工作职责，具有服务意识和奉献精神。 平等地对待每一个婴儿，让他们充分享有安全感、自信心和自尊心。 掌握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法进行喂养和教育。 坚持保教并重的原则，注重培养婴儿的个性、品德和行为习惯。育婴师 职业道德第三节第三节 育婴员工作守则育婴员工作守则 尊重婴儿的个性差异，促进其潜能的充分发展。 掌握婴儿生活照料、护理和教育的专业知识和操作技能。 宣传科学育婴、保教并重的基本理念。 对婴儿家庭的有

13、关资料保密，保护个人隐私。 根据家长和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量。 与卫生保健、学前教育机构密切配合，协调一致，为婴儿健康成长创造良好的社会环境。育婴师 职业道德育婴员专业修养育婴员专业修养 学习勤奋 富有爱心、耐心、诚心和责任心。 热爱儿童并尊重儿童。 具有现代教育观念及科学育婴的专业知识。 具有广泛的兴趣及宽广的知识。 善于沟通，具有与人合作的能力。育婴师 职业道德育婴员专业修养育婴员专业修养 具有解决问题和研究问题的能力。 身心健康。 爱好清洁，做事有条理性。 有进取精神。育婴师 职业道德育婴师的职业道德育婴师的职业道德育婴师 职业道德第五节 相关的法律、法规知识 一、公民的

14、基本权利 二、母婴保健法的相关知识 三、未成年人保护法的相关知识 四、儿童权利公约的相关知识 五、中国儿童发展纲要2001-2010有关知识 六、食品卫生法的相关知识 七、劳动法的相关知识育婴师 职业道德母婴保健法母婴保健法 1、婚前保健服务： 婚前卫生指导 婚前卫生咨询 婚前医学检查育婴师 职业道德母婴保健法母婴保健法2、孕产期保健： 母婴保健指导 孕妇、产妇保障 胎儿保健 新生儿保健 医疗保健机构为产妇提供科学育儿、合理营养和母乳喂养指导 医疗机构对婴儿进行体格检查和预防接种，逐步做到对新生儿疾病筛查，婴儿多发病和常见病预防提供医疗保健服务。育婴师 职业道德未成年人保护法未成年人保护法1、

15、未成年人享有的人身权利 定义：未成年人指未满18周岁的公民。 生命健康权 是公民最基本、最重要的权利 姓名权 肖像权 名誉权 荣誉权 隐私权 受抚养权育婴师 职业道德未成年人保护法未成年人保护法2、未成年人享有的财产利益 财产所有权 指未成年所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 收赠权 即接受别人赠与的财务的权利 知识产权 指国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。 继承权 指未成年人依法享有的、能够无偿取得死亡公民遗留的个人合法财产的权利。育婴师 职业道德未成年人保护法未成年人保护法 4、未成年人享有的受教育权利 5、未成年人享有的劳动权利 6、未成年人享有的诉讼

16、权利育婴师 职业道德儿童权利公约儿童权利公约1、四大原则 儿童最大利益原则 尊重儿童生存发展权利的原则 无歧视的原则 尊重儿童观点的原则育婴师 职业道德儿童权利公约儿童权利公约儿童最大利益原则 儿童的生存权 儿童的受保护权 儿童的发展权 儿童的参与权 育婴师 职业道德 中国儿童发展纲要（中国儿童发展纲要（2001- 2010年）主要内容年）主要内容 1、儿童与健康 降低新生儿窒息和5岁以下儿童肺炎、腹泻等构成主要死因的死亡率。 婴幼儿家长的科学喂养知识普及率达到85%以上。 婴儿母乳喂养率以省为单位达到85%，适时、就、合理添加辅食。 2、儿童与教育 发展0-3岁儿童早期教育、 发展特殊教育。

17、育婴师 职业道德 中国儿童发展纲要（中国儿童发展纲要（2001- 2010年）年）主要内容主要内容 3、儿童与法律保护 依法保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。 依法打击侵害儿童合法权益的违法犯罪行为。 禁止虐待、溺弃儿童，特别是女婴和病残儿童。育婴师 职业道德 中国儿童发展纲要（中国儿童发展纲要（2001- 2010年）主要内容年）主要内容 4、儿童与环境 为儿童提供必需的闲暇、娱乐时间，保障儿童参与家庭、社会和文化生活的权利。 提高儿童食品、玩具、用具和游乐设施的质量，保证其安全无害。 基本达到每个地级市有1所具有养护、医疗康复、教育能力的儿童福利院。育婴师 职业道德食品卫生法的相

18、关知识食品卫生法的相关知识1、食品卫生 食品应当无害、无毒，符合应当有的营养要求，具有相应的色、香、味等感官性状。 专供婴幼儿的主、辅食品，必须符合国务院卫生行政部门指定的营养、卫生标准。 食品生产经营过程必须符合卫生要求。 禁止生产经营的食品。育婴师 职业道德食品卫生法的相关知识食品卫生法的相关知识2、食品添加剂的卫生3、食品容器、包装材料和食品用工具、设备的卫生4、法律责任育婴师 职业道德劳动法的有关内容劳动法的有关内容 参考P56。育婴师 职业道德谢谢聆听！谢谢聆听！育婴师 职业道德 具有开展围产期保健、社区卫生保健、卫生宣教及指导育龄夫妇实行计划生育，婴幼儿及孕妇有关的工作 育婴师 职业道德育婴职业工作者宣言育婴职业工作者宣言 我相信每一个孩子都是优秀的种苗我相信每一个孩子都有他独特的成长轨迹 我相信每一位家长都会全心付出真爱 我相信我的工作会为他们提供重要的帮助 我相信爱的力量 它能带领我们克服孩子成长中的所有问题和困难 我相信教育能成就人 我爱每一个活泼的新生命如同自己的骨肉 我爱这一份神圣的造就生命的育婴事业 我珍惜育婴职业的崇高荣誉 我愿付出全部的智慧和力量 不断提高自己，尽心工作 为民族的强盛，将每一个孩子培养成栋梁之才