专业剖析范例ppt课件.ppt

1、.1专业剖析案例（高职）： 软件技术专业剖析 .2内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12.3专业名称：软件技术（国家示范院校重点建设专业）专业名称：软件技术（国家示范院校重点建设专业）专业历史沿革：专业历史沿革：20032003年引入年引入ACCPACCP课程体系，实现课程置换；课程体系，实现课程置换；20062006年与年与HandsonHandson公司合作，共同研发课程和教材；公司合作，共同研发课程和教材；20072007年经国家示范校建设，成年经国家示范校建设，成为国家示范院校重点建设专业；为国家示范院校重点建设专业；2

2、0102010年与安博教育山东师创合作，成立年与安博教育山东师创合作，成立“师创师创校企合作专班校企合作专班”；20112011年与东忠集团合作成立年与东忠集团合作成立“东忠校企合作订单班东忠校企合作订单班”。专业现状：专业现状：专业学生人数专业学生人数352352名。名。专兼职教师专兼职教师-21-21人。人。专业简介1.4内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12.52.1 专业调研2.2 专业定位专业调研与定位2.62.1 专业调研 2.1.1 产业背景分析2.1.4 人才需求分析2.1.2 区域优势分析2.1.5 就业岗位分

3、析2.1.3 生源分析.72.1.1 产业背景分析国家高技术产业发展“十二五”规划信息产业部“十二五”规划山东省高技术产业发展“十二五”规划济南市工业和信息化“十二五”发展规划-壮大软件产业-优先发展基础软件-积极开发大型应用软件-扩大软件外包-发展壮大软件产业-做大做强软件外包产业-实现软件业的快速发展国家、省市相关文件-壮大软件产业-做大产业规模-重点支持基础软件、行业应用软件和软件外包- 信息产业是我省的支柱产业，重点发展软件业和信息服务业.82.1.1 产业背景分析软件产业是国家、山东省的重点发展产业软件外包是软件产业的重点发展方向软件产业人才需求依然强劲结论1结论2结论3.92.1.

4、2 区域优势分析Jinan，Shandong中国服务外包基地城中国服务外包基地城市市国家软件出口创新城市国家软件出口创新城市.102.1.3 生源分析 423分2010年2011年近三年，专业录取分数位列山东省高职前茅本科录取线以上学生人数平均占总人数的40%以上学生具备一定的自学能力和理解能力2012年60%33%469分分480分分500分分516分分17%423分53%28%461分分480分分500分分521分分19%423分50%24%440分分480分分500分分530分分26%.112.1.4 人才需求分析分析调研数据Step 1Step 2Step 3选择调研对象制定调研表深入

5、企业调研Step 4.12Step1 选择调研对象.13Step2 制定调研表格.14Step3 深入企业调研2010年大连软件园调研2011年山东地纬软件公司调研2011年NEC软件公司调研2012年齐鲁软件园企业调研.15部分调研企业.16Step4 分析调研数据0%20%40%60%80%100%软件开发工程师软件测试工程师软件外包工程师数据库开发工程师软件技术支持工程师网站开发工程师42%22%61%20.5%38.5%26.3%.172.1.5 就业岗位分析主要工作岗位主要工作岗位 软件开发软件开发 软件外包软件外包 软件技术支持软件技术支持次要工作岗位次要工作岗位 数据库开发数据库

6、开发 软件测试软件测试 网站开发网站开发产业背景区域优势人才需求生源状况主要服务面向的行业主要服务面向的行业软件行业和软件外包等相关行业软件行业和软件外包等相关行业.182.1.5 2.1.5 就业岗位分析就业岗位分析.192.2 专业定位 2.2.1 人才培养目标2.2.2 人才培养规格.202.2.1 人才培养目标 本专业主要培养本专业主要培养德、智、体、美德、智、体、美等全面发展，具备等全面发展，具备软件开发、数据库设计软件开发、数据库设计等基本知识和技能，能在等基本知识和技能，能在软件开软件开发、软件外包发、软件外包和和软件技术支持软件技术支持等岗位从事等岗位从事设计、编码、设计、编码

7、、测试、安装测试、安装和和维护维护等工作，具有一定等工作，具有一定创新精神创新精神和和创业能创业能力力的高端技能型专门人才。的高端技能型专门人才。人才培养目标.21细化培养规格细化培养规格2.2.2 专业人才培养规格培养规格知识目标11条能力目标16条思想道德与职业素质目标8条根据人才培养目标结合工作岗位能力详见人才培养方案详见人才培养方案思想道德与职业素质目标：思想道德与职业素质目标：（1）建立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观，热爱祖国，忠于）建立社会主义核心价值观和科学的世界观、人生观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，成为社会主义现代化建设者和接班人；人民，遵纪守法，成为社会主义现代

8、化建设者和接班人；（2）拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；）拥有健康的体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯；（3）具有扎实的基础，不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性）具有扎实的基础，不断更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展能力；发展能力；（4）具备较强的心理素质，具有社会交往、处理公共关系的能力；）具备较强的心理素质，具有社会交往、处理公共关系的能力；（5）树立终身学习理念，具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力；）树立终身学习理念，具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力；（6）具有扎实肯干、不断进取的工作态度；）具有扎实肯干、不断进取的工作态度；（7）有立业创

9、业的意识，具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力，）有立业创业的意识，具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力，有严谨务实的工作作风；有严谨务实的工作作风；（8）具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力。）具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力。知识目标：知识目标：（1）熟练掌握计算机基本操作知识，包括汉字输入、文字编辑、幻灯片）熟练掌握计算机基本操作知识，包括汉字输入、文字编辑、幻灯片设计、表格、图片信息处理等；设计、表格、图片信息处理等；（2）熟练掌握在）熟练掌握在Windows、Linux平台下配置服务器及其他软件开发平台下配置服务器及其他软件开发环境的知识；环境

10、的知识；（3）熟练掌握）熟练掌握SQL Server等大型数据库技术的应用和维护知识；等大型数据库技术的应用和维护知识；（4）熟练掌握静态网页设计所需要的）熟练掌握静态网页设计所需要的HTML、CSS和和JavaScript等知识；等知识；（5）熟练掌握面向对象编程思想和使用）熟练掌握面向对象编程思想和使用C#语言的知识；语言的知识；（6）熟练掌握动态网站设计所需要的）熟练掌握动态网站设计所需要的ASP.NET等知识；等知识；（7）了解面向对象编程思想和熟练掌握）了解面向对象编程思想和熟练掌握Java语言的知识；语言的知识；（8）熟练掌握企业级网站设计所需要的）熟练掌握企业级网站设计所需要的J

11、ava Web和和J2EE等知识；等知识；（9）熟练掌握从事对日、欧美外包软件开发行业所必须日语和英语知识；）熟练掌握从事对日、欧美外包软件开发行业所必须日语和英语知识；（10）掌握软件测试和软件实施及技术服务的基本知识；）掌握软件测试和软件实施及技术服务的基本知识；（11）掌握基本的软件相关专业知识。）掌握基本的软件相关专业知识。能力目标：能力目标：（1）熟练掌握计算机操作基本技能；）熟练掌握计算机操作基本技能；（2）具备使用）具备使用Java语言进行面向对象程序设计能力；语言进行面向对象程序设计能力； （3）具备使用）具备使用Java Web编程技术实现动态网站开发的能力；编程技术实现动态

12、网站开发的能力；（4）能够使用）能够使用SSH框架结构进行大型企业级项目开发能力；框架结构进行大型企业级项目开发能力；（5）具备使用）具备使用HTML、CSS和和JavaScript设计静态网站的能力；设计静态网站的能力；（6）使用简单的）使用简单的JavaScript等脚本文件设计网站特效能力；等脚本文件设计网站特效能力；（7）具备数据库的设计与开发能力及服务器搭建与配置；）具备数据库的设计与开发能力及服务器搭建与配置；（8）能够读写日文软件设计说明书及熟练确定基本的对日外包环节；）能够读写日文软件设计说明书及熟练确定基本的对日外包环节；（9）具有读懂英文）具有读懂英文API开发文档及基本的

13、对欧美外包能力；开发文档及基本的对欧美外包能力；（10）具备使用）具备使用C#进行桌面应用程序开发的能力；进行桌面应用程序开发的能力；（11）具备使用）具备使用ASP.NET开发动态网站的能力；开发动态网站的能力；（12）能够用）能够用WinRunner或或LoadRunner等工具进行软件测试；等工具进行软件测试；（13）具有团队合作使用）具有团队合作使用VSS等版本控制工具进行工作能力；等版本控制工具进行工作能力；（14）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力；）具有自学意识和自主获取新知识、新技能的能力；（15）了解基本的软件相关专业前沿技术能力；）了解基本的软件相关专业前沿技术能力

14、；（16）具备进行软件实施和软件技术支持服务能力。）具备进行软件实施和软件技术支持服务能力。.22内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12.233.1 公共课程构建思路3.3 实践教学体系构建思路3.2 专业课程构建思路课程体系设计33.4 职业素质教育体系构建思路3.5 课证融合.243.1 公共课程构建思路岗位群岗位群1.建立社会主义核心价值体系，遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，成为社会主义现代化建设者和接班人5.树立终身学习理念，具有学习能力、交流沟通能力和团队协作能力3.具有扎实的基础，不断

15、更新知识，具备岗位快速适应能力和可持续性发展的能力6.有创新创业的意识，具有科学态度、创造能力、就业能力和创业能力.有严谨务实的工作作风 2.拥有健康体魄，养成良好的体育锻炼和卫生习惯4.具备较强的心理素质，具有社会交往、处理公共关系的能力思想道德修养与法律基础毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大学英语高等数学大学语文体育大学生职业生涯规划大学生创业教育大学生就业指导思想道德与职业素质要求思想道德与职业素质要求公共课公共课软件开发工程师软件外包工程师技术支持工程师7.具有扎实肯干、不断进取的工作态度8.具有不断改进、提升工作质量以满足岗位工作需求能力.253.2 专业课构建思路根据3个工

16、作岗位实施典型工作任务分析，确定了典型工作任务针对软件开发、软件外包和软件技术支持岗位培养高端技能型专门人才通过工作任务，确定完成工作任务需要的职业能力工作岗位工作任务职业能力根据职业能力的实际需要，设计针对性的专业课程学习领域.263.2.1 专业课构建实施过程.273.2.2 专业课课程体系动态网站编程(Java Web)数据库原理与应用(SQL) J2EE项目实战软件测试（二）网页制作公共课程平台课程软件系统实施与维护软件开发及外包工程师软件技术支持工程师职业方向一职业方向一职业方向二职业方向二日语（二）Java语言程序设计程序设计基础计算机网络技术计算机导论服务器搭建与配置.NET项目

17、实战JQuery技术编程软件测试C#程序设计专业类课程平台专业类课程平台专业核心课程平台专业核心课程平台第一学期第一学期第二学期第二学期第三学期第三学期第四学期第四学期日语（一）.283.2.3 拓展选修课课程体系专业拓展选修课专业拓展选修课丰富的专业选修课，增加学生专业知识技能和扩宽就业面丰富的专业选修课，增加学生专业知识技能和扩宽就业面（三选一）（三选一）（三选一）（三选一）（三选一）（三选一）第三学期第三学期第四学期第四学期第四学期第四学期数据结构数据结构Android应用程序开发应用程序开发局域网组建与维护局域网组建与维护操作系统操作系统微机原理与接口技术微机原理与接口技术沟通与职业素

18、养沟通与职业素养新技术概论新技术概论网络安全技术网络安全技术IPhone手机应用程序手机应用程序开发开发.293.3 实践教学体系构建思路综合技能实训基本技能实训顶岗实习专业技能实训程序设计基础课堂实训 数据库原理与应用（SQL） 网页制作课堂实训,Java语言程序设计课堂实训C#程序设计课堂实训动态网站编程 （Java web）J2EE项目实战 课堂实训.NET项目实战课堂实训基础第四学期：使用SSH框架综合实现企业流程管理、使用SSH框架综合实现新闻管理系统毕业设计：结合所学专业知识开发大型软件系统进入软件公司从事软件开发工程师、软件外包工程师和软件技术支持工程师等岗位顶岗实习“四阶递进式

19、四阶递进式”实践教学体系建设实践教学体系建设第一学期：计算机组装与维护第二学期：面向对象程序设计与开发第三学期：基于JavaWeb的商品管理系统、基于JavaWeb的学生实习管理系统聘请企业工程师，引入企业实际项目聘请企业工程师，引入企业实际项目.303.4 职业素质教育体系构建思路v 第二课堂第二课堂培养学生综合能力培养学生综合能力.313.4 职业素质体系构建思路专家讲座、企业家讲堂拓展职业能力学期专家讲座和企业家讲堂第一学期第一学期学前教育职业素养和职业目标专家讲座：时间管理企业家讲堂：自我介绍/推销自己第二学期专家讲座：压力管理专家讲座：软件开发行业发展状况介绍企业家讲堂：团队合作团队

20、活动：拔河比赛与软件工程师面对面(企业参观)与软件工程师面对面(学长讲座)第三学期企业家讲堂：职场沟通企业家讲堂：锤炼执行的习惯企业家讲堂：企业制度和试用期第四学期企业家讲堂：企业需要什么样的人专家讲座：简历、面试技巧.32与北大青鸟APTECH合作，实施课证融合 获“北大青鸟软件工程师”证书与东忠集团校企合作，实施课证融合获“东忠服务外包工程师证书”与安博山东师创校企合作，共建定向合作班获“软件外包工程师证书”基于Oracle的Web应用开发 .NET项目实战 J2EE项目实战Oracle Certified AssociateMicrosoft Certified Systems Engi

21、neerSun Certified Java Developer专业的学生证书率达到专业的学生证书率达到100%课证融合的实施，提高了学生的职业能力，加强校企合作建设课程水平课证融合的实施，提高了学生的职业能力，加强校企合作建设课程水平3.5 课证融合校企合作开发课程-企业专业技术认证开设针对性课程-权威行业认证.33内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12.344.1 基于课证融合的“准员工式2+1” 人才培养模式4.3 多途径、多方式，实施1年顶岗实习4.2 深化校企合作，实施2年校内教学实训 人才培养模式改革44.4 教学方

22、法和教学模式改革.354.1 基于课证融合的“准员工式2+1”人才培养模式学生优秀员工顶岗实习成绩 顶岗实习远程教学学中做做中学专业知识学习专业技能学习综合专业能力生产性实训校内综合成绩 共同制定人才培养方案共构课程体系共建教学团队共建实训基地共同教育管理学生共同开展就业指导职业综合素质职业资格认证 校企合作“八共合作”职业技能素质培养毕业证书职业资格证书企业1年企业为主，学校参与学校2年学校为主，企业参与共享技术与产品研发共同编写教材.364.2 深化校企合作，实施2年校内教学实训 办学以学校为主企业参与调研活动企业进行简单技术指导办学由学校与企业合作完成企业参与培养方案制定企业参与课程体系

23、设计企业参与人才培养整个过程校企共建将企业项目引入课堂引入企业经理授课学生毕业时即为公司员工校企合作办学ACCP、Oracle“订单办学”服务外包订单班企业参与校内教学程度越来越高近年来，软件技术专业广泛开展校企合作.374.2 深化校企合作，实施2年校内教学实训 引企入校，培训前移，订单培养（东忠服务外包订单班）校企合作共建专班，进行专班培养（师创服务外包专校企共建“企业冠名班”，增强学习目的性和积极性（NEC、山大地纬企业冠名班）深化校企合作模式深化校企合作模式服务学生培养服务学生培养服务专业建设服务专业建设服务企业成长服务企业成长服务区域经济发展服务区域经济发展校企合作校企合作共同培养共

24、同培养途径一途径二途径三途径三.384.3 多途径、多方式，实施1年顶岗实习三个导师队伍三个导师队伍企业指导师企业骨干专业指导师专业教师职业规划师辅导员实地指导Click to Click to add Textadd Text四种指导方式 电话指导网上了解短信沟通.39校外实习指导教师、政治辅导员一览表序号专业姓名职务学历学位职责1软件技术王轶凤教师本科学士实习指导2软件技术薛现伟教师研究生硕士实习指导3软件技术张萍教师研究生硕士实习指导4软件技术倪晓瑞教师本科学士实习指导5软件技术刘发俊企业经理本科学士实习指导6软件技术张建喜教师本科硕士实习指导7软件技术张丽红企业日语总监本科学士实习指导

25、8软件技术刘晨教师本科硕士实习指导9软件技术王德松企业经理本科硕士实习指导10软件技术李弓春教师研究生硕士实习指导11软件技术徐明波辅导员本科硕士心理辅导12软件技术刘红丽辅导员本科硕士心理辅导4.3 4.3 多途径、多方式，实多途径、多方式，实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习.40教师实习指导工作月总结学生实习月总结4.3 4.3 多途径、多方式，实多途径、多方式，实施施1 1年顶岗年顶岗实习实习.414.4 教学方法和教学模式改革（1 1）案例）案例+ +项目式教学法项目式教学法 主要应用于以项目实训为主的难度较大课程主要应用于以项目实训为主的难度较大课程，解决，解决“案例教学案例教学”中知

26、识中知识点零散，点零散，“项目教学项目教学”中因基础知识缺乏而难以进行两方面问题。以操作和编中因基础知识缺乏而难以进行两方面问题。以操作和编程为主要任务的课程，可以使用案例来引导学生学习操作技能，并通过项目动程为主要任务的课程，可以使用案例来引导学生学习操作技能，并通过项目动手实践，让学生自己归纳掌握基本的概念与理论。整个教学过程突出手实践，让学生自己归纳掌握基本的概念与理论。整个教学过程突出“精讲多精讲多练练”，实训过程强调，实训过程强调“现实项目现实项目”自主开发。自主开发。 （2 2）PBLPBL教学法教学法 主要应用于专业基础课程，知识和技能相对简单主要应用于专业基础课程，知识和技能相

27、对简单，教学中学生分组完成项，教学中学生分组完成项目任务，让学生变为课堂主体，然后教师通过各任务单元中精心设计的问题，目任务，让学生变为课堂主体，然后教师通过各任务单元中精心设计的问题，引导学生思考、发言，表达自己观点和想法，自主实践验证结果。引导学生思考、发言，表达自己观点和想法，自主实践验证结果。（3 3）线索式教学法）线索式教学法 主要应用于计算机语言类课程，主要应用于计算机语言类课程，计算机语言是为解决实际问题而诞生和发计算机语言是为解决实际问题而诞生和发展的，因此在教学中也要把知识点贯穿成线，从易到难，按照知识点所能解决展的，因此在教学中也要把知识点贯穿成线，从易到难，按照知识点所能

28、解决实际问题的范围，相互比较，进行讲解，使学生懂得每个知识点的应用场景。实际问题的范围，相互比较，进行讲解，使学生懂得每个知识点的应用场景。教学方法改革：.424.4 教学方法和教学模式改革实施“教学做一体化”教学模式改革软件专业注重动手软件专业注重动手编程能力培养编程能力培养教学方法实施的教学方法实施的迫切需要迫切需要CDIO（工程化教（工程化教育方式）倡导育方式）倡导“做做中学中学”软件技术专业近软件技术专业近70%的的专业课程在实训室中实专业课程在实训室中实施施“教学做一体化教学做一体化”“教学做一教学做一体化体化”教学教学.43内容介绍专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件

29、建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12.445.1 教学团队建设5.3 教学资源库建设5.2 实训实习条件建设教学条件建设教学条件建设55.4 教材建设.455.1 教学团队建设 5.1.1 教学团队建设思路5.1.2 教学团队现状5.1.3 教学团队社会服务能力.465.1.1 教学团队建设思路引进企业引进企业一线工程师一线工程师为兼职教师为兼职教师提供方便提供方便进入工程中进入工程中心兼职心兼职延长挂职时延长挂职时间和保证挂间和保证挂职利益职利益加强校企加强校企双赢双赢尽可能提高尽可能提高课时费用课时费用专任教师兼职教师授课能力授课能力项目开发能力项目开发能力“双师型双师型”专兼职

30、教学团队建设思路专兼职教学团队建设思路校校 企企合合 作作.475.1.2教学团队现状专兼结合教学团队专兼结合教学团队职称结构职称结构优化合理优化合理8名企业名企业兼职教师兼职教师12名双师名双师素质教师素质教师省级名师省级名师国家级国家级教学团队教学团队软件技术专业师资队伍情况软件技术专业师资队伍情况60%40%.485.1.2 教学团队现状项 目现 状备注教师学生比例学生352名,专兼职职教师21人1:17专兼职教师比例专职教师13人，兼职教师8人1.6:1职称比例初级（助理工程师）4人，中级（工程师）11人，副高以上（高级工程师）6人双师素质比例获行业资格证书或5年内锻炼1年的教师数为1

31、2人88.2%专职教师学历比例博士1人，硕士11人，学士1人专业带头人1人学科带头人1人（山东省教学名师）教研成果近3年教研论文：12篇近3年教研项目：省级2项，校级5项科研成果近3年科研论文：8篇近3年科研项目：省级2项，校级3项教学团队现状一览表教学团队现状一览表.495.1.3教学团队社会服务能力 系统集成开发部、鲁商信息化部系统集成开发部、鲁商信息化部重点实验室贮运信息技术研究室重点实验室贮运信息技术研究室承担项目承担项目3项，在研项，在研2项项国家服务外包技能考试运营中心已培训100余人近三年山东省外包培训基地培训学生近700人 2012年软件服务外包师资培训年软件服务外包师资培训项

32、目已培训项目已培训66人人 承担工程中心承担工程中心项目项目 服务外包培训服务外包培训基地和机构基地和机构 全国中高职教师全国中高职教师培训培训社社会会服服务务能能力力 三年承担和参与企业项目5余项，服务企业近300人次/年（以培训为主） 企业项目企业项目.505.1.3教学团队社会服务能力培训机构和技能考试中心培训机构和技能考试中心.515.1.3教学团队社会服务能力商务部肉类蔬菜商务部肉类蔬菜流通追溯体系流通追溯体系工程中心门户网站与国家工程中心合作研发项与国家工程中心合作研发项目.525.2 实训实习条件建设工作岗位实训室名称合作企业软件开发工程师软件技术研究所软件开发实训室国家工程技术

33、研究中心浪潮软件软件外包工程师软件外包实训室东忠软件外包校企合作实训室软件与信息服务外包实训基地师创校企合作服务外包实训室NEC软件东忠集团齐鲁软件园国际合作联盟安博集团山东师创软件技术支持工程师企业信息化实训室Oracle校企合作共建校内实训基地校企合作共建校内实训基地.53东忠软件外包校企合作实训室东忠软件外包校企合作实训室企业信息化实训室企业信息化实训室5.2 实训实习条件建设.54软件技术研究所（农产品物流信息技术软件技术研究所（农产品物流信息技术研发中心），是产学研一体化中心，学研发中心），是产学研一体化中心，学生在中心顶岗实习。生在中心顶岗实习。5.2 实训实习条件建设.55工作岗

34、位实习基地名称合作企业软件开发工程师天公软件实习基地师创软件实习基地天公软件开发有限公司山东师创（及15家企业）软件外包工程师NEC软件实习基地济南凌佳实习基地东忠集团实习基地NEC软件（济南）有限公司济南凌佳科技有限公司东忠集团软件技术支持工程师浪潮软件实习基地金现代实习基地 浪潮软件山东金现代有限公司5.2 实训实习条件建设与知名企业共建校外实习基地与知名企业共建校外实习基地校外实习基地接受近校外实习基地接受近60%学生进行实习，有学生进行实习，有40%学生实习后在合作企学生实习后在合作企业就业。业就业。.565.3 教学资源库建设国家精品课程国家精品课程2门门省级精品课程省级精品课程3门

35、门省级精品课程群省级精品课程群1个个优质核心课程优质核心课程5门门优秀课件优秀课件8项项课程资源课程资源网络资源网络资源国家资源库国家资源库网络教学平台网络教学平台资源库管理平台资源库管理平台在线考试系统在线考试系统顶岗实习管理平台顶岗实习管理平台（试用）（试用）承担承担Java程序程序设计语言设计语言课程课程共享软件技术国共享软件技术国家资源库家资源库13门课门课程程.575.4 教材建设教材名称 作者 备注数据结构 徐红 规划教材 基于Oracle Web应用项目开发 朱旭刚 规划教材 数据库原理与应用 徐红 规划教材 .net应用技术案例教材 徐红 规划教材 动态网页编程技术 徐红、张宗

36、国 规划教材 师创实训教材4本徐红、周峰等校企合作教材自编讲义Java程序设计和Android的设备应用开发张宗国、王灿、王轶凤等校企合作讲义校企合作开发教材校企合作开发教材-提升教师多方面能力提升教师多方面能力校企合作开发教材让教师学习到企业的真实项目开发过程，丰富了教学内容。校企合作开发教材让教师学习到企业的真实项目开发过程，丰富了教学内容。.585.4 教材建设.59内容介绍专业定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12.60成效与特色成效与特色66.1 专业建设成效6.4 专业特色6.2 社会评价6.3 同行评价.61国家级精品课程两门国家级

37、精品课程两门第九届全国多媒体课件二、三等奖第九届全国多媒体课件二、三等奖6.1 专业建设成效.626.1 专业建设成效省级省级 .Net软件工程师系列课程软件工程师系列课程.636.1 专业建设成效序号序号团队名称团队名称带头人带头人所在学校所在学校180生物化学与分子生物学系列课程教学团队张宪省山东农业大学181德育原理课程教学团队戚万学山东师范大学182中国近现代史教学团队俞祖华鲁东大学183动物防疫与检疫专业教学团队李 舫山东畜牧兽医职业学院184184软件技术专业教学团队软件技术专业教学团队徐 红徐 红山东商业职业技术学院山东商业职业技术学院185汽车检测与维修技术专业教学团队孙志春济

38、宁职业技术学院186计算机应用技术专业教学团队高爱国淄博职业学院187化工专业基础课教学团队魏新利郑州大学188地理科学专业主干课程教学团队秦耀辰河南大学189材料成型及控制工程教学团队张永振河南科技大学190安全工程专业教学团队高建良河南理工大学191工程力学教学团队原 方河南工业大学192作物学教学团队李潮海河南农业大学193有机化学系列课程教学团队渠桂荣河南师范大学194生物技术及应用专业教学团队边传周郑州牧业工程高等专科学校195工程测量技术专业教学团队赵杰/周建郑黄河水利职业技术学院196化学基础课程教学团队程功臻武汉大学197地理信息系统专业系列课程教学团队刘耀林武汉大学198新闻

39、学专业教学团队罗以澄武汉大学199社会保障学教学团队赵 曼中南财经政法大学200基础物理课程教学团队熊永红华中科技大学2010年度国家级教学团队名单2010年度国家级教学团队名单附件： 省级教学名师和国家级教学团队省级教学名师和国家级教学团队.64鼓励学生鼓励学生参与技能大赛参与技能大赛齐鲁大学生齐鲁大学生软件设计大赛软件设计大赛中国软件杯中国软件杯全国信息全国信息技能应用技能应用水平大赛水平大赛参与十届大赛共获：参与十届大赛共获： 一等奖一等奖15项项 二等奖二等奖23项项 2012年取得成绩：年取得成绩： 全国三等奖全国三等奖2011年取得成绩：年取得成绩： 一等奖一等奖3项项 二等奖二等

40、奖9项项 学生创新能力加强，在各类大赛中表现突出学生创新能力加强，在各类大赛中表现突出6.1 专业建设成效学生专业技术和职业能力提升明显学生专业技术和职业能力提升明显齐鲁软件大赛自齐鲁软件大赛自2003举办已举举办已举办十届，大部分为本科院校参办十届，大部分为本科院校参加，我校从第一届就开始参与加，我校从第一届就开始参与，在高职院校中获得一等奖最，在高职院校中获得一等奖最多，从而也收到齐鲁软件园企多，从而也收到齐鲁软件园企业的青睐。业的青睐。 中国软件杯是教育部中国软件杯是教育部组织的全国软件专业组织的全国软件专业大赛，第一次参赛与大赛，第一次参赛与清华、中山大学等著清华、中山大学等著名大学竞

41、争，在名大学竞争，在4000多项作品中获多项作品中获得得52名的好成绩。名的好成绩。.65第七届齐鲁大学生软件设计大赛颁奖现场第七届齐鲁大学生软件设计大赛颁奖现场6.1 专业建设成效2012年年“中国软件杯中国软件杯”获全国二等奖的获全国二等奖的大赛颁奖现场大赛颁奖现场.666.1 专业建设成效.676.1 专业建设成效.686.1 6.1 专业建设成效专业建设成效2012届就业率达到：届就业率达到：99%以上以上2012届对口就业率：届对口就业率：60%以上以上就业就业优质校企优质校企合作教材合作教材优秀教学优秀教学团队团队多层次大赛多层次大赛锻炼锻炼紧密紧密校企合作校企合作2011、201

42、2年连续两年山东省高职录取分数年连续两年山东省高职录取分数第一名第一名招生招生2011、2012年两年山东省高职计算机大类排名年两年山东省高职计算机大类排名第一第一专业专业排名排名.696.2 社会评价日本日本NECNEC济南分公司木田桥龙董事长对软件济南分公司木田桥龙董事长对软件技术专业课程及专业建设给予了较高评价技术专业课程及专业建设给予了较高评价山东师创软件技术公司对软件技术专业毕山东师创软件技术公司对软件技术专业毕业生质量给予了较高的评价业生质量给予了较高的评价.706.3 同行评价东营职业技术学院（骨干校）来我院访问交流东营职业技术学院（骨干校）来我院访问交流山东科技职业学院（示范校

43、）来我院访问交流山东科技职业学院（示范校）来我院访问交流 来访各院校对我院软件技术专业建设给予了很高的评价，特别是在校来访各院校对我院软件技术专业建设给予了很高的评价，特别是在校企合作方面表示了高度的肯定，在一定程度上起到同行示范的作用企合作方面表示了高度的肯定，在一定程度上起到同行示范的作用.716.4 专业特色多途径进行深度校企合作，实现多方共赢学生学习更有目标性和针对性教师教学内容与企业需求紧密相连企业参与学生培养更有积极性企业主动需要教师进行挂职和参与项目开发 学学 生生教教 师师企企 业业学学 校校校企合作校企合作订单班订单班校企合作专班校企合作专班企业冠名班企业冠名班.72内容介绍

44、专业调研与定位人才培养模式改革课程体系设计教学条件建设543成效与特色6提高与改进7专业简介12.73提高与改进提高与改进7教学团队中具有博士学历、有较高科研水平的人教学团队中具有博士学历、有较高科研水平的人和企业专家级人才数少。和企业专家级人才数少。存存 在在 不不 足足已派出一名教师攻读博士，教师招聘要求具有博士已派出一名教师攻读博士，教师招聘要求具有博士学位或高级工程师，并高薪招纳高水平专业带头人。学位或高级工程师，并高薪招纳高水平专业带头人。通过鼓励教师参与工程中心和企业项目开发通过鼓励教师参与工程中心和企业项目开发,提高教提高教师科研水平师科研水平,去争取更多的企业项目合作机会。去争取更多的企业项目合作机会。改改 进进 措措 施施专业社会服务能力中技术服务能力较弱。专业社会服务能力中技术服务能力较弱。.74说专业需要准备的材料：说专业需要准备的材料：1.人才培养方案2.专业调研报告3.所有课程的课程标准4.一门课程的实训指导书5.一个学期的实训周指导过程性材料6.一份有批改记录的毕业论文7.校外实习基地校企合作协议