初高中地理衔接-ppt课件.ppt

1、走走 进进 地地 理理 学学博学的博学的人人：上知天文，上知天文，下知地理。下知地理。地理地理 唯一跨唯一跨“人文与社会人文与社会”和和“科学科学”两个学习领两个学习领域的课程域的课程什么是地理学？什么是地理学？地地理理.必必修修.地理地理1地理地理2地理地理31. 1.宇宙中的地球宇宙中的地球2. 2.自然环境中的物质运动和能自然环境中的物质运动和能 量交量交换换3. 3.自然环境的整体性和差异性自然环境的整体性和差异性4. 4.自然环境对人类活动的影响自然环境对人类活动的影响1. 1.人口与城市人口与城市2. 2.城市与环境城市与环境3.区域产业活动区域产业活动4.人类与地理环境的协调发展

2、人类与地理环境的协调发展1. 1.区域地理环境与人类活动区域地理环境与人类活动2. 2.区域可持续发展区域可持续发展 3. 3.地理信息的技术应用地理信息的技术应用初、高中地理学习的比较初、高中地理学习的比较初中初中Where地点地点What事件事件高中高中Where地点地点What事件事件Why原因原因Will be未来发未来发展趋势展趋势推荐相关的地理资料：推荐相关的地理资料：杂志杂志: :国家地理国家地理华夏地理华夏地理 中国国家地理中国国家地理.影片：影片：帝企鹅日记帝企鹅日记后天后天龙卷龙卷风风彗星撞地球彗星撞地球地心末日地心末日未来水未来水世界世界.其他其他: :国家地理频道国家地

3、理频道第一讲：地球与地图经纬网基础知识初高中地理衔接一、地球简介一、地球简介二、纬线、经线二、纬线、经线 半球划分半球划分三、地球各种投影图三、地球各种投影图四、地球上的方向四、地球上的方向一、地球简介一、地球简介1、形状：地球是一个两极形状：地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。部位略扁的不规则的球体。 2、大小：平均半径、大小：平均半径6371千米；赤道周长千米；赤道周长4万千米。万千米。地球模型地球模型地球仪地球仪 地轴地轴地球自转的中心地球自转的中心轴；轴； 两极两极地轴和地球表面地轴和地球表面的交点。的交点。 定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。v纬线二、纬线、经线二、纬线、经线

4、 半球划分半球划分地轴40v纬 度实 质:本地点到球心连线与赤道平面的夹角（线面角线面角）书写方法:北京：40N (北纬40)4.纬线指示东西方向。1.都自成圆圈纬线圈。2.赤道最长，往两极纬线圈越来越小两极为点。3.所有的纬线都相互平行。v纬线特点：0 90 90 北纬北纬北半球北半球南纬南纬南半球南半球北回归线北回归线南回归线南回归线北极圈北极圈南极圈南极圈v经度定义：连接南北两极，并与纬线垂直相交的线。实质：本地经线平面与本初子午线平面的夹角（）两面角两面角00600E600本初子午线本初子午线书写方法:600E或东经6001801801201200 030304545606075759

5、0901051051351351501501651651651651501501351351201201051059090757560604545303015151515v经度划分：经度划分：从从0 0经线经线起，向东、起，向东、向西各分作向西各分作180180v书写方法：书写方法：北京：北京： 116E或或东经东经116116纽约：纽约：74w或或西经西经7474v东、西半球的划分划分标准：西经20度、东经160度东半球西半球经纬网纬线纬线经线经线定定义义形形状状长长度度作作用用纬线和经线：纬线和经线：习题训练：1. 读图（1）： A地理坐标是2. 读图（2）：A 地理坐标是20 90N E

6、20 60S W30107090图中经度为 (东西)经，理由： 。 纬度为 （南北）纬，理由： 。该区域位于哪个大洲？403012075图中经度为 (东西)经，理由： 。 纬度为 （南北）纬，理由： 。该区域位于哪个大洲？哪个国家？三、地球各种投影图三、地球各种投影图透视（立体）日照图透视（立体）日照图侧视日照图侧视日照图俯视日俯视日照图照图O圆柱图圆柱图四、地球上的方向四、地球上的方向v方向的规定1 1、 在没有任何标记得在没有任何标记得图上判读图上判读: : 面向地图：面向地图：上北下上北下南，左西右东南，左西右东 2 2、指向标方向：、指向标方向：一般指向北方一般指向北方N NN NA

7、AB B3 3、按经纬网：、按经纬网：经度相同的为经度相同的为正南、正北正南、正北关系关系。经线经线指示指示南北方向南北方向纬度相同的为纬度相同的为正东、正西正东、正西关系关系。纬线纬线指示指示东西方向东西方向30N10N90E 120EA AB B例例1 1：A在在B 的的 方向方向西北西北30N10N90W120EA AB BA在在B 的的 方向方向东北首先经度差要首先经度差要小于小于180180，再确定东西再确定东西。1.1.读下图，分析回答下列问题。读下图，分析回答下列问题。（1 1）图中）图中A A点的地理坐标是点的地理坐标是 ，所属的半球是，所属的半球是 所属的纬度地带是所属的纬度

8、地带是 。强化专练强化专练初高中地理衔接30N10N20W120EA AB BA在在B 的的 方向方向西北B点在A点什么方向， B在C点什么方向？西南西南东南东南10201080220260BA点在B点的什么方向？（2020N N，1515W W） （2424S S，108108E E）经纬网图中方向的确定西北西北初高中地理衔接 1、同在一条经线上：ABA到B的最短距离走向是向 方向正南正南初高中地理衔接AB上图所示：从A到B的最短距离是：先向 方向再向 方向 北南 地球表面两点间最近的球面距离为大圆的劣弧，地球表面两点间最近的球面距离为大圆的劣弧， 1 1、若两点在同一经线圈上，则向南或向北

9、沿、若两点在同一经线圈上，则向南或向北沿经线圈走劣弧。经线圈走劣弧。 2 2、若不在同一经线圈上则走弯曲向极点的劣、若不在同一经线圈上则走弯曲向极点的劣弧。弧。 BCA初高中地理衔接ABA点到点到B的最短距离是：的最短距离是：先东北，再东南先东北，再东南A、B两点都位于北半球两点都位于北半球且位于同一条纬线上。且位于同一条纬线上。初高中地理衔接ABA点到点到B的最短距离是：的最短距离是：先东南，再东北先东南，再东北A、B两点都位于南半球两点都位于南半球且位于同一条纬线上且位于同一条纬线上初高中地理衔接初高中地理衔接 1、比例尺比例尺 2、方向、方向 3、图例和注记、图例和注记（1）数字式：）数

10、字式： 如如1：500 000 即：图上即：图上1厘厘米代表实际距离米代表实际距离500 000 厘米（化成千米为厘米（化成千米为5千米）千米）。（2 2）线段式：）线段式：（3 3）文字式：有文字说明，如：图上一文字式：有文字说明，如：图上一厘米代表实际距离厘米代表实际距离100100千米千米. .比例尺比例尺= =图上距离图上距离实际距离实际距离0 0100100200200300300400400千米千米初高中地理衔接初高中地理衔接同线等高同图等距一、不同地形等高线特征一、不同地形等高线特征地形地形 表示表示方法方法 示意图示意图 等高线图等高线图 地形地形特征特征 说明说明 山地山地山

11、峰山峰 闭合曲闭合曲线外低线外低内高符内高符号号 四周低四周低中部高中部高 示坡线画示坡线画在等高线在等高线外侧，坡度外侧，坡度向外降低向外降低 盆地盆地洼地洼地 闭合曲闭合曲线外高线外高内低内低 四周高四周高中间低中间低 示坡线画示坡线画在等高线在等高线内侧，坡度内侧，坡度向内降低向内降低 山脊山脊 等高线等高线凸向低凸向低处处 从山顶从山顶到山麓到山麓凸出的凸出的高耸部高耸部分分 山脊山脊线也线也叫分叫分水线水线 山谷山谷 等高线等高线凸向高凸向高处处 山脊之山脊之间的低间的低洼部分洼部分 山谷线山谷线也叫集也叫集水线水线 鞍部鞍部 一对山一对山脊等高脊等高线组成线组成 相邻两相邻两个山顶

12、个山顶之间呈之间呈马鞍形马鞍形 鞍部是山鞍部是山谷线最高处谷线最高处 峭壁峭壁（陡崖）（陡崖） 多条等高多条等高线汇合重线汇合重叠在一线叠在一线 近于垂直近于垂直的山坡称的山坡称陡崖陡崖 平原平原 等高线稀等高线稀疏，值小疏，值小 海拔一般海拔一般低于低于200200米，平坦米，平坦 丘陵丘陵 类似山类似山地，值小地，值小 海拔在海拔在200200 500500米，米，起伏小起伏小 与山地与山地类似，类似，以数值以数值进行区分进行区分 山山体体的的不不同同部部位位山顶山顶山山脊脊缓缓坡坡陡陡坡坡鞍部鞍部山谷山谷二、判断二、判断5大地形类型大地形类型平原平原：海拔：海拔200米以下，等高线稀疏，

13、较为平直米以下，等高线稀疏，较为平直丘陵丘陵：海拔：海拔200米以上，小于米以上，小于500米，等高线弯曲，米，等高线弯曲，但比较和缓，相对高度一般小于但比较和缓，相对高度一般小于100米。米。山地山地：地形组成与丘陵相似，但海拔在：地形组成与丘陵相似，但海拔在500米以米以上，相对高度一般大于上，相对高度一般大于100米，等高线密集、弯曲。米，等高线密集、弯曲。高原高原：海拔高度大：海拔高度大(1000米米)，相对高度小，等，相对高度小，等高线在边缘较密集，而内部明显稀疏。高线在边缘较密集，而内部明显稀疏。盆地盆地：四周等高线较密集，数值高。中间等高线：四周等高线较密集，数值高。中间等高线较

14、稀疏，数值低较稀疏，数值低。初高中地理衔接 1、看数值 2、看疏密程度 3、看弯曲变化处练习：小明和班上的同学去爬山春游。请练习：小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？上山最好？为什么？AB因为等高线比较稀疏，地势较平坦因为等高线比较稀疏，地势较平坦考点一：看疏密程度【例例1 1】（20092009上海地理）上海地理）地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。下图是形的信息。下图是“某地区等高线地形示意图某地区等高线地形示意图”。（1 1）图中所示地区山脊的基本走向为）图中所示地区山脊的基本走向为 ( )( )A.A.东北东北西南向西南向B.B.东西向东西向 C.C.西北西北东南向东南向D.D.南北向南北向（2 2）图示山体主峰的西北坡地形特征是）图示山体主峰的西北坡地形特征是 ( )( )A.A.上、下部均陡峭上、下部均陡峭 B.B.上部较陡，下部较缓上部较陡，下部较缓C.C.上、下部均平缓上、下部均平缓 D.D.上部较缓，下部较陡上部较缓，下部较陡考点二：看弯曲变化处ABEDC20米米30米米50米米考点三：等值线的取值范围：C等值线的值为：E等值线的取值范围分别为：读上图回答问题：40米40米有两种可能：30米或40米