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类型边塞诗课件(公开课)61447.ppt

  • 上传人(卖家):三亚风情
  • 文档编号:2795361
  • 上传时间:2022-05-26
  • 格式:PPT
  • 页数:19
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    关 键  词:
    边塞诗 课件 公开 61447
    资源描述:

    1、A1诗歌鉴赏专题复习三A2 塞下曲塞下曲 (唐)卢纶(唐)卢纶 月黑雁飞高,月黑雁飞高, 单于夜遁逃。单于夜遁逃。 欲将轻骑逐,欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。大雪满弓刀。 凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间,黄河远上白云间,一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。春风不度玉门关。下面两首诗同属于哪类题材?下面两首诗同属于哪类题材?A3诗歌按题材分类,可以分为哪几大类?诗歌按题材分类,可以分为哪几大类? 山水田园诗山水田园诗 惜别送别诗惜别送别诗 思乡怀远诗思乡怀远诗 边塞诗边塞诗 咏史怀古诗咏史怀古诗 咏物诗咏物诗 闺怨诗闺怨诗A4走进边塞诗走进边塞诗

    2、 学习目标:学习目标:1、了解边塞诗的常见意象。、了解边塞诗的常见意象。2、掌握边塞诗中掌握边塞诗中诗人常见的思想感情。诗人常见的思想感情。A5什么是边塞诗?边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。题材的诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋唐时开始兴盛,到唐代,一批诗人十分擅长隋唐时开始兴盛,到唐代,一批诗人十分擅长描写边塞征战生活,后人称他们为描写边塞征战生活,后人称他们为“边塞诗边塞诗人人”,形成了所谓的,形成了所谓的“边塞诗派边塞诗派”,反映边塞,反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。征战生活的

    3、诗作逐渐蔚为大观。代表诗人:代表诗人: 高适、岑参、王昌龄、王之涣、高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、李益等李颀、李益等A6唐朝的边塞诗特点唐朝的边塞诗特点意境高远,格调雄壮豪迈意境高远,格调雄壮豪迈A7边塞诗的意象归类边塞诗的意象归类景物:景物:大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、孤大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞鹰扬、箭飞马走城、雁飞鹰扬、箭飞马走地名:地名:楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、碛西、楼兰、阴山、凉州、玉门关、天山、碛西、轮台、龟兹、夜郎等轮台、龟兹、夜郎等战事意象:战事意象:(1 1)乐器:羌笛、胡笳、琵琶、芦管、)乐器:羌笛、胡笳、琵琶、芦管、号角、鼓等号角、

    4、鼓等 (2 2)战具:金鼓、旌旗、烽火、弓、戈、战车等)战具:金鼓、旌旗、烽火、弓、戈、战车等等等人物意象:人物意象:(胡(胡 羌羌 羯羯 夷指少数民族)单于、夷指少数民族)单于、吐谷浑、戍卒,将军、吐谷浑、戍卒,将军、 征夫等等征夫等等A8A9归纳思想主题第一组:第一组: 从军行从军行 从军行从军行 杨炯杨炯 王昌龄王昌龄烽火照西京,心中自烽火照西京,心中自不平不平。 青海长云暗雪山,青海长云暗雪山,牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。 雪暗雪暗凋凋旗画旗画,风多风多杂杂鼓声鼓声。 黄沙百战穿金甲,黄沙百战穿金甲,宁为百夫长,胜作一书生。宁为百夫

    5、长,胜作一书生。 不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。抒写将士杀敌卫国建功立业、不惜为国抒写将士杀敌卫国建功立业、不惜为国捐躯的豪情壮志捐躯的豪情壮志A10第二组:第二组:1 1、大漠孤烟直,长河落日圆。(、大漠孤烟直,长河落日圆。(使至塞上使至塞上-王王维)维)2 2、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。、北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春忽如一夜春风来,千树万树梨花开。风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。将军角弓不得控,都护铁衣冷难著。(白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 岑参)岑参)3 3、君不见走

    6、马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。、君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。 轮台轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。 (走马川行奉送出师西征走马川行奉送出师西征 岑参)岑参) 描绘边塞的奇异风光描绘边塞的奇异风光 与边陲人民及将士的艰苦生活状况与边陲人民及将士的艰苦生活状况A11第三组 夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益 回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜,不知何回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜,不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。处吹芦管,一夜征人尽望乡。 陇西行陇西行 陈陶陈陶 誓扫匈奴不顾身,五千貂裘丧胡尘。可怜无誓扫匈奴不顾身,五千貂裘丧胡

    7、尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。定河边骨,犹是春闺梦里人。 表现连年征战的残酷,表达对战士与亲表现连年征战的残酷,表达对战士与亲人的离情别绪,表现思乡思亲的主题。人的离情别绪,表现思乡思亲的主题。A12第四组:第四组:战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。战士军前半生死,美人帐下犹歌舞。 (燕歌行燕歌行高适)高适)年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家。(古从军行古从军行李颀)李颀)边庭流血成海水,武皇开边意未已。边庭流血成海水,武皇开边意未已。(兵车行兵车行杜甫)杜甫)君不见,青海头,古来白骨无人收。新鬼烦冤旧君不见,青海头,古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾

    8、啾。(鬼哭,天阴雨湿声啾啾。(兵车行兵车行杜甫)杜甫)描绘戍守战斗的场面,揭露官兵矛盾,统治阶描绘戍守战斗的场面,揭露官兵矛盾,统治阶级的腐败、穷兵黩武。级的腐败、穷兵黩武。A13第五组第五组浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计,羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(渔渔家傲家傲范仲淹)范仲淹)塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(书愤书愤陆游)陆游)报国无门的愤懑及归家无望的哀痛报国无门的愤懑及归家无望的哀痛A14总体归纳如下:总体归纳如下: 当然,很多边塞诗的内容往往不是单一的,有些当然,很多边塞

    9、诗的内容往往不是单一的,有些诗歌是兼有以上思想内容诗歌是兼有以上思想内容 将士将士报国豪情报国豪情艰苦艰苦 生活生活思乡念亲思乡念亲渴望和平渴望和平友人友人人人统治者统治者穷兵黩武穷兵黩武惜别感伤、壮别感奋惜别感伤、壮别感奋 边塞风光(奇丽壮阔)边塞风光(奇丽壮阔)景景A15练一练练一练战城南战城南杨炯杨炯塞北途辽远,塞北途辽远,城南战苦辛。城南战苦辛。幡旗如鸟翼,幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马,冻水寒伤马,悲风愁杀人。悲风愁杀人。寸心明白日,寸心明白日,千里暗黄尘。千里暗黄尘。问:该诗表达了诗人怎样的思想感情?问:该诗表达了诗人怎样的思想感情?答案:答案:以战争悲壮场面铺垫,

    10、引出以战争悲壮场面铺垫,引出“寸心明白日寸心明白日”,表现出征人光明的内心世界和满怀豪情、立志杀敌表现出征人光明的内心世界和满怀豪情、立志杀敌爱国的思想感情。爱国的思想感情。A16练一练练一练 边上闻笳边上闻笳(其二)(其二)杜牧杜牧海海陆无尘边草新,荣枯不见绿杨春。陆无尘边草新,荣枯不见绿杨春。白沙日暮愁云起,独感离乡万里人。白沙日暮愁云起,独感离乡万里人。【注】【注】边上:指边塞、边关。笳是一种乐器,流行于塞边上:指边塞、边关。笳是一种乐器,流行于塞北游牧民族。北游牧民族。海:瀚海,即戈壁沙漠。海:瀚海,即戈壁沙漠。问:问:诗中诗中“愁愁”从何而来?请结合全诗做简要分析。(从何而来?请结合

    11、全诗做简要分析。(6分)分)答:答:从从“海海”“”“边草边草”“”“白沙白沙”“”“荣枯不见绿杨春荣枯不见绿杨春”可可见客居边关,环境萧索之愁(见客居边关,环境萧索之愁(2分);从分);从“独独”可见离可见离乡孤独之愁(乡孤独之愁(2分);从分);从“离乡万里离乡万里”可见思乡之愁(可见思乡之愁(2分分)。)。A17高考链接:高考链接:(2004年江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答年江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。问题。(6分分)征人怨(七言绝句)征人怨(七言绝句) (唐)(唐)柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关,岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,三春白雪归青冢

    12、,万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 注:金河,即大黑河,在今内蒙古呼和浩特市南。注:金河,即大黑河,在今内蒙古呼和浩特市南。青冢,是西汉王昭君之墓,在今呼和浩特市内。传说塞青冢,是西汉王昭君之墓,在今呼和浩特市内。传说塞外草白,惟独昭君墓上草色发青,故称外草白,惟独昭君墓上草色发青,故称“青冢青冢”。(1)这首诗以这首诗以征人怨征人怨为题,而不着一个为题,而不着一个“怨怨”字,字,“却尽得风流却尽得风流”,诗中之,诗中之“怨怨”何来?请作何来?请作简要的分析简要的分析A18答:一是来自答:一是来自“金河金河”、“玉关玉关”等许多实词等许多实词的排列与组合,二是来自的排列与组合,二是来自“复复”、“与与”等虚等虚词之巧用,三是来自词之巧用,三是来自“岁岁岁岁”、“朝朝朝朝”等重等重叠词的妙饰,四是来自叠词的妙饰,四是来自“归归”、“绕绕”等动词等动词的活用。怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练的活用。怨年年岁岁频繁调动,怨时时刻刻练兵备战,怨气候酷寒,怨景色单调。兵备战,怨气候酷寒,怨景色单调。A19总结总结边塞诗的一般方法边塞诗的一般方法1.关注诗歌的作者,了解诗歌创作的时关注诗歌的作者,了解诗歌创作的时代背景。代背景。2.关注诗歌的意象,弄清景物描写与所关注诗歌的意象,弄清景物描写与所抒之情的关系。抒之情的关系。3.抓住直接抒情议论的句子。抓住直接抒情议论的句子。

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