会吹气球的瓶子-ppt课件.ppt

1、会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子实验前的表现老师： 故弄玄虚 神神秘秘 神秘兮兮 自信满满 信心百倍 非常自信 学生： 有些怀疑 发出惊呼 精神百倍 会吹气球的瓶子开始做实验了开始做实验了（1）注意观察老师演示时的动作、神态。）注意观察老师演示时的动作、神态。（2）能运用表示）能运用表示动作先后顺序动作先后顺序的词语说出老师演的词语说出老师演示的过程：示的过程： （首先（首先然后然后接着接着最后最后）（3）老师演示时，你和同学们是什么表现，心里）老师演示时，你和同学们是什么表现，心里想些什么？想些什么？ 会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子 开始做实验了，只见老师神秘兮兮地开始

2、做实验了，只见老师神秘兮兮地首首先先 ,然后然后 ，接着接着 ，最后最后 。这时，这时，晁老师说：晁老师说：“ 。”随着老师的话音，随着老师的话音，同学同学们们 。这时，晁老师把气球这时，晁老师把气球里的小苏打倒进了瓶子里，哇！奇迹真的里的小苏打倒进了瓶子里，哇！奇迹真的出现了，气球鼓起来了！出现了，气球鼓起来了！会吹气球的瓶子 开始做实验了，只见老师神秘兮兮地开始做实验了，只见老师神秘兮兮地首先首先把一张把一张小纸片卷成上宽下窄的漏斗形状，并把纸漏斗装进了小纸片卷成上宽下窄的漏斗形状，并把纸漏斗装进了一个印有笑脸的气球上。一个印有笑脸的气球上。然后然后他用小勺子往气球里装他用小勺子往气球里装

3、了一些像白色面粉的小苏打，小苏打把气球的肚子撑了一些像白色面粉的小苏打，小苏打把气球的肚子撑的圆圆的。的圆圆的。接着接着晁老师打开醋瓶子，往矿泉水瓶子里晁老师打开醋瓶子，往矿泉水瓶子里倒了一些醋。这个时候，整个教室都是一股子醋味。倒了一些醋。这个时候，整个教室都是一股子醋味。有的同学忍不住了，说：有的同学忍不住了，说：“老师，那到底要怎么样啊？老师，那到底要怎么样啊？我们闻着鼻子都酸了。我们闻着鼻子都酸了。”晁老师说：晁老师说：“别着急，心急别着急，心急吃不了热豆腐。吃不了热豆腐。”最后最后老师把装了苏打粉的气球套在老师把装了苏打粉的气球套在瓶子的口上，并且把气球里的苏打粉倒进了矿泉水瓶瓶子的

4、口上，并且把气球里的苏打粉倒进了矿泉水瓶子里面。这时，老师说：子里面。这时，老师说：“请同学们注意，看奇迹会请同学们注意，看奇迹会不会出现。不会出现。”随着老师的话音，前排的同学已经伸长随着老师的话音，前排的同学已经伸长了脖子，后面的同学甚至已经站了起来。同学们个个了脖子，后面的同学甚至已经站了起来。同学们个个眼睛睁得大大的，眼睛睁得大大的，好像一眨眼一场好戏就会错过似的。好像一眨眼一场好戏就会错过似的。会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子气球怎样变化的呢？ 哇，只过了一会儿，原本耷拉在一边的气球一下子抖擞起了精神，竖了起来，接着一点儿一点儿膨胀我惊奇地瞪大了双眼，不可思议地看着气球上的笑脸慢慢凸显出

5、来。 气球慢慢地从“无精打采”的气球宝宝，转眼间变成了一个“力气十足”的气球哥哥。这一个过程就好像枯萎的植物喝足了水，慢慢地伸直了腰，舒展了叶子一样。 会吹气球的瓶子 这这是是怎怎么么一一回回事事呢呢？我我和和同同学学们们热热烈烈的的讨讨论论起起来来。正正当当我我们们百百思思不不得得其其解解时时，晁晁老老师师便便向向我我们们解解释释了了实实验验的的原原理理：“食食用用苏苏打打粉粉和和食食用用白白醋醋发发生生反反应应之之后后会会产产生生二二氧氧化化碳碳气气体体。二二氧氧化化碳碳气气体体跑跑进进气气球球里里，气气球球可可不不就就变变大大了了吗吗！”哦哦！原原来来是是这这样样，我我们们恍恍然然大大悟

6、悟的的点点了了点点头头。实验原理实验原理会吹气球的瓶子有趣的小实验有趣的小实验会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子身边的科学身边的科学会吹气球的瓶子（1）列举式：）列举式： 我做过很多实验，有我做过很多实验，有“纸杯烧水纸杯烧水”，有，有“蜡烛蜡烛自己灭了自己灭了”，还有，还有“杯底朝天水不流杯底朝天水不流”，但是给，但是给我印象最深刻是我印象最深刻是“会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子”。今天，我。今天，我们就做了一次。们就做了一次。（2）疑问式：）疑问式： 今天在笔畅作文课堂上，晁老师拿出一个矿泉今天在笔畅作文课堂上，晁老师拿出一个矿泉水瓶子和一个气球。我想：老师拿这些东西要做水瓶子和一个气球。我想：老

7、师拿这些东西要做什么呢？原来，老师要教我们做一个实验，名字什么呢？原来，老师要教我们做一个实验，名字叫叫“会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子”。（3）直接式：）直接式： 我们今天在笔畅作文班里上了一节非常有意思我们今天在笔畅作文班里上了一节非常有意思的实验课，实验的名字叫的实验课，实验的名字叫“会吹气球的瓶子会吹气球的瓶子”。会吹气球的瓶子（1）收获式：）收获式：这节课真有趣！不仅做了这节课真有趣！不仅做了“会吹气会吹气球的瓶子球的瓶子”这个实验，而且还懂得了一个科学原这个实验，而且还懂得了一个科学原理。理。（2）邀请式：）邀请式：小朋友们，你喜欢小朋友们，你喜欢“会吹气球的瓶会吹气球的瓶子子”这个小实验吗？要是喜欢，那就赶快也动手这个小实验吗？要是喜欢，那就赶快也动手尝试一下吧！尝试一下吧！会吹气球的瓶子 静静 心心 写写 作作