病句搭配不当-ppt课件.ppt

1、病句之病句之 搭配不当搭配不当 主干成分主干成分 枝叶成分枝叶成分呼应成分呼应成分主谓搭配不当主谓搭配不当动宾搭配不当动宾搭配不当主宾搭配不当主宾搭配不当定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当关联词语搭配不当关联词语搭配不当顾此失彼搭配不当锦上添花锦上添花句子成分划分口诀句子成分划分口诀： 主谓宾主谓宾 定状补，一般成分弄清楚。定状补，一般成分弄清楚。 基本成分主谓宾，附加成分定状补。基本成分主谓宾，附加成分定状补。 主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。主语讲谁或什么，陈述主语是谓

2、语。 动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。 修饰限制算定状，补充说明就是补。修饰限制算定状，补充说明就是补。 定语用在主宾前，谓前为状谓后补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。 还有标志的地得，帮助分清定状补。还有标志的地得，帮助分清定状补。 注意位置和关系，认真分析莫疏忽。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。 1 1、主语、主语多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁谁”或者或者“什么什么”等问题。例如：等问题。例如：（1 1）今）今 天天 晚晚 上上 特特 别别 冷。冷。 （2 2） 明天这个时候明天这个时候 ，

3、我们我们就可以走出戈壁滩了。就可以走出戈壁滩了。 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：（1 1） 笑笑 是具有多重意义的语言。是具有多重意义的语言。 （2 2）公正廉洁公正廉洁 是公职人员行为的准则。是公职人员行为的准则。状语（时间）状语（时间） 主语（代词）谓语主语（代词）谓语主语（偏正短语）谓语主语（偏正短语）谓语主语（动词）主语（动词） 谓语谓语主语（形容词联合短语）主语（形容词联合短语） 谓语谓语 2 2、谓语、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样怎么样”或或“是什么是什么”等

4、问题。等问题。 （1 1）动词性词语经常做谓语。例如：）动词性词语经常做谓语。例如： 他他只只 答应了答应了 。 龙江一中龙江一中留下留下 (许多人许多人) )的梦。的梦。 我我最近最近 去去 北京。北京。主语主语 谓语（状语谓语（状语+动词动词+补语）补语）主语主语 谓语（动词谓语（动词+补语补语+定语定语+宾语）宾语）主语主语 谓语（状谓语（状+动动+补补+宾）宾） （2 2）形容词性词语也经常做谓语。）形容词性词语也经常做谓语。 例如：例如： 太阳太阳热烘烘的热烘烘的。 人参这种植物人参这种植物,娇嫩娇嫩 。 ） （3 3）主谓短语做谓语。例如）主谓短语做谓语。例如： 这件事这件事大家都

5、赞成。大家都赞成。主语主语 谓语（形容词谓语（形容词+的）的） 主语主语 谓语（形容词谓语（形容词+补语）补语）主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语） 任何困难任何困难她都能克服她都能克服。 大家的事情大家的事情大家办。大家办。 （4 4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如：的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅鲁迅浙江绍兴人浙江绍兴人。 明天明天教师节。教师节。 她她 大眼睛，红脸蛋。大眼睛，红脸蛋。主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语） 主语主语 谓语（主谓短语）谓语（主谓短语）主语主

6、语 谓语（名词短语）谓语（名词短语）主语主语 谓语（名词）谓语（名词）主语主语 谓语（定中短语，表容貌）谓语（定中短语，表容貌） 二、二、 宾语宾语 （1 1）名词性宾语。例如：）名词性宾语。例如： 玫瑰花我给玫瑰花我给你们俩十朵你们俩十朵 ， 给给你紫红的你紫红的 ，给给她粉红的她粉红的 。 近宾近宾 远宾远宾 近宾近宾 远宾远宾 近近宾宾 远宾远宾 （2 2）谓词性宾语。例如：）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是最有效的防御手段是进攻进攻. . （动词作宾语动词作宾语） 谁说谁说女子不如男女子不如男？（主谓短语作宾语主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现早上一起床，大家发现风停了，浪也

7、静了风停了，浪也静了。 （复句形式作宾语）（复句形式作宾语）三、定语、状语、补语三、定语、状语、补语 1、定语 （1）描写性定语）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：多由形容词性成分充当。例如： (弯弯曲曲弯弯曲曲)的小河。的小河。 (风平浪静风平浪静)的港湾。的港湾。 （2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：语言更加准确严密。例如： (晓风残月中晓风残月中)的长城。的长城。(野生野生)动物。动物。(古城大理古城大理)的的湖光山色。湖光山色。 （3）助词）助词“的的”：定语和中心语的组合，有的：定语和中心语的组合，有的必须加必

8、须加“的的”，有的不能加，有的不能加“的的”，有的可加可，有的可加可不加。不加。 单音节形容词作定语，通常不加单音节形容词作定语，通常不加“的的”，例如：，例如：(红红)花、花、(绿绿)叶、叶、(新新)学校、学校、(好好)主意等。主意等。 双音节形容词作定语，常常加上双音节形容词作定语，常常加上“的的”，特别是，特别是用描写状态的词，例如：用描写状态的词，例如：(晴朗晴朗)的的天、天、(优良优良)的传的传统、统、(动听动听)的歌声、的歌声、(粉红粉红)的脸等。的脸等。 2 2、状语、状语 （1 1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，

9、有些是限制或描写人物情态。例如：动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如： 他他 突然突然 出现在大家面前。出现在大家面前。 小李小李 很高兴很高兴 地对我说。地对我说。 （2 2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如： 午后午后 ，天很闷，风很小。，天很闷，风很小。 白白 跑一趟。（方式）跑一趟。（方式） 她她的身上的身上 净净 是水。（净是水。（净=全，表范围）全，表范围） （3 3）助词）助词“地地”：助词：助词“地地”是状语的标志。状语

10、后是状语的标志。状语后面加不加面加不加“地地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加定不加，有些双音节副词加不加“地地”均可，例如均可，例如“非非常热非常地热常热非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加较少，大都也不能加“地地”，例如，例如“快快跑、跑、苦苦练、练、大大干干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨论热烈讨论热烈地热烈地讨论讨论/ /仔细看了半天仔细看了半天仔细地仔细地看了看了半天半天”。 3、补语、补语 （1）结

11、果补语：表示动作、行为产生的结果，）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：数用动词。例如： 这个字写这个字写错错了。了。 她哭她哭红红了双眼。了双眼。 上课上课前十分钟你得叫前十分钟你得叫醒醒我。我。 （2）程度补语：程度补语很少，限于用）程度补语：程度补语很少，限于用“极、极、很很”和虚义的和虚义的“透、慌、死、坏透、慌、死、坏”等，表示达到等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一些、一点一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。表示很轻的程度

12、。谓语中心语多是形容词。例如：例如： 心里痛快心里痛快极极了。了。 这几天真是烦这几天真是烦透透了。了。 这家伙讨厌这家伙讨厌死死了。了。 比上次要好比上次要好一点一点。 （3）状态补语：表示由于动作、性状而呈）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助现出来的状态。中心语和补语中间都有助词词“得得”。例如：。例如： 有的同学对许多问题想得有的同学对许多问题想得太简单，太太简单，太浅浅。 讲的人讲得讲的人讲得眉飞色舞眉飞色舞，听的人，听的人听得听得津津有味津津有味。 他高兴得他高兴得眼泪都流眼泪都流出来了。出来了。 （4）趋向补语：表示动作的方向或事物随）趋向补语：表

13、示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：远处传如：远处传来来了他的笑声。了他的笑声。 所有的同所有的同学都坚持下来了。学都坚持下来了。 人绝不能轻易把生人绝不能轻易把生命交命交出去出去。小试牛刀小试牛刀 用语法分析法找语病用语法分析法找语病 1、今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成、今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成 为四个现代化的社会主义强国。为四个现代化的社会主义强国。 2、老红军、老红军 向我们向我们 讲述了红军爬雪山、过草地讲述了红军爬雪山、过草地,历历 尽千辛万苦尽千辛万苦,克服重重困难克服重重困难,在毛主席的领导下勇在毛

14、主席的领导下勇 往直前的一曲壮歌。往直前的一曲壮歌。 1主谓不搭配主谓不搭配2 2谓（动谓（动) )宾不搭配宾不搭配3 3主宾不搭配主宾不搭配方法：主干成分检查法方法：主干成分检查法主谓、动宾、主宾搭配是否合理主谓、动宾、主宾搭配是否合理一一. 主干成主干成分分1 主谓搭配不当主谓搭配不当例例1.感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。例3.3.这个县的水稻生产，由于合理密植,加强管理，一般长势良好。 一一主一一谓（不能搭配）例2.人民的生活水平正在不断地改善 例3.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。多

15、主一一谓（不能全相搭配）例1.墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。墨似的乌云和倾盆大雨顿时倾泻下来。 例2.他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中浮现在我的脑海中 。例例1. 这位高能机械工程师的出色工作和独这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。外专家的赞赏。 例例2. 挖土方开始了，我们的任务和工期都十挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而紧张。分沉重而紧张。 小窍门：凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须能小窍门：凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须

16、能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。会产生主谓不搭配的问题。* *注意注意“和和”这个字这个字多主多谓（不能全相搭配）例3.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。 搭配不当：搭配不当：主谓搭配主谓搭配。例例3.青春之歌这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。 2动宾搭配不当动宾搭配不当例例2.2.解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。养活一家人的生活。 例例1.这些文章到处

17、闪烁着马克思主义的观点。这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。一一动一一宾（不能搭配） 一一动多多宾（不能全相搭配）例1.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。 例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间、出席人员、应注意的问题。 例3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲,那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。 搭配不当：搭配不当：动宾搭配动宾搭配。例例1.秋天的北京是个美丽的季节。秋天的北京是个美丽的季节。 3 3 主宾搭配不当主宾搭配不当例例2.五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运

18、动的团体。准的专门推广乒乓球运动的团体。例例3.规规矩短的两条平行线始终是两条可规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。望而不可及的端点。 小窍门：句中有判断动词小窍门：句中有判断动词“是是”，考虑主语与宾，考虑主语与宾语搭配是否不当。语搭配是否不当。*注意注意“是是”这个字这个字 搭配不当：搭配不当：主宾搭配主宾搭配二二 枝叶成分枝叶成分1.1.定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当2.2.状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当3.3.补语和中心语搭配不当补语和中心语搭配不当方法：方法： 枝叶成分检查法枝叶成分检查法 检查检查修饰语和中心语之间是否搭配不当。修饰语和中心语之间是

19、否搭配不当。例例3.“3.“东北小品火起来了！东北小品火起来了！”当全面了解赵本山、当全面了解赵本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。1 1 定语和中心语搭配不当定语和中心语搭配不当例例2.2.我们应该具有渊博的知识和经验我们应该具有渊博的知识和经验。例例1.1.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。便站满了数万名欢送的人群。 搭配不当：定语与中心词搭配搭配不当：定语与中心词搭配例例1.1.他渐渐地爬起来。他渐渐地爬起来

20、。2 2 状语和中心语搭配不当状语和中心语搭配不当例例3 .人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残疾人作家的发言。疾人作家的发言。例例2.2.我们严肃地研究了职工们的建议，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见又虚心地征求了专家们的意见 。小窍门：小窍门：并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定语或状语不能同中心词搭配。语或状语不能同中心词搭配。*注意注意“和和”这个字这个字搭配不当：状语和中心词搭配搭配不当：状语和中心词搭配例例1.1.真对不起，上次我们对你照顾得太不周全了。真对不起，上次我们对你

21、照顾得太不周全了。3 3 补语和中心语不搭配补语和中心语不搭配例例3.3.同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。同学们把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 例例2.2.他立场站得不牢，界限划得不清。他立场站得不牢，界限划得不清。搭配不当：补语和中心词搭配搭配不当：补语和中心词搭配三三 呼应成分呼应成分1.一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当2.关联词语搭配不当关联词语搭配不当 3.否定与肯定搭配不当否定与肯定搭配不当方法：呼应成分检查法方法：呼应成分检查法 1.抓重点词、标志词：是否、能否、成败高低抓重点词、标志词：是否、能否、成败高低有无、能不能、要不要、是不是好不好、冷暖有无、能不能、要不要、

22、是不是好不好、冷暖等一些词语等一些词语 。 2.找出关联词好看是否搭配找出关联词好看是否搭配例例2.投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。保证。1.一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当例例1.做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。例例3.我们能不能培养我们能不能培养“四有四有”新人，是关系到新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。的根本任务。复试是在一星

23、期之后举行的，录取复试是在一星期之后举行的，录取与否将决定他的终生事业。与否将决定他的终生事业。要注意隐含的两面（可采用补充方要注意隐含的两面（可采用补充方法）法）请判断下面句子有无语病，如果有，请指出请判断下面句子有无语病，如果有，请指出一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。 例例1 1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净、只有恪守学

24、术道德，就会消除学术腐败，净 化学术界。化学术界。例例2 2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。到太阳的时候，也不会迷失方向。2 2、关联词语搭配不当、关联词语搭配不当例例3 3、不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，、不管天气如何变化多端，天池仍是一片沉静，渺渺湖水，清澈如镜。渺渺湖水，清澈如镜。 关联词语搭配不当关联词语搭配不当 “无论无论”与与“也也”不搭配，应把不搭配，应把“也也改为改为“都都”。属于关联词语不。属于关联词语不搭配的情况。搭配的情况。 转折关系应该用转折关系应该用“尽管尽管”（表转折），（表

25、转折），不应该用不应该用“不管不管”（表条件）。要注意（表条件）。要注意“不管（无论、不论、任凭）不管（无论、不论、任凭）”与与“尽管尽管(即使、就算、哪怕、纵使即使、就算、哪怕、纵使)的区别。的区别。 习题习题3 3、否定与肯定搭配不当、否定与肯定搭配不当 该句用了双重否定，一重是该句用了双重否定，一重是“无无时无刻时无刻”，即没有一个时刻；一重是，即没有一个时刻；一重是“不不”，两重否定等于是肯定，即时，两重否定等于是肯定，即时时刻刻都忘。这显然是不合情理的。时刻刻都忘。这显然是不合情理的。 “否认否认、“不需要不需要”是双重否是双重否定，反问句相当于又是一重否定，这定，反问句相当于又是一

26、重否定，这就使得句意正好与原意相反。就使得句意正好与原意相反。 牛刀小试1 1、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。廊。 n2 2、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了、强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。现代化问题上迈出的可喜一步。 焕发焕发 改为改为 散发散发n递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们让人们不仅看到了中国

27、戏曲在现代化问题上迈出的可喜一不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。n3 3、n幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受以及对人生意义的理解和评价。种愉快、欣慰的感受以及对人生意义的理解和评价。n主语主语“幸福幸福”和宾语和宾语“评价评价” ” 搭配不当。删去搭配不当。删去“和评价和评价”。4 4、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起

28、高度重视。度重视。抓不抓抓不抓”是两面，是两面，“后继有人后继有人”是一面，应是一面，应去掉去掉“抓不抓抓不抓”。5、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成、可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。“巨著巨著离开了我们离开了我们”主谓搭配不当主谓搭配不当6、应用这种罗盘，无论在阴云密布、应用这种罗盘，无论在阴云密布以以及及早晚看不到太阳的时候，也不会迷早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。失方向。“无论无论以及（以及（改为：还改为：还是是）也（也（改为：都改为：都）”关联词关联词搭配不当搭配不当1、清明前后，、清明前后， 部

29、队派了部队派了800人次，人次， 参加参加郊区植树劳动。郊区植树劳动。 2、最让人高兴的是、最让人高兴的是,在全厂职工团结协作在全厂职工团结协作,日夜日夜奋战下奋战下,全年的生产指标终于超额完成了全年的生产指标终于超额完成了 3、公园里展出的有象征中华民族腾飞的、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中中华巨龙华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于等冰雕艺术品，也有取材于西游记西游记、海的女儿海的女儿等神话和童话故事。等神话和童话故事。错在这！错在这！这里有问题！（的艺术品）这里有问题！（的艺术品）问题在这！在问题在这！在 下下 多余多余4、本世纪、本世纪90年代知识经济初见端倪，年代知识经济初见端倪，

30、21世纪是知世纪是知识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的识经济飞速发展并逐步占据世界经济主导地位的年代。年代。5、省委省政府认真总结了造成这种落后状况的经、省委省政府认真总结了造成这种落后状况的经验教训，确立了科教兴市的工作思路。验教训，确立了科教兴市的工作思路。看看看看“主宾主宾”检查一下定语与中心词检查一下定语与中心词7、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的道路前进。8、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习、我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。质量。9、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调、一些长期有争议的问题，经过一段时间的调查、分析、研讨，

31、有了不同程度的进展。查、分析、研讨，有了不同程度的进展。10、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、我们要研究经济犯罪分子的特点，以便稳、准、狠地识别和打击他们。准、狠地识别和打击他们。单谓与双宾搭配的问题单谓与双宾搭配的问题双谓与单宾搭配的问题双谓与单宾搭配的问题主宾搭配存在问题主宾搭配存在问题状语与中心词搭配不当状语与中心词搭配不当 11、不管你的赠礼很微薄，但在他心上却像千、不管你的赠礼很微薄，但在他心上却像千斤重的法码。斤重的法码。 12、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事、培养新世纪的一代新人，不只是学校的事情，而是整个社会的事。情，而是整个社会的事。 13、在通往机场的大街两旁站

32、满了数万名欢送、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。的人群。 14、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去、自动化仪表厂知错就改，主动退回了去年年底滥发的二十多万奖金。年年底滥发的二十多万奖金。关联词！关联词！关联词搭配不当！关联词搭配不当！定语与中心词搭配不当定语与中心词搭配不当主谓搭配不当！主谓搭配不当！尽管尽管拓展训练拓展训练拓展训练拓展训练1、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不断地改善。2、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。正当的劳动。3、汽车奔驰在辽阔的公路上。、汽车奔驰在辽阔的公路上。 4、介绍完英雄的事迹，

33、同学们激烈地鼓掌。、介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。5、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。人取得成功的关键。（主谓搭配不当）（主谓搭配不当）（主宾搭配不当）（主宾搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）（一面与两面搭配不当）（一面与两面搭配不当） 6、他的革命精神时刻浮现在我眼前。、他的革命精神时刻浮现在我眼前。 7、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。么好看的画面。 8、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势

34、良好。管理，一般长势良好。 9、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我面前。重新出现在我面前。“精神精神”与与“浮现浮现”不能构成主谓关系不能构成主谓关系 “浪声浪声”不能与谓语不能与谓语“构成构成”形成主谓关系形成主谓关系 “生产生产”与与“长势良好长势良好”不能构成主谓关系不能构成主谓关系 “教导教导”和和“出现出现”构成主谓关系不当构成主谓关系不当 10、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。位老山英雄的报告。1

35、1、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。心地征求了专家们的意见。联合谓语中联合谓语中“注视注视”不能和宾语不能和宾语“报告报告”相相搭配搭配 “严肃严肃”作状作状语，不能修饰语，不能修饰限制限制“研究研究” 课堂小测试课堂小测试春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。齐晃动起来，发出沙沙的响声。李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。为训练先进单位和后勤保障模范单位。法律专家的看法是，消费者当众砸

36、毁商品只是法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。为了羞辱或者宣泄自己的不满。我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。我们还需注意培养和提高教师队伍的业务水平。这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到领导表扬。和培养失足青年的场所，多次受到领导表扬。 能够把握这一结构特征，采取科学的思维方法，能够把握这一结构特征，采取科学的思维方法，是科学研究成败的关键。是科学研究成败的关键。1、下列句子中没有语病的一项是、下列句子中没有语病的一项是A A、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的、奥运吉祥

37、物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。和谐相处的美好愿望。B B、近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新、近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来农村建设中励精图治、辛勤耕作，描给着家园未来美好的远景。美好的远景。C C、2121世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。国先进的科学文化。D

38、 D、能否获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和、能否获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。重要标志。 A A“传递传递”的宾语是的宾语是“的愿望的愿望”搭配不当；搭配不当；B B主语应为主语应为“龙口市各行政村村民龙口市各行政村村民”，主谓搭配不当，主谓搭配不当C C两面对一面的错误。两面对一面的错误。D DA A、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心、某些商家违背商业道德，利用中小学生具有的好奇心理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为理和在考试作弊并不鲜见的情况下，为“隐形笔隐形笔”

39、大做大做广告。广告。 B B、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基、各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。周密安排。C C、六年间，我国航天技术实现了从单舱到三舱，从无人、六年间，我国航天技术实现了从单舱到三舱，从无人到有人，从到有人，从“一人一天一人一天”到到“两人五天两人五天”的进步。的进步。 D D、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应、一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。该是无价的，也应该是解决困

40、境的有效方法之一。 2、下列句子中没有语病的一项是、下列句子中没有语病的一项是A利用与利用与“考试作弊并不鲜见的情况下考试作弊并不鲜见的情况下”不搭配不搭配B搭配不当，应搭配不当，应“在在上上” D解决困境不搭配，改为解决困境不搭配，改为“摆脱困境摆脱困境”或或“解决矛盾解决矛盾” CA A、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车。B B、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进、能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。经济可持续发展无疑具有重大的意义。C C、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸

41、，也是、文学经典是历史的回声，是审美体验的延伸，也是后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大后代作家超越自我的精神刻度，作家只有在与经典大师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供师的竞争中，才能拓展文学的想象空间，为未来提供崭新的审美体验。崭新的审美体验。D D、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或者宣泄自己的不满。羞辱或者宣泄自己的不满。3、下列句子中没有语病的一项是、下列句子中没有语病的一项是A“A“缓解缓解”缺少宾语，应在缺少宾语，应在“缓解缓解”后加后加“压力压力”。B“B“能否能否”的两面表达与后面的两面表达与后

42、面“具有重大意义具有重大意义”的不搭配。的不搭配。D“D“羞辱不满羞辱不满”动宾搭配不当。可以在动宾搭配不当。可以在“羞辱羞辱”的后面加的后面加上上“商家商家”之类的词语。之类的词语。C CA A、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远、该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。B B三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个三峡围堰爆破使用的是世界上最先进的数码雷管，每个雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码雷管都有唯一的编号，就像我们的身份证有自己的号码一样，而且人们还能像给手机

43、设定闹铃那样，给每个雷一样，而且人们还能像给手机设定闹铃那样，给每个雷管单独设定起爆时间。管单独设定起爆时间。C C、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。愉快、欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。 D D、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。遇来。4、下列句子中没有语病的一项是、下列句子中没有语病的一项是A “A “这次会晤的

44、主要意义这次会晤的主要意义”“”“多于多于”“”“措施的落实措施的落实”，属于搭配不当。可，属于搭配不当。可把第一个分句改为把第一个分句改为“在于善意姿态的表达，长远战略和历史方向的把握在于善意姿态的表达，长远战略和历史方向的把握”。C C前后呼应不当。幸福应该是前后呼应不当。幸福应该是“对人生意义的正面理解和积极评价对人生意义的正面理解和积极评价”。D D两处错误两处错误, ,首先首先,“,“哭泣哭泣”“”“遭遇遭遇”动宾搭配不当。动宾搭配不当。“哭泣哭泣”的后面不能接的后面不能接宾语宾语, ,这里用这里用“哭诉哭诉”更好。其次更好。其次, ,第一个第一个“她她”指代不明，是指指代不明，是指

45、“三妹三妹”还是还是“葛姐葛姐”？B BA A、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，、她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切，焕发着泥土的芬香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。把人们带到了那美丽富饶的河西走廊。B B、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。C C、学校抓不抓青少年理想教育的问题、学校抓不抓青少年理想教育的问题 ，是关系到祖国建，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。

46、D D、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生、本次展览征集了近千幅家庭老照片，这些照片是家庭生活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。活的瞬间定格，却无不刻有时代的痕迹，让人过目难忘。5、下列句子中没有语病的一项是、下列句子中没有语病的一项是A A 主谓搭配不当，主谓搭配不当，“歌声歌声”不能不能“焕发着泥土的芳香焕发着泥土的芳香”。 B B 受欢迎的不是受欢迎的不是“培养培养”而是而是“高校的学生高校的学生”，应把原句，应把原句中中“学生学生”与与“培养培养”对调位置。对调位置。 C C 两面与一面不搭配，应在两面与一面不搭配，应在“后继有人后继有人”前面加上前面加上“是否是否（或能否）（或能否）”。D D