天净沙秋思简精华版-ppt课件.ppt
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1、2020/12/17ppt课件12020/12/17ppt课件2关于元曲关于元曲 “曲曲”是一种是一种合乐歌唱合乐歌唱的的诗歌形式诗歌形式。元曲。元曲继唐诗宋词后兴起继唐诗宋词后兴起, 是元代的是元代的新诗体新诗体。 元曲元曲杂剧杂剧散散曲曲套数套数:是同一宫调的若干小令是同一宫调的若干小令相联而成的组曲相联而成的组曲小令小令:又名又名“叶儿叶儿”,只有,只有一个曲子,相当于一个曲子,相当于一首诗一首诗或或一阕词一阕词。由于它是能唱的文。由于它是能唱的文字,故就有不同的曲调。每字,故就有不同的曲调。每个曲调有一个名称,叫个曲调有一个名称,叫曲牌曲牌精品资料 你怎么称呼老师? 如果老师最后没有总
2、结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进? 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? 教师的教鞭 “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ” “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早”2020/12/17ppt课件5作者:马致远作者:马致远马致远马致远:字字千里千里,号,号东篱东篱,大都,大都(今北京市今北京市)人,人,生卒年不详,元代生卒年不详,元代杂剧作家杂剧作家、散曲家散曲家。有。有“曲曲状元状元”之称,与之称,与关汉卿、白朴、郑光祖关汉卿、白朴、郑光祖并称并称“元曲四大家元曲四大家”,杂剧以,杂剧以汉宫秋汉宫秋最著名,最著名,散曲存散曲存东篱乐府东篱
3、乐府一卷。一卷。 写作背景写作背景:马致远年轻时热衷功名,但由于元统治马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平,一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平,困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了困窘潦倒一生。于是在羁旅途中,写下了天净天净沙沙秋思秋思 。马致远的马致远的小令小令天净沙天净沙秋思秋思被誉为被誉为“秋思秋思之祖之祖”,天净沙是,天净沙是 曲牌名曲牌名 ,秋思是,秋思是题目题目 。2020/12/17ppt课件6文本欣赏文本欣赏/树昏鸦,小桥流水人家,古道西风
4、瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。初读初读2020/12/17ppt课件7枯藤昏鸦人家古道西风瘦马断肠人 天涯干枯的枝蔓黄昏时归巢的乌鸦住户、农家。已经废弃不堪再用的古老驿道(路)寒冷、萧瑟的秋风瘦骨如柴的马形容伤心悲痛到极点的人,此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人,因为思乡而愁肠寸断 天边,极远的地方,相对于故乡较远的地方理解词意理解词意2020/12/17ppt课件8 诗人选择了诗人选择了“枯藤枯藤”“”“老树老树”“”“昏鸦昏鸦”这三个这三个各自独立的意象,把它们糅合在一起,着力渲各自独立的意象,把它们糅合在一起,着力渲染,突出它们的染,突出它们的“枯枯”“”“老老”和和“昏昏”,烘托烘
5、托出一个完整的萧瑟荒凉的意境。出一个完整的萧瑟荒凉的意境。细细品味细细品味首句写到了哪些景物?用你的语言描述一下。首句写到了哪些景物?用你的语言描述一下。烘托出了一种怎样的意境?(创设出了一种怎烘托出了一种怎样的意境?(创设出了一种怎样的氛围?)样的氛围?)首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上,缠绕着首句写旅人眼中所见。苍老干枯的树上,缠绕着苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着,寻找着自苍老干枯的藤。黄昏时的乌鸦哀鸣着,寻找着自己的窝巢。己的窝巢。枯藤枯藤老树老树昏鸦昏鸦2020/12/17ppt课件9/“小令小令”的第二句为我们描绘了一幅怎样的画的第二句为我们描绘了一幅怎样的画面?面?这样的画面带
6、给你怎样的感受?这样的画面带给你怎样的感受?潺潺的流水上,横跨一座别致的小桥。水潺潺的流水上,横跨一座别致的小桥。水边桥边的人家,一缕袅袅炊烟飘出屋外。边桥边的人家,一缕袅袅炊烟飘出屋外。像一幅一幅幽远恬静的水墨画,给人温馨恬淡像一幅一幅幽远恬静的水墨画,给人温馨恬淡之感。之感。2020/12/17ppt课件10 古道西风瘦马古道西风瘦马概括第三句诗中所描写的景致。(可以加概括第三句诗中所描写的景致。(可以加入合理的想象)入合理的想象)萧瑟凛冽的秋风,吹打着孤独的旅人,掀起他单萧瑟凛冽的秋风,吹打着孤独的旅人,掀起他单薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马,蹒跚走薄的衣襟。孤独的旅人骑着孤独的瘦马
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