前赤壁赋优秀ppt课件.ppt

1、一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高 苏洵 苏轼 苏辙 “我可以说苏东坡是一个不可救药的我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派乐天派，一个伟大的一个伟大的人道主义者人道主义者，一个百姓的，一个百姓的朋友朋友，一个一个大文豪大文豪，大，大书法家书法家，创新的，创新的画家画家，造酒造酒试验家试验家，一个，一个工程师工程师，一个，一个憎恨清教徒主义憎恨清教徒主义的人，一个的人，一个瑜珈修行者瑜珈修行者，佛教徒佛教徒，巨儒政治巨儒政治家家，一个皇帝的，一个皇帝的秘书，酒仙秘书，酒仙，厚道的，厚道的法官法官，一位在政治上一位在政治上专唱反调专唱反调的人，一个月夜的人，一个月夜徘徊徘徊者者，一个，一个诗

2、人诗人，一个，一个小丑小丑。但是这还不足以。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地总是亲切而温暖地会心一笑会心一笑，这个结论也许，这个结论也许最能表现他的特质。最能表现他的特质。” 林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传序序 苏轼（公元苏轼（公元10371101年），年），字子瞻，号东坡，字子瞻，号东坡，眉山（四川）人，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称眉山（四川）人，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏三苏”，同为同为“唐宋八大家唐宋八大家”成员。他是北宋文学家、书画家。成员。他是北宋文学家、书画家。 （知识链接）（知识链接）他中了进士后，登上仕途，

3、早年因为反对王安石他中了进士后，登上仕途，早年因为反对王安石变法而受到排挤，后又因写诗讽刺而被以变法而受到排挤，后又因写诗讽刺而被以“诽谤新法罪诽谤新法罪”贬为黄州团练副使。到司马光执政时，尽废新法，苏轼也贬为黄州团练副使。到司马光执政时，尽废新法，苏轼也激烈反对。因统治集团内部的倾轧而被一贬再贬，最后贬激烈反对。因统治集团内部的倾轧而被一贬再贬，最后贬到了海南岛，直到到了海南岛，直到63岁遇赦北归，第二年在常州病逝。岁遇赦北归，第二年在常州病逝。 苏轼诗词、散文、书画无一不精。他的书法与黄庭坚，苏轼诗词、散文、书画无一不精。他的书法与黄庭坚，米芾、蔡襄齐名，号称宋代四大书法家。米芾、蔡襄齐名

4、，号称宋代四大书法家。 他论画主张神他论画主张神似，擅长画竹。似，擅长画竹。苏洵、苏辙苏洵、苏辙韩愈韩愈 柳宗元柳宗元欧阳修欧阳修 苏洵苏洵苏辙苏辙 王安石王安石 曾巩曾巩唐宋八大家唐宋八大家（文）（文）辛弃疾辛弃疾苏辛苏辛(词）词）黄庭坚黄庭坚 米芾米芾蔡襄蔡襄苏黄米蔡苏黄米蔡（书法）（书法）三苏三苏 v宋宋苏苏 轼轼v枯木竹石图枯木竹石图 坎坷的一生坎坷的一生 漂泊的一生漂泊的一生旷达的一生旷达的一生 自足的一生自足的一生 赋赋 赋是我国古代一种文体，兼赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点具诗歌和散文的特点。其特点是是“铺采擒文，体物写志铺采擒文，体物写志”。有有 时时虚设主

5、客虚设主客，通过主客问答的，通过主客问答的方式阐述观点。方式阐述观点。赤壁赋课文课文朗朗诵诵给下列画线的字词注音1、壬戌壬戌（ ） 10、酾酾酒（酒（ ）2、桂、桂棹棹（ ） 11、横、横槊槊（ ）3、余音、余音袅袅袅袅（ ） 12、渔、渔樵樵（ ）4、幽、幽壑壑（ ） 13、扁扁舟（舟（ ） 5、嫠嫠妇（妇（ ） 14、匏匏樽（樽（ ） 6、愀愀然（然（ ） 15、蜉蝣蜉蝣（ )7、山川相、山川相缪缪（ ） 16、无尽、无尽藏藏（ )8、舳舻舳舻千里（千里（ ） 17、狼、狼藉藉（ ）9、旌旌旗（旗（ ） 18、枕、枕藉藉（ ） rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqio

6、pinpofyuzngjji 壬戌之秋，七月既望，壬戌之秋，七月既望， 苏子与客泛舟游于赤壁之下苏子与客泛舟游于赤壁之下。点明了游赏的时间、人物、方式、地点。点明了游赏的时间、人物、方式、地点。第一段：第一段：既望：过了望日。既，已经。望，农历小月十五日，既望：过了望日。既，已经。望，农历小月十五日，大月十六日。大月十六日。游于赤壁之下：状语后置句（游于赤壁之下：状语后置句（=于赤壁下游）于赤壁下游）（记事）文言知识部分文言知识部分 清风徐来，水波不兴。清风徐来，水波不兴。举酒举酒属属客，诵明月之诗，客，诵明月之诗，歌歌窈窕之章。窈窕之章。少焉少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛月出于东山之上，徘

7、徊于斗牛之间。之间。白露横江，水光接天。白露横江，水光接天。（写景）（写景）属（属（zh）：通）：通“嘱嘱”，劝酒。，劝酒。少焉：不一会儿。少焉：不一会儿。月出于东山之上：月出于东山之上：（=月于东山之上出）月于东山之上出） 歌：名作动，朗诵歌：名作动，朗诵徘徊于斗牛之间：徘徊于斗牛之间：（=于斗牛之间徘徊）于斗牛之间徘徊）状语后置句状语后置句/介宾短语后置介宾短语后置（抒怀）（抒怀）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。如如:往往,去。去。 凌：越过。凌：越过。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘乎如遗世独立，羽

8、化而登仙。 （古今异义）（古今异义）茫然茫然:古义古义:辽阔的样子辽阔的样子.今义今义:完全不知道的样子完全不知道的样子浩浩乎：辽阔的样子。浩浩乎：辽阔的样子。遗世：脱离人世。遗世：脱离人世。多么辽阔呀，像是驾风凌空飞行，不知将停留在何多么辽阔呀，像是驾风凌空飞行，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好象超越尘世，独自存在，飞升处；多么飘逸呀，好象超越尘世，独自存在，飞升入了仙境。入了仙境。 2.那么，作者月下泛舟游赤壁，描绘了怎那么，作者月下泛舟游赤壁，描绘了怎样的景色？这样的景致使泛舟者产生了怎样的样的景色？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心情？心情？景景情清风徐来，水波不兴月出东山，徘徊斗牛白露

9、横江，水光接天遗世独立，羽化登仙美乐游赤壁（事）游赤壁（事） 赏美景赏美景 （景）（景） 生乐情（情）生乐情（情） 于是饮酒乐甚，于是饮酒乐甚，扣扣舷而舷而歌之。歌曰：歌之。歌曰：“桂棹兮兰桂棹兮兰桨，击桨，击空明空明兮兮溯溯流光；流光；渺渺渺渺兮予怀，望兮予怀，望美人美人兮天一兮天一方。方。”第二段：文言知识第二段：文言知识扣：敲着扣：敲着月光下的清波月光下的清波逆流而下逆流而下悠远的样子悠远的样子比喻自己所思慕的人。常指比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。圣主贤臣或美好理想。特殊句式：渺渺兮予怀渺渺兮予怀（主谓倒装）（主谓倒装）2.特殊句式特殊句式： 客有吹洞箫者客有吹洞箫者1.洞

10、洞 箫：箫：3.和（和（h）：）：4.袅袅（袅袅（nio）：）：5.5.一词多义一词多义: :歌歌扣舷而歌之扣舷而歌之倚歌而和之倚歌而和之动词，唱动词，唱名词，歌声名词，歌声（定语后置）即即“箫箫”。箫管上下直通，故称。箫管上下直通，故称“洞箫洞箫”。伴奏。伴奏。指洞箫声宛转悠扬。指洞箫声宛转悠扬。客有吹洞箫者客有吹洞箫者，倚倚歌而歌而和和之。其声呜呜然，如怨如慕，之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音如泣如诉，余音袅袅袅袅，不绝如，不绝如缕缕。舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之孤舟之嫠妇嫠妇。6.舞舞泣：泣：都是使动用法：使都是使动用法：使.起舞；使起舞；使.哭泣。哭泣。读第二段，思考

11、：读第二段，思考：1、本段可分几层？营造了怎样的意境？、本段可分几层？营造了怎样的意境？ 可分两层：可分两层：写作者的歌声写作者的歌声写客人的萧声写客人的萧声 本段营造了一种本段营造了一种主客之间箫歌互答，主客之间箫歌互答，悲喜交集的境界。悲喜交集的境界。 2、本段写作者的歌声时，同样流露着作者的、本段写作者的歌声时，同样流露着作者的“喜喜”，那么这个那么这个“喜喜”在本段是怎么表现的？与上段的在本段是怎么表现的？与上段的“喜喜”有何不同？有何不同？ 本段的本段的“喜喜”由主人由主人“饮酒乐甚，扣舷间歌之饮酒乐甚，扣舷间歌之”可以看出。可以看出。本段的本段的“喜喜”比上段更甚，这样写可为比上段

12、更甚，这样写可为下层转入下层转入“悲悲”形成更大的反差。形成更大的反差。 3、歌词中的、歌词中的“美人美人”指代什么？歌词代表了主人怎指代什么？歌词代表了主人怎样的情怀？样的情怀？ “美人美人”指所倾心的对象，其实代表了对于一种指所倾心的对象，其实代表了对于一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。4、作者是如何来描写箫声的？作者是如何来描写箫声的？ 作者借助运用作者借助运用想象、夸张、比喻想象

13、、夸张、比喻的手法，把的手法，把洞萧那种洞萧那种悲咽低回的哀音悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。由客人表现得十分形象、真切。由客人悲凉的悲凉的箫声箫声表现了作者的情感开始表现了作者的情感开始从乐转为悲从乐转为悲。、5.分析：整个第二段在全文结构中起了怎样的作用？分析：整个第二段在全文结构中起了怎样的作用？ 作用：转折过渡作用：转折过渡 先写歌声，后写箫声先写歌声，后写箫声乐乐歌歌箫声箫声怨怨 慕慕泣泣 诉诉乐极生悲乐极生悲容色改变的样子正：整理正：整理危：端正危：端正 何：什么何：什么何为何为=为何为何宾语前置句宾语前置句西：方位名词作状语，向西：方位名词作状语，向西西东：方位名词作状语，东

14、：方位名词作状语，向东向东“于于”表被动，被表被动，被被动句被动句格式是：格式是：“动词动词+于于”这不是曹操被周郎打败的地方呢？这不是曹操被周郎打败的地方呢？方：当方：当形容词作动词，攻占形容词作动词，攻占舳舻：战船舳舻：战船酾酒：斟酒酾酒：斟酒槊：长矛槊：长矛固：本来固：本来标志：标志：也也判断句，本来是一位盖世英雄。判断句，本来是一位盖世英雄。安：哪里安：哪里（宾语前置句）（宾语前置句）=而今在安哉？而今在安哉？侣：名词意动用法，以侣：名词意动用法，以为伴侣为伴侣友：名词意动用法，以友：名词意动用法，以为朋友为朋友渔：名词作动词：捕鱼渔：名词作动词：捕鱼樵：名词作动词，打柴樵：名词作动词

15、，打柴于江渚之上：介宾短语于江渚之上：介宾短语（介宾短语后置句）（介宾短语后置句）=吾与子于江渚吾与子于江渚之上渔樵之上渔樵须臾：片刻，形容须臾：片刻，形容时间的短暂时间的短暂省略句，省略主省略句，省略主语：我语：我思考：思考：1.第三段写了什么内容？第三段写了什么内容？ 客人吊古伤今，感到人生短促，变化客人吊古伤今，感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；无常，因而跌入现实的苦闷；2.客人因何而悲？（尽量借用文中句客人因何而悲？（尽量借用文中句子）子）“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？德之诗乎？”“”“酾酒临江，横槊赋酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而

16、今安在哉？诗，固一世之雄也，而今安在哉？”（客人感叹千古英雄尚如此，况我（客人感叹千古英雄尚如此，况我们这些有志而无为者。）们这些有志而无为者。）“哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，（感叹人生短暂，羡慕长江永恒。）（感叹人生短暂，羡慕长江永恒。）盈：指月圆盈：指月圆虚：指月缺虚：指月缺卒：最终卒：最终何：什么何：什么 宾语前置句宾语前置句=而又羡何乎？（又羡慕什么呢？）而又羡何乎？（又羡慕什么呢？）盖：句首副词，表盖：句首副词，表推测。如果，假如推测。如果，假如且夫：句首发语词，表示另且夫：句首发语词，表示另起一个话头起一个话头所有：所有的东西（所字结构，所有：所有的东西

17、（所字结构，翻译成名词）翻译成名词）而：表转折，却，而：表转折，却，但但前两个前两个“之之”,助词，的。助词，的。后三个后三个“之之”为代词，为代词，它们，指代清风和明月。它们，指代清风和明月。（判断句）（判断句）标志：是标志：是也也这是自然界无穷无尽的宝藏。这是自然界无穷无尽的宝藏。之：主谓之间，取独，不译之：主谓之间，取独，不译共同享有共同享有读第四段，思考：读第四段，思考：（1）本段主要写什么内容？感情色彩如何？）本段主要写什么内容？感情色彩如何？ （2）作者是如何阐发自己的人生感悟的？）作者是如何阐发自己的人生感悟的？ 主要写苏子批评客人的观点，阐发了自己的主要写苏子批评客人的观点，阐

18、发了自己的人生感悟。感情又变为喜悦。人生感悟。感情又变为喜悦。 作者以明月、江水作比，说明世上万物和人生，都作者以明月、江水作比，说明世上万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地从变的角度看，天地万物就连一眨眼的功夫都不能保持不变；而从不变的角万物就连一眨眼的功夫都不能保持不变；而从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，用不着羡慕长江的度看，万物和人类都是永久存在的，用不着羡慕长江的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促。无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促。应应该轻物质而重精神，执着于自己的不朽事业，保持平静该轻物质而重精神

19、，执着于自己的不朽事业，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。超然的心态和乐观旷达的情怀。 3.你从苏子的超脱中得到了什么启示？你从苏子的超脱中得到了什么启示？ 不要抱怨，让人生过得充实有不要抱怨，让人生过得充实有意义。意义。 苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？ 1. 议论时扣紧了水与月来阐发议论时扣紧了水与月来阐发 2. 处处照应了客的话处处照应了客的话写景抒情是哲理的基础写景抒情是哲理的基础, 哲理是写景抒情的升华哲理是写景抒情的升华凌乱的样子凌乱的样子省略句。省主语，（我们），省略句。省主语，（我们）， 省介词，（于）舟中省介词，（于）舟中

20、介宾短语后置句介宾短语后置句=（于）舟中相与枕藉（于）舟中相与枕藉已经已经（l）本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？）本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？ 本段感情色彩为本段感情色彩为“乐乐”，照应了开头超，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。 （2）这样结尾有什么深刻含义？）这样结尾有什么深刻含义？ 这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。 （3）结合全文，应如何认识文中的）结合全文，应如何认识文中的“主主”与与“客客”？ “主主”“”“客客”实为一体，分别反映了作者内心的实为一体，分别反映了作者内心的积极和消极的心态。积极和消极的心态。 写景写景 “乐乐”（1.21.2段）段）夜游之乐夜游之乐（3 3段）段）吊古伤今吊古伤今 抒情抒情 “悲悲”（4.54.5段）段）阐述哲理阐述哲理 议论议论 “乐乐”艺术特色：写景、抒情、议论紧密结合。艺术特色：写景、抒情、议论紧密结合。 情：情：哀乐相生哀乐相生理：物我无尽此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！