新人教部编版八年级语文上册第三单元12唐诗五首教案（优秀系列）.doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 12 唐诗五首 教 学 目 标 知识与技能 1.有感情地朗读并熟练地背诵这五首唐诗。 2.品味语言 ,体味诗歌的内涵。 3.培养学生热爱祖国古代文化的思想。 过程与方法 研读品味 ,体悟诗的表现手法。 想象画面 ,进入意境 ,体会诗中所表达的思想感情。 情感态度与 价值观 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情 ,提高文化品位和审美情趣。 教学重点 1.正确、流利、有感情地朗读、背诵、默写。 2.理解诗歌内容 ,体会诗歌的意境。 教学难点 品味诗歌的意境美和语言美。 课时安排 2课时 第一课时 野望黄鹤楼使至塞上 导入一 (复习导入 ):中国自古以来就是一个诗的国

2、度 ,从最古老的诗经开始 ,优秀的诗歌作品浩如烟海。唐代是中国古代诗歌发展的巅峰时期 ,名作辈出 ,佳作迭现。今天 ,我们学习唐诗五首。在上新课之前 ,请同学回顾一下 ,有没有学过下面几类诗 ,如果有 ,试试背背。 1.边塞诗 ;2.写景诗 ;3.送别诗 ;4.游记诗 ;5.思乡诗。 导入二 (由黄鹤楼导入 ):同学们知道三大名楼吗 ?能否说出与之相关的诗文 ?(湖北 :黄鹤楼 崔颢黄鹤楼 湖南 :岳阳楼 范仲淹岳阳楼记 江西 :滕王阁 王勃滕王阁序 )李白曾登黄鹤楼想题诗纪念 ,但当他看到 崔颢的黄鹤楼后 ,自认无法超越 ,就此收手。只在崔颢的诗下面题写了“眼前有景道不得 ,崔颢题诗在上头”

3、便离去了。事后对崔颢的诗念念不忘 ,曾两次作诗模仿此诗的格调。如登金陵凤凰台鹦鹉洲。众多古人称崔颢的这首诗是“第一”“千古之奇”。这究竟是一首怎样的诗 ,让我们一起来欣赏。 导入三 (由思乡导入 ):老师背诵一首诗“独在异乡为异客 ,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处 ,遍插茱萸少一人。”再背“红豆生南国 ,春来发几枝 ?愿君多采撷 ,此物最相思。”同学们猜猜这两首诗是谁写的。表达了 诗人怎样的感情 ?生回答 :是王维的诗。唐太宗称王维是“天宝中诗名冠代”人物。宋朝苏轼曾称赞说 :“味摩诘之诗 ,诗中有画 ;观摩诘之画 ,画中有诗。”今天我们就再走近王维的诗 ,看看在他的这首诗中要表达他怎样的情怀

4、。 1.作者简介 (1)王绩 (约 589-644),字无功 ,号东皋子 ,绛州龙门 (今山西河津 )人。隋末举孝廉 ,除秘书正字。不乐在朝 ,辞疾 ,复授扬州六合丞。时天下大乱 ,弃官还故乡。唐武德中 ,诏以前朝官待诏门下省。贞观初 ,以疾罢归河渚间 ,躬耕东皋 ,自号“东皋子”。嗜酒 ,能饮五斗 ,自作五斗先生传 ,撰酒经酒 谱。其诗近而不浅 ,质而不俗 ,真率疏放 ,有旷怀高致 ,直追魏晋=【 ;精品教育资源文库 】 = 高风。律体滥觞于六朝 ,而成型于隋唐之际 ,无功实为先声。 (2)崔颢 (? 754),汴州 (今河南开封 )人。开元年间进士及第 ,曾出使河东节度使军幕 ,天宝时历任

5、太仆寺丞、司勋员外郎等职。足迹遍及江南塞北 ,诗歌内容广阔 ,风格多样。或写儿女之情 ,几近轻薄 ;或状戎旅之苦 ,风骨凛然 ,诗名早著 ,影响深远。 (3)王维 (约 701-761),字摩诘 ,太原祁人。唐代著名山水田园诗人 ,又称“诗佛”。进士出身 ,官至尚书右丞 ,故世称王右丞 ,有王右丞集。王维是个多才多艺的艺 术家 ,在诗、画、音乐等方面均有很高成就。 2.交流背景 (1)野望 :王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省 ,不久辞官还乡。贞观中出为太乐丞 ,旋又告归。此诗当作于诗人辞官隐居东皋 (在今山西万荣 )之时。 (2)黄鹤楼 :这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临 古迹黄鹤楼 ,泛览眼

6、前景物 ,即景而生情 ,诗兴大作 ,脱口而出 ,一泻千里。既自然宏丽 ,又饶有风骨。诗虽不协律 ,但音节嘹亮而不拗口。真是信手而就 ,一气呵成 ,成为历代所推崇的珍品。 (3)使至塞上 :唐代自开国以来 ,各方面的蕃夷部落不断侵入 ,唐政府不能不加强边防 ,以应付 战事。有时也乘胜逐北 ,有扩张领土的意图。开元、天宝年间 ,有许多诗人成为了守边高级将帅的幕府 ,做他们的参军、记室。这些诗人把 他们在边塞上的所见所闻写成诗歌 ,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗 ,文学史上称为“边塞诗”。作者王维奉唐玄宗之命 ,赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从 ,要到远

7、在西北边塞的居延。经长途跋涉 ,在萧关遇到了骑兵 ,却没有遇到将官 ,(一问才知道 ),将官此时正在燕然前线。 3.知识链接 唐诗的格律 到了唐代 ,格律诗兴盛起来。律诗共八句 ,分四联 ,即首联、颔联、 颈联、尾联。律诗在押韵、平仄和对仗等方面有比较严格的要求。比如律诗要求中间两联都必须对仗 (对偶 )。对仗的特征是上下两句字数相等、结构相同、词性相同、意思相关等。 江南三大名楼 湖北 :黄鹤楼 崔颢黄鹤楼 湖南 :岳阳楼 范仲淹岳阳楼记 江西 :滕王阁 王勃滕王阁序 4.积累字词 (1)注音 东 皋 (go) 徙倚 (x y) 驱 犊 (d) 芳草 萋萋 (q q) 萧 关 (xio) 燕

8、 然 (yn) (2)解释词语 薄暮 :傍晚。 落晖 :落日。 徙倚 :徘徊。 昔人 :指传说中乘鹤飞去的仙人。 历历 :分明的样子。 萋萋 :草木茂盛的样子。 征蓬 :飘飞的蓬草 ,古诗中常用于比喻远行之人。 =【 ;精品教育资源文库 】 = 学习野望 (一 )整体感知 (出示古诗 )学生自由读 ,注意读准字音 ,把古诗读熟。思考下列问题。 1.“薄暮”在诗中的意思是什么 ? 2.第一句“东皋薄暮望” ,说明了地点 : ,时间 : ,事情 。 3.颔联写薄暮中的“秋夜静景” ,用到山对树、 对 , 对 。 4.颈联描写眺望到了怎样的景象 ? 【交流点拨】 1.太阳将要落山的时候。 2.东皋

9、薄暮 望 3.皆 唯 色 晖 4.牧人赶着牛羊 ,猎人骑着马带着许多狩猎所得 ,回家了。 (二 )深层探究 学生大声朗读诗歌 ,思考下面的问题。 1.第一、二句描绘了怎样的画面 ?试分析首联在全诗中的作用。 2.结合全诗内容 ,简析诗人“长歌怀采薇”的原因。 3.颔联和颈联运用何种手法 ,描绘了怎样一幅景象 ? 4.诗人在诗中流露了怎样的感情 ? 设计意图 :深入理解诗歌内容 ,体会作者情感。 【交流点拨】 1.描绘了一幅满天秋色 (江天寥廓、山清水秀、水波清冷 )、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。作用 :第一句的“东皋”点明地点 ,“薄暮”点明时间 ,“望”字领起中 间两联的写景。第二句呼应尾联

10、 ,表现出哀伤的情感 ,为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。 2.诗人在现实生活中辗转漂泊 ,彷徨苦闷 ,找不到精神归宿 ,又没有真正的知己 ,所以只得“长歌怀采薇” ,即放声高歌 ,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士 ,引为神交密友。 3.中间四句写薄暮中所见景物。举目四望 ,到处是一片秋色 ,山川笼罩在夕阳的余晖中 ,越发显得萧瑟。静谧的背景之上 ,牧人驱犊归家 ,猎人满载而回 ,似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写 ,带着牧歌式的田园气氛 ,使整个画面动了起来。这四句诗宛如 一幅山家秋晚图 ,光与色 ,远景与近景 ,静态与动态 ,搭配得恰到好处。 4.首尾两

11、联抒情言事 ,中间两联写景 ,借景抒情 ,表现了百无聊赖的彷徨心情和在现实中孤独无依、只好追怀古人的落寞心绪。 (三 )品析语言 请从“景”与“情”关系的角度 ,赏析本诗的颔联。 设计意图 :深入理解诗歌内容 ,品味诗歌语言 ,体会诗歌的意境。 【交流点拨】 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野 ,树叶枯黄 ,更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象 ,景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 王绩野望写的是山野秋景 ,在闲逸的情调中 ,带着几分彷徨 ,孤独和苦闷 ,是王 绩的代表作 ,也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情 ,抒发了惆怅、孤寂的情怀。 =【

12、;精品教育资源文库 】 = 学习黄鹤楼 (一 )整体感知 (出示古诗 )学生自由读 ,注意读准字音 ,把古诗读熟。 1.教师范读 ,生齐读。强调注意节奏 (音韵兼顾意义 ),及声调的抑扬、速度的急缓 (如 :读“空”应低沉婉转 ,声音略为延长 ;“晴川”句可读得恬淡自然。 ) 2.指位学生读 ,注意“昔、载”的读音。 3.学生结合注释 ,默读弄懂诗歌大意 ,并同桌互相说说。 (二 )深层探究 再读诗文 ,让学生在读中领会诗人的情感。思考 : 1.这首诗歌读后给你怎样的感受 ? 2.诗人在最后感叹道 :“烟波江上使人愁” ,他为何而愁 ?愁什么呢 ? 3.既然写思乡之愁 ,本诗引用黄鹤楼的神话传

13、说 ,表现了诗人内心的什么情感 ? 设计意图 :深入理解诗歌内容 ,体会作者情感。 【交流点拨】 1.这首诗是览胜怀古思乡的名篇 ,它把神话与现实、古与今、情与景熔为一炉 ,创造了一个苍茫开旷的诗歌境界。 2.诗人由“黄鹤楼”名字的由来想到传说中的仙人已乘鹤而去 ,只留下这座楼和千年不变的悠悠白云 ;再眺望眼前汉阳城一带 ,草木茂盛苍翠 ;继而想起自己的故乡 ,不禁抒发了怀旧、思乡的感 慨 ,一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 3.本诗引用黄鹤楼的神话传说 ,空荡荡的黄鹤楼实际上表现了诗人内心的孤寂与苦闷。 (三 )品析语言 1.诗人感慨之余 ,登上了这“天下绝景”的黄鹤楼 ,极目远望 ,他又看到了

14、什么 ?用自己的话来描述崔颢诗中的情景。 2.哪一句是作者登上黄鹤楼所看到的景致 ?第三联描写繁荣的景致 ,有什么作用 ? 设计意图 :深入理解诗歌内容 ,品味诗歌语言 ,体会诗歌的意境。 【交流点拨】 1.艳阳高照 ,碧空如洗 ,汉阳一带的林木郁郁葱葱 ,格外显眼。鹦鹉洲上长满茂盛的芳草 ,清风徐徐而过 ,空气中淡淡清香让人心旷神怡 。 2.“晴川历历汉阳树 ,芳草萋萋鹦鹉洲。”以繁茂之景反衬凄清之情 ,烘托孤寂的思乡之情。 崔颢的这首诗虽然只有五十六个字 ,却将黄鹤楼的来历、登临黄鹤楼所见的美景和自己的感慨紧紧地融合在了一起 ,被称为唐朝七言律诗的第一作品。巍峨的黄鹤楼成就了崔颢的这首千古绝唱 ,崔颢的这首诗在扬名天下的同时 ,也让世人知道了这座千古名楼。 学习使至塞上 (一 )整体感知 (出