新人教部编版八年级语文上册第三单元11与朱元思书练习（含答案）-[高效系列].doc

1、=【 ;精品教育资源文库 】 = 11* 与朱元思书 01 积累运用 1 给下列加着重号的字注音 。 缥 碧 (pio) 急 湍 (tun) 轩 邈 (mio) 泠 泠 (lng) 嘤 嘤 (yng) 经 纶 (ln) 横 柯 (k) 鸢 飞 (yun) 戾 天 (l) 2 解释下列句子中加着重号的词语 。 (1)从 流飘荡 从： 跟 、 随 (2)任意 东西 东西： 向东或向西 (3)一百 许 里 许： 表示约数 (4)急湍 甚 箭 甚： 超过 (5)互相 轩邈 轩邈： 往高处远处伸展 (6)泉水 激 石 激： 冲击 ， 撞击 (7)鸢飞 戾 天 戾： 至 、 到达 (8)经纶 世 务 经纶

2、： 筹划 、 治理 (9)横 柯 上蔽 柯： 树木的枝干 3 找出下列句子中的通假字并解释 。 (1)蝉则千转不穷 “ 转 ” 同 “ 啭 ” ， 鸟鸣 ， 这里指蝉鸣 。 (2)窥谷忘反 “ 反 ” 同 “ 返 ” ， 返回 。 4 将下列句子翻译成现代汉语 。 (1)鸢飞戾天者 ， 望峰息心；经纶世务者 ， 窥谷忘反 。 那些极力追求名利的人 ， 看到 (这些雄奇的 )山峰 ， 就会平息名利之心；那些治理国家大事的人 ， 看到 (这些幽美的 )山谷 ， 也会流连忘返 。 (2)横柯上蔽 ， 在昼犹昏；疏条交映 ， 有时见日 。 横斜的树枝在上面遮蔽着 ， 即使在白天 ， 也像黄昏时那样昏暗

3、；稀疏的枝 条互相掩映 ，有时可以见到阳光 。 5 根据课文内容填空 。 (1)与朱元思书选自吴均集校注 ， 作者 吴均 ， 字 叔庠 ， 南朝梁 (朝代 )文学家 。 (2)文章总领全篇的句子是： 奇山异水 ， 天下独绝 。 (3)与三峡中 “ 有时朝发白帝 ， 暮到江陵 ， 其间千二百里 ， 虽乘奔御风 ， 不以疾也 ”有异曲同工之妙的句子是： 急湍甚箭 ， 猛浪若奔 。 6 在文中各找出一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句 ， 并说说它们的表达效果 。 视觉： 横柯上蔽 ， 在昼犹昏；疏条交映 ， 有时见日 。 听觉： 泉水激石 ， 泠泠作响；好鸟相鸣 ， 嘤嘤成韵 。 表达效果： 句式

4、整齐 ， 音韵 和谐；对比立意 ， 相映成趣 。 7 用 “ /” 划分下列句子的朗读节奏 。 (划四处 ) 自富阳 /至桐庐 /一百许里 ， 奇山 /异水 ， 天下 /独绝 。 8 你们班级正在举办以 “ 富春江风情 ” 为主题的综合性学习活动 ， 请你积极参加并完成以下任务 。 =【 ;精品教育资源文库 】 = (1)下面四幅关于与朱元思书的书法作品 ， 属于楷书的是 (B) A B C D (2)从古至今 ， 多少文人墨客陶醉于富春江的优美景色 ， 南朝梁吴均说 “ 奇山异水 ， 天下独绝 ”， 唐朝韦庄称 “ 钱塘江尽到桐庐 ， 水碧山青画不如 ”， 宋代苏轼誉 “ 三吴行尽千山水 ，

5、犹道桐庐更清美 ”， 元代吴 桓赞 “ 天下佳山水 ， 古今推富春 ”。 如果现在要从中挑选一句作为富春江旅游推介的宣传语 ， 你会选取哪一句？说说你的理由 。 【示例】我选吴均的 “ 奇山异水 ， 天下独绝 ”， 因为他是第一个从文学角度来描写富春江之美的人 ， 后来赞誉富春江的诗文大都受到他的影响 ， 而且这一句简明扼要地概括了富春江美景的特色；从宣传语的角度 ， 这一句八个字 ， 读来也铿锵有力 。 9 作者在描摹 “ 异水 ” 时 ， 主要运用了什么手法？请举例分析 。 主要运用了衬托的手法 ， 如 ，“ 游鱼细石 ”， 一动一静 ， 相映成趣 。 鱼群穿梭 ， 不仅衬托水之清秀 ，

6、且逗人游兴 ， 给山水增添无限生趣 。 又如 “ 直视无碍 ” 从人的角度 ， 侧面烘托出水的清澈 。 02 课内精读 阅读全文 ， 回答问题 。 10 解释下列句子中加着重号的词语 。 (1)天山 共色 共色： 同样的颜色 (2)水 皆 缥碧 皆： 全 ， 都 (3)负 势竞上 负： 凭借 (4)望峰 息 心 息： 使 ? 平息 11 把下列句子翻译成现代汉语 。 (1)急湍甚箭 ， 猛浪若奔 。 急流的江水比箭还快 ， 迅猛的波浪像飞奔的马 。 (2)负势竞上 ， 互相轩邈 ， 争高直指 ， 千百成峰 。 山峦凭借 (高峻的 )地势 ， 争着向上 ， 仿佛都在争着往高处远处伸展 ， 它们笔

7、直地向上 ，直插云天 ， 形成千百 座山峰 。 12 请从修辞手法的角度 ， 简要赏析下面的句子 。 负势竞上 ， 互相轩邈 ， 争高直指 ， 千百成峰 。 运用拟人的修辞手法 ， 赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力 ， 不仅使景物显得生气勃勃 、 富有情趣 ， 而且充分表达了作者观赏景物时的深刻感受和对景物的深厚感情 。 13 下面对文章的理解 ， 不正确的一项是 (D) A 本文生动地描写了富阳 、 桐庐一带富春江上优美的景色 ， 抒发了作者爱慕美好自然和避世退隐的情怀 。 B 第一段中的 “ 奇山异水 ， 天下独绝 ”， 既是对作者在富春江上所见所感的概括 ， 也是本文所写山光水色的总体

8、特点 。 C 第二段主 要运用比喻 、 夸张的修辞手法 ， 突出了富春江水清澈 、 湍急的特点 。 D 第三段先描写群山的静态美 ， 再铺写山中的各种声音 ， 这是以静写动 ， 显示出山中热闹的景象 。 (解析： D 项 “ 以静写动 ， 显示出山中热闹的景象 ” 有误 ， 应为 “ 以动写静 ， 反衬出山林之寂静 ”。 ) =【 ;精品教育资源文库 】 = 14 简要概括下列文段的主要内容 。 吴均 ， 字叔庠 ， 吴兴故鄣人也 ， 家世寒贱 ， 均好学有俊才 。 沈约 尝见均文 ， 颇为称赏 。天监初 ， 柳恽 为吴兴太守 ， 召朴主簿 ， 日引 与赋诗 。 (节选梁书 ， 卷四十九 )

9、_ 沈约：南朝史学家 、 文学 家 。 柳恽：南朝齐时诗人 。 引：招引 ， 这里可理解为 “ 请 ”。 【示例】介绍吴均的生平及才华 (文章得到名家的称赞 )。 03 拓展阅读 山中与裴秀才迪书 王 维 近腊月下 ， 景气 和畅 ， 故山殊可过 。 足下方温经 ， 猥 不敢相烦 ， 辄便往山中 ， 憩 感配寺 ， 与山僧饭讫 而去 。 北涉 玄 灞 ， 清月映郭 。 夜登华子冈 ， 辋水沦涟 ， 与月上下 。 寒山远火 ， 明灭林外 。深巷寒犬 ， 吠声如豹 。 村墟夜舂 ， 复与疏钟相间 。 此时独坐 ， 僮仆静默 ， 多思曩 昔携手赋诗 ， 步仄径 ， 临清流也 。 当待春中 ， 草木蔓

10、发 ， 春山可望 ， 轻鲦出水 ， 白鸥矫翼 ， 露湿青皋 ， 麦陇朝 雊 。 斯之不远 ， 倘能从我游乎？非子天机清妙者 ， 岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣 。 _ 景气：景色 ， 气候 。 故山殊可过：旧居蓝田山很值得一游 。 故山 ， 旧居的山 ， 指王维的 “ 辋川别业 ” 所在地的蓝田山 。 殊 ， 很 。 过 ， 过访 、 游览 。 猥：不合时宜地 。 憩：休息 。 讫 (q)：完 。 涉：渡 。 玄：黑色 ， 指水深绿发黑 。 曩：从前 。 仄径：狭窄的小路 。 雊 (gu)：野鸡鸣叫 。 15 解释下列句中加着重号的词语 。 (4 分 ) (1)故 山殊可过 故： 旧的

11、(2)足下 方 温经 方 ： 正 ， 刚刚 (3)复与 疏 钟相间 疏： 稀疏 (4)倘能 从 我游乎 从： 跟 、 随 16 把下列句子翻译成现代汉语 。 (4 分 ) (1)猥不敢相烦 ， 辄便往山中 。 不敢不合时宜地打扰 ， 就自行到山中 。 (2)非子天机清妙者 ， 岂能以此不急之务相邀？ 如果你不是这样天性清新高雅的人 ， (我 )哪能用这不打紧的事务 (游山玩水的闲事 )相邀呢？ 17 第二段中写了哪些声音？有什么特点和作用？ (3 分 ) 写了深巷的犬吠声 、 村墟的夜舂声 、 山寺的疏钟声 。 (1 分 )静中有动 ， 动中有静 ， (1分 )写出了冬夜的幽深和春日的轻盈 。

12、 (1 分 ) 18 作者借这 封书信表达了对朋友怎样的愿望？ (2 分 ) 【示例】作者在文中邀请朋友来山中同游 ， 委婉地提出希望他淡泊名利 ， 回归自然的愿望 。 附参考译文： 农历十二月的末尾 ， 气候温和舒畅 ， 旧居蓝田山很值得一游 。 您正在温习经书 ， 不敢不合时宜地打扰 ， 就自行到山中 ， 在感配寺休息 ， 跟寺中住持一起吃完饭 ， 便离开了 。 我向北渡过深青色的灞水 ， 月色清朗 ， 映照着城郭 。 夜色中登上华子冈 ， 见辋水泛起涟=【 ;精品教育资源文库 】 = 漪 ， 水波或上或下 ， 水中的月影也随同上下 。 那寒山中远远的灯火 ， 火光忽明忽暗 ， 在林外看得很清楚 。 深巷中狗在叫 ， 叫声像豹的叫声一样 。 夜晚村子里传来舂米声 ， 又与稀疏的钟声相互交错 。 这时 ， (我 )独坐在那里 ， 跟随的仆人已经入睡 ， 多么思念从前 (你与我 )挽着手吟诵诗歌 ， 在狭窄的小路上漫步 ， 临近那清澈流水的情景 。 等到了春天 ， 草木蔓延生长 ， 春天的山景更可观赏 ， 轻捷的鲦鱼跃出水面 ， 白色的鸥鸟张开翅膀 ， 晨露打湿了青草地 ， 麦田里雉鸡在清晨鸣叫 。 这些景色很快就要到来了 ， (你 )能和我一起游玩吗？如果你不是天性清新高雅的人 ， (我 )哪能用这不打紧的事务 (游山玩水的闲事 )相邀呢？然而这当中有很深的旨趣啊！